小班健康教案飯后漱口好

1、Word 小班健康教案飯后漱口好 小班健康教案飯后漱口好可能是您在查找幼兒園小班健康教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班健康教案飯后漱口好 活動目標： 1.對漱口后口腔的清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。 2.了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗飯后漱口的歡樂。 3.把握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣。 4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5.初步了解健康的小常識。 活動重點、難點： 正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1.飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像)。 2.雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖

2、。 活動過程： 一、感知激勵情感(建議：集體教育) (一)請幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像 師：這位小伴侶吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒適嗎?你看了有什么感覺? 師：這位飯后漱過口的小伴侶，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺怎么樣?這位小伴侶他的嘴里舒適嗎? (二)講故事紅紅和麗麗 1.出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。 師：這兩個小伴侶是一對雙胞胎，一個叫紅紅，一個叫麗麗，小伴侶認真看一看她們哪兒不一樣? (引導(dǎo)幼兒觀看出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀) 2.老師講故事紅紅和麗麗 紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在

3、水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，始終把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可潔凈了，又白又整齊。 麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來漱口。”麗麗搖搖頭說：“不漱，不漱，煩死了?！闭f著一溜煙兒跑去玩了。 細菌小蘭臉、小紅臉發(fā)覺了麗麗的這個毛病，可興奮了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點藥，并在麗麗的牙上鉆個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：“你肯定要記住飯后漱口呀!” 師：紅紅的牙是怎樣的?為什么? 麗麗的牙是怎樣的?為什么? 你看到麗麗又

4、黑又稀的牙有什么感覺? 你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺? 你情愿有一口什么樣的牙齒?你預(yù)備怎樣愛護你的牙齒? 二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議：集體教育) (一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌) 拿起小茶杯，接上半杯水; 喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下; 把水吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。 師：小伴侶吃完飯后想漱口嗎? 怎樣才能把嘴里的剩東西漱潔凈呢? 我們來看看電視里的小伴侶是怎樣漱口的? (二)觀看漱口程序分解動作錄像 師：茶杯接多少水? 漱口時嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓? 漱口時應(yīng)把水吐到哪里呢? 什么時候才放小茶杯? 師邊放漱口錄像邊說漱口兒歌，總結(jié)漱

5、口的正確方法。 (三)分別放漱口找錯錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯錄像內(nèi)容： 1.漱口時，接一滿杯水，用不完把水倒掉; 2.漱口時，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口; 3.漱口時，把水咽下; 4.漱口時，把水吐到地上。 師：這位小伴侶漱口時做的哪不對?為什么? (四)幼兒練習(xí)漱口 1.幼兒到衛(wèi)生間，請個別幼兒先漱口，其他幼兒評價。 2.幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說漱口兒歌。 三、體驗觀賞成果(建議：個別教育和隨機活動) (一)飯后漱口時，老師留意引導(dǎo)幼兒體驗漱口后，門腔清爽、舒適的感覺。 師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀? (二)照鏡子讓幼兒觀賞牙齒的清潔美，激發(fā)驕傲感。 師：看看你的牙是怎樣的

6、?為什么會這么潔凈呢? 看著你這么潔凈的牙，你心里覺得怎么樣? (三)幼兒漱完口，引導(dǎo)幼兒相互比一比誰的牙兒凈。 四、行為鞏固習(xí)慣(建議：集體、小組、個別交互進行) (一)小小檢查員： 每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監(jiān)督幼兒的漱口狀況。 (二)翻牌： 每次飯后能正確仔細漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。 (三)小金杯： 一周之內(nèi)，每一次都能堅持仔細漱口的幼兒，經(jīng)過周末幼兒評比可以得到一枚小金杯。 2、小班健康活動教案：飯后漱口教案 設(shè)計意圖 幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種便利快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)

7、充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特殊是要隨時抓住時機，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，關(guān)心幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 活動目標 1. 知道漱口可以清潔口腔，愛護牙齒。 2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法。 3.情愿堅持飯后漱口。 4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5.初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動預(yù)備 鏡子、杯子、水、毛巾等。 過程建議 1、 午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎? 2、送禮物，照鏡子：今日預(yù)備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把它們

