小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第頁(yè)小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1.計(jì)算內(nèi)容的調(diào)整。

依據(jù)《大綱（試用修訂版）》的精神，小數(shù)乘法和除法對(duì)計(jì)算位數(shù)的限制與整數(shù)相同，刪去了乘法中類(lèi)似3.25×4.76和除法中類(lèi)似10.44÷0.735的題目。原教科書(shū)中的“查表計(jì)算”屬于陳舊題材，改成用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。另外，在“*循環(huán)節(jié)”部分增加用計(jì)算器探究規(guī)律的內(nèi)容。一方面可以利用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)目的計(jì)算，另一方面通過(guò)計(jì)算探究一些計(jì)算的規(guī)律，培育學(xué)生歸納的數(shù)學(xué)思想方法?！洞缶V（試用修訂版）》規(guī)定：四則混合運(yùn)算以?xún)刹綖橹?，一般不超過(guò)三步。因此，本冊(cè)教科書(shū)刪去原有的整數(shù)、小數(shù)四步計(jì)算混合運(yùn)算。

2.應(yīng)用題內(nèi)容的調(diào)整。

《大綱（試用修訂版）》規(guī)定：整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題最多不超過(guò)三步。因此，本冊(cè)教科書(shū)把原來(lái)的“整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題”中的歸一、歸總加條件的應(yīng)用題和選學(xué)內(nèi)容“四步計(jì)算的應(yīng)用題”刪去。

3.增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，本冊(cè)同前幾冊(cè)一樣，一方面在教學(xué)新學(xué)問(wèn)時(shí)，支配大量的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生相識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過(guò)自己動(dòng)手操作，理解數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程，建立數(shù)學(xué)概念。另一方面，在部分單元的最終，特地支配了實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)實(shí)際背景，設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。

（1）節(jié)約能源。

“節(jié)約能源”是在小數(shù)的乘法和除法等學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上編排的，這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)包括三部分：①課前由家長(zhǎng)幫助學(xué)生填寫(xiě)上個(gè)月家庭用水、用電調(diào)查表。②小組溝通、比較所收集的數(shù)據(jù)。③全班同學(xué)溝通節(jié)約用水、用電的閱歷。讓學(xué)生用所學(xué)的量與計(jì)量、小數(shù)等學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，不僅滲透了統(tǒng)計(jì)的思想方法，更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，培育實(shí)踐實(shí)力和環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

（2）綠化校內(nèi)。

“綠化校內(nèi)”是在前面所學(xué)的整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算等學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生測(cè)量校內(nèi)中花壇、草地、樹(shù)陰等的面積，再把所測(cè)數(shù)據(jù)填入表中，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而了解校內(nèi)綠化狀況。學(xué)生所學(xué)的多邊形的面積計(jì)算一般都是比較規(guī)則的多邊形，而在生活中須要計(jì)算的有些是不規(guī)則的多邊形，一般要把這些不規(guī)則的多邊形近似看成學(xué)過(guò)的多邊形或者分割成學(xué)過(guò)的多邊形，這樣便可以完成面積的計(jì)算。學(xué)生在測(cè)量時(shí)首先要推斷所測(cè)圖形要?dú)w為什么圖形合適，再進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。實(shí)際測(cè)量時(shí)往往有誤差，一般要多測(cè)量幾次取其平均值為好。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的全過(guò)程，通過(guò)小組合作活動(dòng)的形式，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、獲得勝利的歡樂(lè)，初步形成提出建設(shè)性看法與建議的意識(shí)。

教學(xué)支配：

第一單元小數(shù)的乘法和除法意義和法則

時(shí)間支配：25課時(shí)，第一周至第五周完成

教學(xué)目標(biāo)：

（一）嫻熟地駕馭小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則，進(jìn)一步理解小數(shù)乘除法的意義。

（二）通過(guò)歸納整理，提高學(xué)生的概括實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

嫻熟駕馭小數(shù)乘除法的計(jì)算法則，提高學(xué)生計(jì)算的精確率。

其次單元整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

時(shí)間支配：16課時(shí)，第六周至第九周完成

教學(xué)要求

（一）駕馭整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算依次，會(huì)運(yùn)用中括號(hào)，能夠比較嫻熟地計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算式題。

（二）通過(guò)對(duì)整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算依次的總結(jié)、歸納，提高學(xué)生的抽象概括實(shí)力。

