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1、本 文 格 式 為 Word 版,下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園中班教案太陽喜歡含反思 中班教案太陽喜歡含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中,讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞,能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒,通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,快來看看幼兒園中班太陽喜歡含反思教案吧。 活動目標: 1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。2.理解歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂?;顒訙蕚洌轰浺魴C、音樂磁帶。圖譜、紙、蠟筆,已有觀察秋景的經(jīng)驗?;顒又仉y點:
2、能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。用圖譜形式創(chuàng)編歌詞?;顒舆^程:一、理解歌詞1.師:小朋友,你們喜歡秋天嗎?為什么?幼1:喜歡,秋天有紅紅的蘋果。幼2:喜歡,秋天是豐收的季節(jié)。2.師:太陽也喜歡秋天,它喜歡秋天的什么呢?我們一起來聽一首歌曲。(放歌曲)3.師:你聽到歌曲里唱了什么?太陽喜歡誰?送給它什么?幼1:太陽喜歡蘋果,給它紅色。幼2:太陽喜歡橘子,給它黃色。幼3:太陽喜歡田野,給它金色。幼4:太陽喜歡彩虹,給它七色。(評析:此環(huán)節(jié)教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上貼出歌曲圖譜,一邊貼,一邊念出歌詞內(nèi)容,加深了幼兒對歌詞的印象。)4觀察圖譜,嘗試念出歌詞。師:看,這是老師為歌曲畫的圖譜,我
3、們一起看一看,圖上有些什么標記?這些標記都表示什么意思?不懂的地方提出來,我們一起來看懂這張歌曲圖譜。幼1:太陽、愛心、蘋果、橘子、田野、彩虹。幼2:紅色、黃色、金色、彩色。幼3:愛心表示喜歡。幼4:紅色表示蘋果的顏色,黃色表示橘子的顏色。5根據(jù)幼兒的回答,教師插問師:你剛才聽到歌曲里唱彩虹是什么顏色?幼:七色師:太陽喜歡田野,給它金色,為什么太陽要給它金色呢?幼1:秋天的田野豐收了,一片金黃色幼2:田里的水稻熟了,金黃一片(評析:圖譜的出示,使幼兒進一步理解了歌詞內(nèi)容。根據(jù)幼兒的回答及時追問了幾個問題,使幼兒理解了圖譜上的標記所表示的意思,為后面創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。)二、學(xué)唱歌曲。1.
4、幼兒和教師一起看圖譜,充滿感情地念歌詞。2.聽老師清唱歌曲,知道圖譜上每一個標記所對應(yīng)的歌詞內(nèi)容。3.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱34遍。重點練唱最后一句,在七色前稍作停頓,然后再唱出七色,唱出太陽喜歡所有的顏色,因為太陽是多彩的。(評析:最后一句歌詞的處理結(jié)合太陽喜歡的顏色,易于幼兒理解掌握。)4.鼓勵孩子有感情演唱歌曲。師:太陽喜歡什么東西,就高興地送給它漂亮的顏色,我們怎樣才能把太陽高興的心情唱出來呢?幼1:唱得溫柔一點幼2:也可以唱得跳躍一點師:你覺得應(yīng)該用溫柔連貫的聲音演唱?還是用快快跳躍的聲音演唱?師:那我們一起用溫柔的、連貫的聲音來演唱這首歌曲。(評析:整首歌曲的情感處理以太陽高興的心情唱出
5、來,并和幼兒一起討論得出用抒情、柔柔的聲音演唱,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。)5.男女分組唱三、創(chuàng)編新歌詞1引導(dǎo)孩子觀察創(chuàng)編圖譜,知道在相對應(yīng)的地方,填充進新的標記,就能創(chuàng)編出新的歌詞內(nèi)容。師:太陽喜歡的東西可多了,如果你是太陽,還會把這些顏色送給誰呢?2教師根據(jù)孩子的講述,用簡單圖示記錄孩子創(chuàng)編的歌詞,并畫上相應(yīng)的顏色。3幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。師:我們把太陽送來的美麗顏色都唱出來吧。4 . 請小朋友在圖譜上畫上自己創(chuàng)編的歌詞,并和好朋友一起唱一唱。(評析:此環(huán)節(jié)通過畫圖譜創(chuàng)編歌詞,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)編興趣,從而也進一步提高了幼兒的思維想像能力。)教學(xué)反思:太陽喜歡是一首旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡單、容易讓幼
6、兒接受和喜歡的歌曲。其中太陽喜歡的紅色的蘋果、黃色的橘子、金色的田野、七色的彩虹,都蘊涵了對秋天這一豐收季節(jié)的贊美,那是色彩斑斕的視覺美,也是喜獲豐收的情緒美,更是熱愛生活的情感美。孩子們能夠更多地關(guān)注秋天的多姿多彩,感知和發(fā)現(xiàn)五彩斑斕的彩色世界。整個活動都是以孩子為主體,抓住孩子的興趣點,順暢的過渡每個環(huán)節(jié),保證孩子輕松愉快的活動,掩去了教授的痕跡。了解到孩子對各類蔬菜和水果的認識情況,把目標定位為1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。2.理解歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。同時這兩條目標也是本次活動的重點和難點。前兩個環(huán)節(jié)以談話、傾聽、圖譜的形式和幼兒理解歌詞,重點認識了圖譜所表示的意思,較好地理解了歌詞。并在圖譜的幫助下學(xué)唱歌曲,幼兒興趣濃厚,自然而然的跟著老師一起學(xué)唱,在這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會了新歌。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點,借用簡筆畫的形式,幫助孩子及時記錄下創(chuàng)編的新歌詞,這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在創(chuàng)編新歌詞后嘗試演唱時,能夠憑借圖形幫助,直接演唱整首歌曲,而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式,孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣,在愉快的活動中把老師預(yù)設(shè)的重點自然掌握,減輕了學(xué)的壓力。同時也激發(fā)了孩子的興趣,順暢的把孩子的創(chuàng)編熱情延續(xù)到延伸活動中。由此可見,孩子們學(xué)得開心、唱得高
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