8、從牙齒上趕走呢? 3、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。爭論哪種方法便利快捷? 4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法： (1)老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 (2)幼兒邊念兒歌邊仿照學(xué)習(xí)正確漱口的方法。 5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。 6、相互看看誰的牙齒最潔凈。 延長提示 1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。 2、與家長聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。 3、開展幼兒齲齒的防治工作。 3、小班健康飯后漱口好教案 活動目標 1.知道漱口可以清潔口腔，愛護牙齒。 2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法。 3.情愿堅持飯后漱口。 4.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5.初

9、步了解預(yù)防疾病的方法。 活動預(yù)備 鏡子、杯子、水、毛巾等。 活動過程 1、 午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎? 2、送禮物，照鏡子：今日預(yù)備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把它們從牙齒上趕走呢? 3、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法?？梢运⒀?、漱口或用牙簽。爭論哪種方法便利快捷? 4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法： (1)老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 (2)幼兒邊念兒歌邊仿照學(xué)習(xí)正確漱口的方法。 5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

10、 6、相互看看誰的牙齒最潔凈。 活動延長 1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。 2、與家長聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。 3、開展幼兒齲齒的防治工作。 4、小班健康教案：飯后漱口好 幼兒園小班健康教案：飯后漱口好 設(shè)計意圖 幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種便利快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特殊是要隨時抓住時機，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，關(guān)心幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 活動目標 1. 知道漱口可以清潔口腔，愛護牙齒。 2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法。 3.情愿堅持飯后漱口。 活動預(yù)

11、備 鏡子、杯子、水、毛巾等。 過程建議 1、 午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎? 2、送禮物，照鏡子：今日預(yù)備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把它們從牙齒上趕走呢? 3、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。爭論哪種方法便利快捷? 4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法： (1)老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 (2)幼兒邊念兒歌邊仿照學(xué)習(xí)正確漱口的方法。 5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。 6、相互看看誰的牙齒最潔凈。

12、 延長提示 1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。 2、與家長聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。 3、開展幼兒齲齒的防治工作。 5、小班健康領(lǐng)域飯后漱口好教案反思 活動目標 1.對漱口后口腔的清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。 2.了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗飯后漱口的歡樂。 3.把握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣。 活動重點、難點 正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。 活動預(yù)備 1.飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像)。 2.雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。 活動過程 一、感知激勵情感(建議：集體教育) (

13、一)請幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像 師：這位小伴侶吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒適嗎?你看了有什么感覺? 師：這位飯后漱過口的小伴侶，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺怎么樣?這位小伴侶他的嘴里舒適嗎? (二)講故事紅紅和麗麗 1.出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。 師：這兩個小伴侶是一對雙胞胎，一個叫紅紅，一個叫麗麗，小伴侶認真看一看她們哪兒不一樣? (引導(dǎo)幼兒觀看出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀) 2.老師講故事紅紅和麗麗 紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把

14、水吐到水池內(nèi)，始終把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可潔凈了，又白又整齊。 麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來漱口?！丙慃悡u搖頭說：“不漱，不漱，煩死了。”說著一溜煙兒跑去玩了。 細菌小蘭臉、小紅臉發(fā)覺了麗麗的這個毛病，可興奮了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點藥，并在麗麗的牙上鉆個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：“你肯定要記住飯后漱口呀!” 師：紅紅的牙是怎樣的?為什么? 麗麗的牙是怎樣的?為什么? 你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺? 你看到紅紅又白又齊的牙有什么感

15、覺? 你情愿有一口什么樣的牙齒?你預(yù)備怎樣愛護你的牙齒? 二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議：集體教育) (一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌) 拿起小茶杯，接上半杯水; 喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下; 把水吐到水池內(nèi)， 漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。 師：小伴侶吃完飯后想漱口嗎? 怎樣才能把嘴里的剩東西漱潔凈呢? 教學(xué)反思： 此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。 6、小班健康活動：飯后漱口好 幼兒園小班健康活動：飯后漱口好 活動目標 1.對漱口后口腔的

16、清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。 2.了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗飯后漱口的歡樂。 3.把握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣。 活動重點、難點 正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。 活動預(yù)備 1.飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像)。 2.雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。 活動過程 一、感知激勵情感(建議：集體教育) (一)請幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像 師：這位小伴侶吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒適嗎?你看了有什么感覺? 師：這位飯后漱過口的小伴侶，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的