（三）培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算實(shí)力。

（四）駕馭解答應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能用綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。

（五）提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，培育學(xué)生仔細(xì)審題，自覺(jué)進(jìn)行檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

素養(yǎng)教化目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)教學(xué)點(diǎn)

1.進(jìn)一步鞏固已學(xué)過(guò)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和數(shù)量關(guān)系。

2.能通過(guò)對(duì)已學(xué)過(guò)的應(yīng)用題進(jìn)行比較，系統(tǒng)地歸納整理，概括出解答應(yīng)用題的一般步驟。

（二）實(shí)力訓(xùn)練點(diǎn)

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)有條有理地思索問(wèn)題，培育學(xué)生的綜合概括實(shí)力。

2.學(xué)會(huì)詳細(xì)問(wèn)題，詳細(xì)分析，能舉一反三，提高學(xué)生思維的靈敏性和敏捷性。

（三）德育滲透點(diǎn)

1.通過(guò)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

2.培育學(xué)生仔細(xì)、獨(dú)立的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)解答一道應(yīng)用題的過(guò)程，歸納概括出解答應(yīng)用題的步驟，擴(kuò)展一般應(yīng)用題的解題范圍。

教學(xué)難點(diǎn)：如何歸納概括應(yīng)用題的解題步驟及其次種檢驗(yàn)方法。

第三單元多邊形面積的計(jì)算

時(shí)間支配：12課時(shí)，第十周至第十三周完成

教學(xué)要求

1．駕馭本單元所學(xué)的面積公式，能應(yīng)用面積公式進(jìn)行計(jì)算。

2．理解公式的算理，溝通學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。培育學(xué)生利用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

3．培育學(xué)生仔細(xì)分析、仔細(xì)思索的良好習(xí)慣。

多邊形面積的計(jì)算重點(diǎn)內(nèi)容

1．平行四邊形、三角形和梯形圖形的特征的了解．

2．會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積．

3．會(huì)簡(jiǎn)潔的實(shí)際測(cè)量．

4．圖形問(wèn)題簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題復(fù)合在一起．

第三單元簡(jiǎn)易方程

時(shí)間支配：25課時(shí)，第十四周至第十八周完成

教學(xué)要求

（一）初步建立方程的概念，理解方程的解和解方程的意義。

（二）通過(guò)比較分析，培育學(xué)生抽象概括的實(shí)力。

（三）滲透相識(shí)來(lái)源于實(shí)踐等辯證唯物主義思想。

（四）理解并駕馭解含有二、三步運(yùn)算的方程。

（五）通過(guò)分析比較，思索探討，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

（六）駕馭列方程解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)用列方程的方法解答比較簡(jiǎn)單的兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

（七）駕馭依據(jù)題意找出數(shù)量間相等關(guān)系的方法，養(yǎng)成依據(jù)等量關(guān)系列方程的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：正確選擇計(jì)算方法。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排2

一、教材分析

本教材是依據(jù)江蘇省小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求，參照國(guó)家教委全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教化探討中心制定的《中、小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫(xiě)的。

本教材是其次次改版，內(nèi)容增加了目前流行的Windows101操作系統(tǒng)，并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和敏捷性，旨在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)生的智力和創(chuàng)建力。

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、Windows101、畫(huà)圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)等。

二、班級(jí)狀況分析

三年級(jí)共有學(xué)生130人左右，他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有著較深厚的神奇感，這種神奇感簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的愛(ài)好，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但假如引導(dǎo)不當(dāng)也簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有肯定的視察、理解、想象、思維實(shí)力，學(xué)習(xí)看法一般比較端正，不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)看法不夠端正，目的不夠明確，學(xué)問(wèn)駕馭不夠堅(jiān)固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培育學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的學(xué)問(wèn)技能，全面發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培育學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培育學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)看法和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培育學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力與運(yùn)用實(shí)力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，駕馭計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培育跨世紀(jì)人才，提高全民素養(yǎng)。

6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教化。

四、思想品德結(jié)合點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，培育學(xué)生對(duì)高科技、新科技探究的渴望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱忱，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱忱，結(jié)合當(dāng)今的國(guó)際、國(guó)內(nèi)的科技發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，投身祖國(guó)的科技事業(yè)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力氣的祟高志向

五、教學(xué)措施

1、本教材學(xué)問(wèn)范圍涉及較廣，教學(xué)中要避開(kāi)求全求深而超出小學(xué)生的接受實(shí)力，要重視培育學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好。

