小班美術(shù)教案好玩的圓反思

1、 小班美術(shù)教案好玩的圓反思 1、小班美術(shù)礁好玩的圓思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)把泥搓成長條粘接成圓環(huán)的方法。 2、激發(fā)幼兒自由想象敘述：自己做出的圓環(huán)像什么。 3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、每人一盒陶泥、陶藝板、濕布 2、課前讓幼兒觀看圓形。 活動(dòng)過程： 一、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀看 師：你們看這是什么?它像什么?你知道它是怎么來的嗎? 二、老師邊念兒歌，邊做示范。 師：今日我們就也來做圓環(huán)，好嗎?本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)請小伴侶先看看老師是怎么做的： 小泥條搓呀搓，搓成小木棍，彎彎腰，拉拉手

2、，拉拉手，不松手，接在一起成圓環(huán)，圓環(huán)圓環(huán)真好玩。 三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。(放一點(diǎn)音樂) 1、先把陶泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形; 2、把團(tuán)好的陶泥放在兩手上來回的搓; 3、接自己搓的圓環(huán)擺成各種圖形。 四、評(píng)講幼兒作品： 說說自己做的圓環(huán)像什么? 活動(dòng)思： 在主題活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)了充分的時(shí)間、空間。轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，而且鼓舞幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更樂觀更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。主要激發(fā)他們參加活動(dòng)的愛好，這樣有利于老師對(duì)幼兒的觀看和指導(dǎo)，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。 2、小班美術(shù)礁好玩的圓 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。 2、初步培育幼兒構(gòu)圖力量

3、，及想象添畫力量。 3、練習(xí)用小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。 活動(dòng)預(yù)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫筆 活動(dòng)建議： 1、讓全體幼兒在一張紙上隨便印染瓶蓋，然后請幼兒觀看爭論所印染的瓶蓋象什么。 2、請幼兒依據(jù)爭論結(jié)果自由在紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。 3、幼兒依據(jù)所添畫的印染的瓶蓋相互爭論如何將他們組成一幅漂亮的畫，然后老師依據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。 4、幼兒依據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，老師巡回指導(dǎo)。 活動(dòng)延長： 幼兒相互參觀作品，布置展板。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。 2、畫面構(gòu)圖是

4、否合理。 3、小班美術(shù)礁好玩的面具 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉紅、黃、綠三種顏色; 2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作; 3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉); 2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小伴侶貼樹葉); 3、小籃子(裝碎卡紙用)。 4、漿糊小碟子 5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉) 6、毛巾5條(擦手用) 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒愛好。 師：聽，這是什么聲音?(老師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜愛旅行，她還喜愛助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭

5、。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好伴侶都穿上美麗的新衣服了，只有我沒有，我好艷羨他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別焦急，讓我來助你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣(老師作吹氣狀)，小樹立刻就穿上了美麗的花衣服。旁邊的小樹可興奮啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小伴侶的小手很能干的，請他們來忙吧。今日老師把小樹請到了幼兒園里，一會(huì)兒就請小伴侶小樹穿上美麗的花衣服。 二、示范和講解。 1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有很多五顏六色的樹葉，有的(出示)，有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小伴侶告知老師，這片樹葉是什么顏色的。(

6、隨便拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。 2、師：這么多美麗的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，勻稱地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎?小伴侶看一看，這葉子是長在那里的? 師：對(duì)了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個(gè)。 3、請個(gè)別幼兒來貼。 引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。 三、幼兒操作活動(dòng)，老師指導(dǎo)。 1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂勻稱。貼的時(shí)候要輕輕的，不要遺忘用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。 2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。 四、評(píng)價(jià)作品。 1、展現(xiàn)作

7、品 師：好多小樹都穿上了美麗的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。 2、評(píng)價(jià)作品 師：小伴侶，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最美麗。 師：小伴侶告知你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。 活動(dòng)延長： 1、小小展覽：把小伴侶的畫展覽出來，讓小伴侶學(xué)會(huì)觀賞別人的作品。 2、漫步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看各種樹葉的外形。 4、小班礁礁好玩的汽車 幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班主題活動(dòng)礁：好玩的汽車，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。 主題活動(dòng)由來 在玩具共享活動(dòng)中，班上很多男孩子帶來了他們喜愛的汽車，有鯊魚變形汽車、警車、小汽車、消防車等，孩子們對(duì)這些車子愛不釋手，不但自己玩，還主動(dòng)與別人

8、交換著玩。在玩的過程中，車輛艷麗的顏色、不同的造型、特的聲音、新穎的功能、轉(zhuǎn)個(gè)不停的車輪，使幼兒著迷，吸引著他們?nèi)ビ^看、去發(fā)覺、去操作。為了滿意幼兒的愛好需要，更好地促進(jìn)其進(jìn)展，我們生成了此次主題活動(dòng)。 主題活動(dòng)目標(biāo) 1.感知汽車的多樣性，豐富幼兒對(duì)汽車典型特征的認(rèn)知，能依據(jù)不同的特征進(jìn)行分類。 2.學(xué)習(xí)簡潔的交通規(guī)章，提高幼兒的平安意識(shí)。 3.能與同伴友好交往，能膽與人溝通。 4.能運(yùn)用藝術(shù)形式膽進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，進(jìn)展幼兒的想像力、制造力。 主題活動(dòng)開展 活動(dòng)一 汽車俱樂部 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉汽車的形狀特征及功能。 2.敢于當(dāng)眾表達(dá)自己對(duì)汽車的熟悉。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：認(rèn)知常見的汽車。 2

9、.物質(zhì)預(yù)備：汽車圖片、各種汽車模型、電腦、方向盤。 重點(diǎn)：熟悉不同的汽車。 難點(diǎn)：了解汽車的典型特征。 活動(dòng)過程 1.以參觀喜羊羊的“汽車俱樂部”的情景嬉戲形式，引出活動(dòng)。 師：今日喜羊羊的“汽車俱樂部”開業(yè)了，他邀請我們小三班的小伴侶去參觀游玩。他盼望我們每個(gè)小伴侶都能在他的汽車俱樂部里找到一輛自己喜愛的汽車來玩?？匆豢矗@里都有什么汽車 幼：有公共汽車、警車、小轎車、消防車 師：你最喜愛哪一輛為什么 幼：我最喜愛警車，由于警車是用來抓小偷的;我最喜愛鯊魚車，由于它可以變身;我最喜愛公共汽車，由于公共汽車?yán)镉性S多座位，能夠坐許多人 2.請幼兒選擇自己喜愛的汽車模型看一看、玩一玩、找一找“汽車

