初中歷史人教八年級上冊 中國開始淪為半殖民地半封建社會《 第二次鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教部編版 義務(wù)教育教育 中國歷史 八年級上冊第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)金堂縣高板中學(xué)校 肖前勝 610404 教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解西方列強(qiáng)發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因；記住1856年英國開始發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，1860年英法聯(lián)軍洗劫、火燒圓明園，清政府被迫簽訂天津條約、北京條約，外國公使開始入駐北京，列強(qiáng)勢力深入到長江中下游，鴉片貿(mào)易開始合法化；記住第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，沙俄強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占中國東北、西北150多萬平方公里土地。2.能力目標(biāo)：分析清政府任人宰割的原因。3.情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識到民族的強(qiáng)弱同國家的命運(yùn)息息相關(guān)，青少年應(yīng)該為國家民族練強(qiáng)本領(lǐng)，報(bào)效

2、祖國。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：必須記住知識目標(biāo)中須記住的知識點(diǎn)。2.難點(diǎn)：理解中國半殖民化程度進(jìn)一步加深。教學(xué)方法：學(xué)生自學(xué)、討論、練習(xí)，教師講解。教學(xué)準(zhǔn)備：制作PPT課件，觀看電影火燒圓明園。學(xué)情分析：這課是針對農(nóng)村學(xué)校一般學(xué)生設(shè)計(jì)，學(xué)生自學(xué)能力、閱讀理解能力一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，需要用學(xué)習(xí)小組方式嚴(yán)格進(jìn)行課堂管理，進(jìn)行比賽調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。歷史學(xué)科的看圖能力較差，分析歷史現(xiàn)象背后的規(guī)律的能力一般，歷史知識積累不充分。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師點(diǎn)撥學(xué)生活動一、評講第一課作業(yè)使用資料：新課程實(shí)踐與探究叢書 中國歷史 八年級上冊 四川教育出版社2023年第5版（以下稱練習(xí)冊）1.板書學(xué)生提出需要評講

3、的題號。2.強(qiáng)調(diào)答案出處在課本，分析題干關(guān)鍵詞。3.提示課代表給小組記分。因?yàn)槎}第2題圖看不清，需要解讀說明。小組討論后提出需要集體評講的題號。小組討論其它組提出的問題，確定發(fā)言人。小組間搶答。二、預(yù)習(xí)課文1.播放PPT之考點(diǎn)。以小組為單位比賽讀書速度，抄寫速度，記錄每組名次。20分鐘以內(nèi)完成均加分。安排臨近小組間交叉檢查考點(diǎn)背誦，每組至少4生全背，2生基本背誦即可記分。2.強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)中紅字部分為中考考點(diǎn)。3.點(diǎn)撥：單選題3，從課文P11地圖沙俄侵占我國北方領(lǐng)土示意圖圖例中找答案；9題中關(guān)鍵詞討論搶占中國大片領(lǐng)土國家。獨(dú)立閱讀課文。完成練習(xí)冊“知識結(jié)構(gòu)”填空，在課本上勾畫“知識結(jié)構(gòu)”文字，補(bǔ)充

4、課文中沒有的文字在適當(dāng)位置。在課文旁記錄疑問。2.抄寫課件上的“考點(diǎn)”。背誦考點(diǎn)。3.完成練習(xí)冊單項(xiàng)選擇題。組內(nèi)討論，對答案。三、討論點(diǎn)撥1.，組織討論學(xué)生提出的疑問。2.提問：1）第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國造成了哪些傷害？2）回憶看過的電影火燒圓明園，播放圓明園三維復(fù)原圖景，問：圓明園應(yīng)該恢復(fù)嗎？為什么？允許學(xué)生自由發(fā)揮，充分討論。1.提出預(yù)習(xí)中的疑惑。2.小組討論，確定發(fā)言人發(fā)言，搶答加分。四、總結(jié)鞏固1.快速瀏覽PPT.一起背誦考點(diǎn)。點(diǎn)撥天津條約、北京條約、俄國割走大片土地。2.我們?nèi)羰钱?dāng)時的中國人，應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到民強(qiáng)國才強(qiáng)，要苦練本領(lǐng)，報(bào)國須有本領(lǐng)。1.跟著PPT按要求做。2.自由發(fā)言，應(yīng)該怎么辦。五、作業(yè)安排1.練習(xí)冊二、三題。六、課后反思在教學(xué)過程中，使用