寡人之于國也-講課課件

1、寡人之于國也孟子寡人之于國也孟學習目標：1、了解孟子及孟子；2、結合課下注釋疏通課文，并能流利的誦讀課文；3、翻譯課文第一部分。第一課時學習目標：第一課時孟子名 ，字 時期鄒國人，儒家學派代表人，后人把他與孔子合稱 并尊稱他為 ，孟子是記錄孟子 、 思想及其言行的一部著作。軻子輿戰(zhàn)國孔孟亞圣仁政民貴君輕孟子名 ，字 軻子輿戰(zhàn)國孔孟亞圣仁政民貴君輕 孟子是先秦諸子杰出的散文著作,是孟子及其弟子編輯而成的一部語錄體著作,共7篇，內容包括孟子的政治活動、政治學說及哲學、倫理、教育思想。與論語相比，初具論說文的特征。它篇幅較長,內容也更具體,描繪也更細致。孟子比喻準確形象，語言犀利酣暢，感情洋溢飽滿，

2、說理深刻透徹。儒家的經典著作之一。孟子亂世的哲思 孟子是先秦諸子杰出的散文著作,是孟子及其弟子編輯南宋朱熹將 大學、中庸、論語、孟子四部儒家經典合為“四書”。南宋朱熹將時代背景： 孟子是在梁惠王35年（前335年）應邀來到魏國的。魏在戰(zhàn)國初期曾是軍事強國，但到梁惠王在位的后期卻遭到一連串的失敗，又畏秦之甚，于31年（前339）將首都從安邑（今山西夏縣西北）遷至大梁（今河南開封），盂子到來時，梁惠王曾對他說：“寡人不佞，兵三折于外，太子虜，上將死，國以空虛，以羞先君宗廟社稷，寡人甚丑之。叟不遠千里，辱幸至敝邑之廷，將何以利吾國？”（引自史記魏世家）從這段話可以看出梁惠王邀請孟子來魏的目的。 孟子

3、在梁只住了一年多。第二年梁惠王死了，襄王繼位，孟子對這個新君的印象很壞，不久離去。時代背景： 孟子是在梁惠王35年（前335年）讀準下列字音王好（ ）戰(zhàn)ho棄甲曳（ ）兵y數(shù)（ ）罟（ ）不入洿（ ）池w衣（ ）帛（ ）雞豚（ ）狗彘（ ）之畜（ ）tnzh庠（ ）序xin餓殍（ ） pioycb然而不王（ ）者wnx移其粟（ ）于河內s申之以孝悌（ ）t讀準下列字音王好（ ）戰(zhàn)ho棄甲曳（ ）兵y數(shù)（ 翻譯第一段：翻譯第一段：梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內。河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 于：對于

4、。焉耳矣：語氣詞連用。河內：黃河西部兇：荒年，年成不好察:觀察無如：不如，比不上加：更梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東第二課時學習目標：1、翻譯27段，掌握相關文言知識；2、完成課后第一、二題第二課時學習目標：翻譯第二段：翻譯第二段：孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”請：請允許我。喻：打比方。填然：擊鼓聲。鼓：擊鼓，名動。之：音節(jié)助詞。曳(y)：拖著。兵：兵器。而：修飾連詞。走：逃跑?；颍河械娜恕Ｒ裕簯{借。孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而翻譯第三、四段翻

5、譯第三、四段曰：“不可。直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰?，則無望民之多于鄰國也。直：只是。耳：罷了，語氣助詞是：這。無：通“毋”，譯為“不要”望：希望于：比，介詞曰：“不可。直不百步耳，是亦走也?！敝保褐皇恰７g第五段翻譯第五段 不違農時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。 違：違背，耽誤。勝：盡，完。數(shù)（c） ：密。罟（g） ：網(wǎng)。洿（w)池：池塘。生：活著的人。喪（sng） ：埋葬，辦喪事。養(yǎng)生：供養(yǎng)活著的人喪死：為死了的人辦喪事王道：為王之道，即以仁義治天下（施

6、行仁政），這是儒家的政治主張。 不違農時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。翻譯第六段翻譯第六段“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；樹:名動，栽種；之:音節(jié)助詞樹之以桑：狀語后置句以：介詞，憑借衣：y，穿，名動帛：絲織品;豚：小豬; 彘：大豬；之：代詞,復指；畜：動詞,喂養(yǎng)無：通“毋”，不要失：錯過；食：吃“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。奪：耽誤謹：形動，謹慎認真從事庠、序：古代的學校申：反復陳述；孝：尊敬父母悌：敬愛兄長