10、上都有什么”，從中觀看了解汽車的形狀特征。 3.觀看各種汽車圖片，豐富幼兒對(duì)汽車的熟悉與了解。 4.玩嬉戲“我是小司機(jī)”。 5.小結(jié) 今日我們參觀了喜羊羊的汽車俱樂部，熟悉了很多各種各樣的車子，它們雖然名字不同、樣子不同、本事也不一樣，但都有相同的地方，有車輪、車門、車窗、車燈、駕駛室、方向盤、座椅。 活動(dòng)二 汽車的隱秘 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解汽車的典型特征，喜愛汽車。 2.敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。 3.懂得簡潔的交通規(guī)章，有初步的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：觀看了解自己家的汽車(幼兒園里的汽車)。 2.物質(zhì)預(yù)備：汽車局部放的圖片、電腦。 重點(diǎn)：了解汽車的共同特征。 難點(diǎn)：了解汽車?yán)锿獾牡?/p>

11、型特征。 活動(dòng)過程 1.玩“我是小小發(fā)覺者”的嬉戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，查找汽車上的隱秘。 師：你從汽車上發(fā)覺了什么 幼：我發(fā)覺汽車有四個(gè)車輪，車輪上有很多好看的花紋;汽車的前面有兩個(gè)車燈，后面也有兩個(gè)車燈;駕駛室里有方向盤、座椅，前面的窗戶上還有兩個(gè)雨刷器;有兩個(gè)光鏡 2.請幼兒回班后看圖片，說一說自己從自家車?yán)锇l(fā)覺的隱秘，找出汽車的主要形狀特征。 3.玩音樂嬉戲“汽車開來了”，建立初步的交通規(guī)章意識(shí)。 要求：聽音樂，看老師手中的交通燈紅燈停、綠燈走。 4.小結(jié)。 今日我們發(fā)覺了汽車的很多隱秘。小伴侶今日回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么隱秘沒有被你發(fā)覺。

12、活動(dòng)三 我給汽車找伴侶 活動(dòng)目標(biāo) 1.觀看汽車的形狀特征，會(huì)進(jìn)行簡潔的歸類。 2.敢于當(dāng)眾清晰表達(dá)自己對(duì)車子的看法。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：對(duì)各種汽車有初步的觀看認(rèn)知閱歷。 2.物質(zhì)預(yù)備：各種汽車模型(每人一輛)、圖片。 重點(diǎn)：觀看汽車的形狀特征和功能，會(huì)進(jìn)行簡潔的歸類。 難點(diǎn)：能夠按車的顏色、小、種類、功能分類。 活動(dòng)過程 1.以嬉戲“我是歡樂的小司機(jī)”引出活動(dòng)，請幼兒聽音樂玩自己喜愛的汽車模型。 要求：幼兒邊聽音樂唱歌，邊玩自己喜愛的汽車，當(dāng)音樂停止時(shí)，把手中的汽車隨便送到停車場。 師：小伴侶們看一看，停車場里的汽車消失了什么問題(太亂了)我們的汽車怎樣停放才會(huì)不亂呢 幼：汽車身上的顏色

13、有紅的、有黃的、有綠的，我們假如按顏色停放汽車，停車場的車子肯定會(huì)很整齊。 2.玩其次遍嬉戲“我是歡樂的小司機(jī)”，請幼兒嘗試按顏色給汽車分類擺放。 師：除了按顏色停放汽車外，還可以怎樣停放 幼：停車場的車子有的，有的小，還有的比較，我們可以按小停放，汽車停在一起，小汽車停在一起，比較的汽車停在一起。 3.玩第三遍嬉戲“我是歡樂的小司機(jī)”，請幼兒嘗試按小給汽車分類擺放。 師：除了這兩種停放方法外，汽車還可以怎么停放想一想，它們都有什么本事 幼：公共汽車可以運(yùn)人，小轎車也可以運(yùn)人，它們可以停放在一起(客車);卡車有車廂可以運(yùn)菜，翻斗車也有車廂能夠助工人叔叔運(yùn)沙子，可以把它們停放在一起(貨車)。 師

14、：警車用來抓捕壞人，搶救車用來搶救病人，消防車助人們滅火，它們既不特地運(yùn)人，也不特地運(yùn)貨，而是有著自己特別的本事，我們能不能把這些有特別本事的車子停放在一起呢(能)平常，你和爸爸媽媽上街時(shí)還見過哪些車輛有特別本事 幼：我觀察我們小區(qū)的垃圾車，特地清理垃圾;我和爸爸媽媽在公路上觀察拉水的水車，特地給路邊的花草樹木澆水 4.請幼兒利用汽車圖片按汽車的功能分類。 5.小結(jié)。 停車場的汽車不但可以按顏色、小停放，還可以按車的本事停放。有的車能運(yùn)人，有的車能運(yùn)貨，還有的車有特別本事。小伴侶回家后和爸爸媽媽上網(wǎng)上看一看，還有哪些汽車有特別本事 活動(dòng)四 汽車的本事 (特別車輛) 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉特別車輛的

15、形狀與功能的不同。(搶救車、消防車、警車) 2.了解特別電話號(hào)碼，建立基本的自我愛護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：對(duì)搶救車、消防車、警車有初步的了解。 2.物質(zhì)預(yù)備：搶救車、消防車、警車圖片及警笛錄音，電話號(hào)碼110、120、119圖片。 重點(diǎn)：熟悉特別車輛的形狀與功能的不同。 難點(diǎn)：熟悉特別車輛的功能和特別電話號(hào)碼。 活動(dòng)過程 1.以嬉戲的形式引出活動(dòng)，熟悉消防車。 師：今日喜羊羊家的房子不知為什么著火了，喜羊羊撥打了119消防電話。不一會(huì)兒，喜羊羊就聽到了警笛聲。(播放消防車的警笛聲和消防車的圖片)看，什么車開來了 (消防車)消防車是什么顏色的車上都有什么 幼：消防車是紅顏色的，車上有警

16、笛、閃燈;車上有云梯、水，還有水箱;車上裝有滅火器，著火時(shí)，消防員叔叔不但會(huì)用水滅火，還會(huì)拿出滅火器滅火。 2.熟悉搶救車。 師：消防車來到喜羊羊家，一會(huì)兒功夫就把喜羊羊家的火撲滅了?？墒?，喜羊羊的爸爸卻在火災(zāi)中受了傷，于是喜羊羊又撥打了120急救電話。(播放搶救車警笛聲，并出示搶救車圖片)聽，什么車開來了(搶救車)搶救車是什么樣子的車上有什么 幼：搶救車是白顏色的，車上也有警笛和閃燈，但聽起來與消防車的警笛聲不一樣;搶救車上有醫(yī)院的“十”字。 3.熟悉警車。 師：正值搶救車搶救喜羊羊的爸爸時(shí)，又有一輛車向喜羊羊家開來。(播放警笛聲和警車的圖片)聽，是什么車開來了 (警車)警車是什么樣子的它與

