幼兒園民間的體育游戲教案

1、幼兒園民間的體育游戲教案 幼兒園民間的體育游戲教案(9篇) 作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是為大家收集的幼兒園民間的體育游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 幼兒園民間的體育游戲教案1 教案一：玩泥巴 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在自由玩耍中感知膠泥的特性。 2.通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。 3.在玩泥活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。 活動(dòng)過程 一、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂趣。 1.教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。 泥巴捏在手中是

2、什么感覺？捏一捏，有什么變化？ 2幼.兒自由玩泥，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。 二、民間游戲：摔泥巴 1.教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣：東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出啪！的響聲。 2.師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。 （教師巡回指導(dǎo)，活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。） 3.與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說兒歌：東胡同，西胡同，都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁。其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下：泥花花，挖三挖。 4.幼兒兩

3、人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意： （1）在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。） （2）一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。（補(bǔ)泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。）三。游戲結(jié)束整理場地。 教案二：電羊 活動(dòng)目標(biāo)： 1練.習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。 2.通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。 3.在活動(dòng)中注意安全，不與同伴碰撞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大灰狼頭飾一只： 適合年齡：大班 活動(dòng)過程： 1開始部分：動(dòng)物模仿操幼兒能跟著老師做操。 2基本部分 （1）游戲：電羊介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。（教師請小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老

4、師事先指定的幾名電羊。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。另選一幼兒扮大灰狼，背對(duì)羊群站立。兒歌念完，大灰狼轉(zhuǎn)身喊：我來吃羊啦！即追逐羊群，羊群四散跑開。如果大灰狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場外。如果大灰狼抓住電羊，電羊就發(fā)出的鈴鈴的聲音，大灰狼觸電，站著不能動(dòng)。千萬注意，不能讓大灰狼和其它小山羊知道誰是電羊。） （2）讓幼兒學(xué)念小山羊兒歌數(shù)遍。 （3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住，表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而大灰狼抓小羊越多越能干。 3活動(dòng)結(jié)束： 玩民間游戲炒蠶豆、炒豌豆數(shù)遍。 教師簡單小結(jié)，表揚(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。 教

5、案三：跳皮筋 一、活動(dòng)背景 跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展情況，我選擇了跳皮筋活動(dòng)，并制定了不同階段的目標(biāo)，希望在活動(dòng)中，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作 2通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 牛皮筋、會(huì)念兒歌小皮球 四、活動(dòng)過程 （一）教師帶幼兒在游戲中熱身。 1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走 2四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢結(jié)對(duì) 3.做準(zhǔn)備操 （二

6、）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法 1.幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。 2.教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個(gè)小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一

7、組跳。 （三）教師講解游戲規(guī)則 14人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人） 2在跳皮筋時(shí)，要一邊念兒歌一邊跳 3跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋 （四）游戲開始 五、活動(dòng)延伸 游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞。 幼兒園民間的體育游戲教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。 3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過程中的快樂。 4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。 2、糧倉兩個(gè)，糧食

8、12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。 活動(dòng)過程： 一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng) 1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。 2、簡單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，說說自己玩過什么游戲？怎么玩的？ 二、學(xué)習(xí)游戲“手推車” 1、借助圖片導(dǎo)入：他們在干什么？這個(gè)游戲你玩過嗎？怎么玩的？ 2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。 3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。 4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。 5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 三、游戲：“運(yùn)糧食” 1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們

9、幫著一起運(yùn)到糧倉里去吧！ 2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做？糧食掉了怎么辦？ 3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。 4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。 5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。 四、放松游戲，結(jié)束活動(dòng) 1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。 2、小結(jié)：今天玩得開心嗎？為什么？ 活動(dòng)反思： 幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)

10、參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。 幼兒園民間的體育游戲教案3 活動(dòng)背景 跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展情況，我選擇了跳皮筋活動(dòng)，并制定了不同階段的目標(biāo)，希望在活動(dòng)中，孩子們能在身體動(dòng)作、想

11、象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作 2.通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂 活動(dòng)準(zhǔn)備 牛皮筋、會(huì)念兒歌小皮球 活動(dòng)過程 (一)教師帶幼兒在游戲中熱身。 1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走 2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢結(jié)對(duì) 3.做準(zhǔn)備操 (二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法 1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。 2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個(gè)小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，

