小班社會(huì)教案3篇

1、第 小班社會(huì)教案3篇小班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動(dòng)。材料準(zhǔn)備：收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。提問：說說自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。幼兒自由講述。總結(jié)：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)提問：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。幼兒自由結(jié)伴扮演。提問：我們小朋友在家里為爺

2、爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?總結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個(gè)尊敬老人的好寶寶。鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。三、活動(dòng)延伸：畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)小班社會(huì)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。3.能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?。活?dòng)準(zhǔn)備：1.馬路、交通紅綠燈圖片。2.十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交

3、叉路口的場(chǎng)地布置。4.電教設(shè)備：電腦?；顒?dòng)過程：(一)體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。1.觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī)?？矗∷緳C(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來開車吧!2.出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。教師：剛才小司機(jī)們有的撞來撞去，馬路上可危險(xiǎn)了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?教師：那我們一起來開車吧，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!3.說說紅綠燈的作用和益處。教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?幼兒討論。教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。1.出示紅綠燈的.圖片，幼兒討論。教師：這是

4、什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”2.幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。(三)觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。1.教師：汽車和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅

5、綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣?(汽車過十字路口)2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)3.教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。(五)游戲：開汽車。游戲玩法： 請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。活動(dòng)延伸：1.家園共育：讓家長(zhǎng)帶

6、幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2.游戲活動(dòng)：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角幼兒的交流。小班社會(huì)教案 篇3 教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)洗手 教學(xué)目標(biāo)：1知道飯前、便后及手臟時(shí)要洗手。2學(xué)習(xí)洗手的正確方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1示范洗手的臉盆，肥皂，毛巾一條。2洗手的詳細(xì)順序圖：打濕手擦肥皂搓手搓出泡沫沖手甩三下擦干。教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的先后步驟，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法教學(xué)過程：1、教師表演情景?。喊咽峙K2、通過兒歌教幼兒正確的洗手方法(1)教師：瞧，我的雙手都弄臟了，怎么辦呢？(2)請(qǐng)幼兒說說自己洗手的經(jīng)驗(yàn)，先做什么?后做什么?(3)教師

7、出示洗手順序圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解洗手步驟。(4)教師示范正確的洗手方法。一邊念兒歌，一邊示范洗手。(5)教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)洗手。教師不斷巡視，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。(6)教師組織幼兒到水池旁洗手，鼓勵(lì)、表揚(yáng)按照正確洗手步驟洗手的幼兒。3、組織幼兒討論生活中那些時(shí)候需要洗手。教師：誰來告訴大家，你平時(shí)在什么時(shí)候需要洗手，（多請(qǐng)一些幼兒，鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的想法。)4、對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)洗手可以預(yù)防病菌，是很好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教師：我們?yōu)槭裁匆词帜?(引導(dǎo)幼兒討論；并鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的想法。)5、小結(jié)手有這么多的好處，大家可要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣哦。活動(dòng)建議 ， 1活動(dòng)延伸：此活動(dòng)開展后，將洗手順序圖貼在盥洗室的水龍頭旁，教師在幼兒吃點(diǎn)心、吃飯等集體活動(dòng)前后不斷提醒、督促幼兒正確洗手，使幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。2領(lǐng)域滲透：此活動(dòng)可以結(jié)合美術(shù)活動(dòng)“手掌印畫”，印畫后請(qǐng)幼兒按正確洗手步驟洗手。3家園共育：日常生活中