17、搶救車、消防車有什么不一樣 幼：警車是藍(lán)色和白色的，車上也有警笛和閃燈，警車的警笛聲與搶救車、消防車發(fā)出的警笛聲都不一樣;警車上沒有云梯，消防車上有云梯;警車上寫著“警察”，搶救車上面有紅“十”字。 師：喜羊羊家著火，怎么警車開來了原來，是村長撥打了110報(bào)警電話。警察來到喜羊羊家，經(jīng)過現(xiàn)場調(diào)查發(fā)覺是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起來。 4.玩嬉戲“我是英勇的小隊(duì)員”。 鞏固幼兒對(duì)消防車、搶救車、警車的特別功能與相應(yīng)的特別電話號(hào)碼的熟悉。 活動(dòng)延長 布置主題操作墻飾“汽車的本事”，供幼兒日常嬉戲中操作。 活動(dòng)五 藝術(shù)創(chuàng)作“我喜愛的汽車” 活動(dòng)目標(biāo) 1.能運(yùn)用自己喜愛的藝術(shù)形式，膽表現(xiàn)

18、出汽車的典型特征。 2.能夠膽敘述自己的作品內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：對(duì)自己喜愛的汽車有細(xì)致的觀看了解。 2.物質(zhì)預(yù)備：廣告色、毛筆、畫紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車圖片。 重點(diǎn)：能運(yùn)用自己喜愛的藝術(shù)形式膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。 難點(diǎn)：能夠清晰敘述自己的作品內(nèi)容。 活動(dòng)過程 1.播放“警車的警笛聲”錄音引出活動(dòng)。 師：什么車開來了 (警車)警車是什么樣子的車上都有什么(出示警車圖片)警車是干什么用的你還見過什么車，它有什么本事 幼：我見過消防車，它能夠助人們滅火;我見過吊車，它能助工人叔叔蓋樓房;我見過挖掘車，它能夠助工人叔叔挖地、鏟土 2.觀賞各種汽車的圖片，了解汽車的主要特征。

19、 師：停車場里都有什么車你最喜愛哪輛車它有什么本事 幼：我最喜愛翻斗車，它有一個(gè)車斗，能裝許多沙子，車斗一翻，沙子自己就會(huì)從車?yán)锏瓜聛?我最喜愛警車，警車能夠助人抓壞人 3.請幼兒運(yùn)用自己喜愛的方式膽創(chuàng)作最喜愛的汽車，老師巡回指導(dǎo)。 要求：選擇喜愛的方式(線描、顏色、粘貼、捏泥)表現(xiàn)自己最喜愛的汽車，畫出汽車的本事。 4.請幼兒相互敘述自己的作品內(nèi)容。 幼：我畫的是壓路機(jī)，它有兩個(gè)的車輪磙子，能夠助工人叔叔鋪路;我畫的是警車，車上有美麗的閃燈，抓壞人時(shí)，它會(huì)一閃一閃的 活動(dòng)六 親子手工制作：各種各樣的汽車 活動(dòng)目標(biāo) 1.能夠膽利用多種材料進(jìn)行車子創(chuàng)意制作。 2.會(huì)正確使用多種工具。 3.感受親

20、子活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：發(fā)放相關(guān)倡議書，指導(dǎo)家長搜集材料。 2.物質(zhì)預(yù)備：剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、各種紙盒、瓶蓋等廢舊材料，各種汽車圖片、模型。 活動(dòng)過程 1.老師與家長溝通，說明這次活動(dòng)的意義與目標(biāo)。 2.供應(yīng)各種汽車圖片與汽車模型，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。 (1)先確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容。 (2)幼兒與爸爸媽媽一起選擇合適的材料。 (3)制作中留意節(jié)省使用材料，愛護(hù)環(huán)境。 3.家長和孩子共同制作，老師做好協(xié)作工作，引導(dǎo)家材料共享。 4.展現(xiàn)作品。 請幼兒自主向他人介紹自己的作品，感受和爸爸媽媽共同制作的樂趣。 活動(dòng)延長 把做好的汽車投放到建筑區(qū)和戶外活動(dòng)中，進(jìn)一步增

21、加幼兒的勝利感與自信。 5、小班礁礁好玩的水 幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班主題活動(dòng)礁：好玩的水，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。 資源利用 1 鼓舞幼兒膽的提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。 2 引導(dǎo)幼兒對(duì)水的探究，培育幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的愛好。 3 培育幼兒豐富的想象力和制造力。4 了解水的用途，知道節(jié)省用水。 利用小樓道創(chuàng)設(shè)“好玩的水”網(wǎng)絡(luò)圖，將幼兒提出的問題和對(duì)水的了解呈現(xiàn)出來。 如：水為什么有的甜有的不甜? 水可以洗衣服。 水為什么會(huì)從水管里流出來? 喝水對(duì)身體有好處等等。 *利用樓道墻面展現(xiàn)幼兒對(duì)水了解后的作品。 *利用教室墻面展現(xiàn)幼兒、老師、家長共同搜集來的資料。 1 電腦閱

22、覽室：增加有關(guān)水的圖書、圖片、光盤等。 2 表演區(qū)：增加海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、雙魚座音樂CD等。 3 益智區(qū)：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。 4 科學(xué)區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會(huì)變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。 1 利用樓道向家長展現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。 2 利用家長園地向家長介紹教育目標(biāo)及主要內(nèi)容、展現(xiàn)主題網(wǎng)絡(luò)及進(jìn)程。 3 請家長幫助收集相關(guān)的教育資料。 4 向家長開放半日活動(dòng)，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解班內(nèi)活動(dòng)狀況。 *奇妙龜光盤 *十萬個(gè)為什么光盤和書 *歌曲：洗手、雨小雨 *小水滴旅行記的故事書、*幼兒園游泳池 *班級(jí)盥洗室 *下雨時(shí)的戶外 *小花園 活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

23、： 活動(dòng)一：我對(duì)水的熟悉 活動(dòng)目標(biāo)：1、能用較完整的語言，膽的表達(dá)自己的想法。 2、引導(dǎo)幼兒對(duì)水產(chǎn)生愛好，情愿參與集體活動(dòng)。 活動(dòng)形式：集體活動(dòng) 活動(dòng)預(yù)備：更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有很多小水滴型的垂掛物 創(chuàng)設(shè)問題情景，了解幼兒對(duì)“水”的了解，以便有針對(duì)性地施教。 一、引導(dǎo)幼兒觀看班內(nèi)環(huán)境變化，引出“水”的主題。 二、利用問題情景，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的愛好。 三、圍繞幼兒談話進(jìn)行提問：“誰最喜愛水?你為什么喜愛水?” 四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活閱歷，并豐富幼兒閱歷。 提問“你知道水可以做什么嗎” 孩子們對(duì)班上的變化感覺很敏銳，他們能夠很快發(fā)覺變化，說明白他們對(duì)四周事物變化的愛好。孩子的觀看

