人教版山坡羊驪山懷古內(nèi)容完整課件范本

1、主講人： 時間: 人教版精品課件內(nèi)容完整山坡羊潼關(guān)懷古【張養(yǎng)浩】（12701329），字希孟，號云莊，又稱齊東野人，元代著名政治家，文學(xué)家。走近作者 張養(yǎng)浩是元代重要的政治、文化人物，其個人品行、政事文章皆為當(dāng)代及后世稱揚(yáng)，是元代名臣之一。與清河元明善、汶上曹元用并稱為“三俊”。代表作品有三事忠告，散曲山坡羊潼關(guān)懷古等。 潼關(guān)歷史悠久，聞名遐爾。古潼關(guān)居中華十大名關(guān)第二位，歷史文化源遠(yuǎn)流長。馬超刺槐、十二連城、仰韶文化遺址等名勝古跡星羅棋布；風(fēng)陵曉渡、譙樓晚照、秦嶺云屏等潼關(guān)八景，引人入勝。相關(guān)介紹 張養(yǎng)浩為官清廉，愛民如子。天歷二年（1329年），因關(guān)中旱災(zāi)，被任命為陜西行臺中丞以賑災(zāi)民。他

2、隱居后，決意不再涉仕途，但聽說重召他是為了賑濟(jì)陜西饑民，就不顧年邁，毅然應(yīng)命。他命駕西秦過程中，親睹人民的深重災(zāi)難，感慨嘆喟，憤憤不平，遂散盡家財，盡心盡力去救災(zāi)，終因過分操勞而殉職。寫作背景 他死后，“關(guān)中之人，哀之如先父母”（元史張養(yǎng)浩傳）。這首曲便寫于應(yīng)召往關(guān)中的途中。元史張養(yǎng)浩傳說：“天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。登車就道，遇饑者則賑之，死者則葬之?！睆堭B(yǎng)浩在“關(guān)中大旱”之際寫下了這首山坡羊。朗讀課文，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏，讀出感情。 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。整體感知再讀課文，結(jié)合注

3、釋理解課文內(nèi)容。 （華山的）山峰從四面八方會聚，（黃河的）波濤像發(fā)怒似的洶涌。潼關(guān)外有華山，內(nèi)有黃河，山河雄偉，地勢險要。遙望古都長安，陷于思索之中。 從秦漢宮殿遺址經(jīng)過，引發(fā)無限傷感，萬間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。細(xì)讀感悟峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。第一層：寫潼關(guān)雄偉險要的形勢。 第一句寫重重疊疊的峰巒，潼關(guān)在重重山巒包圍之中，“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀；因地勢險要，為古來兵家必爭之地。山本是靜止的，“如聚”化靜為動，一個“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感。 第二句寫怒濤洶涌的黃河，潼關(guān)外黃河之水奔騰澎湃，一“怒”字讓讀者

4、耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。PPT模板：moban PPT素材：sucaiPPT背景：beijing PPT圖表：tubiao PPT下載：xiazai PPT教程： powerpoint 資料下載：ziliao 范文下載：fanwen 試卷下載：shiti 教案下載：jiaoan PPT論壇： PPT課件：kejian 語文課件：kejianyuwen 數(shù)學(xué)課件：kejianshuxue 英語課件：kejianyingyu 美術(shù)課件：kejianmeishu 科學(xué)課件：kejiankexue 物理課件：kejianwuli 化學(xué)課件：kejianhuaxue 生物課件：kejiansheng

5、wu 地理課件：kejiandili 歷史課件：kejianlishi 黃河水是無生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃?！芭弊诌€把河水人格化，注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。 為此景所動，第三句寫潼關(guān)位于群山重重包圍之處，黃河奔流其間?！吧胶颖砝镤P(guān)路”之感便油然而生，至此潼關(guān)之氣勢雄偉窺見一斑，如此險要之地，暗示潼關(guān)的險峻，乃為歷代兵家必爭之地，也由此引發(fā)了下文的感慨。 望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。 第二層：寫作者途徑潼關(guān)時的所見之感，主要寫從關(guān)中長安萬間宮闕化為廢墟而產(chǎn)生的深沉的感慨。 長安作為六朝古都，當(dāng)年是何等

6、的繁華、昌盛。昔日的奢華早已灰飛煙滅不復(fù)存，只剩下一片殘?jiān)珨啾诘乃【跋?，不禁令詩人躊躇傷心。第六、七句“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”點(diǎn)出無限傷感的原因。秦咸陽宮遺址 “宮闕萬間都做了土”，便是這由盛到衰的過程的真實(shí)寫照，是令人“傷心”的。這一層看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景觸目驚心。在這里概括了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑變化，為秦漢舊朝統(tǒng)治者悲涼。 同時亦為百姓悲涼，秦漢的一宮一闕都凝聚了天下無數(shù)百姓的血和汗，像秦漢王朝為彰顯一個時代的輝煌，集國之全力塑起阿房、未央之建筑，但它們卻隨著秦漢王朝的滅亡而化為焦土。輝煌過去，隨即而來是朝代的變換，百姓在

7、戰(zhàn)爭中苦不堪言。興，百姓苦；亡，百姓苦。 第三層：總寫作者沉痛的感慨：歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。 他指出歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難，這是作者從歷代帝王的興亡史中概括出來的一個結(jié)論。三層意思環(huán)環(huán)相扣，層層深入，思想越來越顯豁，感情越來越強(qiáng)烈，渾然一體。全曲景中藏情情中有景，情景交融。 在寫法上，作者采用的是層層深入的方式，由寫景而懷古，再引發(fā)議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辭的議論三者完美結(jié)合，讓這首小令有了強(qiáng)烈的感染力。字里行間充滿著歷史的滄桑感和時代感，既有懷古詩的特色，又有與眾不同的沉郁風(fēng)格。寫作特色 “興，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲之眼，是全曲主題的開拓和深化。如果這首曲子的曲意僅僅停留在 “宮闕萬間都做了土”上，那么它僅僅宣揚(yáng)了佛家“一切皆空”的思想，它