幼兒園：中班語言活動《老鼠娶新娘》1

1、大班語言活動老鼠娶新娘赤城街道中心幼兒園紫金花分園齊俏穎一、設(shè)計思路：該活動依托經(jīng)典的繪本故事老鼠娶新娘，以“角色扮演”的游戲話題引 發(fā)孩子的回顧、觀察、討論，在此過程將靜態(tài)的繪本語言有趣的轉(zhuǎn)化為動態(tài)的立 體語言。整個設(shè)計從“自主選擇角色”到“表現(xiàn)角色特征”、“跟進(jìn)角色材料”逐 層遞進(jìn)，引發(fā)兒童對繪本中角色的觀察、關(guān)注，并建構(gòu)起相匹配的外形、道具、 服裝、語言、動作等，從外在顯性到內(nèi)涵隱性讓兒童解讀、體驗角色的不同特征 與性格，并用語言表述出其角色的獨特性。二、活動目標(biāo)：.在前期閱讀理解的基礎(chǔ)上，通過經(jīng)驗回顧以及觀察畫面從而表述繪本中各角 色的特征與角色相關(guān)的情節(jié)。.鼓勵幼兒善于表達(dá)自己的觀點

2、同時能聽取別人的建議，完善角色的表演計劃。三、活動準(zhǔn)備：.經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉老鼠娶新娘繪本故事；.物質(zhì)準(zhǔn)備：角色圖卡、音樂、記號筆、語言支架圖表。四、活動過程:活動環(huán)節(jié)活動流程設(shè)計意圖一、自主 選擇角色1 ,呈現(xiàn)故事角色，自主選擇參演的角色。（1）今天邀請大家來參加老鼠娶新娘的 表演，故事里有哪些角色？（2）幼兒自主選擇參演角色?；趯适虑楣?jié)的熟知，以 游戲話題引發(fā)兒童自主選擇參 演角色，引發(fā)對角色的初次表 達(dá)。二、表現(xiàn) 角色特征.交流角色特征，引出表演元素。（1）怎樣才能讓大家一眼就看出你扮演的角 色？.提供角色支架圖卡，按角色分組操作討論。（1）怎么樣才能扮演好你選擇的角色？（2）幼兒分角色

3、討論角色扮演的方法。.以角色為單位分組交流，提煉角色的外形、 服飾、動作、語言等多緯度的角色特征。直接點題，引發(fā)對角色的表演 討論。借助圖片信息的觀察，為講述 提供豐富的話題。建構(gòu)多種支 架，兒童從外形、動作、對話 等不同方面逐層解讀角色的不 同特征。以角色分組，借助進(jìn)行現(xiàn)場 的互動交流，并通過后期的交 流提供不斷補充與修正對角色 的認(rèn)識。三、期待 角色表演基于孩子對角色的理解，提出對角色表演的建 議?；顒友由熘两巧缪莸默F(xiàn) 實需要，延伸兒童的表演興趣。師：來，孩子們找個喜歡的位置坐下來吧。我們先跟下面的老師們打個招呼好嗎？ 幼：客人老師好師：孩子們，我們都聽過老鼠娶新娘故事，今天我要邀請你們

4、去參加故事的 表演。哦你知道故事中有哪些角色嗎？幼：故事里面有。師：你一下子說出了兩個角色（黑板中出示人物圖卡），還有誰還有誰幼：還有。師：如果請你來扮演角色，你愿意扮演誰呢？幼：我喜歡扮演。師：為什么呀？幼：因為她。師：我給你一顆五角星請你來做一個選擇吧，粘上去吧。師：她想好了，還有誰想好了幼：我想。師：為什么呀？幼：他o O O O師：那請你來選擇吧。師：都想好了是嗎，大家快來，想好了都來選擇吧師：現(xiàn)在大家都選好了，對嗎？那么怎么樣扮演才能讓別人一眼就看得出來你演 的是誰呢？師：你演的是誰？幼：我演的是。師：怎樣才能讓人一眼就看出來你扮演的是。呢？幼：動作。師：學(xué)一學(xué)他的動作，他學(xué)的像嗎？