24、力量是需要從小就進(jìn)行培育的，只有老師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀看、去發(fā)覺，從而使他們的觀看力量有所提高。而幼兒對(duì)觀看的愛好也直接打算了他們以后對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，這是值得老師去留意的問題。 活動(dòng)二：會(huì)變顏色的水 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)水中的顏色產(chǎn)生愛好，情愿參與探究活動(dòng)。 2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同顏色的水混合后會(huì)產(chǎn)生不同的顏色。 活動(dòng)形式：集體活動(dòng) 活動(dòng)預(yù)備：各種小不一的透亮瓶子、透亮水色或水粉顏料、宣紙、白紙等 為幼兒供應(yīng)玩色的機(jī)會(huì)與條件，在玩色的過程中，激發(fā)孩子對(duì)水的愛好，并使幼兒初步了解顏色的變化過程。 一、出示水瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，引起幼兒參加活動(dòng)的愛好。 提問：“水瓶里是什么顏色?它

25、是怎么變出來的?”鼓舞幼兒膽猜想。 二、組織幼兒開展嘗試操作活動(dòng)，請幼兒將透亮的水變得有顏色。 提問：“你是怎么將水變得有顏色的?” 三、引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行制造性嘗試：再加入一種顏色，看水有什么變化。 四、請幼兒說一說，自己操作的方法。鼓舞幼兒膽表述。 五、引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，并利用幼兒的作品布置環(huán)境。 幼兒對(duì)顏色變化的愛好好像是與生俱來的，他們可以在玩顏料的過程中自動(dòng)地去發(fā)覺問題。但老師的正確引導(dǎo)仍很重要，有時(shí)孩子會(huì)由于玩得太投入而把教室弄得很臟，這可是考驗(yàn)老師急躁的時(shí)候。急躁只會(huì)讓孩子從今對(duì)此失去愛好，急躁的引導(dǎo)既可以讓孩子從中找到樂趣，又可以孩子發(fā)覺顏色變化的真正隱秘。孩子對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)

26、的愛好或許就在老師的一念之間得到進(jìn)展。 活動(dòng)三：聞一聞、嘗一嘗 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過親身實(shí)踐，發(fā)覺水可以發(fā)生變化。 2、培育幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)形式：分組活動(dòng)幼兒自愿參與 活動(dòng)預(yù)備：糖、鹽、果珍飲品、汽水、調(diào)料、涼白開水、水杯等 在探究實(shí)踐中，使幼兒發(fā)覺水的味道是可以變化的，并進(jìn)展幼兒的味覺。 一、給每名幼兒一杯水，請幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒? 二、組織幼兒開展操作活動(dòng)，請幼兒將水變得有味道。鼓舞幼兒嘗試各種材料。 三、請幼兒聞一聞自己的水有什么味兒?嘗一嘗是什么味道?并鼓舞幼兒表述自己的操作過程。 四、請幼兒給自己的好伴侶，調(diào)配出一杯好喝的飲料。培育幼兒的愛心。 孩

27、子對(duì)水的味道可以說從很小就開頭嘗試了，但他們的閱歷還只是停留在各中果味汽水上。這次活動(dòng)讓幼兒對(duì)各種可以融于水的調(diào)料有了一個(gè)詳細(xì)的熟悉，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗(yàn)到各種溶劑在水里溶化的過程。從輕松的嬉戲中把握科學(xué)學(xué)問是我們老師要不斷探究的一個(gè)重要課程。 活動(dòng)四：誰愛喝水 活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓舞幼兒膽的說出自己的想法，能用較完整的話說出自己平常的學(xué)問閱歷。 2、培育幼兒對(duì)自然界的事物的愛心，愛動(dòng)植物和身邊的人。 活動(dòng)形式：集體活動(dòng) 活動(dòng)預(yù)備：各種容器、花若干、魚缸、水 6、小班好玩的飛盤礁 礁一：飛盤寶寶 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)幼兒拋、跳、跑、平衡等簡潔技能。 2、喜愛參與體育活動(dòng)

28、，感受運(yùn)動(dòng)帶來的開心。 3、通過玩飛盤，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。 二、活動(dòng)預(yù)備： 幼兒額頭上貼一個(gè)小兔貼花。幼兒人手一個(gè)自制飛盤 錄音機(jī)和磁帶、老師帶一個(gè)小兔的胸飾。請一老師扮演灰狼。布置一個(gè)灰狼的家 三、活動(dòng)過程： (一)開頭部分 1、扮演角色活動(dòng)身體 老師：我是兔媽媽，你們是誰呀? 幼兒：兔寶寶。 老師：今日天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧! (小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛)師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。 隊(duì)列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。 (二)基本部分 1、供應(yīng)材料.自由探究 (1)出示材料，引起幼兒的愛好。 老師：我的珍寶們運(yùn)動(dòng)的時(shí)候很仔細(xì)，這樣力氣就會(huì)很!媽

29、媽聽說最近森林里面消失了一個(gè)灰狼，常常要欺侮小動(dòng)物們。所以媽媽給你們預(yù)備了一個(gè)小珍寶飛盤。用飛盤來練本事，想想怎么用飛盤來應(yīng)付灰狼? (2)幼兒分組拿取飛盤。 老師：請男兔寶寶在藍(lán)色的籃子里拿一個(gè)飛盤，女兔寶寶在的籃子里拿一個(gè)飛盤。 (3)幼兒在空地上自由練習(xí)，想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。 過度環(huán)節(jié)：老師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。 老師：帶著你的飛盤寶寶站好了，看誰的動(dòng)作最快，誰的飛盤寶寶最聽話。 2、相互溝通，并選擇玩法練習(xí)。 (1)師依據(jù)觀看，請2-3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法。 (2)老師：“我的珍寶你們和飛盤寶寶都練習(xí)了哪些本事，誰來表演給家看。 (3)老師從示范的幼兒中選一種拋的玩法

30、練習(xí)。 老師：剛才這個(gè)寶寶想出來的方法很好，用飛盤一拋，把灰狼打跑。 怎么做這個(gè)動(dòng)作呢：一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去. (4)請小兔寶寶練習(xí)動(dòng)作2次，兔媽媽在旁指導(dǎo). 老師：聽媽媽的口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。 (5)請一老師扮演灰狼消失在操場聲，引起幼兒愛好，讓幼兒連續(xù)練習(xí)動(dòng)作。 老師：聽，好象是灰狼的聲音，是灰狼來了，我們抓緊拋出飛盤。啊，灰狼受傷跑了，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶。 3、嬉戲：打灰狼的家鞏固動(dòng)作。 (1)情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打灰狼的家. (2)介紹嬉戲規(guī)章并示范 老師：小兔寶寶，剛才灰狼

31、被我們用飛盤打傷了，肯定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧，灰狼家離我們這里很遠(yuǎn)，我們就把飛盤寶寶當(dāng)小馬先把飛盤放在腿中間，騎馬穿過森林，來到灰狼的家了，拋出飛盤從旁邊回來。. (3)將小動(dòng)物分成2隊(duì)，兔媽媽在旁指導(dǎo). (三)結(jié)束部分 嬉戲結(jié)束.放松身體 老師：今日我們一起用我們的飛盤寶寶毀滅了灰狼的家，我們的飛盤寶寶累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?礁二：好玩的飛盤 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、探究平衡拖物的方法，初步把握拖物向指定方向走的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、探究飛盤的多種玩法，進(jìn)展制造性思維。 3、體驗(yàn)角色扮演帶來的樂趣，喜愛參與集體嬉戲。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、人手一個(gè)布制飛盤，玩具電話

