幼兒園活動教案2

1、活動名稱：小班健康領(lǐng)域體育活動-“ 小烏龜本事大”活動目標(biāo)：1. 愿意參與體育活動,體驗爬行帶來的歡樂；2. 錘煉四肢的肌肉力氣 , 增強自我愛護(hù)意識和才能；3. 練習(xí)正爬,探究、學(xué)習(xí)四肢著地屈膝倒爬的基本動作,重難點分析：防止在爬行中相互碰撞；重點：把握四肢著地屈膝倒爬的基本動作,體驗爬行帶來的歡樂；難點：能區(qū)分鼓聲進(jìn)行正爬、倒爬練習(xí)；活動預(yù)備：物質(zhì)：相關(guān)音樂磁帶；烏龜媽媽頭飾 假設(shè)干；1 個、小鼓 1 個；大樹道具 2 個；小魚圖片心理：明白小烏龜爬的生活習(xí)性并觀看過小烏龜爬；活動過程：一嬉戲?qū)?激發(fā)幼兒愛好 1. 活動熱身,激發(fā)愛好；播放輕盈音樂我是一只長頸鹿抬頭挺胸走,我是一只小小鳥

2、飛呀飛得高,我是一頭小小象甩著鼻子走,我是一只小白兔輕呀輕輕跳,我是一只小烏龜慢呀漸漸爬；帶領(lǐng)幼兒仿照烏龜爬行、打滾等動作；2. 老師扮演烏龜媽媽,引出課題；二綻開 1. 嬉戲“ 小烏龜找媽媽” ,嫻熟四肢著地正爬的基本動作；講解嬉戲玩法：小烏龜把腦袋縮進(jìn)殼里老師示范動作：屈膝趴在地上,頭埋 于兩肘之間,數(shù)到 10,龜媽媽藏起并說：“ 聰慧的寶寶,媽媽在這里！” 小 烏龜聽聲音爬向媽媽；強調(diào)規(guī)章：要求“ 小烏龜” 屈膝趴在地上；幼兒數(shù)到 10 后依據(jù)聲音方向 爬向媽媽；開展嬉戲：老師組織幼兒進(jìn)行嬉戲 2. 學(xué)習(xí)倒爬的基本動作；2-3 遍,嫻熟四肢著地正爬的基本動作；老師示范：倒爬時先移動雙膝后

3、退,后移動雙手后退,手腳協(xié)作進(jìn)行；組織幼兒進(jìn)行練習(xí),老師個別指導(dǎo)；3. 嬉戲“ 小烏龜本事大” ,體驗變換方向爬行的樂趣；出示掛有小魚的架子放在場地正中講解嬉戲玩法：出示小鼓 咚咚咚,咱們一起聽鼓聲練本事； 鼓聲“ 咚咚咚”小烏龜往前爬,鼓聲“ 嗒嗒嗒” 小烏龜?shù)古?鼓聲停,小烏龜打個滾；規(guī)章：能區(qū)分鼓聲爬對的小烏龜會得到小魚嘉獎；開展嬉戲：嫻熟四肢著地正爬的基本動作；小結(jié)：烏龜寶寶們學(xué)會了倒爬的本事,仍用自己的努力贏得了美味的小 魚,媽媽為你們感到自豪！三終止 1. 播放音樂,老師帶領(lǐng)幼兒做放松運動；播放音樂 我愛洗澡 ,老師與幼兒相互柔柔肩膀、 錘錘腿等, 做放松運動； 2. 帶領(lǐng)幼兒退出

4、場地,終止活動；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動名稱：大班健康領(lǐng)域體育活動-小傘兵訓(xùn)練營活動目標(biāo)：1. 練習(xí)高處往下跳,培育幼兒的跳動才能；2. 進(jìn)展幼兒兩臂平舉,單腿站立和閉眼自轉(zhuǎn)的才能；3. 與同伴友好合作,在嬉戲中激發(fā)幼兒英勇頑強的個性品行；活動預(yù)備：椅子紗巾泡沫墊子音樂蕩秋千、小雞快跑、珍寶來吧、彩色紗巾等一談話導(dǎo)入,激發(fā)愛好；1. 在老師的口令下帶動下,聽音樂用紗巾仿照小傘兵做熱身運動；老師：你們知道傘兵是做什么的嗎？降落傘有什么用呢？傘兵的降落傘是什么時候 拉開的？2. 今日邀請小伴侶們?nèi)バ惚?xùn)練營參與活動,能像傘兵一樣,讓“ 降落傘” 飛起來呢？二綻開 1. 自由探究,大膽表現(xiàn)請孩子們用