17、牙齒，你感覺怎么樣?這位小伴侶他的嘴里舒適嗎? (二)講故事紅紅和麗麗 1.出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。 師：這兩個小伴侶是一對雙胞胎，一個叫紅紅，一個叫麗麗，小伴侶認真看一看她們哪兒不一樣? (引導(dǎo)幼兒觀看出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀) 2.老師講故事紅紅和麗麗 紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，始終把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可潔凈了，又白又整齊。 麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來漱口?！丙慃悡u搖頭說：“不漱，不漱，煩死了?！闭f

18、著一溜煙兒跑去玩了。 細菌小蘭臉、小紅臉發(fā)覺了麗麗的這個毛病，可興奮了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點藥，并在麗麗的牙上鉆個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：“你肯定要記住飯后漱口呀!” 師：紅紅的牙是怎樣的?為什么? 麗麗的牙是怎樣的?為什么? 你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺? 你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺? 你情愿有一口什么樣的牙齒?你預(yù)備怎樣愛護你的牙齒? 二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議：集體教育) (一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌) 拿起小茶杯，接上半杯水; 喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下; 把水

19、吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。 師：小伴侶吃完飯后想漱口嗎? 怎樣才能把嘴里的剩東西漱潔凈呢? 我們來看看電視里的小伴侶是怎樣漱口的? (二)觀看漱口程序分解動作錄像 師：茶杯接多少水? 漱口時嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓? 漱口時應(yīng)把水吐到哪里呢? 什么時候才放小茶杯? 師邊放漱口錄像邊說漱口兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。 (三)分別放漱口找錯錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯錄像內(nèi)容： 1.漱口時，接一滿杯水，用不完把水倒掉; 2.漱口時，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口; 3.漱口時，把水咽下; 4.漱口時，把水吐到地上。 師：這位小伴侶漱口時做的哪不對?為什

20、么? (四)幼兒練習(xí)漱口 1.幼兒到衛(wèi)生間，請個別幼兒先漱口，其他幼兒評價。 2.幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說漱口兒歌。 三、體驗觀賞成果(建議：個別教育和隨機活動) (一)飯后漱口時，老師留意引導(dǎo)幼兒體驗漱口后，門腔清爽、舒適的感覺。 師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀? (二)照鏡子讓幼兒觀賞牙齒的清潔美，激發(fā)驕傲感。 師：看看你的牙是怎樣的?為什么會這么潔凈呢? 看著你這么潔凈的牙，你心里覺得怎么樣? (三)幼兒漱完口，引導(dǎo)幼兒相互比一比誰的牙兒凈。 四、行為鞏固習(xí)慣(建議：集體、小組、個別交互進行) (一)小小檢查員： 每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監(jiān)督幼兒的

21、漱口狀況。 (二)翻牌： 每次飯后能正確仔細漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。 (三)小金杯： 一周之內(nèi)，每一次都能堅持仔細漱口的幼兒，經(jīng)過周末幼兒評比可以得到一枚小金杯。 7、小班健康活動教案：漱口教案(附教學(xué)反思) 活動目標 1、情愿漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。 2、知道漱口可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 3、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗漱口的歡樂。 4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，了解漱口的好處。 5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動預(yù)備 一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水 活動過程 一、激發(fā)愛好 1、猜一猜：禮盒里可能是什么? 2、嘗一嘗：芝麻

22、糕好吃嗎?是什么味道呀? 二、發(fā)覺問題 1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?確定嗎? 2、接下來我們一起來做個小嬉戲。(出示塑料盒子)3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)覺了什么?哪來的? 小結(jié)：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣? 三、解決問題 1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎?看看這個小伴侶怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：為什么會牙疼? 2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙究竟怎么了? 師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病