32、一個(gè)，四種玩具水果(蘋果、葡萄、香蕉、桔子等)若干;我是小司機(jī)、電子琴、蟲兒飛的音樂，播放機(jī)等。 2、情境創(chuàng)設(shè)： (1)倉庫(四個(gè)筐子裝著各種水果。) (2)水果店(四個(gè)架子上分別貼上四種水果的標(biāo)記)。 (3)小動(dòng)物的家(四只紙箱上分別貼有貓、兔、猴、青蛙等形象)。 【活動(dòng)過程】 一、開頭部分。 1、熱身運(yùn)動(dòng)：嬉戲“開汽車”。 師幼手持方向盤，隨我是小司機(jī)的音樂模擬開汽車，練習(xí)走、跑交替。 2、探究飛盤的多種玩法： 引導(dǎo)幼兒探究飛盤的多種玩法，如：拋、頂?shù)取?二、基本部分。 1、以變魔術(shù)的形式將飛盤變成“小拖車”。 2、嬉戲“運(yùn)果子” 請幼兒將竹筐中的各種水果用小車拖到有相應(yīng)水果標(biāo)記的架子前，

33、并一個(gè)一個(gè)擺放好。 (1)溝通運(yùn)果子的狀況，請個(gè)別幼兒示范。 (2)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。 請幼兒把各種水果用小車拖到有動(dòng)物形象的紙箱前，放好。 三、結(jié)束部分。 聽著音樂蟲兒飛，把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。 12 礁三：好玩的飛盤 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒探究飛“飛盤”的不同方法，以及探究不同外形的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。 2、培育幼兒勤于探究、樂于發(fā)覺的科學(xué)精神，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 探究最佳飛飛盤的方法、不同外形的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系 活動(dòng)預(yù)備： 三角形、圓形、長方形飛盤各8個(gè)、裝飾好的飛盤3個(gè)、黑板、活動(dòng)場地支配 活動(dòng)過程： 一、玩飛盤 1、 出示3種外形的飛

34、盤，鼓舞孩子自由玩 2、 小結(jié)玩的多種方法，引出方法飛飛盤 二、探究飛的方法 1、 同種外形兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤，比一比誰飛的遠(yuǎn) 2、 小結(jié)飛飛盤的多種方法 三、探究誰飛的遠(yuǎn) 1、 3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學(xué)的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠(yuǎn) 2、 集中溝通：哪個(gè)飛盤飛的最遠(yuǎn)，為什么? 3、 小結(jié)：圓形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快，空氣寶寶推它的力氣就很小，飛的也就遠(yuǎn)了。長方形、三角形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢，空氣寶寶推它的力氣就比較，所以就飛的近了 四、活動(dòng)延長 看老師的飛盤美麗嗎?請你們也給飛盤裝扮一下，再來玩玩。 12 7、小班礁好玩的汽車 幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班主題礁好玩的汽車，盼望對(duì)幼

35、兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。 主題活動(dòng)由來 在玩具共享活動(dòng)中，班上很多男孩子帶來了他們喜愛的汽車，有鯊魚變形汽車、警車、小汽車、消防車等，孩子們對(duì)這些車子愛不釋手，不但自己玩，還主動(dòng)與別人交換著玩。在玩的過程中，車輛艷麗的顏色、不同的造型、特的聲音、新穎的功能、轉(zhuǎn)個(gè)不停的車輪，使幼兒著迷，吸引著他們?nèi)ビ^看、去發(fā)覺、去操作。為了滿意幼兒的愛好需要，更好地促進(jìn)其進(jìn)展，我們生成了此次主題活動(dòng)。 主題活動(dòng)目標(biāo) 1.感知汽車的多樣性，豐富幼兒對(duì)汽車典型特征的認(rèn)知，能依據(jù)不同的特征進(jìn)行分類。 2.學(xué)習(xí)簡潔的交通規(guī)章，提高幼兒的平安意識(shí)。 3.能與同伴友好交往，能膽與人溝通。 4.能運(yùn)用藝術(shù)形式膽進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，

36、進(jìn)展幼兒的想像力、制造力。 主題活動(dòng)開展 活動(dòng)一汽車俱樂部 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉汽車的形狀特征及功能。 2.敢于當(dāng)眾表達(dá)自己對(duì)汽車的熟悉。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：認(rèn)知常見的汽車。 2.物質(zhì)預(yù)備：汽車圖片、各種汽車模型、電腦、方向盤。 重點(diǎn)：熟悉不同的汽車。 難點(diǎn)：了解汽車的典型特征。 活動(dòng)過程 1.以參觀喜羊羊的“汽車俱樂部”的情景嬉戲形式，引出活動(dòng)。 師：今日喜羊羊的“汽車俱樂部”開業(yè)了，他邀請我們小三班的小伴侶去參觀游玩。他盼望我們每個(gè)小伴侶都能在他的汽車俱樂部里找到一輛自己喜愛的汽車來玩?？匆豢?，這里都有什么汽車? 幼：有公共汽車、警車、小轎車、消防車 師：你最喜愛哪一輛?為什么? 幼：

37、我最喜愛警車，由于警車是用來抓小偷的;我最喜愛鯊魚車，由于它可以變身;我最喜愛公共汽車，由于公共汽車?yán)镉性S多座位，能夠坐許多人 2.請幼兒選擇自己喜愛的汽車模型看一看、玩一玩、找一找“汽車上都有什么”，從中觀看了解汽車的形狀特征。 3.觀看各種汽車圖片，豐富幼兒對(duì)汽車的熟悉與了解。 4.玩嬉戲“我是小司機(jī)”。 5.小結(jié) 今日我們參觀了喜羊羊的汽車俱樂部，熟悉了很多各種各樣的車子，它們雖然名字不同、樣子不同、本事也不一樣，但都有相同的地方，有車輪、車門、車窗、車燈、駕駛室、方向盤、座椅。 活動(dòng)二汽車的隱秘 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解汽車的典型特征，喜愛汽車。 2.敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。 3.懂得簡潔的