2、計(jì)算機(jī)是一門(mén)理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中留意支配好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理支配好上機(jī)時(shí)間，保證肯定的上機(jī)量。

3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐，避開(kāi)對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過(guò)高，留意安排好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。

4、教學(xué)中留意引導(dǎo)學(xué)生用已有的學(xué)問(wèn)去主動(dòng)探求新學(xué)問(wèn)，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

5、老師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)建性，依據(jù)實(shí)際狀況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。

6、依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好、意識(shí)，學(xué)問(wèn)、技實(shí)力等幾個(gè)方面，用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生主動(dòng)的提高。

7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化，培育學(xué)生精益求精的科學(xué)看法和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。

六、時(shí)間支配

內(nèi)容周次

信息和信息處理工具1

計(jì)算機(jī)的組成2~3

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用4~5

初識(shí)Windws1016

相識(shí)Windows101窗口7~8

玩“紙牌”嬉戲9~10

相識(shí)鍵盤(pán)11~12

指法13~14

相識(shí)《畫(huà)圖》15

畫(huà)線(xiàn)16

畫(huà)方形和圓形17

畫(huà)多邊形18

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想:

為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教化教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教化部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),依據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)》開(kāi)展信息技術(shù)教化教學(xué)活動(dòng),規(guī)范信息技術(shù)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià),提高教化、教學(xué)質(zhì)量。

二、本期教學(xué)內(nèi)容支配:

依據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際狀況,結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)》,擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容支配如下:

三年級(jí)上期:信息技術(shù)常識(shí)(電腦室管理常規(guī)、開(kāi)關(guān)機(jī)、計(jì)算機(jī)的用途)、指法練習(xí)(了解鍵盤(pán)的分區(qū)按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號(hào))、運(yùn)用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí)、益智嬉戲下期:信息技術(shù)常識(shí)(計(jì)算的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn))會(huì)設(shè)置桌面主題(墻紙、屏幕愛(ài)護(hù)、外觀)、畫(huà)畫(huà)、運(yùn)用金山打字通漢字錄入練習(xí)與運(yùn)用寫(xiě)字板進(jìn)行漢字編排練習(xí)、益智嬉戲。四年級(jí)上期:信息技術(shù)常識(shí)(電腦基本組成、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及其防治方法)、WINDOS操作系統(tǒng)(文件夾的建立、刪除、復(fù)制、移動(dòng)、屬性的設(shè)置等)、正確運(yùn)用鼠標(biāo)(單擊、雙擊、拖動(dòng))、文字錄入練習(xí)下期:信息技術(shù)常識(shí)(電腦中常見(jiàn)的單位以換算)、WORD文檔的運(yùn)用(文檔的建立、更名、窗口的相識(shí)、頁(yè)面的設(shè)置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確運(yùn)用光標(biāo)限制鍵)、文字的編輯(字體、字號(hào)、字色、風(fēng)格、下劃線(xiàn)、著重號(hào)等)、益智嬉戲五年級(jí)上期:信息技術(shù)常識(shí)(快捷鍵的運(yùn)用)、WORD文檔編輯(文字的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、剪切、查找、替換、格式刷)文本框的運(yùn)用(邊框和底紋)、藝術(shù)字、圖像的插入(圖像屬性的運(yùn)用、大小、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方式等)下期:信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔的表格運(yùn)用(插入規(guī)定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對(duì)齊方式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算)、簡(jiǎn)便幾何圖形的繪制、組合的運(yùn)用等。六年級(jí)上期:信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔運(yùn)用(錄入文字并進(jìn)行編排與美化、表格的運(yùn)用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)行美化)EXCEL電子表格的運(yùn)用下期:信息技術(shù)常識(shí)、EXCEL電子表格的運(yùn)用、INTERNET(基礎(chǔ)學(xué)問(wèn))(怎樣在IE中閱讀主頁(yè)、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請(qǐng)郵箱、發(fā)收電子郵件

三、信息技術(shù)教化活動(dòng):

1、愛(ài)好小組依據(jù)學(xué)生自愿的原則,支配愛(ài)好小組,組織愛(ài)好的學(xué)生每周六日的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo),旨在培育學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和提高操作水平,初級(jí)組(三、四年級(jí))運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖、學(xué)習(xí)LOGO初步用海龜作圖;中級(jí)組(四五年級(jí))進(jìn)一步學(xué)習(xí)LOGO的基本操作;高級(jí)組(五、六年級(jí))(學(xué)習(xí)Powerpoint的運(yùn)用、FLASH的初步)。