23、了,小伴侶就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要愛護好自己的牙齒。 四、學(xué)習(xí)漱口 1、出示課件圖三。提問：他是誰?笑得美麗嗎?他的牙齒怎么樣? 2、請你們猜猜他用什么好方法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的? 3、除了刷牙，還有什么愛護牙齒的好方法?(個別回答)4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范，老師邊講解。 5、出示漱口挨次圖，協(xié)作兒歌仿照動作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。 兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。 6、幼兒實踐操作，老師巡回指導(dǎo)。 提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變潔凈了嗎? 7、歡快的歌聲結(jié)束。 師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會了漱口關(guān)心我們愛護牙齒

24、，你們知道還有哪些方法也能愛護我們的牙齒，使牙齒變白變健康? 對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。 課后反思： 一、活動的價值： *漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計今日的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。 *今日孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口力量：1、沒有漱口的習(xí)慣：許多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提示下才馬馬虎虎進行;2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，經(jīng)常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或

25、將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。 二、活動過程中的現(xiàn)場反思： 1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真實地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。 目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今日一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培育，作為保健老師，我也會常常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，漸漸把這種熟悉變成孩子自覺的行動。 2、對教學(xué)策略的反思： (

26、1)通過兒歌的形式形象地關(guān)心幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。 (2)通過嬉戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。 像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)受過的、熟識的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。 “用鏡子觀看自己和別的小伴侶的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參加活動的的愛好，讓幼兒自己發(fā)覺問題，自由爭論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更好玩。 小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口

27、腔內(nèi)簡單借助含漱力氣而被清除的污物和異味。 8、小班健康活動教案：我會漱口教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 我們班有許多家長來幼兒園反應(yīng)孩子在家都不喜愛刷牙，一叫刷牙就跑。 活動目標 1、通過系列活動使幼兒了解飯后漱口的重要性。 2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣。 3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 教學(xué)重點、難點 引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法，愛護牙齒的意義和方法。 活動預(yù)備 1、組織幼兒進行小豬的牙齒嬉戲。 2、收集一些幼兒的漱口水。 活動過程 1、活動的導(dǎo)入。 小伴侶，剛才我們做嬉戲時，小豬的牙齒怎么樣了?牙齒生病了牙齒有問題了

28、，怎么辦呢? 2、幼兒溝通感受 。 3、出示收集的漱口水，引導(dǎo)幼兒觀看爭論。 聞味道，說感受。 看水里，找東西，熟悉餐后刷牙的重要性。 爭論刷牙的好方法。 4、行為的練習(xí)。 引導(dǎo)幼兒了解把握正確的漱口方法。 5、聽兒歌刷牙歌。 教學(xué)反思 1、通過活動，幼兒了解了刷牙的重要性，但對如何愛護牙齒的方法還不熟識。 2、教具預(yù)備得不夠。 9、小班健康漱口教案反思 設(shè)計意圖： 對幼兒進行健康教育是特別重要的，現(xiàn)在是小班上學(xué)期，許多幼兒在園都表現(xiàn)出沒有吃完東西漱口或者不會漱口的狀況。小班上學(xué)期的常規(guī)教育特別重要，因此我借此活動來關(guān)心幼兒知道吃完東西應(yīng)當(dāng)漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在歡樂的活動中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成

29、良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這對幼兒來說是非常必要及有價值的。 培育良好的個人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特殊是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)當(dāng)要留意。在幼兒園里不行能讓孩子刷牙，只能通過中午午餐后的漱口達到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實踐知道漱口也是愛護牙齒的一種好方法。 活動目標： 1、借助兒歌，關(guān)心幼兒把握正確地漱口方法。 2、知道漱口可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、初步了解健康的小常識。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動重點： 念兒歌學(xué)會正確地漱口方法。 活動預(yù)備： 教具預(yù)備：丁丁人物頭像(配班老師戴)、米飯、青菜等食物卡片(

30、卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干(比幼兒人數(shù)多幾個)、水桶4個。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入活動。 1、師：小伴侶們好!今日我有一個好伴侶也來了，看看是誰?(師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧!”) 2、配班老師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小伴侶們好! (分析：這個環(huán)節(jié)主要滲透一些禮貌教育，關(guān)心幼兒知道要和伴侶打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請丁丁坐下等等，而且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的留意力，提高幼兒參加活動的愛好。) 3、介紹丁?。憾《∈俏业暮冒閭H!他長的圓乎乎的，可牢固啦!丁丁每天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今日吃了什么?(米飯、青菜、魚、香蕉)那他一