5、紗巾當(dāng)降落傘, 怎樣才嬉戲一：幼兒利用場上的椅子、紗巾、泡沫墊子自由玩耍；1老師：小傘兵有很多的訓(xùn)練,請幼兒們利用器械自由練習(xí)；2老師利用椅子做活動障礙,讓孩子更具有挑戰(zhàn)；3老師巡察,愛護(hù)與幫忙幼兒 小結(jié)：小伴侶們真的很棒哦,找到了很多的玩法,要想成為合格的小傘兵仍有 更訓(xùn)練,等著你們來挑戰(zhàn)哦！2. 小傘兵訓(xùn)練、分組展現(xiàn)1學(xué)跳傘的本事,老師：小傘兵訓(xùn)練營開課啦,提示幼兒列隊動身；并將 紗巾塞進(jìn)衣領(lǐng)后面當(dāng)降落傘；示范動作：站在椅子上,兩手前后自然搖擺,屈膝半蹲,往下跳,提示幼兒向 青蛙一樣縱身向前跳；2老師：飛機飛到云層里,在椅子上閉眼自轉(zhuǎn)三圈,單腿站立往下跳；1、2、3、往下跳,或3老師增加椅

6、子高度,雙手舉起紗巾往下跳；分兩組同時競賽；小結(jié)：小傘兵們很英勇,跳下來后傘撐開,穩(wěn)穩(wěn)的站住啦！3. 集體活動、跳傘救人實戰(zhàn)演習(xí)1老師：前面的羊羊村莊顯現(xiàn)危急, 我們背上降落傘, 通過旋轉(zhuǎn)橋一圈半,跳過小山丘,登上飛機,一個接一個跳傘救人；2老師：小伴侶人你們知道傘兵叔叔們怎樣跳傘的嗎？小結(jié)：小伴侶們齊心協(xié)力,兩個,或三個手挽手一起聯(lián)合跳,這樣會贏得更多 救人的時間；小結(jié)：感謝小傘兵們,通過大家的齊心協(xié)力,救出了很多村民們！你們真英勇,3投降落傘競賽,老師：我們一起去草地上,比一比誰的降落傘飛得高吧！用紗巾打結(jié)當(dāng)降落 傘,勉勵幼兒向上高投,并能接住降落傘；三放松活動終止,紗巾慢舞 傾聽輕柔的音

7、樂,同老師一起做舒緩的運動終止 老師：小傘兵們都累了,我們一起坐下揉揉肩,幫同伴捶捶背吧！學(xué)習(xí)文檔 僅供參考大班 劃龍船 活動目標(biāo)：1、探究、體驗下蹲走的動作要求,動作和諧；2、情愿克服困難并堅持活動,增強腿部力氣；3、體驗集體嬉戲的歡樂,有合作嬉戲的意識；活動預(yù)備：活動前看過劃龍船的影片資料,有過簡潔的爭論；幾張椅子,便于體力差的幼兒休息音樂：小白船口哨一個紅、黃、藍(lán)、綠小旗各一面紅牌一張,場地：一談話導(dǎo)入,激發(fā)愛好；1. 師：“ 昨天我們看了劃龍船的競賽,誰能說說在競賽中叔叔們都干了些什 么？”“ 今日我是教練,我也來選一些優(yōu)秀的隊員參與龍船隊,被選種的我會 給他紅牌, 說明晉級； 現(xiàn)在教

8、練要看看哪個隊員的身體最棒,請你們快速的站在 圓圈上,和我一起做；”2、幼兒站在老師預(yù)先設(shè)定的隊列上, 和老師一起完成熱身運動 “ 大力士操” ；二綻開 1. 探究嬉戲玩法1師：我們看過了叔叔們劃龍船,現(xiàn)在你們就是劃龍船的隊員,今日我們什 么工具都不用, 就用身體劃船, 那你們會用什么姿態(tài)來表現(xiàn)劃龍船的動作呢？幼 兒自由爭論,發(fā)表自己的看法；師：大家的方法很多,但我發(fā)覺我某某小伴侶的動作仿照很象,他蹲在 地上就像是坐在龍船上,搖擺著手臂當(dāng)作槳,向前行走；大家也來試一試？2單人練習(xí)下蹲走 師：現(xiàn)在我想看看哪些隊員劃的比較快？請你們站在起點上,用剛剛練習(xí) 的下蹲走的姿態(tài)劃過小河,看誰最先劃到河對岸