38、交通規(guī)章，有初步的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：觀看了解自己家的汽車(幼兒園里的汽車)。 2.物質(zhì)預(yù)備：汽車局部放的圖片、電腦。 重點(diǎn)：了解汽車的共同特征。 難點(diǎn)：了解汽車?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?活動(dòng)過程 1.玩“我是小小發(fā)覺者”的嬉戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，查找汽車上的隱秘。 師：你從汽車上發(fā)覺了什么? 幼：我發(fā)覺汽車有四個(gè)車輪，車輪上有很多好看的花紋;汽車的前面有兩個(gè)車燈，后面也有兩個(gè)車燈;駕駛室里有方向盤、座椅，前面的窗戶上還有兩個(gè)雨刷器;有兩個(gè)光鏡 2.請幼兒回班后看圖片，說一說自己從自家車?yán)锇l(fā)覺的隱秘，找出汽車的主要形狀特征。 3.玩音樂嬉戲“汽車開來了”，建立初步的交通規(guī)章

39、意識(shí)。 要求：聽音樂，看老師手中的交通燈紅燈停、綠燈走。 4.小結(jié)。 今日我們發(fā)覺了汽車的很多隱秘。小伴侶今日回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么隱秘沒有被你發(fā)覺。 活動(dòng)三我給汽車找伴侶 活動(dòng)目標(biāo) 1.觀看汽車的形狀特征，會(huì)進(jìn)行簡潔的歸類。 2.敢于當(dāng)眾清晰表達(dá)自己對(duì)車子的看法。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：對(duì)各種汽車有初步的觀看認(rèn)知閱歷。 2.物質(zhì)預(yù)備：各種汽車模型(每人一輛)、圖片。 重點(diǎn)：觀看汽車的形狀特征和功能，會(huì)進(jìn)行簡潔的歸類。 難點(diǎn)：能夠按車的顏色、小、種類、功能分類。 活動(dòng)過程 1.以嬉戲“我是歡樂的小司機(jī)”引出活動(dòng)，請幼兒聽音樂玩自己喜愛的汽車模型。 要求：幼

40、兒邊聽音樂唱歌，邊玩自己喜愛的汽車，當(dāng)音樂停止時(shí)，把手中的汽車隨便送到停車場。 師：小伴侶們看一看，停車場里的汽車消失了什么問題?(太亂了)我們的汽車怎樣停放才會(huì)不亂呢? 幼：汽車身上的顏色有紅的、有黃的、有綠的，我們假如按顏色停放汽車，停車場的車子肯定會(huì)很整齊。 2.玩其次遍嬉戲“我是歡樂的小司機(jī)”，請幼兒嘗試按顏色給汽車分類擺放。 師：除了按顏色停放汽車外，還可以怎樣停放? 幼：停車場的車子有的，有的小，還有的比較，我們可以按小停放，汽車停在一起，小汽車停在一起，比較的汽車停在一起。 3.玩第三遍嬉戲“我是歡樂的小司機(jī)”，請幼兒嘗試按小給汽車分類擺放。 師：除了這兩種停放方法外，汽車還可以

41、怎么停放?想一想，它們都有什么本事? 幼：公共汽車可以運(yùn)人，小轎車也可以運(yùn)人，它們可以停放在一起(客車);卡車有車廂可以運(yùn)菜，翻斗車也有車廂能夠助工人叔叔運(yùn)沙子，可以把它們停放在一起(貨車)。 師：警車用來抓捕壞人，搶救車用來搶救病人，消防車助人們滅火，它們既不特地運(yùn)人，也不特地運(yùn)貨，而是有著自己特別的本事，我們能不能把這些有特別本事的車子停放在一起呢?(能)平常，你和爸爸媽媽上街時(shí)還見過哪些車輛有特別本事? 幼：我觀察我們小區(qū)的垃圾車，特地清理垃圾;我和爸爸媽媽在公路上觀察拉水的水車，特地給路邊的花草樹木澆水 4.請幼兒利用汽車圖片按汽車的功能分類。 5.小結(jié)。 停車場的汽車不但可以按顏色、

42、小停放，還可以按車的本事停放。有的車能運(yùn)人，有的車能運(yùn)貨，還有的車有特別本事。小伴侶回家后和爸爸媽媽上網(wǎng)上看一看，還有哪些汽車有特別本事? 8、小班好玩的布?jí)|礁 礁一：好玩的布?jí)| 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂觀探究布?jí)|的多種玩法，愿意嘗試用墊子玩各種嬉戲。 2、能肢體協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 布?jí)|若干;去郊游等所需音樂;拱形門;兔媽媽、兔寶寶胸飾;綠地毯 活動(dòng)過程： (一)開頭部分： 1、孩子們，春天來了，外面的景色好美啊!兔媽媽想帶你們一起去郊游，你們情愿嗎?現(xiàn)在咱們動(dòng)身吧!(激發(fā)寶寶活動(dòng)熱忱) 2、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。 (二)基本部分： 1、(郊游中發(fā)覺布?jí)|)兔媽媽引導(dǎo)寶寶觀看布?jí)|的顏色、外形等特征

43、。 2、兔媽媽提問：你們猜猜這些布?jí)|可以怎樣玩呢?還可以怎樣玩呢? 3、 寶寶自由玩布?jí)|，兔媽媽適時(shí)指導(dǎo);兔媽媽鼓舞寶寶們的玩法。(提示寶寶玩出與別人不一樣的玩法) 4、兔媽媽小結(jié)：“孩子們，快點(diǎn)來兔媽媽身邊集合吧!”剛才，寶寶們玩得真快樂，玩出了許多種花樣。有的將布?jí)|當(dāng)雨傘;有的將布?jí)|當(dāng)草地;還有的將布?jí)|當(dāng)小船，現(xiàn)在我們來休息一會(huì)兒吧! 5、聽到雷聲，設(shè)置嬉戲情境，“鉆過山洞跳過草地劃船過小河”，帶寶寶回家。 (三)結(jié)束部分： 聽音樂做放松活動(dòng)。 活動(dòng)延長： 呶，孩子們，雨停了，我們一起“開車”到外面去觀賞雨后的美景吧! 礁二：好玩的布?jí)| 活動(dòng)目標(biāo) 1、愿意嘗試用墊子玩各種嬉戲。 2、能肢體

44、協(xié)調(diào)的做動(dòng)作，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 各種顏色艷麗、小不同的布?jí)|若干、音樂、電話玩具 活動(dòng)過程 一、隨音樂(幻燈片1)，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。師：小伴侶看，這是什么啊?(老師拿出布?jí)|)。 師：那你們說說都在哪里見過它，小布?jí)|有什么用啊? 師：是的，在沙發(fā)上，在床上，還有車?yán)?。?dāng)我們在累的時(shí)候靠一靠它，坐一坐它，可舒適了。你們試一試，是不是很舒適! 二、鼓舞幼兒探究布?jí)|的多種玩法，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的樂觀性。 師：不過，今日，布?jí)|要來和你們一起做嬉戲，你們想一想它能跟我們做哪些嬉戲呀?好，那小伴侶快找一個(gè)自己喜愛的布?jí)|玩一玩吧，但要當(dāng)心，留意平安(放幻燈片2的音樂;注：比較有代表性的家一起