31、共吃了幾樣?xùn)|西呢?(請幾位幼兒回答) 4、師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)：那他究竟吃了幾樣?xùn)|西呢?我們一起來數(shù)一數(shù)，從上面數(shù)到下面，從左邊開頭數(shù)，伸出你們的手指：1、2、 (分析：這幾個環(huán)節(jié)主要滲透一些數(shù)學(xué)學(xué)問，引導(dǎo)幼兒手口全都地點數(shù)卡在牙齒中的食物，關(guān)心幼兒用更清晰地方法數(shù)數(shù)。) 二、關(guān)心幼兒學(xué)會正確地漱口方法。 1、(配班老師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。) (1)師：等等等等丁丁，小伴侶們看!丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀?牙齒會怎么樣的?怎么辦呢?誰來幫他想想方法?(引導(dǎo)幼兒說出“漱口”) (2)師：對呀!丁丁可以漱口呀!那么，漱口要用到什么呢?(杯子、水) (分析：通

32、過觀看丁丁牙齒中的食物，聯(lián)系自己的生活閱歷，讓幼兒發(fā)覺并明白不漱口就去午睡會蛀牙，自然而然地引入“漱口”。) 2、引導(dǎo)個別幼兒上前漱口。 (1)師：看!老師這里有個小水杯，誰情愿來試一試?(請一位幼兒上前試一試)認真看他是怎么漱口的! 若幼兒沒有用正確地方法漱口，則老師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更潔凈些呢?(再請一位幼兒上前試一試) 若幼兒漱口時嘴巴里已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇袅耍瑒t老師強調(diào)“咕嚕咕?！保簞偛臱X的嘴巴是怎么動的?(咕嚕咕嚕) (分析：依據(jù)不同幼兒的不同表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒認真觀看，發(fā)覺并說出他們是怎么漱口的，從而學(xué)會自己用正確地方法漱口。) (2)看看老師是怎么做的?(師

33、漱口給幼兒看并聽聽聲音) 提問：剛才老師是怎么做的?有沒有聽到什么聲音?(水喝到嘴巴里要一動一動的，學(xué)一學(xué)，看看你旁邊的小伴侶的嘴巴。) (3)師小結(jié)正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會變得更潔凈! (分析：通過老師親自示范，關(guān)心幼兒形象生動地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕?！?，讓幼兒能夠?qū)W會正確漱口。) 3、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)漱口。 (1)師：原來漱口是這樣的呀!我們一起來學(xué)一學(xué)!(帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌) 兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕(重點強調(diào))，吐牙齒真潔凈! (2)師：剛才呀老師觀察有一些小伴侶跟著我一起邊念兒歌邊做動作，真棒!可是還有一些小伴侶可沒有

34、念兒歌哦，現(xiàn)在我們再來一遍!(帶領(lǐng)幼兒一起再做一次，重點突出“嘴巴咕嚕?！薄? (分析：老師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)并念兒歌，借助兒歌關(guān)心幼兒學(xué)會正確地漱口方法。) 三、幼兒漱口。 1、師：你們都學(xué)會漱口了嗎?丁丁你學(xué)會了嗎?(丁?。何疫€沒有學(xué)會)沒關(guān)系沒關(guān)系，小伴侶，你們教教丁丁好嗎?現(xiàn)在請你們每人去拿一個杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學(xué)習(xí)的噢! (分析：通過讓幼兒關(guān)心丁丁漱口激發(fā)其漱口的愛好，通過教丁丁漱口幼兒自己也學(xué)會了漱口，在歡樂學(xué)習(xí)的同時也增加了一些閱歷。) 2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學(xué)習(xí)，老師作個別輔導(dǎo)。 3、提問：誰來告知丁丁，你剛才是怎么漱口的? 4、師：我們小伴侶可