9、；你們劃,老師計數(shù)；幼兒單人“ 劃船” ,老師數(shù)數(shù)“1 秒、 2 秒 ,” 記住自己是數(shù)到幾才劃到對岸的；師：誰的用的時間比較少,劃得比較快？請他們劃劃,看看誰能發(fā)覺他們 劃得快的隱秘 引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺：腳的動作快,且手臂協(xié)作搖擺；幼兒其次次,單獨劃船；我們大家再來試一試,看看這一次數(shù)到幾的時候你可以劃到對岸；師：這一次那些有進(jìn)步？可以說說你進(jìn)步的隱秘；2. 探究合作嬉戲1四人組合嬉戲 師：電視里他們的龍船是很多人在一起劃的,那我們該怎么去玩哪個嬉戲 呢？孩子爭論；那我們 4 個人一組把,請大家自由組合,組合好的一隊請站到起跑線上,看哪隊的隊員站的又快又好； 老師不講解任何規(guī)章, 請孩子們小組

10、自己劃, 劃到 一段距離后老師準(zhǔn)時指出：你們看,有龍船斷掉了,隊員們都掉到水里了,龍船翻掉了；看來四個人 劃和一個劃不一樣, 那怎樣才能使你們一隊的龍船又快又穩(wěn)劃到終點呢？現(xiàn)在我 們一起來想想計策；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考幼兒四人一組簡潔爭論在合作嬉戲中應(yīng)當(dāng)留意些什么？老師：大家說得很好,第一要動作一樣,都是下蹲走；后面的隊員要拉緊 前面的衣服,前面的不要走太快；這一次,假如發(fā)覺有動作不對的,在途中有斷 掉的、翻船的一隊,那就請你就停在原地不動, 最先到終點奪的小旗的一組為贏；老師請劃的最快的一組做示范,其他組的孩子休息觀看,爭論他們得第一 的緣由；師：他們一組的隊員很齊心,衣服拉的緊,最重要的是他

11、們的步伐比較整 齊；那誰知道叔叔們在劃船的時候怎樣才能把動作統(tǒng)一起來的呢？幼兒爭論,得出船頭站了一個敲鑼指揮的人；現(xiàn)在我們也喊口令指揮,“ 嘿” 的時候我們出左腳,“ 喲” 的時候大家都 出右腳,來試一下；前面的要關(guān)注到后面的,后面的要緊跟上前面的,隊伍里的 每一個隊員都很重要；四人再次嬉戲,老師充當(dāng)電視里的擊鼓指揮,以肯定的節(jié)奏來協(xié)作步伐完 成；2加大嬉戲難度,幼兒變?yōu)閮山M,嬉戲規(guī)章不變,老師用口哨打節(jié)奏,最先 劃到河對岸的又沒有落伍的為贏；3集體總發(fā)動老師在小河中用凳子設(shè)置一些障礙,老師當(dāng)全班隊員組合成一條長的龍船,龍頭,協(xié)作口號與孩子一同劃過小河；師：看來今日的隊員都表現(xiàn)不錯,現(xiàn)在是最終

12、一關(guān)了,隊員們能堅持到最終嗎？這次我們?nèi)w隊員搭成一條長長的龍船,劃過長江；但是在長江中間有很多暗礁凳子,假如碰上了會翻船的,請隊員們在劃的時候不要遇到暗礁；這是最終一關(guān)了,請大家要堅持,不站起來,不落伍；三終止 - 放松運動；你們哪些地方累了,我們一起來拍拍腿,甩甩手；幼兒和老師一起隨音樂 跳放松舞蹈小白船；多用的梯子附圖：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考健康領(lǐng)域保健活動 -愛護(hù)耳朵講課用活動目標(biāo)：1. 知道耳朵的用處,會用耳朵聽辨不同的聲音；2. 懂得耳朵對人的重要性,初步明白愛護(hù)耳朵的方法；3. 產(chǎn)生探究人體五官的愛好；活動預(yù)備：小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件；一、嬉戲?qū)牖顒?激發(fā)幼兒的愛好；通

