小學信息技術(shù)人教五年級下冊第課圖文并茂效果好李云《巧畫對稱圖形》教學設(shè)計

1、 巧畫對稱圖形 李 云一、教學內(nèi)容分析：本課內(nèi)容為四川省教科所版小學信息技術(shù)五年級上冊第四課，是本冊書中圖片類課題的第三課，課時安排為1課時。學習本課主要是掌握并利用“復制+翻轉(zhuǎn)”方法畫左右對稱圖形，用“復制+旋轉(zhuǎn)”方法畫旋轉(zhuǎn)對稱圖形。學生在之前已學過如何對圖片進行部分復制、粘貼和組合，本課既是對以前所學畫圖知識的整合，也是對學生圖形加工再利用操作的能力培養(yǎng)，為后面給圖形添上影子學習做好鋪墊。二、教學對象分析：學生學會了畫圖的基礎(chǔ)功能，本課既整合了學生以往知識，也培養(yǎng)學生處理、應(yīng)用信息并解決問題的能力，本課宜根據(jù)學生現(xiàn)有的經(jīng)驗和年齡特征，設(shè)計一些具有可操作性，學生感興趣的任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動與自

2、主探究結(jié)合的方式切入教學重難點，吸引學生主動參與自主學習，達到教學目的。三、教學目標：知識與技能：1、掌握并利用“復制+翻轉(zhuǎn)”方法畫左右對稱圖形；2、掌握并利用“復制+旋轉(zhuǎn)”方法畫旋轉(zhuǎn)對稱圖形。過程與方法： 采用任務(wù)驅(qū)動法和自主探究相結(jié)合的教學模式，學生先觀察圖形形成初步認知，采取自主學習的方式，通過完成任務(wù)構(gòu)建新的認知，掌握“復制+翻轉(zhuǎn)”方法畫左右對稱圖形和掌握“復制+旋轉(zhuǎn)”方法畫旋轉(zhuǎn)對稱圖形。通過練習拓展思維，既培養(yǎng)學生自主探究學習的能力，提高學生獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力，又鍛煉了學生的發(fā)散性思維。情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)學生的自主探究和創(chuàng)新精神；2、培養(yǎng)學生的審美能力，學會鑒賞

3、美和創(chuàng)造美。四、重點難點：教學重點：掌握并利用“復制+翻轉(zhuǎn)”方法畫左右對稱圖形；掌握并利用“復制+旋轉(zhuǎn)”方法畫中心對稱圖形。教學難點：“復制+旋轉(zhuǎn)”方法畫中心對稱圖形時，旋轉(zhuǎn)90度，180度，270度的意義。五、教學策略：本課采用任務(wù)驅(qū)動法和自主探究相結(jié)合的教學模式，在教學的各個階段設(shè)計不同層次的任務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，教師適當引導，學生在掌握知識與技能的同時，增強成就感，培養(yǎng)學習興趣，掌握學習方法，提高自主學習的能力，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)進行學習的能力和創(chuàng)新精神。六、教學環(huán)境及資源準備：1、學生計算機教室；2、在每臺學生電腦的“老師的文件“文件夾中，放入本課需要的三張素材；3、PPT課件。

4、七、教學過程設(shè)計：教學環(huán)節(jié)教師活動學生學習活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景揭示課題1、課件展示日常生活中一些美麗的對稱圖形，引導學生觀察，引出對稱圖形的概念，指出左右對稱和旋轉(zhuǎn)對稱的特點。生：觀察，討論，回答。師：引出左右對稱圖形和中心對稱圖形概念及特點，揭示課題。師：今天咱們就來學習如何畫對稱圖形。觀看課件觀察、討論、思考展示圖片吸引學生鍛煉觀察能力提出概念，引入課題任務(wù)驅(qū)動探究學習任務(wù)一：嘗試補全只有一半的蝴蝶1、教師出示只有一半的蝴蝶圖。提出補全任務(wù)。師：這里有一只蝴蝶由于拍攝的時候失誤只拍攝到了一半，同學們能幫老師補全嗎？看誰最快完成。方法同學們可以參考p19-20頁的內(nèi)容。2、教師巡視，指導學生

5、操作。3、請有代表性的學生展示作品并敘述操作步驟，在操作中是否遇到困難，如何解決。4、老師小結(jié)操作要點：選定復制粘貼水平翻轉(zhuǎn)組合提示：圖像組合時，需取消不透明處理，老師可舉反例說明。任務(wù)二：你會畫風車嗎？1、老師出示風車圖形，請學生分析與左右對稱異同點，并提出設(shè)計風車任務(wù)。師：同學們，請看這個風車，它是對稱圖形嗎？能用原來的方法畫出來嗎？你能設(shè)計一個更漂亮的并快速畫出來嗎？請參考教材p21嘗試操作。2、教師巡視，指導學生操作。3、展示優(yōu)秀作品，請學生敘述操作理由和步驟，在操作中是否遇到困難，如何解決。4、老師展示ppt，闡述理論，突破難點并小結(jié)操作要點：選定復制粘貼按一定角度旋轉(zhuǎn)組合5、請學生

