學(xué)生轉(zhuǎn)班申請書6篇(關(guān)于轉(zhuǎn)班的申請書)

1、Word 學(xué)生轉(zhuǎn)班申請書6篇(關(guān)于轉(zhuǎn)班的申請書) 下面是我整理的同學(xué)轉(zhuǎn)班申請書6篇(關(guān)于轉(zhuǎn)班的申請書)，以供借鑒。 同學(xué)轉(zhuǎn)班申請書1 敬重的x老師： 您好！ 我想轉(zhuǎn)到理科高中二級班級（16）班，由于經(jīng)過假期的思索，我發(fā)覺自己對文科沒有很大的.愛好，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請x老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高中二級班級（16）班，我真實(shí)盼望自己能轉(zhuǎn)理科高中二級班級（16）班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的緣由，有以下幾點(diǎn)： 一、我覺得自己對文科的愛好沒有了之前的那種熱忱，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感愛好。人們都說愛好是學(xué)習(xí)最好的老師，有了愛好就是勝利的一半。而現(xiàn)在我對文科已

2、經(jīng)沒有了那種熱忱，又怎么會對學(xué)習(xí)文科盡心盡力、仔細(xì)努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。 二、我的文科成果不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了許多。然而英語在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢，所以我盼望自己能轉(zhuǎn)到理科。 三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜愛背誦，而文科又需要背誦和記憶。 四、依據(jù)社會的需求和我個人的進(jìn)展空間，我想理科更適合我。 亡羊補(bǔ)牢，為時不晚，盼望x老師能給我一次機(jī)會。 申請人：xxx xx年xx月xx日 同學(xué)轉(zhuǎn)班申請書2 敬重的楊老師： 您好！我想轉(zhuǎn)到理科高二（16）班，由于經(jīng)過假期的思索，我發(fā)覺自己對文科沒有很大的愛好，而且我也了

3、解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二（16）班，我真實(shí)盼望自己能轉(zhuǎn)理科高二（16）班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的緣由，有以下幾點(diǎn)： 一、我覺得自己對文科的愛好沒有了之前的那種熱忱，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感愛好。人們都說愛好是學(xué)習(xí)最好的老師，有了愛好就是勝利的一半。而現(xiàn)在我對文科已經(jīng)沒有了那種熱忱，又怎么會對學(xué)習(xí)文科盡心盡力、仔細(xì)努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。 二、我的文科成果不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了許多。然而英語在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢，所以我盼望自己能轉(zhuǎn)到理科。 三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，

4、但我這個人很賴，不喜愛背誦，而文科又需要背誦和記憶。 四、依據(jù)社會的需求和我個人的進(jìn)展空間，我想理科更適合我。 亡羊補(bǔ)牢，為時不晚，盼望楊老師能給我一次機(jī)會。 申請人： 20 xx年xx月xx日 同學(xué)轉(zhuǎn)班申請書3 敬重的蘭老師： 您好！我是XXX。在入校的一年時間里，我逐步地完成了由一個中同學(xué)到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的一年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示誠心的感謝！ 任何事物總是在相宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷健壯成長，順當(dāng)進(jìn)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我糊涂、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目

5、的的活著，暮然回首，時間已逝。 我進(jìn)入高20 xx級六班以來，由于各種緣由，總是無法真正融入到這個集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請調(diào)轉(zhuǎn)到高20 xx級八班，請?zhí)m老師同意。高20 xx級六班班是一個團(tuán)結(jié)向上，樂觀努力的班集體，但我始終無法融入其中，我也始終努力的去嘗試，盼望可以在這里安心快樂的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。當(dāng)我發(fā)覺這個困難受于強(qiáng)大時，我想到了轉(zhuǎn)班，到高20 xx級八班。高20 xx級八班也是一個活潑包涵的班集體，我以前的同學(xué)就有在高20 xx級八班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入班，我可以通過他們的關(guān)心漸漸適應(yīng)新集體。在這個集體中，一切都是新

6、的，也就有了個新的開頭。我也會有了一個新的心態(tài)，有了一個新的心情，也就消退了原來的不適應(yīng)帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的進(jìn)展也會有很大關(guān)心。 這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思，二思，三思后的打算的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后連續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開頭！ 我認(rèn)為蘭老師是本著“以人為本”心來教學(xué)的，因此才有士氣提出這個申請，盼望蘭老師能夠批準(zhǔn)。特別感謝蘭老師在百忙之中能傾聽同學(xué)的心聲！ 申請人： 20 xx年xx月xx日 同學(xué)轉(zhuǎn)班申請書4 李老師： 開學(xué)已經(jīng)一個星期了，在商貿(mào)班的這一個星期里面，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上。我總感覺自己在混日子