13、過兒歌引出活動主題師：小伴侶,今日老師給你們帶來一首好玩的歌曲,你們想不想和蔡老師一起唱一唱？師：彈唱小伴侶,想一想引導(dǎo)孩子唱出耳朵并指出耳朵的位置；師： 你的耳朵在哪里？請小伴侶們摸一摸自己的小耳朵,再看看別人的耳朵,說說小耳朵長的什么樣？像什么呀？幼兒：像數(shù)字 3；師：小伴侶們說的真好,像我們平常寫的數(shù)字 3,那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來, 老師帶領(lǐng)大家做一個嬉戲, 做完這個嬉戲后, 小伴侶就知道我們的小耳朵有什么用了？二、綻開 1. 嬉戲：“小耳朵真有用”師：今日咱們班仍來了一位奇妙的客人配班老師扮演,一會他將會做一些動作,假如小伴侶們能猜對他在做什么,這位奇妙的客人就會出

14、來； 小伴侶們要集中留意力了；配班老師在陽臺上拍手、敲鼓、搖鈴鐺,看幼兒們能不能聽 出都是什么發(fā)出了聲音,初步明白耳朵的用處；師：小伴侶們,你們知道奇妙的客人剛剛干什么了嗎 . 師：咦,你們也沒有觀察奇妙的客人,你們是怎么知道的？ 幼兒答復(fù)師：哦,原先你們是用耳朵聽的呀；奇妙客人顯現(xiàn)說： “ 小伴侶們可真聰慧呀；剛剛我就是在拍手、敲鼓、搖鈴鐺 著,你們都猜對了；”那現(xiàn)在請小伴侶們, 閉上眼睛后, 再把耳朵捂住, 看仍能不能猜出老師在干什 么嗎？取出預(yù)備好的廢紙、水、杯子,看幼兒們?nèi)阅懿荒苈牫鏊杭埡偷顾穆曇?；師：小伴侶們,你們知道老師這次干什么了呀？幼兒答復(fù)：不知道師：剛剛你們?nèi)阅懿鲁隼蠋煾闪?/p>

15、什么,這次為什么不知道了呢？幼兒：由于這次把耳朵也捂住了,看不見,也聽不見,所以猜不到了,師：原先我們的耳朵有這么大的用處??；2. 嬉戲：“ 請你猜猜我是誰”師：我們來體驗一下吧,做嬉戲的時間到了；師：小伴侶們,一會我將請一位小伴侶到前面來, 另一名幼兒邊輕輕拍擊他的后背邊說 “ 請你猜猜我是誰？”然后請蒙眼的小伴侶猜是誰在說話；通過嬉戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音,仍有辨論聲音的功能；師：小伴侶們,我們現(xiàn)在做完了好玩的嬉戲了,你們現(xiàn) 在知道我們的耳朵有什么用了嗎？幼：知道了,可以聽見各種聲音,仍能辨論出不同的聲音；師：小伴侶們說的特別好, 請小伴侶們再想一想, 在生活中你仍聽到過哪些聲 音呢

16、？幼兒依據(jù)已有體會答復(fù)；聽,好不好？咦,我似乎聽到了什么聲音,小伴侶們也來聽一學(xué)習(xí)文檔 僅供參考播放鋼琴曲、森林中小鳥的叫聲、高山流水的聲音；小伴侶聽到這些聲 音的時候心情是怎樣的呢？師：哦,這些都是精妙的聲音,小伴侶聽到好聽的聲音時心情是開心的；播放施工隊施工的聲音、刺耳的喇叭聲、雷聲,小伴侶聽到這些聲音的 時候心情又是怎樣的呢？師：聽到噪音時心情不好,會很煩躁；那我們平常就要多聽聽好聽的聲 音不制造噪音,特殊是在公共場所不能大聲喧嘩和吵鬧；假如我們聽到了噪音或者雷聲時,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？師：嗯,小伴侶們說的很對,這就是我們對耳朵愛護(hù)的一種方法；聽到 了噪音或者雷聲時,我們應(yīng)當(dāng)捂住耳朵,并且