6、完善自己的作品，與鄰桌互評。學生閱讀教材，自學畫左右對稱圖形方法，小組協(xié)作并完成任務(wù)。學生上臺展示。學生自由設(shè)計并畫出左右對稱圖形討論水平對稱與旋轉(zhuǎn)對稱圖形的異同及可能的畫法學生自主學習并設(shè)計風車學生展示作品并描述完善并互評作品明確任務(wù)，通過競爭激發(fā)學生自主學習動力。提高學生自信心。小結(jié)突出重點 拓展練習發(fā)揮學生想象力通過討論對比，明確本小結(jié)重難點培養(yǎng)自主學習和創(chuàng)造美的能力激勵學生突出重點突破難點學生在完善和評價中完成知識構(gòu)建。課堂小結(jié)1、請學生說說今天的收獲，老師總結(jié)要點。選定復制粘貼水平翻轉(zhuǎn)組合選定復制粘貼按一定角度旋轉(zhuǎn)組合討論總結(jié)總結(jié)理論升華認知鞏固練習發(fā)揮想象1、設(shè)計一個你喜歡的左右對

7、稱圖形2、設(shè)計一個你喜歡的軸對稱圖形3、你會畫下面的圖形嗎？自由發(fā)揮想象鞏固知識發(fā)揮想象總結(jié)反思畫圖一直都是孩子們比較喜歡的內(nèi)容，因為比較能給孩子們提供發(fā)揮的空間，因此留出足夠多的時間給孩子們吧。但切忌“放羊”，老師需要在恰當?shù)膬?nèi)容和恰當?shù)臅r間點上進行點撥和小結(jié)。本課利用任務(wù)驅(qū)動與自主探究學習相結(jié)合的教學模式，采用ppt展示素材和任務(wù)，直觀形象。將兩個重點分別設(shè)計為任務(wù)并輔以一定的練習鞏固加深，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，讓學生在求知欲和競爭意識的驅(qū)動下構(gòu)建自己的知識。專家點評：本課是四川省教科所版小學信息技術(shù)五年級上冊第四課，是本冊書中圖片類課題的第三課，主要要求掌握并利用“復制+翻轉(zhuǎn)

8、”方法畫左右對稱圖形，用“復制+旋轉(zhuǎn)”方法畫旋轉(zhuǎn)對稱圖形。該教案的特點在于運用“任務(wù)驅(qū)動”、“探究學習”引導教學，整個教學過程對學生的興趣調(diào)動較好，在教學過程注重培養(yǎng)學生的自主探究和創(chuàng)新精神和學生的審美能力，讓他們學會鑒賞美和創(chuàng)造美，在教學的各個階段設(shè)計不同層次的任務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，教師適當引導，學生在掌握知識與技能的同時，增強成就感，培養(yǎng)學習興趣，掌握學習方法，提高自主學習的能力，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)進行學習的能力和創(chuàng)新精神。 該教案開篇分析了本節(jié)課的教學的目標、教學重難點，和應(yīng)當提前準備的素材等，這一部份教師處理得簡明扼要，相當清楚。緊接著進入正式的教學過程，在教學的引入階段，教師利

9、用課件展示日常生活中一些美麗的對稱圖形，引導學生觀察，引出對稱圖形的概念，指出左右對稱和旋轉(zhuǎn)對稱的特點。學生通過觀察，討論，回答，老師引出左右對稱圖形和中心對稱圖形概念及特點，揭示課題。接下來，老師將本節(jié)課的教學內(nèi)容，分解成兩個具體的任務(wù)，讓學生閱讀教材，自學畫左右對稱圖形方法并完成任務(wù)。在任務(wù)二的完成過程中，老師引導學生討論水平對稱與旋轉(zhuǎn)對稱圖形的異同及可能的畫法（這個地方處理的相當不錯，讓學生在對比中去感知、去學習），學生自主學習并設(shè)計風車，學生展示作品并描述，完善并互評作品，并以討論的形式進行了課堂小節(jié)，最后還根據(jù)學生掌握知識程度的不同，設(shè)計了鞏固練習，既讓學生自由發(fā)揮了想象，又讓學生享受到成功的喜悅。 這節(jié)課最大的亮點在于，在學習基本知識內(nèi)容的同時，給了學生很大的自由發(fā)揮想像的空間，比如讓學生“自由設(shè)計并畫出左右對稱圖形”、“學生自主學習并設(shè)計