35、真棒，都學(xué)會了漱口，丁丁你學(xué)會了嗎?(丁丁：我會了!我會了!我也想來漱漱口!但是我想請小伴侶幫我一個忙，你們來說，我來漱，好嗎?)我們大聲幫丁丁念兒歌哦!(丁丁邊做動作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完可以再漱一遍。) (分析：在關(guān)心丁丁漱口的同時，進一步鞏固漱口的正確方法，更好的達成目標。) 四、關(guān)心幼兒拓展愛護牙齒的方法。 1、師：除了漱口還有什么方法來愛護我們的牙齒呢? 2、小結(jié)：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會變得更潔凈更健康! 3、師：現(xiàn)在我們一起和丁丁出去玩吧! (分析：在最終關(guān)心幼兒拓展學(xué)問閱歷，知道除了漱口之外還要刷牙，更好的愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙

36、的好習(xí)慣。) 活動反思： 整個活動目標的達成較好，活動給孩子創(chuàng)設(shè)了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對活動產(chǎn)生了極大地愛好，他們通過關(guān)心丁丁漱口的過程來自主體驗和自主探究，并且通過兒歌的形式形象地關(guān)心幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點，從而使孩子們真實地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。在整個活動中，教學(xué)目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今日一個活動達成，而需要我們老師、家長持之以恒地去引導(dǎo)與培育，因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成教育合力，漸漸把這種熟悉變

37、成孩子自覺的行動。 10、小班健康教案：漱漱口 幼兒園小班健康教案：漱漱口 活動目標： 1、通過活動關(guān)心幼兒把握正確的漱口方法。 2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒 活動預(yù)備： 1.芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。 活動過程： 活動導(dǎo)入，請客吃糖： 1、“今日老師給小伴侶帶來了禮物想不想知道是什么呀?(老師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗) “老師帶來的糖好吃嗎?哎呀，你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀看自己的牙齒)。 3、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。 4、老師總結(jié)： 牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口

38、的，請你來試一試。(請個別幼兒示范漱口) 4、請幼兒爭論漱口的方法是否正確。 5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法 (1)、老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 (2)、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照) (3)、請個別幼兒聽口令做動作。 (4)、集體聽口令，做動作。 5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最潔凈。漱口習(xí)慣的養(yǎng)成，光靠幼兒園是不行的，所以，學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，應(yīng)將漱口要求及兒歌內(nèi)容告之家長，請家長在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 活動反思： 飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，孩

39、子養(yǎng)成這個習(xí)慣可不是件簡單的事，盡管前一周我們不厭其煩地提示他們,但總是有個別孩子跟你“捉迷藏”，能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。 自從那次觀看活動后，孩子們漱口樂觀多了，不用老師提示了。 在日常生活中，我認為我們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。這樣，我們的孩子才能真正體驗到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，并漸漸把這種熟悉變成自覺的行動。 11、小班健康學(xué)漱口教案反思 活動目標： 1、通過爭論和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。 2、把握正確的漱口方法 3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。 活動預(yù)備： 芝麻糖、鏡子、杯子、水、 活動過程：

40、 一、嬉戲?qū)耄?師：小伴侶們，今日是巧虎的生日，它給帶來了許多好吃的東西要和我們大家一起共享!大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝? 師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小伴侶們品嘗吧。 二、送禮物，照鏡子： 師：我還預(yù)備了一面小鏡子，你們看看是什么?(鏡子)今日我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把臟東西從牙齒上趕走嗎? 三、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法 四、老師總結(jié)： 牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。 五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法： (1)老師演示：手拿花花杯，喝口清清水

41、，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 (2)幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。 六、著重提示幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提示幼兒不是簡潔地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。 七、唱著音樂結(jié)束活動。 教學(xué)反思： 活動形式符合幼兒奇怪 、好動的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保變盒睦磉M展的特點是好動，對一切事物布滿了奇怪 心，求知欲望劇烈。準時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼兒的奇怪 心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。 12、小班健康活動漱口教案反思 活動目標： 1、通

42、過活動關(guān)心幼兒把握正確的漱口方法。 2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。 材料預(yù)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。 重點難點：讓幼兒把握正確漱口的方法 設(shè)計思路：小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培育目標主要是培育其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的消失的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并依據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參加活動的愛好，并利用兒歌的的形式關(guān)心幼兒了解正確的漱口方法。 活動流程：活動導(dǎo)人幼兒爭論老師總結(jié)學(xué)習(xí)漱口方法嘗試漱口比比誰的牙齒最潔凈

