班主任智慧管理小舉措?yún)R總

1、自主值日小舉措 邵麗蓮 一個班級的衛(wèi)生情況直接影響著班集體的精神面貌，所以每天的一日三掃值日工作是非常重要的，崗位和人員的分配科學(xué)性，學(xué)生的工作積極性和責(zé)任性等，都是需要班主任認真的指導(dǎo)和培養(yǎng)的。人盡其用，各司其職通過兩年的觀察，每個學(xué)生做值日的表現(xiàn)和能力，我已了然于胸，誰善于干什么，誰適合干什么，誰又對什么工作更感興趣，所以我現(xiàn)在要做的就是將每一個學(xué)生放在對的位置。首先，我將工作分好類，派好人，明確每個人的工作任務(wù)。同時，為了能更好地激起學(xué)生的工作積極性，還給每天的值日小組取個好聽的名字：衛(wèi)生天使（紅天使、橙天使、黃天使）。能干的女生專門負責(zé)掃地，力大的男生負責(zé)拖地，細心的學(xué)生負責(zé)擦黑板、擦

2、瓷磚，弱小的學(xué)生負責(zé)排課桌、倒垃圾，有威信的學(xué)生負責(zé)檢查、監(jiān)督。這里除了考慮到學(xué)生的性別外，更考慮到學(xué)生的實際能力和特點，這就全靠班主任的平時觀察和指導(dǎo)了?？傊寣Φ娜嗽趯Φ奈恢?，充分挖掘、發(fā)揮學(xué)生的能力，在崗位上能各盡其職，各顯本事，讓能力最大化。二、培養(yǎng)責(zé)任，獎罰分明既然每個學(xué)生都有了各自的包干，那么就要將自己的包干任務(wù)干好，讓學(xué)生有明確的義務(wù)，有高強的責(zé)任感。如，甲同學(xué)是負責(zé)周一的掃第一組地面工作的，那她就要保證自己的這塊地面上打掃完后不能有雜物，或在負責(zé)檢查的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不干凈時，能及時處理好，確保不扣分。假如有扣分現(xiàn)象發(fā)生，就得后兩天和其他組的值日成員一起做值日并學(xué)習(xí)。至于獎，就是一個

3、月四次都沒有扣分現(xiàn)象的學(xué)生，在班級評價中得獎?wù)?，在“幸福之旅”的崗位欄中得“太陽”。有了明確的獎懲機制，學(xué)生就明白了自己工作認真的重要性，也就不會混水摸魚，濫竽充數(shù)了。三、規(guī)定時間，抵制拖拉我們發(fā)現(xiàn)，往往學(xué)生能干凈地做好值日，但卻需要很長的時間，其實也不是真的是學(xué)生動作慢，需要那么長的時間，而是學(xué)生在沒有老師管理的情況下，打鬧說笑，拖拖拉拉，浪費時間，所以我更注重學(xué)生的時間觀念的建立。我把這責(zé)任放在負責(zé)檢查、監(jiān)督的學(xué)生身上，要求他讓組員沒有特殊情況，必須在十五分鐘內(nèi)做完值日，包括檢查、善后，超過時間，全體組員就要第二天多做一次。有了明確的時間的限制，學(xué)生也就不敢怠慢了，久而久之，也就有了較高的工作效率，不會出現(xiàn)磨洋工的情況。四、放手自主，抽查指導(dǎo)當(dāng)學(xué)生能自主值日，自主檢查后，教師就能基本放手，把下午的值日工作全權(quán)交托給學(xué)生了，但也考慮到學(xué)生的反復(fù)性和疲倦性，教師還是要偶爾走到教室，看看學(xué)生的值日情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)不妥及時指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，讓學(xué)生不斷地提高值日能力，同時保持較高的值日積極性和滿足感。班級是我家，衛(wèi)生靠大家。學(xué)生有能發(fā)揮的工作崗位，又有有效