小班游戲活動(dòng)教案

1、Word 小班游戲活動(dòng)教案精選 小班活動(dòng)教案。 作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@小班老師，在授課上的閱歷比較少。老師工作中的一部分是寫教案課件，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。小班教案你知道怎么寫更好呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“小班嬉戲活動(dòng)教案”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 小班嬉戲活動(dòng)教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。 2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。 活動(dòng)重點(diǎn)： 1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。 2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。 活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。 活動(dòng)預(yù)備

2、： 1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。 2、各種顏色的準(zhǔn)時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。 活動(dòng)過程： 一、引起愛好： 小伴侶，你們還記得淘氣的七彩光這個(gè)故事吧?那你們告知老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜愛哪幾種顏色? 二、讓瓶子變身： 1、今日，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它美麗嗎? 2、老師用喜愛的幾種顏色給它穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它美麗嗎? 3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很美麗。 4、老師知道你們都很聰慧，你們都很棒!肯定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要美麗的花瓶。 三、制作七彩花瓶： 1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。 2、引

3、導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。 3、鼓舞幼兒用多種艷麗的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。 4、老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量較弱的幼兒完成作品。 5、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己急躁制作的花瓶，并說說自己的感受。 四、七彩花瓶展現(xiàn)會(huì)： 1、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己裝飾的花瓶，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。 2、表揚(yáng)顏色艷麗、大膽裝飾的小伴侶。 五、活動(dòng)小結(jié)： 1、小伴侶你們都把塑料瓶裝扮得很美麗了，你們都很棒! 2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣? 3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來裝扮我們的活動(dòng)室。 小班嬉戲活動(dòng)教案【篇二】 教材分析： 這首兒歌的題材源于生活，句子簡短、語言樸

4、實(shí)又特別具有韻律美，這樣的兒歌不僅能豐富幼兒的生活閱歷，也符合小班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，進(jìn)展口語表達(dá)力量”的要求。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉各種瓜類，知道它們的名字。 2、力量目標(biāo)：能有節(jié)奏地朗誦兒歌，正確發(fā)音gu。 3、情感目標(biāo)：喜愛念兒歌，感受兒歌的韻律美。 重點(diǎn)：能有節(jié)奏、完整地朗誦兒歌。 難點(diǎn)：能清晰、正確地發(fā)準(zhǔn)gu音。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒在生活中吃過、見過多種瓜類。 2、材料預(yù)備：（1）娃娃木偶一個(gè)。 （2）冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、黃瓜、苦瓜、絲瓜、哈密瓜的圖片。 活動(dòng)過程： 一、觀看木偶表演 1、“娃娃去買瓜，想買什

5、么瓜呢？”（請(qǐng)幼兒自由表述，啟發(fā)幼兒說出自己吃過的、或在菜場(chǎng)、或在水果店里看到過的瓜。） 2、“聽聽，小娃娃究竟買了什么瓜？”（老師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦兒歌一遍。） 3、“你剛才聽到小娃娃買了哪些瓜？你熟悉這些瓜嗎？”（依據(jù)幼兒的回答出示瓜的圖片，要求幼兒能用兒歌里的句子進(jìn)行回答，假如孩子沒有回答完整，師再示范朗誦一遍。） 4、老師再次完整朗誦，請(qǐng)幼兒說說：“小娃娃先買了什么瓜再買了什么瓜？”（請(qǐng)幼兒上來關(guān)心給小圖片按挨次排好隊(duì)，老師有意識(shí)地把圖片按段落進(jìn)行擺放。） （師：調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷參加活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過傾聽、問答、觀看、排圖等活動(dòng)，說出各種瓜的名稱，感知理解兒歌的內(nèi)容。 幼：能

6、依據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行回答，借助圖片復(fù)習(xí)對(duì)各種瓜的熟悉，初步感知理解兒歌的內(nèi)容。） 二、學(xué)習(xí)節(jié)奏地朗誦兒歌 1、“瓜娃娃買了什么瓜，我們一起來說一說?！保ㄕ?qǐng)幼兒看小圖片跟著老師一起按兒歌韻律有節(jié)奏地說出各種瓜的名稱。） 2、“兒歌的名字叫瓜娃娃，我們看著圖片完整地來念一念?！保◣熡滓黄饘W(xué)念23遍，放慢速度，指導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)gu音。） 3、“瓜娃娃要和小伴侶玩捉迷藏了，你能把藏起來的瓜娃娃大聲地念出來嗎？”（依據(jù)孩子記憶的狀況，師逐一撤掉圖片，如先藏起一個(gè)、兩個(gè)，再藏起三、四個(gè)，直至把小圖片全部撤掉。） 4、請(qǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊拍手。 （師：運(yùn)用手教導(dǎo)圖拍節(jié)奏、“捉迷藏”、邊念邊拍手等方式，激發(fā)幼兒參加