43、 活動過程： 一、活動導(dǎo)入，請客吃糖： 1、“今日老師給小伴侶帶來了禮物想不想知道是什么呀?(老師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗) “老師帶來的糖好吃嗎?哎呀，你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀看自己的牙齒)。 3、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。 4、老師總結(jié)： 牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。(請個別幼兒示范漱口) 4、請幼兒爭論漱口的方法是否正確。 5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法 (1)、老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 (2)、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正

44、確漱口的方法。(空手仿照) (3)、請個別幼兒聽口令做動作。 (4)、集體聽口令，做動作。 5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最潔凈。 活動反思： 這堂活動課的設(shè)計，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最終成型、拍板，真的很不簡單。我們采納擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來愛護自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后，幼兒們開頭有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。 13、小班健康公開課漱口教案 活動目標： 1、通過活動關(guān)心幼兒把握正確的漱口方法。 2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

45、材料預(yù)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。 重點難點：讓幼兒把握正確漱口的方法 設(shè)計思路：小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培育目標主要是培育其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的消失的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并依據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參加活動的愛好，并利用兒歌的的形式關(guān)心幼兒了解正確的漱口方法。 活動流程：活動導(dǎo)人-幼兒爭論-老師總結(jié)-學(xué)習(xí)漱口方法-嘗試漱口-比比誰的牙齒最潔凈 活動過程： 一、活動導(dǎo)入，請客吃糖： 1、今日老師給小伴侶

46、帶來了禮物想不想知道是什么呀?(老師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗)老師帶來的糖好吃嗎?哎呀，你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀看自己的牙齒)。 2、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。 3、老師總結(jié)： 牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。(請個別幼兒示范漱口) 4、請幼兒爭論漱口的方法是否正確。 5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法 (1)、老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 (2)、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照) (3)、請個別幼兒聽口令做動作。 (4

47、)、集體聽口令，做動作。 6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最潔凈。 14、小班健康漱漱口教案反思 設(shè)計意圖 在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必需學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手力量比較弱，在幼兒園常常發(fā)覺有的小伴侶在洗手時會消失洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂在通過與家長的溝通之后，知道很多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。針對我班幼兒存在的問題，為關(guān)心他們學(xué)會自己洗手，我依據(jù)小班孩子好仿照的特點，我設(shè)計了健康活

48、動小手真潔凈，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動目標 1.知道洗手的重要性。 2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。 活動重難點 活動重點：通過學(xué)念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。 活動難點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動預(yù)備 自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾 活動過程 一、歌曲我是一個大蘋果引出主題 1.幼兒唱歌曲我是一個大蘋果 老師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。 2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜愛什么樣的寶寶?(小手潔凈的寶寶) 3.怎樣

49、讓自己的小手變潔凈呢? 二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法 1.依據(jù)孩子平常洗手閱歷，先和孩子爭論洗手的方法。 2.利用兒歌洗手歌學(xué)習(xí)洗手的步驟。 兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖潔凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3.老師演示正確的洗手過程。 4.分組請幼兒練習(xí)洗手。 將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求： (1) 每個盆兩個小伴侶 (2) 甩手要將水甩在盆里 (3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手仔細的幼兒給與鼓舞。 活動反思 為了教會幼兒正確的洗手方法，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動小手真潔凈。在活

50、動開展前，我先和幼兒玩了手指嬉戲，以引起幼兒對小手的愛好，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做許多事，但手上也有許多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌小手真潔凈。我邊做動作邊念兒歌，幼兒特別的感愛好。 15、小班健康咕嘟咕嘟漱口教案反思 一、活動目標 1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。 2、知道漱口是為了愛護牙齒。 3、能樂觀參加互動。 二、活動預(yù)備 嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水 三、活動過程 (一)引起幼兒愛好：嘟嘟熊要邀請小伴侶去他家做客。 (二)懂得漱口的重要性。 1、今日是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小伴侶吃奧利奧餅干。 導(dǎo)語：奧利奧餅

51、干是黑的，牙齒會變黑嗎? 2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎? 提問：牙齒上怎么會有黑黑的東西?是什么呢?假如不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病呢? 3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲消失。 4、爭論：嘟嘟熊多難過呀!你們喜愛大牙蟲嗎? 老師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個方法趕走它! 老師小結(jié)：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧!你們會漱口嗎? (三)學(xué)習(xí)正確漱口的方法。 1、幼兒自由嘗試漱口，老師觀看。 2、老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 3、幼兒