5、好，我要趕緊把它記下來在我們的游戲計劃 中，。的動作。我要用非常簡單的記號來記錄哦師：你演的是誰？你怎么表演呢？她最明顯的特征是什么？幼：裙子師：裙子真的很明顯，它是怎么樣的？趕緊記下來，裙子，就是服裝。師：怎么樣讓人一眼就看出來你表演的是小矮人呢？幼：很可愛個子矮矮的師：怎么來表演矮矮的呀幼：蹲下來師：你來試試。我來記下來 個子矮矮的 可以蹲下來還有呢？沒關(guān)系，和你旁邊的朋友討論一下，等一下把怎么扮演。說出來哦師：你覺得怎么表演矮人？幼：可以穿衣服師：他的衣服是怎樣的？幼：短短的顏色是五彩的尖尖的帽子師：我們除了從動作、服裝來表演，還可以從哪里表現(xiàn)？幼：他們很活潑，我們可以表演的很活潑師：活

6、潑的時候會干嘛呢？幼：微笑師：哦表情很重要，還有嗎幼：他們工作的時候很開心，還會唱歌師：還要學(xué)一學(xué)他們說話的樣子，是嗎？我來趕緊記下來（微笑、唱歌）師：孩子們，其實我還給你們準(zhǔn)備了和故事有關(guān)的。八。、。（出示故事圖片） 好，老師在后面的桌子上給你們準(zhǔn)備了和角色有關(guān)的故事圖卡，等一會請你們和 朋友們討論一下你選擇的角色在故事中說了一些什么話、做了一些什么事，記錄 在這張表格上（出示表演計劃表格）。當(dāng)然，你有一些其他的發(fā)現(xiàn)，可以記錄在 下面空白的表格中?？旌团笥褌円黄鹑ビ涗洶桑úシ乓魳罚┯涗浻懻摃r間：6分半師：孩子們，把你記錄的表格拿上來吧，我們來討論一下來吸上來，你們是什么，在這邊；你們是什么，

7、自己吸上去師：老師發(fā)現(xiàn)你們都想好了要怎樣來扮演自己的角色，誰愿意上來提供一下？ 寶貝，你來吧，你選什么？你打算怎樣來扮演呢？幼：帶上發(fā)箍紅色蝴蝶結(jié)、穿上裙子（具體描述）師：你觀察的非常仔細(xì)。她說了什么？幼 O O O O師：你來學(xué)一學(xué)吧幼：動作是輕輕的 眼神要溫柔（模仿）師：她學(xué)的怎么樣？給她鼓鼓掌，請所有的公主都來學(xué)一學(xué)吧。我們看看她們是 不是溫柔而又優(yōu)雅的公主呢？師：老師從你的聲音里看出來你真的很關(guān)心小鳥。師：還有人愿意來提供一下嗎？矮人好嗎？請你來提供幼：小矮人胖胖的、矮矮的、頭飾帶了帽子、有靴子師：矮人原來有這么多地方需要打扮，老師這里有一些材料，看，是什么呀？ 幼：是矮人的腰帶、衣服

8、師：那我們穿上來試試師：他的動作是怎么樣的？幼：說出一個情節(jié)中的動作師：你來學(xué)一學(xué)吧，我給你一個音樂吧小矮人們都一起來吧（教師可一起扮演、示范動作）師：你們覺得她表演的像不像，她在做一個動作，她在干什么呀？幼：她在挖寶石師：他們還是勤勞的矮人。還有人要補充嗎？幼：講述別的情節(jié)。師：你發(fā)現(xiàn)了他的表情是？。他的心情是？應(yīng)該怎么來表現(xiàn)？請你來學(xué)一學(xué)。的樣子小結(jié)：所以我們在表演的時候遇到了什么樣的情節(jié)，就需要有什么樣的表情。雖然他們有傷心的時候，其實小矮人還是很樂觀的，他們和白雪公主第一次 見面會說些什么呢？幼：你好呀，公主師：請公主們和小矮人一起來表演一下吧師：孩子們，快來（圍到黑板前）。剛剛我們討論了，每一個角色需要穿上 代表他角色的衣服，做和他有關(guān)的動作，學(xué)一學(xué)他說話的內(nèi)