45、玩一玩) 1、引導(dǎo)幼兒自由玩布?jí)|(頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、排火車、飛盤、開汽車、放鞭炮等嬉戲)。 2、鼓舞幼兒探究兩人玩或多人玩布?jí)|。 3、小結(jié) 師：小伴侶想出了這么多好玩的嬉戲，真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看認(rèn)真，小耳朵聽認(rèn)真嘍，我們要開頭玩了。“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”(用布?jí)|把自己的臉遮住)一、二、三，喲我的笑臉出來嘍(拿開布?jí)|)。重復(fù)(藏屁股)。藏呀藏呀藏貓貓，藏起小腳找不著。蹲下走，哎，變成小矮人啦!你們也來變一變。學(xué)小矮人走路。 三、情景嬉戲 1、到狗家做客。 (1)(電話鈴聲響)老師：“喂，你好，哦，是小狗呀。嗯，好。”小狗邀請我們到它家去做客，你們想去嗎?可是小

46、狗說它的家住在很遠(yuǎn)的地方，我們沒有小汽車怎么辦啊?”(鼓舞幼兒想方法，用布?jí)|做小汽車。)老師：“預(yù)備好，一起動(dòng)身嘍。(隨音樂)(練習(xí)快、慢、轉(zhuǎn)彎、停止) 2、放松運(yùn)動(dòng) 老師：我們到嘍! 老師：小伴侶們好!歡迎你們到我家來做客!快坐下休息一下吧! 老師：“好累啊。我們快坐下休息一下吧?！?聽音樂，讓幼兒錘錘胳膊、敲敲腿、相互捶背。) 四、活動(dòng)結(jié)束。 (打雷聲)老師：“哇，要下雨了，我們抓緊開著小汽車回家去吧!”(隨音樂開著汽車離開活動(dòng)場地) 12 礁三：好玩的布?jí)| 活動(dòng)目標(biāo) 1、愿意嘗試用墊子玩各種嬉戲，培育幼兒對(duì)體育嬉戲的愛好。 2、能肢體協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。 重點(diǎn)難點(diǎn) 進(jìn)展幼兒各項(xiàng)基本動(dòng)作(如跳，

47、爬，平衡等)，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性;嘗試一物多玩，鼓舞幼兒想出布?jí)|的多種玩法，進(jìn)展思維。 活動(dòng)預(yù)備 1、各種顏色艷麗的、不同小的布?jí)|若干。 2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干 3、音樂課件。 活動(dòng)過程 1、聽音樂動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。 提問：小伴侶看，這是什么啊?(老師拿出布?jí)|)。 提問：那你們說說看小布?jí)|有什么用啊? 老師：是的，它是可讓我們在累的時(shí)候靠一靠，可舒適了。不過，今日，老師要拿它來和你們一起做嬉戲，你們想一想它能跟我們做哪些嬉戲呀?小伴侶快找一個(gè)自己喜愛的布?jí)|玩一玩吧(幼兒自由玩布?jí)|)。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、

48、排火車等。 2、調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性。 老師：小伴侶想出了這么多好玩的嬉戲，真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看認(rèn)真，小耳朵聽認(rèn)真嘍，我們要開頭玩了?！安匮讲匮讲刎堌?，藏起小臉找不著?！?(用布?jí)|把自己的臉遮住)一、二、三，喲我的臉出來嘍(拿開布?jí)|)。 哈哈，小伴侶也來試一試吧。(重復(fù)幾次，可以攔住不同的身體部位) 老師：哇，我們小伴侶學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種嬉戲，看看你們會(huì)不會(huì)玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。 老師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)巨人啊? 老師：小伴侶真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看(老師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀

49、請我們?nèi)ニ易骺汀?3、老師：今日小猴要請我們?nèi)ニ易隹?，小伴侶們想不想去?不過，去小猴家要很長的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布?jí)|來練習(xí)吧。用布?jí)|開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。 老師：小伴侶都學(xué)會(huì)了開車，我們現(xiàn)在動(dòng)身去小猴家作客吧。老師與幼兒邊說兒歌邊開車?！靶∑?，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮妗＜t燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人漸漸開，路寬寬快快開，小伴侶們要記住，交通平安最重要?！币龑?dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動(dòng)物打招呼問好。 老師：到小猴家敲門，與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家這里要下雨了

50、，我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。 4、最終到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布?jí)|上， 敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小伴侶的背。今日小伴侶用布?jí)|玩了很多好玩的游象家高不興奮?小布?jí)|也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布?jí)|擺好)。小伴侶跟小布?jí)|玩了這么多嬉戲，小手肯定弄臟了，家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng)。 12 9、小班礁好玩的報(bào)紙 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 2.培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 舊報(bào)紙若干，拱門、動(dòng)物圖案(貓、烏龜、鴨子、小雞各一個(gè)) 活動(dòng)過程： 一.開頭部分，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。 1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找

51、點(diǎn)站好。 2.熱身運(yùn)動(dòng)：齊唱“walkingjumprunning”(唱walking時(shí)分散踏步走，唱jump時(shí)向上跳，唱running時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好。) 二.基本部分 1.出示報(bào)紙，請幼兒玩玩報(bào)紙，看看有什么玩法。(跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等)，請個(gè)別小伴侶示范自己玩法，其他小伴侶學(xué)習(xí)玩。 2.師：“剛才老師看到有些小伴侶把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢?” 3.老師示范：“手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手連續(xù)向前快速跑?！?請個(gè)別幼兒示范) 4.幼兒自由練習(xí)，師說：“小伴侶在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑，避開撞到其他小伴侶?！?5.師小結(jié)：為

52、什么有的小伴侶跑的時(shí)候報(bào)紙沒有掉下來，有的就掉下來呢?跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來。 6.嬉戲看誰跑得快 (1).師說：“現(xiàn)在我們用報(bào)紙來玩一個(gè)嬉戲，分成四個(gè)小組進(jìn)行嬉戲，每組的終點(diǎn)是小動(dòng)物的家，第一個(gè)小伴侶把報(bào)紙放在胸前快速向前跑，跑到小動(dòng)物家時(shí)拍一拍小動(dòng)物，然后往回跑，把報(bào)紙交給下一位小伴侶，下一位小伴侶依次進(jìn)行。跑的時(shí)候頭要端正，眼睛要看前方，動(dòng)作要協(xié)調(diào)。(先請幼兒和老師示范) (2).小結(jié)活動(dòng)狀況 (3).復(fù)習(xí)嬉戲皮球、小皮球 10、小班礁好玩的水 主題由來： 在洗手時(shí)，幼兒常常把衣服袖子弄濕。緣由是，他們總愛在洗手時(shí)玩水。幼兒對(duì)水的寵愛好像是一種天性，無論天氣變化、只要有時(shí)間他們