52、邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照) 4、請個別幼兒示范。 5、幼兒集體仿照漱口動作。 老師提示幼兒：水喝到嘴里立刻就吐出來，可不行，應(yīng)當(dāng)讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。 6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。 7、照鏡子看看誰的牙齒最潔凈。 (四)初步形成飯后漱口的意識。 引導(dǎo)語：小伴侶們學(xué)會了漱口的方法，就能愛護你們的牙齒，在幼兒園中什么時候漱口呢? 老師小結(jié)：我們吃完飯肯定要漱口，不然大牙蟲就消失了。 四、活動結(jié)束 1、評價 2、總結(jié) 反思： 對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探

53、究，從而使幼兒真實地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。 小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內(nèi)簡單借助含漱力氣而被清除的污物和異味。 16、小班健康公開課漱口教案反思 活動目標 1、情愿漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。 2、知道漱口可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 3、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗漱口的歡樂。 4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，了解漱口的好處。 5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 6、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子 7、知道生病了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。 活動預(yù)備 一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾

54、人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水 活動過程 一、激發(fā)愛好 1、猜一猜：禮盒里可能是什么? 2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀? 二、發(fā)覺問題 1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?確定嗎? 2、接下來我們一起來做個小嬉戲。(出示塑料盒子)3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)覺了什么?哪來的? 小結(jié)：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣? 三、解決問題 1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎?看看這個小伴侶怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：為什么會牙疼? 2、出示課件圖二。請他

55、把嘴張開，看看他的牙究竟怎么了? 師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小伴侶就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要愛護好自己的牙齒。 四、學(xué)習(xí)漱口 1、出示課件圖三。提問：他是誰?笑得美麗嗎?他的牙齒怎么樣? 2、請你們猜猜他用什么好方法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的? 3、除了刷牙，還有什么愛護牙齒的好方法?(個別回答)4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范，老師邊講解。 5、出示漱口挨次圖，協(xié)作兒歌仿照動作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。 兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。 6、幼兒實踐操作，老師巡回指導(dǎo)。 提示：用小哥哥的方法漱漱口

56、，然后用小鏡子照照，看看牙齒變潔凈了嗎? 7、歡快的歌聲結(jié)束。 師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會了漱口關(guān)心我們愛護牙齒，你們知道還有哪些方法也能愛護我們的牙齒，使牙齒變白變健康? 對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。 課后反思： 一、活動的價值： *漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計今日的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。 *今日孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口力量：1、沒有漱口的習(xí)慣：許多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提

57、示下才馬馬虎虎進行;2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，經(jīng)常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。 二、活動過程中的現(xiàn)場反思： 1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真實地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。 目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今日一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培育，作為保健老師，我也會常常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把

58、生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，漸漸把這種熟悉變成孩子自覺的行動。 2、對教學(xué)策略的反思： (1)通過兒歌的形式形象地關(guān)心幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。 (2)通過嬉戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。 像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)受過的、熟識的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。 “用鏡子觀看自己和別的小伴侶的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參加活動的的愛好，讓幼兒自己發(fā)覺問題，自由爭論解決，也使小班幼兒的

59、學(xué)習(xí)更好玩。 17、小班健康我愛漱口教案反思 活動目標 1、情愿漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。 2、知道漱口可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動預(yù)備 一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾 人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水 活動過程 一、激發(fā)愛好 1、猜一猜：禮盒里可能是什么? 2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀? 二、發(fā)覺問題 1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?確定嗎? 2、接下來我們一起來做個小嬉戲。(出示塑料盒子) 3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)覺了什么?哪來的?

60、 小結(jié)：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣? 三、解決問題 1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎?看看這個小伴侶怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：為什么會牙疼? 2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙究竟怎么了? 師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小伴侶就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要愛護好自己的牙齒。 四、學(xué)習(xí)漱口 1、出示課件圖三。提問：他是誰?笑得美麗嗎?他的牙齒怎么樣? 2、請你們猜猜他用什么好方法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的? 3、除了刷牙，還有