12、二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一組跳。 (三)教師講解游戲規(guī)則 1.4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人) 2.在跳皮筋時(shí)，要一邊念兒歌一邊跳 3.跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋 (四)游戲開始 活動(dòng)延伸 游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞。 活動(dòng)反思 在教學(xué)中進(jìn)

13、行反思，即及時(shí)、主動(dòng)地在教學(xué)過程實(shí)施中的反思，這種反思能使課堂教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。課堂教學(xué)中教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法、手段以及目標(biāo)達(dá)成的效果。捕捉教學(xué)中的靈感，及時(shí)調(diào)整組織教學(xué)方法，做到教學(xué)靈活，巧妙調(diào)控，使課堂效果達(dá)到最佳。 1學(xué)生在課中的參與 學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒有參與或少參與，就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來，是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)；就深度而言，學(xué)生是主動(dòng)的、積極的，還是被動(dòng)的、應(yīng)付的。 2學(xué)生在課中的交流 交流是培養(yǎng)學(xué)生友好往來，合作精神的重要

14、途徑，也是學(xué)生為主體的具體體現(xiàn)。課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、同學(xué)之間進(jìn)行平等對(duì)話的。教學(xué)中我常用“隨機(jī)式”的分組方法進(jìn)行交流，這有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，但由于素質(zhì)的差異不能進(jìn)行很好的交流；于是可以用“朋友式”的組合方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，交流的氣氛相當(dāng)濃厚，學(xué)生的個(gè)性更能無拘無束的發(fā)揮。因?yàn)樗麄兪桥笥?，從而也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也減少了個(gè)體的差異，因?yàn)樗麄優(yōu)榱诉@個(gè)合作體進(jìn)行互助，使自己的這個(gè)合作小組能全面發(fā)展和提高。在變向運(yùn)球的學(xué)習(xí)中學(xué)生通過“朋友式”交流，合作式的學(xué)習(xí)，發(fā)

15、現(xiàn)許多變向運(yùn)球的方法是豐富多彩的。 幼兒園民間的體育游戲教案4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 、練習(xí)鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。 、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個(gè)直徑約米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操三、活動(dòng)過程： ）開始部分： ）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從城門鉆過到城里去玩。 ）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。 ）基本部分： ）教師請一位幼兒面對(duì)墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。 ）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到瞧一瞧時(shí)，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要蘋果還

16、是香蕉，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊(duì)伍做城門。 ）幼兒第次做鉆城門的游戲一次。 ）教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：蘋果和香蕉站在場地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外，看圓圈外蘋果多還是香蕉多就哪對(duì)勝。 ）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。 ）增加城門的高度再次游戲。 ）教師游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。 四、結(jié)束部分：做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。 幼兒園民間的體育游戲教案5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。 2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）

17、中間畫一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操 三、活動(dòng)過程： 1）開始部分： 2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從“城門”鉆過到城里去玩。 3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。 4）基本部分： 5）教師請一位幼兒面對(duì)墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。 6）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到“瞧一瞧”時(shí)，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊(duì)伍做城門。 7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。 8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀、

18、臀部把對(duì)方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對(duì)勝。 9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。 10）增加城門的高度再次游戲。 11）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。 四、結(jié)束部分： 做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。 幼兒園民間的體育游戲教案6 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂：親愛的朋友下個(gè)路口坐上火車去拉薩，套繩15根，小沙包和書包與幼兒的一半人數(shù)，相同，路線箭頭，高20厘米、寬20厘米的平衡木，拱形門、梅花樁、螞蟻頭飾。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)兩人合作游戲的方法有一定的了解。如：兩人搭肩走、兩人背靠背走等。 活動(dòng)過程： 一、熱身活動(dòng)。 1.幼兒嘗試一個(gè)人的全身活動(dòng)