7、，有一種說不出的苦痛，我不知道這是為什么，直到星期五晚上。 我做了一個夢之后，我才明白，為什么我會有這種感覺。在夢里我的身邊除了兩個字以外，什么都沒有。這兩個字就是借字和貸字，原來我之所以有這種感覺，是由于我一個星期都沒有觀察趙老師。沒有上她的的會計課，沒有看一眼會計書，沒有做一道會計題目，沒有做一筆會計分錄，沒有寫一借字，也沒有寫一個貸字。直到現(xiàn)在我才明白，我已經(jīng)離不開會計了，已經(jīng)完全愛上了會計這門專業(yè)。 我不能失去會計，對我來說，在我的心目中。我喜愛會計的程度已經(jīng)超過了我喜愛數(shù)學(xué)的程度，這在我的人生當(dāng)中是第一次。或許人生就是這樣，只有經(jīng)受過，才會明白，才會懂得珍惜。假如我不是一個星期沒有觀

8、察趙老師，我也不會知道，原來在我的心目中會計比任何東西都重要。 上個學(xué)期期末，我之所以沒有選擇會計而選擇了商貿(mào)，完全是我一時的沖動。當(dāng)時我為了避開學(xué)習(xí)上和精神上的壓力，做出了一個錯誤的打算，一個愚蠢的打算，離開了會計，但現(xiàn)在我明白了，有陽光就有影子。 同樣有競爭就有壓力，有壓力才會有動力，壓力越大，進(jìn)步也就越大。觀察陽光的可能性也就越大，生活才會更有意義。原來，壓力并不行怕，可怕的是自己沒有士氣和信念，去面對壓力，去挑戰(zhàn)壓力。一個人假如想要一輩子都觀察“太陽”，那就必需靠自己的實(shí)力去挑戰(zhàn)壓力，去戰(zhàn)勝壓力。 我現(xiàn)在特別懊悔，在對口50班，我已經(jīng)完全學(xué)不進(jìn)任何東西了。我現(xiàn)在只想做一件事情，重回會計

9、班，一輩都不離開會計。 亡羊補(bǔ)牢，為時不晚，盼望李老師能給我一次機(jī)會。一次重新做人的機(jī)會，一次挑戰(zhàn)壓力的機(jī)會，一次重新觀察陽光的機(jī)會，一次成為注冊會計師的機(jī)會。 此致： 敬禮! 申請人： 2XXX年4月6日 同學(xué)轉(zhuǎn)班申請書5 敬重的校領(lǐng)導(dǎo)： 您好！我是xx，籍貫商洛市、山陽縣、現(xiàn)就讀xx中學(xué)高中一級班級（5）班。 在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中同學(xué)到一般高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示誠心的感謝！ 任何事物總是在相宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷健壯成長，順當(dāng)進(jìn)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫

10、、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我糊涂、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。于是冷靜的對自身分析后，才發(fā)覺自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術(shù)細(xì)胞！況且我對此也沒有太多的熱忱。故同學(xué)冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，盼望能夠轉(zhuǎn)到高中一級班級（8）班學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠順當(dāng)?shù)哪孓D(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應(yīng)當(dāng)能夠理解。 我余下的學(xué)涯時間也不多了，我沒有士氣再耗下去了，假如有幸進(jìn)入高中一級班級（8）班學(xué)習(xí)，我絕不會辜負(fù)老師們對我的期望，我會以最優(yōu)的姿勢，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅決刻苦學(xué)習(xí)

11、，遵守校級校規(guī)。 亡羊補(bǔ)牢不知還來不來得及？但愿來得及，由于十年寒窗的最終一搏中我真的輸不起！ 此時，我彷佛看到了漂亮的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程。現(xiàn)在，我只想用以身相許換個美妙的將來。同學(xué)在此懇請領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個不情之請。 這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思、二思、三思后打算的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后連續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開頭！不坦然也沒方法??！究竟人總是要學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)的。好了，我也不說了，不然那啥？哦！說的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。 在這個以人為本的學(xué)校里，我才有士氣提出這個申請，盼望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能傾聽同學(xué)的心聲。 盼復(fù)！ 申請人：林初心xxx xx年xx月xx日 同學(xué)轉(zhuǎn)班申請書6 敬重的xxx校