【詳細(xì)版】小學(xué)英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)下冊(cè)Module9Hasamygotabike說(shuō)課稿

1、Module9 Unit2 Has Amy got a bike?說(shuō)課稿 石馬小學(xué) 楊陽(yáng)大家好，我說(shuō)課的內(nèi)容是外研社英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第九模塊第二單元Has Amy got a bike?這一課。我主要分五大部分進(jìn)行說(shuō)課：一、說(shuō)教材 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 三、說(shuō)教法學(xué)法四、說(shuō)教學(xué)流程。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材新課標(biāo)英語(yǔ)始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力、主體意識(shí)、獨(dú)立工作能力、邏輯思維能力、觀察判斷能力等，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力的發(fā)展。本模塊主要內(nèi)容是讓學(xué)生用英語(yǔ)向大家展示自己以及家人的交通工具及交通方式。這一課是有關(guān)“能力問(wèn)答與表述”方面的內(nèi)容，新課標(biāo)要求學(xué)生能夠具有一定的聽(tīng)、說(shuō)能力。而且

2、這一課具有貼近學(xué)生生活，易學(xué)易說(shuō)，易于表達(dá)學(xué)生生活實(shí)際的特點(diǎn)。學(xué)好這一課可以豐富學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)實(shí)際生活的表述空間。能力問(wèn)題是人們生活和交往中涉及頻率較高的話題之一，也是人類語(yǔ)言中必不可少的內(nèi)容之一。它不僅在小學(xué)階段是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，而且在一個(gè)人的整個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言成長(zhǎng)過(guò)程中也占有重要地位。二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。基于以上認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)。1.識(shí)記單詞：bus,bike, car,by 2.掌握

3、句子： She goes to school by goes to school by bike.（二）能力目標(biāo)1.發(fā)音準(zhǔn)確，能聽(tīng)懂錄音，模仿錄音語(yǔ)調(diào)。2.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)向大家展示自己以及家人的交通工具及交通方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和知識(shí)的遷移能力。（三）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。2.樹(shù)立學(xué)生“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”的意識(shí)。 3、教學(xué)重、難點(diǎn):掌握并運(yùn)用句子： She goes to school by goes to school by bike. 并用英語(yǔ)向大家展示自己以及家人的交通工具及交通方式。三、說(shuō)教法學(xué)法國(guó)家英語(yǔ)課程

4、標(biāo)準(zhǔn)明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我主要采用了“任務(wù)型教學(xué)模式”，同時(shí)還輔助以動(dòng)作反應(yīng)法、情境法、聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先法等多種教學(xué)方法。四、說(shuō)教學(xué)流程英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握知識(shí)和技能的過(guò)程,又是他們陶冶情操,開(kāi)拓視野,啟迪思維,培養(yǎng)能力,發(fā)展個(gè)性的過(guò)程 .根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)化, 活動(dòng)生活化的教學(xué)思想. 整個(gè)程序我遵循廣視聽(tīng), 創(chuàng)情境, 常游戲, 多練習(xí), 重交流的原則, 采用Warm up. Revision. Presentation and practice等個(gè)步驟來(lái)組織教學(xué).Step1. Warm up啟動(dòng)環(huán)節(jié)

5、熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一，首先通過(guò)友好的問(wèn)候拉近師生的距離，放松學(xué)生緊張的情緒，再來(lái)一首活潑愉快的歌曲“Please stand up”，把學(xué)生帶進(jìn)寬松的英語(yǔ)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。復(fù)習(xí)導(dǎo)入本環(huán)節(jié)我用復(fù)習(xí)所學(xué)交通工具 “bike”，為后面的教學(xué)做鋪墊。Step2 Presentation and Practice.新授環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題 自然導(dǎo)入在這個(gè)環(huán)節(jié)中, 我以談話的形式導(dǎo)入新句型：現(xiàn)詢問(wèn)學(xué)生上放學(xué)所用交通工具來(lái)自然的導(dǎo)入本課目標(biāo)句型 carby cargo to school by car She goes to school by car.第二環(huán)節(jié)：布置任務(wù) 小班自學(xué)采用小班教學(xué)

6、的形式。小班成員自學(xué)本課目標(biāo)句型，小班互助的方式可以讓小班中的學(xué)習(xí)相對(duì)有困難的學(xué)生得到較好的輔導(dǎo)。小班競(jìng)爭(zhēng)的方式也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有利于課堂活動(dòng)的開(kāi)展。趣味操練，聯(lián)系舊知，鞏固新知操練環(huán)節(jié)寓教于樂(lè)，讓學(xué)生快樂(lè)高效的學(xué)習(xí)是我們的追求。我根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和教材的難易程度，分階段、逐層遞進(jìn)、由易到難地設(shè)計(jì)了形式多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，多方位地訓(xùn)練學(xué)生的各種感官。Step4. practice目標(biāo)句型完成后馬上讓學(xué)生完成對(duì)應(yīng)的聯(lián)系能加深學(xué)生的記憶。本環(huán)節(jié)Chant的出示除了能活躍氣氛外還能讓生在唱的過(guò)程中把重點(diǎn)記住。 a survey.(AB Unit2 ）.2.搜集一些未學(xué)過(guò)的有關(guān)交通工具的新單詞，制作成單詞卡片。下節(jié)課前把新單詞介紹給全班同學(xué)。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了教師的思路，簡(jiǎn)明扼要，既有利于老師清晰地教學(xué)，也有