19、。如：雙臂彎曲向前滾動(dòng)，像螃蟹似的叉開腿走，像烏龜似的蹲著走。 2.幼兒嘗試在音樂親愛的朋友中兩人合作做滑稽的熱身動(dòng)作。 如：兩人搭肩一起走，兩人雙手交叉相握轉(zhuǎn)圈等。 二、 嘗試學(xué)習(xí)兩人合作游戲-開火車。 1. 教師做反面示范，拋出問題：為什么我們的小火車總是開不穩(wěn)？ （1）.教師示范手臂動(dòng)作時(shí)用延長嗚的聲音來讓幼兒仔細(xì)觀察手臂合作的正確方法。 （2）示范：第一次后面教師推著前面的教師走，第二次前面教師拉著后面教師走。 幼兒園民間的體育游戲教案7 設(shè)計(jì)意圖： 民間體育游戲具有簡單、易操作、孩子活動(dòng)參與度高等特點(diǎn)，近年來作為常用素材在幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)中被廣泛運(yùn)用.然而這類游戲的價(jià)值絕不僅僅體

20、現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)上，它在思維能力培養(yǎng)、社會(huì)性教育價(jià)值體驗(yàn)等多方面還具有深度挖掘的可能性.因此，我們嘗試從游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，拓展思路，充分挖掘民間體育游戲的多元價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化. 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過追逐游戲，訓(xùn)練孩子的判斷力、快速反應(yīng)能力和奔跑能力. 2.初步了解事物之間的關(guān)系鏈，初步懂得世界上所有事物都是存在相互關(guān)系的 3.以小組為單位合作游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí). 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、較開闊的場地，中間一條中線，中線兩側(cè)10米左右各一條線.（線以外作為兩隊(duì)的大本營） 2、如果碰上下雨天，就在音體室或者教室進(jìn)行活動(dòng). 活動(dòng)過程 1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動(dòng)作表現(xiàn). 出示人、槍、虎三個(gè)

21、標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則及涵義. 幫助幼兒理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關(guān)系鏈. 引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)人槍虎的動(dòng)作表現(xiàn). 如：人雙手抱肩，虎雙手曲臂在肩上五指分開（將動(dòng)作簡化，雙手五指分開做爪狀于胸前），槍雙手在胸前做打槍狀. 動(dòng)作可以有幼兒自行設(shè)計(jì)，但要經(jīng)過大家的認(rèn)可，達(dá)成共識(shí)、同一即可. 2.熟悉游戲規(guī)則. 幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲，游戲開始前，兩隊(duì)在場地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色. 游戲開始，兩隊(duì)排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去.兒歌為：人槍虎、人槍虎、人槍虎.看看是誰更厲害！1、2、3 當(dāng)數(shù)到“1、2、3”時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作.（事先商量好的角色） 幼兒迅速根據(jù)“人怕虎、虎怕槍、

22、槍服人管”的規(guī)則進(jìn)行判斷，輸?shù)囊环教樱A的一方追.在輸?shù)舻娜颂踊卮蟊緺I之前被捉的話，就加入勝方的隊(duì)伍.（如兩隊(duì)角色相同，則重新商量） 游戲繼續(xù)進(jìn)行. 3.體驗(yàn)游戲樂趣，進(jìn)一步明確和完善游戲規(guī)則. 幼兒“1、2”報(bào)數(shù)，進(jìn)行分組.各隊(duì)選出組長，負(fù)責(zé)統(tǒng)一全隊(duì)的意見. 游戲開始，教師觀察幼兒的實(shí)際情況，幫助幼兒進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則. 游戲反復(fù)進(jìn)行，可引導(dǎo)幼兒策略性地計(jì)劃自己隊(duì)扮演的角色. 為暫時(shí)落后的一方加油打氣. 4.活動(dòng)延伸與討論. 交流討論：這個(gè)游戲好玩嗎？你覺得什么地方還可以做得更好一些？ 仿編新游戲：你能想出其他三種動(dòng)物來代替“人槍虎”嗎？試試編一個(gè)新的游戲吧！如老鼠、蛇、鷹：老鼠吃蛋、蛇吃

23、老鼠、老鷹抓蛇. 教育建議 1.鼓勵(lì)幼兒在自由的戶外活動(dòng)時(shí)間，分小組進(jìn)行游戲. 2.通過游戲、教師可以觀察到幼兒的反應(yīng)能力、組織能力、同伴關(guān)系等諸多的信息，由此展開一些個(gè)別化的教育. 活動(dòng)反思： 人槍虎是作為體育游戲來帶的本來是打算找人、槍、虎三幅圖片來進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的課前引入的，以求能更好地幫助小朋友理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關(guān)系鏈.但后來由于時(shí)間關(guān)系和這個(gè)活動(dòng)是作為體育游戲來帶的，就沒有搞得那么復(fù)雜.這個(gè)活動(dòng)的游戲規(guī)則對(duì)剛進(jìn)大班的小朋友來講，理解起來還是有點(diǎn)難度的，在活動(dòng)過程中會(huì)出現(xiàn)這些問題： 1、幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲，在游戲開始前，兩隊(duì)要在場地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色.但是在游戲過