17、微微張嘴；師：小伴侶們想一想,在生活中我們的耳朵除了受到噪音的損害,仍會 收到什么損害？幼兒爭論答復(fù)；展現(xiàn)豆子塞進(jìn)耳朵的圖片,小伴侶們看看圖片中的這位小伴侶遇到了什么問題？看你能不能幫忙他？師：小伴侶看看奇奇在做什么？幼兒答復(fù)；師：小伴侶們可不行以把黃豆塞進(jìn)耳朵里？為什么？幼兒：不行以,塞進(jìn)耳朵會聽不見,師：小伴侶說的很對,我們千萬不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里,那樣會很危急；我們怎樣防止那些小東西進(jìn)到耳朵里？萬一小東西進(jìn)到耳朵里,我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？我們再來看一張圖片耳朵 進(jìn)水的圖片出示課件 冬天圖片師：冰冷的冬天,我們應(yīng)怎樣愛護(hù)耳朵呢？幼兒摸索,答復(fù)；師：天冷時,我們要戴帽子、圍巾、耳罩,愛

18、護(hù)我們的耳朵不被凍 傷；師：出示課件 連線圖片師：讓幼兒觀看圖片,遇到以下情形應(yīng)怎么辦？小伴侶今日我們學(xué)了愛護(hù)耳朵的方法,一說吧；兒歌我們把這些方法編進(jìn)兒歌吧； 和老師說耳朵進(jìn)水別可怕,單腳側(cè)身原地跳左耳進(jìn)水,頭向左,單只腳,原地 跳,右耳進(jìn)水,頭向右,單只腳,原地跳；小顆粒進(jìn)入耳,不慌不忙找醫(yī)生；遇到噪音不要怕,捂住耳朵微張口；北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹,戴上耳罩不怕凍；小耳朵用處大,我們都要愛護(hù)它；三、小結(jié)今日老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的嬉戲,你們玩得興奮嗎？幼兒：興奮；師：今日我們熟悉了我們的小耳朵, 知道小耳朵對我們的重要性, 并且仍學(xué)會了怎樣愛護(hù)我們的小耳朵；仍有什么方法可以愛護(hù)耳朵.我們再多收集一些

19、方法,連續(xù)將它們編進(jìn)兒歌里, 大家都來愛護(hù)自己的耳朵, 讓大家的耳朵都更健康； 請小朋 友跟老師到外邊去聽聽,去感受一下大自然的各種聲音吧；師：嗯,我們的小耳朵可以幫我們聽見各種不同的聲音,其實我們身體上的每個器官都有特別大的作用,像嘴巴可以吃東西, 眼睛可以看東西、 鼻子可以聞香味、耳朵可以聽聲音,等等；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動名稱：中班社會領(lǐng)域奇妙的帽子活動目標(biāo)：1. 對各種職業(yè)帽子具有探究愛好；2. 能夠認(rèn)真觀看廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子,并能大膽表達(dá)自己的熟悉；3. 知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過帽子辨論出人們從事的不同職業(yè)；活動預(yù)備：物質(zhì)：廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子數(shù)量

20、與幼兒相當(dāng),家長資源廚師、護(hù)士、建筑工人、警察；心理：熟悉幾種較為常見的職業(yè),如醫(yī)生、警察等；活動重點：知道有些帽子可以代表職業(yè) 活動難點：知道警察帽子的共同特點 活動過程：一、談話導(dǎo)入 1. 跟老師打招呼 2. 小伴侶們,今日我要帶大家參觀一家帽子商店, 看看那里的帽子,你都見過嗎？它會是給誰戴的呢？3. 集合：孩子們, 這里的帽子可真多, 是給小伴侶們戴的嗎？那是給誰戴的呢？來,咱們坐下來說一說；二、綻開 1. 商店的帽子是給工作人員戴的；過渡：你看到了什么樣的帽子？誰想給大家介紹一下？去把你熟悉的帽子拿過來 給我們大家介紹一下；幼兒一：這頂帽子什么顏色？像什么？會是給誰戴的？戴上看看,像

