寫葉子的匯編8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 寫葉子的匯編8篇寫葉子的作文匯編8篇 無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、討論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是我收集整理的寫葉子的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 寫葉子的作文 篇1 晚風微涼，終究送走了秋老虎；天高云淡，終究可以擁抱溫暖的朝陽；秋雨綿綿，終究迎來了一年里北京城最安逸的季節(jié)。這個季節(jié)，一抬頭，一頓足都能捕獲到不一樣的風景。秋天的色調(diào)絢爛過春天，藍的天，白的云，紅的果實，金的稻田，直至深秋時鋪滿山野的昏黃落葉，瑟瑟中也是一種風景。秋天的思緒闌珊過冬日，秋風

2、繾綣，將落葉深埋，是一番訴不清的幽思。一桿筆，停不下的抒寫著秋日情懷。 秋天來了 即日起，頻道為所有的學(xué)生奉上應(yīng)景集，秋日、秋風、秋雨把這個秋天留在巨人頻道。 今天，秋日思語第一集，寫一寫秋天的葉子，這是秋天最有特點的景物之一，古語有云“一葉落而知天下秋，就讓我們一起細細觀測這伙輕盈靈動的葉子吧。 寫葉子的作文 篇2 春天的什么最美？走進大自然，我才發(fā)現(xiàn)，原來是樹葉！ 夏天的樹葉綠得繁茂，遠遠看去一片墨綠;秋天的樹葉黃得似金，近近品來便有幾分憂愁；而我，卻對這春日的樹葉情有獨鐘！ 萬物復(fù)蘇，活力盎然，同是春天，同是那羊腸小道上的一片景，為何現(xiàn)在的我才發(fā)現(xiàn)？拉近一根樹枝，看著樹枝上的幾片嫩葉，顫

3、微微的，迎著春風努力伸展著腰身，突然發(fā)現(xiàn)，這正是我所佩服的一種活力！一種萌發(fā)！他們好奇這春日的一切，被這春日的一切所吸引！所感染！ 再次感慨樹葉的活力勃勃，雖冬日已凋零，可仍有東山再起的場面，寒風襲來，他們沒有失落，沒有放棄！所以今天的我才能看到這一切啊！ 人，為何不能？冬日樹葉的凋零就如人偶爾的失敗，但樹葉相信，總有春日的到來！“冬天都來到了，那春天還遠嗎？ 走進大自然，品一品春日的樹葉，才發(fā)現(xiàn)，成功的秘訣如此簡單。 寫葉子的作文 篇3 周末吃完午飯，我和媽媽到公園溜達。這時，一片鵝掌楸逐漸地、輕輕地落在我的肩膀上秋天來了。 忽地，一陣秋風乍起，道路兩旁的花草樹木“沙沙作響。幾片領(lǐng)頭的金葉展

4、示著它們幽美的舞姿，撲向了大地媽媽的懷抱。隨后，更多樹葉受到了大地媽媽的召喚，一齊從樹上跳下來，對大地媽媽喊道：“大地媽媽，您有些冷了吧!我們給您蓋條毯子吧!霎時間，滿地金黃。我彎腰撿起一片鵝掌楸，細心地打量著：這片鵝掌楸一面有黃有棕，黃色的部分還有些棕色的斑點，另一面則是褐色。它的外形像一件迷你的T恤衫，十分可愛。佛曰：一花一世界，一葉一菩提。一片小小的樹葉里，可能也也蘊含著它的小小世界吧! 低頭一看，一片小船般的秋葉上，有幾只螞蟻在轉(zhuǎn)著圈圈。噢，它們可能是玩來一回“水上巡游吧!我一邊想，一邊把螞蟻們送上了旅程。樹葉落在小溪上，泛起幾圈淡淡的漣漪。螞蟻們一起把頭轉(zhuǎn)向我，像是在感謝我讓它們?nèi)缭?/p>