2、競(jìng)賽活動(dòng)本期擬在11月實(shí)行一次全校性的分年段的計(jì)算機(jī)操作競(jìng)賽,一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好,另一方面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效果。競(jìng)賽內(nèi)容支配如下:三年級(jí):指法，四、五、六年級(jí):漢字錄入，另組織特長(zhǎng)生參與:福建省計(jì)算機(jī)奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份復(fù)賽)

3、做好期末考評(píng)工作依據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,信息技術(shù)任課老師在學(xué)期末自擬考評(píng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合考評(píng),并做好考評(píng)表格的填寫(xiě)與反饋與存檔工作,做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展。

4.做好NIT考試掃尾工作依據(jù)進(jìn)修校的支配,我校NIT老師培訓(xùn)工作進(jìn)行了兩輪,取得了可喜的成果(有參與考試的老師,中級(jí)合格率達(dá)80%以上),目前余下少數(shù)老師與新調(diào)入的老師。希望這部分老師日常加強(qiáng)自學(xué)與溝通爭(zhēng)取12月前通過(guò)NIT中級(jí)考試。

5.做好課件制作的指導(dǎo)工作。本期起我校正式全面啟用校內(nèi)網(wǎng),依據(jù)學(xué)校的要求,擬于4月下旬支配全體老師進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作與Powerpoint的運(yùn)用、FLASH的初步運(yùn)用培訓(xùn),目的是使我校老師能進(jìn)一步駕馭網(wǎng)站運(yùn)用技術(shù)與肯定的課件制作技術(shù),也為嫻熟運(yùn)用學(xué)校辦公電腦打下良好的基礎(chǔ)。

四、制定與仔細(xì)落實(shí)管理制度

1、建立學(xué)校電腦室管理制度(詳見(jiàn)制度)

2、建立學(xué)校老師辦公電腦管理制度(詳見(jiàn)制度)3、建立學(xué)校多媒體教室運(yùn)用制度(詳見(jiàn)制度)以上管理制度做到全校老師人手一冊(cè),并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。

五、信息技術(shù)教學(xué)探討課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排4

一、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材秉承了前八冊(cè)“培育愛(ài)好、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推動(dòng)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、支配練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共有10個(gè)單元，每個(gè)單元依舊由主體課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、改變、韻味、智謀、水、緊急時(shí)刻、方法、面對(duì)錯(cuò)誤、家園的呼喊。

二、教學(xué)要求和目的：

1、識(shí)字、學(xué)詞和練句

（1）使學(xué)生自主識(shí)字學(xué)詞練句，在運(yùn)用中接著體會(huì)，要求學(xué)生帶字典或辭書(shū)進(jìn)課堂，每課書(shū)、每個(gè)單元都要像對(duì)待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生溝通，通過(guò)溝通查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級(jí)下第11單元，三年級(jí)上有關(guān)的金鑰匙。

（2）親密聯(lián)系實(shí)際。對(duì)錯(cuò)別字、病句的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無(wú)論溝通什么，都要擠出時(shí)間可能讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái)，哪怕寫(xiě)一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)句子也比光說(shuō)不寫(xiě)強(qiáng)。寫(xiě)完剛好在全班范圍內(nèi)清查錯(cuò)字病句，再寫(xiě)。每次習(xí)作（包括自讀的筆記、日記），都要組織學(xué)生首先檢查錯(cuò)字病句，自己認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤了，請(qǐng)別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯(cuò)字病句，要發(fā)動(dòng)學(xué)生探討如何解決問(wèn)題。剛起先這樣做可能會(huì)感到麻煩些，但是堅(jiān)持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有親密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，基本學(xué)問(wèn)的教學(xué)才能更有針對(duì)性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來(lái)。

2、閱讀

（1）學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

（2）學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記、批注筆記，并用來(lái)自讀。

（3）學(xué)會(huì)查找書(shū)目的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開(kāi)展綜合性活動(dòng)。

（4）培育每天閱讀、讀書(shū)動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書(shū)等好習(xí)慣。