21、不像？誰仍 看到了不一樣的帽子？挑選 4 名幼兒安全帽的引導(dǎo)語： 這頂帽子是給誰戴的？你摸一摸、捏一捏,什么感覺？很牢固,建筑工人戴上它有什么好處？這是建筑工人的安全帽；區(qū)分護(hù)士與醫(yī)生的帽子；提問：這里的帽子究竟是給誰戴的？小結(jié)：這里的帽子是給廚師、警察、護(hù)士、建筑工人這些工作人員戴的；2. 帽子代表不同的職業(yè)；引導(dǎo)：今日,帽子商店來了幾位顧客,歡送他們；家長：小伴侶們好！幼兒：叔叔阿姨好！1引導(dǎo)：這些叔叔阿姨從事著不同的工作,你知道這位叔叔是干什么工作的 嗎？廚師站中間我來變個魔術(shù)你就知道了！閉上眼睛,變變變,他是一位？從哪里看出來的？這頂帽子告知我們叔叔是一位廚師！請小伴侶猜一猜這位叔叔是

22、干什么工作的？我來幫他選一頂帽子你就知道了；他 是一位？建筑工人小結(jié)：你們瞧,帽子能告知我們一個人是干什么工作的；2仍有兩位阿姨,這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應(yīng)當(dāng)戴什么樣帽子呢？誰來幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰選？他們選得對嗎？提問：小伴侶們認(rèn)真看,這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？小結(jié)：不同的工作有不一樣的帽子,帽子能告知我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯?；感謝叔叔阿姨,歡送你們下次再來；家長下場學(xué)習(xí)文檔 僅供參考3. 同一種職業(yè),也有不同樣式的帽子；1男女不同過渡：剛剛小伴侶們?yōu)榫彀⒁烫暨x了一頂這樣的帽子,其實,警察仍有很多種帽子,你們瞧,我有一個魔術(shù)盒,只要我們一起說它會變出各種各樣的警察帽 子

23、；一起說“ 魔盒魔盒, 變變變” , 出示男警察的帽子, 這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽 子是誰戴的？是男警察的帽子；小結(jié)：男警察和女警察的帽子樣式不一樣；誰想戴上試試,一幼兒,他應(yīng)當(dāng)戴哪 一頂呢 . 2四季不同 一起喊“ 魔盒魔盒,變變變” ,出示棉帽、夏帽,一下變出了兩頂帽子,這頂帽子很特殊, 你覺得會是什么時候戴的？誰來戴上試試,棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不會怕冷了；小結(jié)：不同的季節(jié),警察的帽子也不一樣；感覺怎么樣？這是警察的3接到報警,警察立刻要執(zhí)行任務(wù)去了,戴什么樣的帽子呢？“ 魔盒魔盒,變變變” 他們就會戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)；4你們猜我的魔盒仍有帽子嗎？請一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師,

24、一起喊“ 魔盒魔盒,變變變” ,你們見過這種帽子嗎？誰戴這樣的帽子？交警課件小結(jié)：男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節(jié),警察有不同的帽子；執(zhí)行任務(wù)時的帽子和平常戴的不一樣；交通警察的帽子和一般警察的帽子也不一 樣；警察的帽子是多種多樣的,但是,只要你認(rèn)真看,你會發(fā)覺它們有相同的地 方,手指示意你發(fā)覺了什么？小結(jié)：帽子上都有一個標(biāo)志,指一指,在哪？這是警察的帽徽,ppt 只要看 到了帽徽,就知道是警察的帽子；5發(fā)覺帽徽上的隱秘；你們看帽徽上有什么？一共有幾顆星？在哪里見過這五顆星？在我們中國的國 旗上,也有這樣的五顆星星, 看到這五顆星星我們想到了中國,有五顆星的帽徽 會是哪個國家的警察才

25、有的？小結(jié)：這種帽徽是我們中國人民警察的標(biāo)志；小結(jié)：原先,帽子上仍有這么多的隱秘！ 不同的工作有不同的帽子, 同一種工作,帽子也有不同的樣式和作用；4. 有的工作沒有帽子；提問：你們喜愛這些帽子嗎？我也喜愛,我是一名老師,老師應(yīng)當(dāng)戴什么帽子 呢？小結(jié)：原先,有的工作有特殊的帽子,有的工作是沒有帽子的；三、終止：幼兒自主選帽子 過渡：接下來,我們來玩角色扮演的嬉戲吧, 我想扮演護(hù)士,你想扮演誰？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰在小醫(yī)院工作？站到這邊來,讓大家看看像不像？小警察在哪里？站到這邊,師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？給大家敬個禮吧！ 敬禮！小建筑大家都選好了帽子,走,