5、以償。 走在公園的羊腸小徑上，我一邊哼著小曲兒，一邊欣賞小徑兩旁層林盡染的秋色。走到終點，靜立著一棵古樹。我拿起一本書，坐在樹下看了起來。順手撿起一片飄落的楓葉，將它作為書簽，就當作對這秋天的珍藏吧! 再過不久，樹上的葉子就會全部落下，飄到樹根，開始它們新的輪回?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花。這句詩不正是秋葉精神的最好寫照嗎? 啊!我愛這繽紛斑斕的落葉，我更愛這多姿多彩的金秋! 寫葉子的作文 篇4 我喜歡鳥語花香的春天，更喜歡碩果累累的秋天，特別是當深秋的葉子逐漸地換上了新顏，滿山的姹紫嫣紅讓人如癡如醉。在這樣一個漂亮如畫的日子里，我和我的好朋友去公園，欣賞秋天漂亮的葉子。 走進公園，首先

6、映入眼簾的是一片一片璀璨燃燒著楓樹林，從遠望去，猶如一座火焰山。走進楓樹林，熱親洋溢的楓葉，在微風的吹拂下，像在向我們點頭微笑，歡迎我們的到來。我蹲下來撿起一片楓葉，細細的觀測起來，一片楓葉上有七個小小的葉瓣組成，它的邊有些毛糙，紅色的莖修長修長的，像一只張開的手掌，楓葉還有一個特點，那就是它變化的色調(diào)，春天的楓葉是綠色的，可是一到秋天就逐漸變成紅色，火紅火紅的，漂亮極了！ 出了楓樹林，我聞到了一陣陣幽香，循著香味，我恍然大悟，秋天里還有一種我喜歡的葉子，那就是桂花樹上的葉子，我不禁喜歡桂花葉，也喜歡桂花。我們走進桂花林，桂樹蒼勁屹立，桂花香一個小姑娘，羞答答的地，桂樹葉子密密麻麻呈橢圓形，它

7、的邊緣時鋸齒形，全身都是綠油油的，在陽光的照射下，浮現(xiàn)翡翠色，還發(fā)亮。我喜歡它的香味，還喜歡它的樣子。 在這些樹葉中，最好玩兒的還是銀杏樹的葉子，它也是綠色的，像一把扇子，又如一把小傘，上面還有一條條細細的花紋，很漂亮。由于到了深秋，樹葉的邊有一些枯黃，仿佛給它加上了花邊，當一陣風吹過，會有大量銀杏樹葉從樹上飄飄悠悠的飄落下來，飛飛揚揚，猶如一只只漂亮的蝴蝶。 秋天是個漂亮的季節(jié)，而秋天的樹葉，是這個季節(jié)里的一首歌，動人幽美，讓人喜歡，讓人留戀，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。 寫葉子的作文 篇5 嚴冬漸漸逝去，春天悄然而至。又到了復(fù)蘇時節(jié)，紅的花，綠的草，綠的樹，綠的葉都探出了小腦袋，向著

8、外面的世界張望著。望著這一派活力勃勃、春意盎然的景象，讓人有種四處欣欣向榮的感覺。單獨散步在校園的走廊里，望著周邊的樹木，我渴望能否在到那熟悉的身影。好多株曾使 幾多學(xué)生為它的開放而欣喜，或為它的枯萎而 悲愁的樹?？墒俏以鯓佣紝ひ挷坏剿捎诃h(huán)境改變了，周邊的事物也換了模樣。但是，我依舊 惦念著它，那株陪伴我六年小學(xué)生活的木棉樹。如今又到了花開時節(jié)，它是否也綻放了它的風彩 木棉樹，有著屹立雄壯的樹干，嫩綠蔥翠的枝葉，通紅通紅的木棉花， 還有一些小小的果實木棉花，也有人把它叫做“英雄花，或許是它的顏色通紅通紅，可以和英雄相媲美的起因吧! 春天到了，木棉樹抽出新芽了，一片、兩片密密麻麻的爬滿了樹梢

9、。這時，木棉花也 從一個個骨朵里探出了小腦袋。霎時，嫩 綠的樹葉，火紅的花朵，組成了一幅美好的春景，是校園更添了活力。 夏天來了，木棉的枝葉更多了，活像一把大傘開在校園中，郁郁蔥蔥，圍坐在大木棉樹下，絲毫感覺不到 夏日的 火熱的氣息，頓生陣陣涼意。這時，木棉花也該落了，一朵朵小花從木棉樹上墜下，我們把它們一個個撿起，當毽子 踢著玩，別說，這木棉花可給我們帶來大量快樂呢! 秋天，是收獲的季節(jié)。木棉花也該結(jié)果了。一個一個的木棉樹果實逐漸裂開，紛飛的棉花灑落在整個校園。一下課，我們便蜂擁似的來到木棉樹下，歡樂著，嬉戲著，就像農(nóng)民在果園慶祝糧食的豐收。 冬天到了，木棉樹的 葉落了，花也謝了，只剩下幾枝