53、總愛在水邊玩耍。為了徹底滿住孩子們的奇怪心，敬重他們對(duì)水的愛好，使他們對(duì)水有更多的了解，因此開展了好玩的水的主題活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1鼓舞幼兒膽的提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。 2引導(dǎo)幼兒對(duì)水的探究，培育幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的愛好。 3培育幼兒豐富的想象力和制造力。 4了解水的用途，知道節(jié)省用水。 利用小樓道創(chuàng)設(shè)“好玩的水”網(wǎng)絡(luò)圖，將幼兒提出的問題和對(duì)水的了解呈現(xiàn)出來。 問題板塊 如：水為什么有的甜有的不甜? 水可以洗衣服。 水為什么會(huì)從水管里流出來? 喝水對(duì)身體有好處等等。 主題壁報(bào) *利用樓道墻面展現(xiàn)幼兒對(duì)水了解后的作品。 *利用教室墻面展現(xiàn)幼兒、老師、家長共同搜集來的資料。 區(qū)域

54、嬉戲相關(guān)內(nèi)容 1電腦閱覽室：增加有關(guān)水的圖書、圖片、光盤等。 2表演區(qū)：增加海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、雙魚座音樂CD等。 3益智區(qū)：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。 4科學(xué)區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會(huì)變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。 家園合作 1利用樓道向家長展現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。 2利用家長園地向家長介紹教育目標(biāo)及主要內(nèi)容、展現(xiàn)主題網(wǎng)絡(luò)及進(jìn)程。 3請家長幫助收集相關(guān)的教育資料。 4向家長開放半日活動(dòng)，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解班內(nèi)活動(dòng)狀況。 資源利用 *奇妙龜光盤 *十萬個(gè)為什么光盤和書 *歌曲：洗手、雨小雨 *小水滴旅行記的故事書、*幼兒園游泳池 *班級(jí)盥洗室 *下雨時(shí)

55、的戶外 *小花園 11、小班數(shù)學(xué)礁好玩的糖 活動(dòng)目標(biāo)： 1、結(jié)合生活閱歷，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作力量. 2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、靈敏性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 3、熬煉幼兒手指小肌肉，提高手的敏捷性、協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)預(yù)備： 糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡)，數(shù)字卡片15. 活動(dòng)過程： 一、 導(dǎo)入： (集中幼兒留意，讓幼兒產(chǎn)生新奇感、奇怪心，從而引起幼兒活動(dòng)的愛好)。 小伴侶，看看籃子里裝著什么呀?(糖)鼻子湊上去聞一聞，有什么味道?(很香)你們喜愛糖嗎?好，那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎? 二、 猜糖、

56、夾糖嬉戲： (通過幼兒間的互動(dòng)、幼兒與老師之間的互動(dòng)及引導(dǎo)幼兒樂觀、主動(dòng)的操作與探究和手、眼、耳朵等多種感官的協(xié)調(diào)、交互運(yùn)用，復(fù)感知5以內(nèi)的數(shù)量，從而使幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)在整體水平上得到提高。同時(shí)幼兒在猜糖和手指夾糖的過程中促進(jìn)手和手指的小肌肉得到熬煉。) 1、猜糖： 看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛，我要變糖了。(老師拿一粒糖放在手心里后)好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù))。(幼兒猜對(duì)后請全體幼兒都拿出和老師一樣多的糖)(把糖送給猜對(duì)的那位小伴侶。)(幼兒嬉戲數(shù)次) 2、手指夾糖： 來，把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭

57、做“剪刀”狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?好，下面，我們來玩夾糖嬉戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你立刻停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?預(yù)備好了嗎?好，開頭停!數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖?(幼兒點(diǎn)數(shù)，并敘述結(jié)果“我夾了X粒糖。)(提問：誰也夾了X粒糖?;站起來去數(shù)一數(shù)別的小伴侶的糖，找一找誰的糖和你一樣多?) (幼兒玩夾糖嬉戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點(diǎn)數(shù)，并敘述結(jié)果“我夾了X粒糖一邊操作一邊敘述?！崩蠋熋看味家D(zhuǎn)變數(shù)數(shù)的速度) 三、 裝糖嬉戲： (目的是通過幼兒樂觀的、主動(dòng)的操作，讓幼兒將圓點(diǎn)與實(shí)物(糖)正確匹配起來，提高幼兒匹配力量，并為今后學(xué)習(xí)數(shù)物匹配

58、打下基礎(chǔ)。) 請小伴侶把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀?抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?(幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只)，每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片，等一下請小伴侶來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽清晰了嗎? (幼兒裝糖，老師觀看與指導(dǎo))。 四、 買糖、品糖嬉戲： (老師買糖，幼兒賣糖。檢查糖裝得是否正確，再次點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。最終把一粒的那袋糖獎(jiǎng)給他們，是讓幼兒對(duì)自己的操作有一種勝利感，愉悅感，讓他們真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。) 糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎?(“我想買有X粒那袋糖”)(收回4袋糖。) 結(jié)束語：還有一袋糖有幾粒

59、?(一粒)你喜愛吃糖嗎?好，這袋就獎(jiǎng)給小伴侶吃吧! 12、小班社會(huì)礁好玩的墊子 設(shè)計(jì)說明： 深秋之際，天氣慢慢轉(zhuǎn)冷，老師的椅子墊又“粉墨登場”了，孩子們對(duì)美麗的墊子投去奇怪的眼光，小施老師還經(jīng)常拿墊子逗孩子們玩，若得小家伙們歡呼雀躍的。閑暇時(shí)候，孩子們時(shí)不時(shí)地聚在一起“討論”著墊子上的卡通圖案，也有淘氣的孩子把它當(dāng)玩物。我看在眼里，心想這墊子軟軟的，又美麗又輕松，倒也蠻適合孩子擺布的，加上它好象特殊平安，何不讓孩子“玩一場”呢! 正所謂“課程來源于生活”，只要我們擅長發(fā)覺，擅長動(dòng)腦，生活中一些東西可隨時(shí)融入孩子的學(xué)習(xí)嬉戲之中!墊子是一種常見的家居用品，孩子觸手可及并不生疏，符合孩子的生活閱歷。

60、對(duì)于這樣一種親切的“玩物”，孩子們定會(huì)被它的美麗、舒適、平安所“迷倒”，也肯定能自由拘束地去擺布，去探究! 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在玩耍中鼓舞幼兒膽探究多種嬉戲方法 2、培育幼兒合作交往意識(shí)，體會(huì)嬉戲的樂趣 活動(dòng)預(yù)備： 1、場地布置：鋪好地毯 2、墊子若干、幫助音樂磁帶設(shè)計(jì) 活動(dòng)過程： 一、情景導(dǎo)入： 師：寶寶，現(xiàn)在的天氣冷不冷呀?所以寶寶上幼兒園的時(shí)候，小手要戴什么了?小頭呢?可是小屁股難過地說：我坐在涼涼的小凳子上，冷得我直顫抖，誰來我呀!” 小伴侶你們有什么好方法，可以助小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答) (墊子表演：嗨，家好，我就是墊子寶寶，今日，我與好伴侶一起來助你們，想不想試一試呀? Ne