3、習(xí)作

（1）懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

（2）養(yǎng)成留心視察四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

（3）通過(guò)與生活結(jié)合（日記）、與閱讀結(jié)合（仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等）、與活動(dòng)結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性。

（4）以仔細(xì)閱讀為前提、感受為主，抓重點(diǎn)寫(xiě)，留意錯(cuò)別字和病句，提出評(píng)語(yǔ)的語(yǔ)言要求。

用典型引路，可以對(duì)比修改，可以小組探討，使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)的過(guò)程。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊。

4、口語(yǔ)實(shí)際

（1)與人溝通能敬重、理解對(duì)方。

(2)樂(lè)于參加探討，敢于發(fā)表自己的看法。

(3)表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)制訂可以實(shí)行的小組活動(dòng)安排，要求：①可實(shí)行，能應(yīng)用。②有時(shí)間支配和分工。③安排制訂后要檢查實(shí)行狀況并剛好進(jìn)行修改。

(2)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否美麗不是最重要的，最重要的是學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng)建性和合作意識(shí)，是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力得到提高。

三、教學(xué)措施：

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主子，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，激勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2、老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)建性地理解和運(yùn)用教材，主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。

3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問(wèn)與實(shí)力、情感與看法、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)。

4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教化資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5、重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和主動(dòng)的人生看法，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注意語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言實(shí)力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

四、教學(xué)課時(shí)支配：

1、馬12課時(shí)

2、奇觀12課時(shí)

3、改變7－8課時(shí)

4、韻味10－12課時(shí)

5、智謀9－10課時(shí)

6、水10－12課時(shí)

7、緊急時(shí)刻12課時(shí)

8、方法10－12課時(shí)

9、面對(duì)錯(cuò)誤10－12課時(shí)

10、家園的呼喊10－12課時(shí)

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排5

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問(wèn)：

（1）、相識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟識(shí)G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；相識(shí)速度標(biāo)記；相識(shí)保持音記號(hào)。

2、視唱部分：

（1）、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱(chēng)）。

（4）、在老師幫助下：視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

（1）、運(yùn)用C調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

（2）、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。

三、觀賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

學(xué)生狀況分析：

這個(gè)階段我會(huì)注意作好以前和今后學(xué)問(wèn)的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策略，幫助學(xué)生自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。并要留意避開(kāi)學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，實(shí)行嬉戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排6

一、指導(dǎo)思想

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，面對(duì)全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

二、基本思路

（一）教學(xué)方面。新教材已改版到四年級(jí)，各校要規(guī)范三、四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，注意字母書(shū)寫(xiě)、按四會(huì)要求識(shí)記單詞，五、六年級(jí)要開(kāi)足課時(shí)，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。要以愛(ài)好促發(fā)展，為學(xué)生為主體，多運(yùn)用課堂嬉戲、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)。

（二）教研方面。堅(jiān)持扎根新建學(xué)校、薄弱學(xué)校，擴(kuò)大教研工作面，深化教學(xué)一線(xiàn)，主動(dòng)發(fā)揮兼職教研員和骨干老師的作用。以鎮(zhèn)所在學(xué)校為中心，開(kāi)展點(diǎn)面結(jié)合、教研互動(dòng)活動(dòng)。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版），加強(qiáng)新課程改革，仔細(xì)疏通教材，精確把握新教材的特點(diǎn)，精確理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“基本理念”、“課程目標(biāo)”、“分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議“，將其內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在教學(xué)中。

2、要求英語(yǔ)老師看一本理論書(shū)籍，訂閱一本英語(yǔ)雜志，學(xué)一首英文歌，看一部英語(yǔ)電影，常聽(tīng)英語(yǔ)廣播，常寫(xiě)教學(xué)筆記和教學(xué)反思。努力更新教化教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率。

（二）做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)。以教學(xué)調(diào)研為切入點(diǎn)，深化課堂，以教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，幫助一線(xiàn)老師解決問(wèn)題。

2、做好英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作。通過(guò)聽(tīng)課、抽查教案、作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。

四、主要工作

8、9月份

1.檢查收交上學(xué)期各校上報(bào)的期末試卷分析、成果統(tǒng)計(jì)表。上報(bào)牽手安排培訓(xùn)心得體會(huì)。

2.收集整理20xx年小學(xué)英語(yǔ)老師信息。

3.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)（一）。

10月份

1.英語(yǔ)老師剛好登陸小學(xué)英語(yǔ)QQ群xxxx，收發(fā)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息，參加教學(xué)研討。

