小學(xué)美術(shù)人美一年級上冊 誰畫的魚最大誰畫的魚最大教案 省賽獲獎

1、誰畫的魚最大教案教學(xué)課題：誰畫的魚最大一、教材分析：誰畫的魚最大這一課是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，設(shè)計目的旨在于訓(xùn)練學(xué)生敢于充滿畫面大膽作畫的習(xí)慣，以魚為載體，認識魚的外形特點，了解自然界的魚與美術(shù)作品所表現(xiàn)的魚的異同，初步了解藝術(shù)來源于生活高于生活的道理。綜合運用所學(xué)的美術(shù)知識，訓(xùn)練學(xué)生大膽作畫的習(xí)慣，在了解和掌握知識的基礎(chǔ)上，完成畫面豐滿的美術(shù)作品。二、學(xué)情分析：這課所表現(xiàn)的對象是各類形狀各異色彩鮮艷的魚兒，很容易引起學(xué)生興趣，小學(xué)一年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一些美術(shù)方面簡單的知識，對繪畫中的線、形、色能大膽進行運用，但如何在將魚充

2、滿畫面，如何對大魚進行裝飾就是學(xué)生比較困惑的地方。三、教學(xué)目標(biāo)：（1）、知識與技能：初步感受自然界中的形象和藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。（2）、過程與方法：能大膽作畫，畫一條充滿畫面的大魚并進行簡單的裝飾。（3）、情感態(tài)度與價值觀：在藝術(shù)創(chuàng)作中樹立關(guān)愛大自然意識，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的習(xí)慣。四、教學(xué)方法：在教學(xué)過程中我為了體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，針對一年級小朋友活潑好動注意力不集中的特點，采用“情景教學(xué)法”和“直觀教學(xué)法”從認識表現(xiàn)魚的形狀和特點到畫一條充滿畫面的大魚并進行裝飾層層推進。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生愉快自如的投入到美術(shù)創(chuàng)作活動中，在精神上、能力上得

3、到滿足，深深體會到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美所帶來的無窮樂趣。教學(xué)重難點：（1）、重點： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魚的形狀和特征，學(xué)習(xí)和掌握使畫面豐滿的繪畫方法，運用多種形狀、變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。（2）、難點：綜合運用所學(xué)的美術(shù)知識進行自由大膽的表現(xiàn)，突出特征，把魚畫大。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入“今天老師帶來了一個我的好朋友，你們看看它是誰??！”出示教師準(zhǔn)備好的一條魚，并粘貼在課題部分。 學(xué)生觀察后回答：“魚” 游戲引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。出示課題“這條魚的名字叫小美？那你們知道它是誰畫的嗎？”并出示課題：誰畫的魚最大了解本課內(nèi)容。觀察感受，探索新知1、“在海洋世界中，

4、還有很多像小美一樣可愛又漂亮的小魚，咱們一起來遨游海底世界吧。看看那些美麗又漂亮的魚的樣子。邊看我們邊思考，你看到的魚都有什么形狀的？”播放視頻。教學(xué)課件。提問：老師選出了剛才視頻中的三條魚，“你喜歡1號魚還是2號魚、或者是3號魚呢？它又是可以用什么基本圖形來概括呢？又分別是什么顏色、花紋?！毙蕾p分析。 （1）“雖然海洋里的魚有各種各樣的形態(tài)，但是他們都有著相同身體部位，你們知道是哪幾個身體部分嗎？”教師在黑板上通過粘貼示范。教師總結(jié)：魚兒正是因為有這樣特殊的身體結(jié)構(gòu)組成，它才能夠自由自在的在水里游玩。欣賞農(nóng)民畫戲魚“那老師現(xiàn)在想讓同學(xué)們來幫我評一評，是老師的只畫了大輪廓的大魚好看，還是這條大

5、花魚好看啊”教師通過學(xué)生的回答，補充大魚的花紋。問題：戲魚是一條大魚嗎？為什么大？請學(xué)生添畫換金，把老師畫的魚襯托的更大。（3）教師出示兩張學(xué)生作業(yè)，請同學(xué)們進行比較，那條魚大，畫面更飽滿豐富。認真觀看視頻，思考視頻中的魚的不同形態(tài)和色彩。觀看教學(xué)課件，概括喜歡的魚的形狀、花紋和色彩。學(xué)生分析并回答問題。學(xué)生認真觀察回答：是大魚，因為環(huán)境的襯托。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。通過觀察分析，初步掌握本課的知識要領(lǐng)之一。了解魚的相關(guān)知識。訓(xùn)練學(xué)生研究問題的能力，學(xué)習(xí)美術(shù)語言的表達能力。藝術(shù)實踐指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實踐作業(yè)要求：運用豐富的色彩和花紋，畫一條美麗的大魚。比一比誰畫的魚最大。 按照作業(yè)要求，完成作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生綜合表現(xiàn)能力，解決教學(xué)難點。評價學(xué)生自評，老師再將優(yōu)秀作品貼在黑板上。學(xué)生互評。學(xué)生自評、互評。鞏固知識總結(jié)“這節(jié)課我們認識了自然界和藝術(shù)作品中的魚，也畫出了自己心中最大最美的魚。其實海洋里有很多很多珍貴、美麗的魚，可是，隨著海洋環(huán)境受到的嚴(yán)