7、朗誦的熱忱，以關(guān)心幼兒有效地記憶與有節(jié)奏地朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。 幼：從依靠圖片朗誦，到撤圖朗誦，在挑站自己過程中學(xué)習(xí)自立有節(jié)奏地朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。） 三、依據(jù)圖片，給水果、蔬菜分類 1。“朗誦這首兒歌，你發(fā)覺有什么特殊的地方？”（啟發(fā)幼兒說出：有很多瓜） 2。（出示很多瓜的小圖片）“這么多的瓜，你知道哪些瓜是水果，哪些瓜是蔬菜嗎？”（請(qǐng)幼兒按水果、蔬菜給瓜分分類。） （師：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷給水果和蔬菜分類，向幼兒初步滲透水果和蔬菜的概念。 幼：知道兒歌中的各種瓜有的是水果，有的是蔬菜。） 活動(dòng)延長： 在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏。供應(yīng)各種瓜的替代

8、玩具（或小圖片）和小籃子，鼓舞幼兒進(jìn)行情境表演。 附： 兒歌瓜娃娃 小娃娃，去買瓜。 買了冬瓜和西瓜。 甜瓜南瓜小黃瓜。 苦瓜絲瓜哈密瓜。 買回家，送給好媽媽。 小班嬉戲活動(dòng)教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、明白打電話能快速知道很多事情，喜愛學(xué)習(xí)打電話。 2、情愿說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。 3、感受媽媽對(duì)自己的關(guān)懷和愛。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：在活動(dòng)前，家長與幼兒一起玩打電話的嬉戲，并能知道媽媽的電話號(hào)碼。 2、物質(zhì)預(yù)備：電話或手機(jī)4-5部，歌曲打電話磁帶。 活動(dòng)過程： 一、老師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題 1、師：珍寶們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話，王老師感到很暖和，你們想媽

9、媽嗎?(想)讓我們給媽媽打一個(gè)電話吧，你會(huì)打嗎?讓我們先來聽一聽下面這個(gè)小娃娃在干什么? 2、老師有表情演唱歌曲打電話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。 師：珍寶們，歌曲里的小娃娃在干什么?(打電話)他們都說了什么?(珍寶們回答的真棒，聽的真仔細(xì))剛才XX小伴侶的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的狀況。(看看媽媽多愛我們呀)-滲透情感目標(biāo)!那我們一起給媽媽打個(gè)電話，說一說你的事情吧? 幼：好。 3、在打電話前，老師組織幼兒談話。 師：珍寶們，你們想對(duì)媽媽說什么? 幼：我想對(duì)媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請(qǐng)媽媽放心(老師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說出想對(duì)媽媽說的話

10、) 二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞1、老師教幼兒撥電話的方法。 師：小伴侶，媽媽的電話你記得嗎?(老師引導(dǎo))我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒，然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號(hào)碼，嘟嘟電話通了，想和媽媽說什么?(老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx)2、鼓舞幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的狀況及愿望。 師：珍寶們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告知媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。 3、在老師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。 師：珍寶們，請(qǐng)你們有秩序的撥打，從第一組開頭，別人打電話時(shí)要保持寧靜哦。 三、回憶敘述媽媽和幼兒的對(duì)話 1、師：珍寶們，媽媽在電話里和你

11、說什么了?誰來說一下，共享一下媽媽對(duì)你的愛。 2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要留意平安(老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言，并準(zhǔn)時(shí)提示引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)懷和愛)。 四、播放錄音機(jī)，師幼一起隨歌曲打電話拍手做律動(dòng)1、師：珍寶們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。 2、師幼一起拍手做律動(dòng)，有秩序離開活動(dòng)場(chǎng)地。 活動(dòng)延長： 老師將磁帶打電話、錄音機(jī)、電話投放到表演區(qū)，活動(dòng)區(qū)時(shí)，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的嬉戲，進(jìn)一步鞏固打電話的本事，體驗(yàn)電話給人們帶來的便利。 小班嬉戲活動(dòng)教案【篇四】 嬉戲目標(biāo)： 1、熟識(shí)歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同