2.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)（二）。

3.舉辦英語(yǔ)老師書(shū)法競(jìng)賽和英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽。

11月份

1.開(kāi)展三年級(jí)英語(yǔ)字母教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。

2.送課下鄉(xiāng)溝通活動(dòng)，四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。

3.開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

12月份

1.開(kāi)展四年級(jí)英語(yǔ)單詞教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。

2.抽查部分小學(xué)英語(yǔ)備課、批改作業(yè)等教化教學(xué)狀況。

3.擬定英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題。

20xx年1月份

1.進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

2.上報(bào)期末考試狀況分析。

3.做好學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排7

一、教材分析

二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，變更了從起先就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的方法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)實(shí)力為主的熬煉活動(dòng)和嬉戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的愛(ài)好，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和嬉戲。

在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)潔的技術(shù)動(dòng)作，也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：體育與健康常識(shí)（相識(shí)自己的身體，如何形成正確的身體姿態(tài)）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；嬉戲（隊(duì)列、奔跑、跳動(dòng)、投擲、球類(lèi)等嬉戲）。低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容以嬉戲和體操中的基本體操和基本隊(duì)列為主，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作要求技術(shù)的規(guī)范程度為主要任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：

走和跑：

能知道走和跑的正確方法和正確姿態(tài)。

能做到眼看前方標(biāo)記物前腳掌著地的自然快跑。

樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，并在練習(xí)中獲得心理上的滿(mǎn)意。

跳動(dòng)：

能知道前腳掌起跳、雙腳同時(shí)靈巧落地的跳動(dòng)方法。

能做出前腳掌用力蹬地起跳、雙腳靈巧落地的動(dòng)作，做到正確、嫻熟、協(xié)調(diào)。

學(xué)生練習(xí)靈敏、堅(jiān)決，能克服困難。

投擲：

能知道肩上屈肘、自然揮臂的動(dòng)作要領(lǐng)。

能做出肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作，做到揮臂動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出英勇堅(jiān)韌和克服困難的品質(zhì)，具有肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，通過(guò)視察能發(fā)表自己的見(jiàn)解，相互溝通，相互幫助。

韻律活動(dòng)和舞蹈：

能了解新學(xué)舞步和集體舞的動(dòng)作方法

能駕馭蹦跳步、踏跳步兩種舞步和白楊樹(shù)集體舞

能主動(dòng)參加集體舞的學(xué)習(xí)并對(duì)練習(xí)有深厚愛(ài)好

體質(zhì)測(cè)試：身高、體重、坐位體前屈

二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、每節(jié)課要進(jìn)行肯定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)；

2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳動(dòng)，還有韻律活動(dòng)，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)地進(jìn)行投擲方面和跳動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運(yùn)用音樂(lè)，培育學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。

教學(xué)難點(diǎn)：

二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難，另外對(duì)投擲的動(dòng)作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。

三、教學(xué)的總體目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步相識(shí)自己的身體和駕馭熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和平安常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，駕馭簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)實(shí)力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo).

4、初步了解體育熬煉對(duì)身體健康的良好作用,懂得一些愛(ài)護(hù)自身健康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、了解一些基本動(dòng)作、嬉戲和韻律活動(dòng)的方法，能保持正確的身體姿態(tài)，具備初步的發(fā)展身體素養(yǎng)的基礎(chǔ)和基本活動(dòng)的實(shí)力。

6、能感受和體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，在體育活動(dòng)中能促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行身體熬煉的教化手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

四、學(xué)生狀況分析：

通過(guò)一年時(shí)間的體育教學(xué)活動(dòng)以及體育活動(dòng)，從中了解到一年級(jí)的學(xué)生的基本興學(xué)生了解到體育的基本隊(duì)列隊(duì)形以及駕馭基本的常規(guī)訓(xùn)練，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)力，一年級(jí)的學(xué)生喜愛(ài)跑、跳、投、跳繩、嬉戲等活動(dòng)，但有些學(xué)生因身體緣由如：肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運(yùn)動(dòng)技能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性差，表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙，肢體支配實(shí)力差。新的一個(gè)學(xué)期又起先了，新學(xué)期新氣象，本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，主動(dòng)自覺(jué)的上好體育課。留意聽(tīng)講，主動(dòng)學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問(wèn)技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)熬煉的習(xí)慣。上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課。