26、我們回到班里到區(qū)域去玩嬉戲吧；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考大班健康活動：多 用 的 梯 子設(shè)計意圖一次戶外活動時, 看到修理工王師傅正在梯子上修理燈具,孩子們感到特別奇怪；當(dāng)王師傅把梯子橫放下來的時候,我發(fā)覺幾個小姑娘利用梯子玩起了跳格子的嬉戲； 看到孩子們玩的興致勃勃, 我突然有一種想法, 原先生活中的物品也會給孩子帶來無限樂趣；于是,我嘗試著搬來梯子,帶著孩子們一起做嬉戲,通 過引導(dǎo)與啟示,孩子們玩出了各種各樣的把戲；一、活動目標(biāo) 1. 培育幼兒合作、 英勇、不怕困難的良好品質(zhì), 讓幼兒體驗制造性玩梯子的 樂趣；2. 引導(dǎo)幼兒探究梯子的多種玩法,進(jìn)展幼兒平穩(wěn)、跨跳、雙腳行進(jìn)跳、單腳 跳等基本動作；3

27、. 讓幼兒知道生活中的很多物品可以用來進(jìn)行體育錘煉；二、活動預(yù)備 六個木梯子；鉆洞一個；裝有貨物的布袋假設(shè)干；背景音樂；三、活動過程 1. 師生架著梯子隨開火車音樂進(jìn)入活動場地；2老師帶領(lǐng)幼兒做各種熱身運動；3老師引導(dǎo)幼兒爭論生活中的梯子用途,激發(fā)幼兒運用梯子開展體育活動 的欲望；老師提示幼兒留意安全,并觀看幼兒的玩法,給以相宜的指導(dǎo)；4. 請幼兒自由結(jié)伴分成幾組,合作探究梯子的多種玩法；老師提示幼兒留意安全,并觀看幼兒的玩法,給以相宜的指導(dǎo)；5. 請幼兒示范梯子的不同玩法,其他幼兒共同嘗試；將幼兒自由分成紅隊和藍(lán)隊,老師勉勵幼兒分別嘗試梯子的各種玩法；1跳空格跳格子 ：雙腳或單腳在梯子的空格

28、間連續(xù)跳,留意保持身 體的平穩(wěn),重心穩(wěn)固；2平穩(wěn)走走小路：走梯子的橫檔,留意保持身體的平穩(wěn),腳下踩穩(wěn)；3鉆空格鉆山洞：將梯子側(cè)立起來,請幼兒側(cè)身鉆梯子；4跨小河：平放梯子當(dāng)小河,請幼兒跨跳；6玩嬉戲“ 抗洪救災(zāi)”；老師啟示幼兒：必需走過一條小橋走橫檔 ,爬過陡坡爬梯子,才能把沙袋運到堤壩；勉勵合作、英勇,不怕困難的幼兒；7做放松運動,師生隨音樂做放松運動；老師小結(jié)：告知幼兒生活中有好多物品都可以用來錘煉身體,小伴侶要多動 腦,多嘗試；8師生隨開火車的音樂開出活動場地,嬉戲終止；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動名稱：中班體育嬉戲摘果果主要領(lǐng)域：健康 滲透領(lǐng)域：社會 活動目標(biāo)：1. 激發(fā)幼兒參與活動,體驗嬉

29、戲帶來的樂趣；2. 進(jìn)展幼兒下肢力氣和動作的和諧性；3. 練習(xí)原地縱跳觸物；活動預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：場地布置、小筐子四個、果子圖片假設(shè)干 學(xué)問預(yù)備：知道秋天到了,各種水果都成熟了；重難點分析：重點是練習(xí)原地縱跳觸物；難點是身體和諧用力跳；活動過程：一導(dǎo)入： 5 分鐘組織幼兒,預(yù)備活動；舒展運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、踢腿運動、俯背運動、跳動運動、整理運動 重點活動下肢及腰部；二綻開：1. 分散練習(xí)原地縱跳觸物；3 分鐘2. 幼兒示范,老師講解嬉戲,動作要領(lǐng)；1 分鐘他是怎樣跳的？老師講解：雙腿自然彎曲,同時雙腳用力蹬地向上跳起,眼看物體,右臂 盡量向高觸摸；3. 進(jìn)行嬉戲：摘果果 7 分鐘講解嬉戲玩