10、光禿禿的樹枝與天空相伴。不過，冬天的到來，不也預(yù)示著春天就不遠了嗎?我相信，其次年，木棉樹將會為我們帶來更多的活力與樂趣。 又是一年花開時節(jié)，母校的木棉樹你還好嗎?你的開放是否又迎來了人們的欣喜，你的敗落是否有讓人感到凄愴呢?木棉樹愿你花 香常在! 寫葉子的作文 篇6 灼熱的夏天過去了，清涼的秋天來到了。走進我們的校園，最引人注目的就是我們校園的樹葉。就讓我?guī)銋⒂^一番漂亮的秋葉吧。 走進我們的校園，首先看到的是石榴樹，雖然石榴樹上的葉子稀稀稀稀，顏色深黃，但是石榴樹上的石榴確定能讓你大飽眼福。接著走，你會看見爬滿樓的爬山虎，爬山虎的葉子是深紅色的，像壁虎一樣吸在墻壁上。再看有一棵像劍龍的樹，

11、是什么?你確定會問是什么，就由我來告訴你吧，這個樹叫棕樹，樹葉扁形，高大約12米，干徑20厘米左右。在棕樹旁邊有一棵高大屹立的松樹，大約89米，松樹上還有像針一樣的葉子。走到操場，有大量棵白楊樹，風一吹，樹上的葉子嘩嘩的響，有的也隨風而落，看著這落葉的景象，像蝴蝶一樣翩翩起舞。 我們校園的樹葉漂亮嗎? 寫葉子的作文 篇7 片片樹葉隨風飄落，孤單的散步在清冷的街道上。希望與絕望在眼前徘徊，留下了無助的眼淚。 秋天逐漸到來，新希望也隨之而來。溫和的秋風吹來，葉子片片隨風跳動，跳出生命的璀璨，跳出浪漫的秋天。你瞧！花兒隨著秋風搖擺，你瞧！葉子開心地合唱，你瞧！大地在和諧的音樂聲中，翩翩起舞，你瞧！秋

12、天的舞會在大家的參與下，成了四季中最美的季節(jié)。這時，天空飄下了大量楓葉，火紅的楓葉充滿了熱心，激勵我頑強活下去；活潑的楓葉充滿了希望，告訴我生命的開心。有如音符般的楓葉，伴隨我跳起幽美的舞步；熱心和希望圍繞在我身旁。 我與楓葉，創(chuàng)造出了一場最漂亮的舞會。 寫葉子的作文 篇8 秋天到了，秋風吹黃了田野，吹開了菊花，也吹落了各種婀娜多姿，五彩繽紛的樹葉。 其中，我最喜歡楓葉了！它有著火紅的外套，就像一位漂亮美麗的花仙子。當我摘下一片放在眼前時，它那紅彤彤的顏色令我著迷。我提防翼翼地把它托起，?。∷臉幼雍孟裥⊥尥薜氖盅?，真好看。就在這時，一片楓葉從我眼前飄過，我將它接住，只見這片楓葉紅得像一團火焰，靜靜地燃燒在秋天這個季節(jié)里。楓葉外形十分與眾不同，一片葉子就分成了五六份！一陣風吹來，吹走了它，你瞧，楓葉像在跟我道別呢！它在風中轉(zhuǎn)動著、晃動著，好像在說：“明年再見了！朋友。就這樣，它逐漸地隨風飄走了。 我不想回家，就繼續(xù)尋覓秋姑娘的蹤跡。突然，一片銀杏葉飄落在我手上，我捧到眼前并細心地打量著，金黃的樹葉在風中搖擺著，像一把小扇子不停地抖動著。一陣涼颼颼的秋風吹過，樹葉紛飛，有