蘇科版七上第1節(jié)《植物的光合作用》word教案

1、文檔編碼 : CP7P6A8V10R1 HB8Y7Q7Y2E7 ZA8R4X4B6I4名師精編 優(yōu)秀教案中學(xué)集體備課教案（2022 2022 學(xué)年度第一學(xué)期）課題初一年級學(xué)科主備人時(shí)間2 4 章第一節(jié)植物的光合作用課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1學(xué)問目標(biāo)（ 1）明白綠色植物可以通過光合作用制造有機(jī)物；（2）知道光合作用離不開光；（3）說出光合作用的“ 加工廠” 是葉綠體；（4）把握光合作用的概念；2才能目標(biāo)（ 1）學(xué)會(huì)有關(guān)光合作用試驗(yàn)的一些基本技能；（2）通過探究試驗(yàn),分析、推導(dǎo)、歸納出光合作用的學(xué)問；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過光合作用原理的應(yīng)用,明白科技對人類的貢 獻(xiàn)；教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)把握光

2、合作用的概念,懂得探究試驗(yàn)設(shè)計(jì)；備注教學(xué)難點(diǎn)有關(guān)光合作用的試驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作；教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題名師精編 優(yōu)秀教案怎樣懂得“ 春播一粒粟,秋收萬顆籽” 看書,摸索：柳 樹重量增加的有機(jī)物從哪兒來？陽光、空氣等環(huán)境因素 是否與柳樹重量的增加有關(guān)系？2、指導(dǎo)同學(xué)分組試驗(yàn)：綠葉在光下制造淀粉,老師應(yīng)提 醒同學(xué)必需留意的事項(xiàng)； （1）分組選擇不同的試驗(yàn)材料,對植物進(jìn)行暗處理；（2）分組試驗(yàn)探究： “ 綠葉在光下制造淀粉” 將試驗(yàn)現(xiàn) 象填寫在表中；（3）爭辯、分析,得出結(jié)論：光合作用的條件、產(chǎn)物分 別是光、淀粉；3、指導(dǎo)同學(xué)分析一些日常生活中常見的生物現(xiàn)象：家

3、里 種植的花草如長時(shí)間放在黑暗中會(huì)死去；水稻、小麥等 在灌漿時(shí)遇上陰雨天會(huì)減產(chǎn)；合理密植、間種、套種；韭菜變韭黃等；爭辯、摸索、回答；程序老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng) 其次課時(shí) 有機(jī)物的加工廠在回憶探究光合作用需要光的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)覺植物進(jìn)行光合作用仍需要什么條 件；通過觀看試驗(yàn)桌上的銀邊天竺葵、小青菜,以及一 些同學(xué)課前的預(yù)習(xí)等,同學(xué)主要提出以下問題：光合作用位于根莖葉的哪一器官？植物的綠色與光合作用有什么關(guān)系？名師精編 優(yōu)秀教案葉片為什么能進(jìn)行光合作用？組織分組爭辯溝通方案,供應(yīng)材料,并適當(dāng)指導(dǎo)；選擇 探究問題,分組爭辯并溝通方案；問題光合作用位于根莖葉的哪一個(gè)器官？植物的綠色與 光合作用有

4、什么關(guān)系？葉片為什么能進(jìn)行光合作用？假設(shè)（略）探究方法材料盆栽小青菜或蘿卜銀邊天竺葵顯微鏡、葉 片切片有關(guān)葉片中色素的種類、作用的資料 推測試驗(yàn)結(jié)果（略）巡察指導(dǎo)；試驗(yàn)、分析資料；組織溝通、爭辯；匯報(bào)溝通探究結(jié)果；得出結(jié)論：進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體,它含有葉綠 素,能夠吸取光能；綠色葉片是進(jìn)行光合作用的主要場 所；爭辯：光合作用的意義是什么？小結(jié)與拓展組織閱讀、爭辯；閱讀資料：適當(dāng)提高二氧化碳濃度促進(jìn)高產(chǎn) 合理密植 鞏固練習(xí)；光合作用的產(chǎn)物是什么？光合作用的條件有 哪些？光合作用的場所在哪里？會(huì)寫光合作用的化學(xué)式 點(diǎn)撥運(yùn)用：如何提高大棚蔬菜的產(chǎn)量？鼓勵(lì)同學(xué)連續(xù)探 究；課外探究：如何通過試驗(yàn)探究光合作用的產(chǎn)物是氧名師精編 優(yōu)秀教案氣？鞏固與反饋： 才能測試 P