二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-要是你在野外迷了路 部編版

1、課 題要是你在野外迷了路課 型新 主備人成 員全體成員教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情朗讀課文。2.掌握一詩(shī)歌介紹的四種天然指南針及辨別方向的方法。3.培養(yǎng)留心周圍事物，發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)以及對(duì)大自然的熱愛之情和觀察事物的興趣。4.能仿照課文的寫法，寫一些大自然中其它的指南針。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道什么情況下利用哪些指南針才能辨別方向以及如何辨別。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道什么情況下利用哪些指南針才能辨別方向以及如何辨別。教學(xué)方法合作 探究 討論教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片、課件、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)辨別方向的資料。課時(shí)安排共 2 課時(shí) 第 課時(shí)授課時(shí)間項(xiàng)目預(yù)設(shè)教學(xué)過程二次備課教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1. 同學(xué)們，請(qǐng)看黑板

2、，黑板上有什么？（課前畫好卡通人物）他遇到了一個(gè)問題，他在野外迷路了！找不到方向了，同學(xué)們，你們能幫幫他找到南方和北方嗎？（學(xué)生回答問題）2.對(duì)，可以用指南針！指南針很早就被我們聰明的祖先發(fā)明出來了，但是，是北宋的發(fā)明家沈括把它改良了，并且自此傳到其他國(guó)家，是我國(guó)的四大發(fā)明之一。那么在指南針還沒有被改良，攜帶不便的古代人們迷路了怎么辦？讓我們一起穿越回古代看看！在沈括改良指南針以前的很長(zhǎng)一段時(shí)間里人們稱指南針為“司南”，現(xiàn)在我們也給他取名叫“司南”，要是你就是穿越到古代的司南，你遇到了一個(gè)問題：要是在野外迷路了。沒有指南針，你該怎么辦？我們一起翻開課本的第八十七頁(yè)，要是你在野迷了路。3.我們一

3、起讀讀課文的第一節(jié)?！耙悄阍谝巴饷粤寺罚f別慌張”為什么不慌張??？要是你就是司南，一個(gè)人在野外迷了路又沒有指南針，沒有手機(jī)，找不到方向啊?。▽W(xué)生回答）4. 哦？大自然中真有天然的指南針？我們一起讀讀課文的其他章節(jié)，找一找是不是有天然的指南針，有哪些天然的指南針。二、初讀感知 同學(xué)們，讀完課文后，你覺得有沒有天然的指南針啊？你找到了幾個(gè)？三、分章講解1.哦，老師首先聽到有人說太陽(yáng)！書上說“太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)А?，化身司南的我們也看到了太?yáng)。（在黑板上添上太陽(yáng)和大樹）2.現(xiàn)在我們?cè)賮碜兩恚覀儾皇枪糯乃灸狭?，我們變成給司南指路的太陽(yáng)公公好不好？現(xiàn)在你就是太陽(yáng)了，我們來以太陽(yáng)公公的身份一起讀一讀

4、第二部分！“我是個(gè)忠實(shí)的”3.啊，老師知道了。如果你們就是太陽(yáng)，中午的時(shí)候你們?cè)谔炜盏?？（南邊）原來啊，中午的時(shí)候太陽(yáng)在南邊，老師畫的太陽(yáng)對(duì)嗎？有沒有同學(xué)能在天上找到自己的位置？（拿出準(zhǔn)備好的圖片，找同學(xué)上來貼到正確的位置）真不錯(cuò)！太陽(yáng)在天空的南邊，大樹的影子正指著？（北方）那么司南的影子指向？（畫出來）有沒有同學(xué)再來給大樹畫上影子？4剛才呀你們變身成了太陽(yáng)，老師知道有一種東西特別怕太陽(yáng)，趕快找一找，誰特別怕太陽(yáng)？（積雪）5.現(xiàn)在我們又變回去，變成在野外迷路的司南。咦？下雪了？（畫出雪來）下雪了，到處都是白茫茫的一片，這下可糟了，誰來給我們指點(diǎn)方向呢？（學(xué)生回答）溝渠里的積雪？課文里是怎么說的

5、？哦，看看哪邊化得快，哪邊化得慢就可以辨別南方和北方了。真的是這樣嗎？老師不相信！我們一起像科學(xué)家一樣研究研究吧。（畫出溝渠，太陽(yáng)光線）從這里（圖中）看出來了，雪化的快得是？（北方）雪化得慢的是？（南方）真聰明，果然是小小科學(xué)家！我們趕快在書上把它們用線連起來！6.前兩個(gè)方法中啊都是和太陽(yáng)有關(guān)的，要是沒有太陽(yáng)，要是碰到了陰雨天怎么辦？我們一起來讀一讀第四部分。7.讀的真不錯(cuò)！下雨了，是誰來幫忙你找到方向的？（大樹）冬天過去了，大樹長(zhǎng)出了許許多多的葉子，誰來幫大樹穿上衣裳？（出示樹葉道具，請(qǐng)學(xué)生上來貼樹葉）我們一起來告訴他，哪邊的樹葉應(yīng)該多一些？（南），哪邊的應(yīng)該少一些？（北）你們?cè)趺粗赖哪兀?/p>

6、原來啊，書上說了，樹葉稠的一面是？樹葉稀的一面是？8.真不錯(cuò)！可是啊，這些都是在白天，要是我們變成了司南，天黑了沒有太陽(yáng)了（取下太陽(yáng)），一個(gè)人在野外怎么辦？看看課文，找一找哪里寫了天黑的時(shí)候？我們一起來讀一讀。原來啊，天黑的時(shí)候我們可以看到？（北極星）好，誰來在天上找一找北極星的家？（出示道具圖片，請(qǐng)學(xué)生上來貼）四、有感情朗讀，總結(jié)全文1.我們變身司南的這次穿越之旅馬上結(jié)束了，我們?cè)僖黄饋碜x一讀課文，一起來回顧一下，我們變身司南后遇到了那些艱難險(xiǎn)阻，又是怎么克服的好不好？（指名讀）2.大自然是我們最好的老師，即使是我們回到了沒有現(xiàn)代工具的古代，只要我們細(xì)細(xì)觀察，多多去想就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙，我們能找到的不僅僅是天然的指南針，還有許許多多的其他有趣的東西！