7、；義：道理申之以孝悌之義：狀語后置頒：通“斑”負：背著東西；戴：頂著東西百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。黎民：老百姓然：這樣而：表轉折，卻王：wng，名動,為王,統(tǒng)一天下未之有也：賓語前置句七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。黎民：老翻譯第七段翻譯第七段“狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發(fā)。人死，則曰：非我也，歲也。食：第一個為動詞，吃；第二個名詞，食物檢：約束；涂：通“途”，道路；殍：餓死的人發(fā)：開倉賑濟歲：年成“狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發(fā)。人死，則曰：非我也 是何異于刺人而殺之，曰：

8、非我也，兵也。王無罪歲，斯天下之民至焉。”是：這異：區(qū)別兵：武器罪：名動，歸罪斯：那么，就至：到，歸順焉：語氣詞，了 是何異于刺人而殺之，曰：非我也，兵也。王無罪歲，斯天下學習目標：重點字詞以及語法知識的歸納第三課時學習目標：重點字詞以及語法知識的歸納第三課時語言現(xiàn)象總結：1、通假字2、詞類活用3、特殊句式4、古今異義5、一詞多義語言現(xiàn)象總結：1、通假字（1）頒白者不負戴于道路者 （2）涂有餓殍而不知發(fā) （3）則無望民之多于鄰國也 1、通假字頒通“斑”涂通“途”無通“毋”（1）頒白者不負戴于道路者1、通假字頒通“斑”涂通“2、詞類活用（1）名詞活用作動詞（2）動詞活用作名詞（3）形容詞作動詞（

9、4）使動用法（5）意動用法2、詞類活用（1）名詞活用作動詞 填然鼓之 七十者衣帛食肉黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（1）名詞活用作動詞打鼓穿稱王 填然鼓之 （1）名詞活用作動詞打鼓穿稱王（2）動詞活用作名詞 請以戰(zhàn)喻是使民養(yǎng)生喪死無憾也。戰(zhàn)爭活著的人死去的人（2）動詞活用作名詞 請以戰(zhàn)喻戰(zhàn)爭活著的人死去的人（3）形容詞作動詞謹庠序之教 認真從事（3）形容詞作動詞認真從事（4）使動用法則移其民于河東，移其粟于河內王無罪歲 （5）意動用法使遷移以為罪（4）使動用法則移其民于河東，移其粟于河內王無罪歲 （5）3、特殊句式3、特殊句式是亦走也非我也，兵也是使民養(yǎng)生喪死無憾也（1）判斷句是亦走也（

10、1）判斷句（2）介詞結構后置申之以孝悌之義樹之以桑則無望民之多于鄰國也（2）介詞結構后置申之以孝悌之義（3）賓語前置 未之有也（3）賓語前置 未之有也或或 或百步而后止，或五十步而后止。直耳 直不百步耳。譯為“只罷了。” 是也 是亦走也。譯為“這是呀。” 是何異于 是何異于刺人而殺之，曰“非我也，兵也”？譯為“這同有什么區(qū)別呢？”（4）固定句式或或 或百步而后止，或五十步而后止。（4）固定(1)河內兇（谷物收成不好，荒年/常指人或動物暴躁，心腸狠）(2)鄰國之民不加少（更，再，副詞/常指增加）(3)或百步而后止（有人，有時/選擇連詞）(4)兵刃既接（兵器/戰(zhàn)士，士兵）(5)棄甲曳兵而走（逃跑/

11、行走）(6)谷不可勝食也（盡/勝利）(7)數(shù)罟不入洿池（細、密/數(shù)字或者數(shù)數(shù)）(8)樹之以桑（種植，動詞/常指較高大的林木）(9)七十者可以食肉矣（可以憑借/表同意認可）4、古今異義(1)河內兇（谷物收成不好，荒年/常指人或動物暴躁，心腸狠）學習目標：1、研讀課文，了解孟子的仁政思想；2、學習孟子散文善于運用比喻議事說理的特點；3、體會孟子散文其實充沛的特點4、認識孟子思想的現(xiàn)代意義。第四課時學習目標：第四課時 自學指導1、本文記述的是孟子和梁惠王的一次對話，對話是圍繞“民不加多”的問題展開討論的，思考梁惠王為什么特別關心“民”是否“加多”的問題？2、孟子怎樣分析“民不加多”的原因的？3、孟子針對梁惠王的疑惑提出了怎樣的使民加多的措施？4、孟子在最后一段旨在說明什么？用了什么說理方法？ 自學指導合作探究 反