12、強(qiáng)弱力度。 2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。 3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。 4、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。 嬉戲預(yù)備： 1、觀看過下大雨、下小雨的情形。 2、掛圖第16號(hào)。音樂磁帶。 嬉戲規(guī)章： 幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨時(shí)的狀態(tài)，如揮舞雙臂、雙腳跳動(dòng)等表示大雨，手指稍微搖擺表示下小雨等等。 簡譜： 大雨和小雨 教學(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)

13、踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。 小班嬉戲活動(dòng)教案【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)走跑跳動(dòng)作，提高走泡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中愛護(hù)自己。 活動(dòng)內(nèi)容：小動(dòng)物找家 活動(dòng)預(yù)備： 1、小魚骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干 2、拱形門橡皮筋獨(dú)木橋 3、音樂:走路動(dòng)物世界片頭曲雷聲 活動(dòng)課程實(shí)錄： 一、入場(chǎng)熱身 “孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個(gè)舞吧！” 老師與幼兒跟隨音樂動(dòng)物世界共同仿照各種小動(dòng)物的走路姿態(tài)。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?二、情景導(dǎo)入 “在盒子里有一些頭飾，請(qǐng)小伴侶們

14、每人拿一個(gè)頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動(dòng)物。好了，現(xiàn)在開頭行動(dòng)吧?！?（提示幼兒寧靜拿頭飾不推擠排好隊(duì)） “現(xiàn)在，請(qǐng)珍寶們都到我的身邊來”，請(qǐng)一名幼兒“*你是哪種小動(dòng)物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么？能學(xué)給大家看看么？”請(qǐng)?jiān)撚變悍抡招∝堊呗??！澳惴抡盏恼嫦?，我們大家一起來學(xué)學(xué)吧！”請(qǐng)其他幼兒學(xué)會(huì)小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試仿照小兔、小狗走路動(dòng)作。 （對(duì)于表演得好的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表揚(yáng)，激發(fā)幼兒愛好，讓小班幼兒都能大膽的參加活動(dòng)。） “森林里的小動(dòng)物們蓋了許多美麗的房子，我們來猜猜這是誰的房子。”依據(jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請(qǐng)幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。 請(qǐng)各種小動(dòng)

15、物用自己走路的方式找找自己的家。 三、嬉戲找家 1、“好伴侶們，今日天氣真好，我們一起來玩吧！”小動(dòng)物在場(chǎng)地自由玩耍。 突然，雷聲來了。“轟隆隆，轟隆隆。”（音樂雷聲） “不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動(dòng)物們分別跑回自己家中。（無障礙） 2、依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況漸漸遞增障礙難度。 雷聲停，老師喊：“雨停了，太陽公公出來了，快出來玩吧”。小動(dòng)物們?cè)趫?chǎng)地自由玩耍。 不一會(huì)兒，雷聲又來了。 （1）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（拱形門）障礙再回家。 （2）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（形拱門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋）再回家。 （3）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（拱形門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋），走過獨(dú)木橋再回家。 （嬉戲過程中幼兒可互換頭飾

16、進(jìn)行不同難度的嬉戲） （提示幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快） 3、放松嬉戲 “回家了，興奮嗎？累不累？我們一起休息下吧？”跟隨歌曲走路與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)反思： 幼兒能樂觀參加此活動(dòng)，設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有閱歷結(jié)合，難度相宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。 區(qū)角活動(dòng)： 老師自評(píng)：幼兒能樂觀參加此活動(dòng)，設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有閱歷結(jié)合，難度相宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。 園長點(diǎn)評(píng)：本活動(dòng)能夠通過情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的愛好，課程設(shè)置由淺入深，由易到難，符合幼兒的進(jìn)展水平。但整個(gè)活動(dòng)小動(dòng)物天晴時(shí)嬉戲的地點(diǎn)變化不夠大，難度遞增

17、時(shí)情景創(chuàng)設(shè)的不夠清楚，個(gè)別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線。 小班嬉戲活動(dòng)教案【篇六】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，讓幼兒更深化地熟悉紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。 2、孩子會(huì)聽懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說說。 3、進(jìn)展孩子的思維力量。 4、培育孩子不怕困難、克服害怕心理的精神。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套) 2、畫有三角塔的紙若干 3、獨(dú)木橋一座 4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干 活動(dòng)過程： 一、基本部分 1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色? 2、出示玩具： (1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰? (2)引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰? 3、請(qǐng)幼兒按老師的樣子搭一次 4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿搭一次(老師隨機(jī)指導(dǎo))，然后說一說自己是怎樣搭的。 5、出示畫有三角塔的紙 (1)講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一