30、法：將幼兒分成人數(shù)相等的四隊,在起跑線后站好；老師發(fā)出口令,四隊的第一個幼兒向前跑到果樹前停下,原地雙腳向上跳起摘梨, 然后跑回放到小籃子里,再拍下一個小伴侶的手,依次進(jìn)行；4. 思品訓(xùn)練： 2 分鐘講評嬉戲情形,進(jìn)行珍愛勞動成果,不鋪張糧食的訓(xùn)練；5. 自由拋物玩：飛盤； 3 分鐘三終止： 3 分鐘延長活動：好東西要共享 給平行班送果子；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動名稱：中班體育嬉戲螞蟻運糧活動領(lǐng)域：主要領(lǐng)域：健康 滲透領(lǐng)域：社會 活動目標(biāo)：1培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感以及克服困難的精神；2進(jìn)展幼兒平穩(wěn)、鉆爬等基本動作,培育幼兒協(xié)作協(xié)作的才能；3引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)的動作；活動重點：引導(dǎo)幼兒協(xié)作協(xié)

31、作；活動難點：雙臂匍匐前進(jìn)動作；活動預(yù)備：干,音樂、螞蟻頭飾,墊子四組,平穩(wěn)木 2 條,鉆圈 2 個、“ 糧食” 背袋假設(shè)橡皮筋兩條、場地布置 活動過程：一導(dǎo)入： 2 分鐘戴頭飾聽音樂,做螞蟻各種仿照動作,進(jìn)行預(yù)備活動；二綻開： 20 分鐘1學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動作5 分鐘指導(dǎo)語：今日我們來學(xué)習(xí)運糧食的新本事：雙臂匍匐前進(jìn),小伴侶小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能夠離開墊子；1個別幼兒示范雙臂匍匐前進(jìn)動作；2幼兒分組練習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動作,快速爬過墊子,老師個別指導(dǎo)；2進(jìn)行嬉戲螞蟻運糧15 分鐘1螞蟻運小袋糧食； 3 分鐘從“ 家” 動身找“ 糧” 途中,爬過草地,走過小橋,鉆過山洞,發(fā)覺“

32、 糧 食” 不很大,每只“ 螞蟻” 各背一袋回家后,看哪隊速度快；2螞蟻運中等糧食； 5 分鐘其次次動身找糧,發(fā)覺“ 糧食” 比較大,一個螞蟻運不回來,引導(dǎo)幼兒想 方法,合作抬回家,抬的過程中遇到困難要想方法解決,要求幼兒相互協(xié)作,抬 到家后,進(jìn)行評判；3螞蟻運大袋； 7 分鐘第三次動身找糧,發(fā)覺“ 糧食” 更大了,引導(dǎo)幼兒相互商討方法,找伙伴 一起搬,要求協(xié)同協(xié)作；三終止部分： 3 分鐘“ 糧食” 堆好,老師簡潔講評,“ 小螞蟻” 圍著“ 糧倉” 狂歡,師生同做 放松運動；活動延長：小伴侶要學(xué)螞蟻愛勞動,愛團(tuán)結(jié)的精神,和螞蟻媽媽一起將背 袋運回教室；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動名稱：中班體育嬉戲玩繩活動領(lǐng)域：主要領(lǐng)域：健康 滲透領(lǐng)域：科學(xué) 活動目標(biāo)：1. 培育幼兒對體育嬉戲的愛好及合作意識；2. 學(xué)習(xí)跨跳、平穩(wěn)的技能；3. 通過玩繩,知道繩子軟和能變形的特點；重難點分析：重點：探究繩子的各種玩法；難點：把握跨跳的動作要領(lǐng)；活動預(yù)備：長繩、短繩、平整場地；活動過程：一導(dǎo)入 3 分鐘1. 切段分隊練習(xí)；一路縱隊切斷分成 4 路縱隊2. 操節(jié)復(fù)習(xí)隨著輕盈的音樂,老師和幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)操節(jié),活動全身二綻開 20 分鐘活動一：玩繩 3 分鐘1. 探究繩子的特性；老師出示繩子,