24、程中，小朋友不能安靜地團(tuán)結(jié)起來商量所扮演的角色，往往會(huì)出現(xiàn)同一組的小朋友扮演著不同的角色，而這些角色是他們自己感興趣的這樣就導(dǎo)致游戲的混亂. 2、游戲開始，兩隊(duì)排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去.兒歌為：人槍虎、人槍虎、人槍虎.看看是誰更厲害！1、2、3！當(dāng)數(shù)到“1、2、3”時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作（事先商量好的角色）.但在實(shí)際操作過程中，在老師還沒有喊到“1、2、3”時(shí)，兩邊小朋友已經(jīng)自己玩開了，游戲的場面比較混亂. 3、幼兒不能真正理解“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的游戲規(guī)則，很多小朋友會(huì)憑著自己的感覺認(rèn)為槍可以打人，所以覺得人應(yīng)該是怕槍的所以我覺得在游戲開始前讓小朋友正確理解“人怕

25、虎、虎怕槍、槍服人管”的游戲規(guī)則是這個(gè)游戲的關(guān)鍵. 幼兒園民間的體育游戲教案8 活動(dòng)背景： 高人高蹺是利用我們山區(qū)取之不盡的自然資源木頭來自制的一個(gè)體育器材，具有民間特色又富有挑戰(zhàn)性。對(duì)于我們宜南山區(qū)的孩子來說個(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)健兒的好料子，他們生龍活虎，喜歡創(chuàng)新和冒險(xiǎn)，特別是對(duì)于大班孩子來說，他們對(duì)一些沒有一定難度的體育活動(dòng)能輕而易舉的完成，但不能滿足和激發(fā)他們對(duì)身體活動(dòng)的欲望，從而獲得身體各部位運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。玩高人高蹺有一定的難度，但對(duì)于我們這里的孩子來說他們不怕困難，能勇于和困難挑戰(zhàn)，能注意手和腳的協(xié)調(diào)性，基本掌握走高蹺的基本技能。在本次活動(dòng)中我增加了難度，設(shè)計(jì)了用高蹺來玩球的新招，這種活動(dòng)既冒

26、險(xiǎn)又刺激，我想孩子在這種活動(dòng)中肯定會(huì)玩的不亦樂乎。 活動(dòng)目標(biāo)： 核心經(jīng)驗(yàn)：在學(xué)會(huì)走高蹺的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走，培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的能力。 相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1、看過世界足球賽的錄象。 2、已掌握基本的走高蹺方法。 環(huán)境準(zhǔn)備： 1、寬敞的一塊大草坪。 2、世界杯足球賽音樂、足球一個(gè)、皮球若干。 活動(dòng)流程： 一、播放奧運(yùn)世界杯足球賽音樂，活動(dòng)身體。 教師啟發(fā)： 1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂？你在哪里聽過？ 2、你聽了這段音樂有什么感覺？（好激動(dòng)；也想踢足球；好想自己快點(diǎn)長大去參加足球賽） 3、怎樣我們長大才能做足球運(yùn)動(dòng)員呢？（從小練好本領(lǐng)；學(xué)好好多踢足球的方法） 4、怎樣我們象個(gè)小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？） 二、探索高蹺的玩法。 1、幼兒自由玩高蹺。 教師啟發(fā)引導(dǎo)：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著走、倒著走）。 2、幼兒練習(xí)橫著走、倒著走的方法。 三、難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走。 1、教師啟發(fā)引導(dǎo)：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起走嗎？ 2、幼兒自由練習(xí)邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導(dǎo)，要求幼兒看好前方，讓球向前走。 3、分紅、綠兩隊(duì)練習(xí)站在高蹺上踢球進(jìn)球門，要求紅隊(duì)把球踢進(jìn)紅球網(wǎng)，綠隊(duì)把球踢進(jìn)了綠球網(wǎng)。 四、游戲結(jié)束