五、教學(xué)的詳細(xì)措施和協(xié)助手段：

1、結(jié)合本校實(shí)際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學(xué)新模式。

2、體育課中要以“健康第一”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生主動(dòng)參加到活動(dòng)中去。

3、加強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)。

4、據(jù)時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

5、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

6、據(jù)學(xué)生年齡特征，采納兒童化、愛(ài)好化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競(jìng)賽的作用。

7、讓學(xué)生在自主嬉戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

8、據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷改變練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行改變，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)愛(ài)好。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排8

隨著熱浪慢慢退去，我們和著秋的節(jié)拍，聞著桂的芳香，帶著樂(lè)的心情，重新回到了我們熱戀的學(xué)校，滿(mǎn)懷著對(duì)學(xué)生的那份深深的掛念，手捧著手對(duì)學(xué)生的那份沉甸甸的愛(ài)，擔(dān)當(dāng)著新的歷史使命，我們又在這片熱土輕松而又勞碌起來(lái)。為構(gòu)建更和諧的語(yǔ)文老師團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造更優(yōu)越的語(yǔ)文教學(xué)教研氛圍，現(xiàn)對(duì)我校語(yǔ)文教研組工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校工作安排》為核心，以《教育、教研工作安排》為指導(dǎo)，以生為本，以質(zhì)為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題探討、校本培訓(xùn)為載體，為學(xué)生供應(yīng)廣袤而又富有情趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)的探討功能、服務(wù)功能、指導(dǎo)功能和育人功能，打造試驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)實(shí)有力的語(yǔ)文老師團(tuán)隊(duì)。

二、工作重點(diǎn)

1、以質(zhì)為魂，做好教學(xué)常規(guī)工作，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)取教書(shū)、育人兩不誤。

2、強(qiáng)化“說(shuō)一般話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的教化。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)探討創(chuàng)新活動(dòng)，提升語(yǔ)文教學(xué)效能。

4、以《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文》為載體，為學(xué)生供應(yīng)作文展示平臺(tái)。

5、進(jìn)一步鞏固名師工程。

三、詳細(xì)的工作要求及措施

1、堅(jiān)持校本教研，深化教學(xué)探討，努力提高教學(xué)實(shí)效

全體老師要接著學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。每周三下午其次、三節(jié)為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，若沒(méi)有大組活動(dòng)，各年級(jí)語(yǔ)文備課組也要組織相關(guān)人中，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)的教化教學(xué)理念，使大家共同受益，共同提高。我們爭(zhēng)取做到：

①樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營(yíng)造好玩的教學(xué)氛圍。

②堅(jiān)持語(yǔ)文教學(xué)的工具性與人文性的統(tǒng)一。

③主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。

④突出學(xué)生的主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間同等對(duì)話(huà)的過(guò)程。

2、進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理

①加強(qiáng)合作，做到資源共享，有安排有目的地開(kāi)展活動(dòng)。

②加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)組織老師參與外出聽(tīng)課活動(dòng)，爭(zhēng)取在學(xué)年度內(nèi)，老師外出聽(tīng)課參加率達(dá)百分之百。

③開(kāi)展師生共讀活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培育。

④?chē)?yán)格按《教育、教研工作安排》中對(duì)老師的常規(guī)工作提出的要求開(kāi)展日常工作。

3、著力提高課堂教學(xué)效果

打造“互動(dòng)高效”的語(yǔ)文課堂，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，重視愛(ài)好的激發(fā)，激活學(xué)生的思維，注意發(fā)揮朗讀作用。始終加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)過(guò)程的管理。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)

①做好“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比工作

②收集全校學(xué)生的優(yōu)秀作文，并在《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文》上發(fā)表。進(jìn)行一次“作文競(jìng)賽”

③以年級(jí)組為單位，評(píng)比“小小書(shū)法家”（硬筆）。

④主動(dòng)組織外出聽(tīng)課活動(dòng)。

⑤開(kāi)展好“校內(nèi)公開(kāi)課”的教研活動(dòng)。

⑥組建“名師精英團(tuán)隊(duì)”，隨時(shí)呈現(xiàn)我校語(yǔ)文老師風(fēng)采。

⑦開(kāi)展好送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，力爭(zhēng)組織一次支教聯(lián)誼活動(dòng)。

⑧主動(dòng)申報(bào)課題，做好在研課題的各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)已結(jié)課題的推廣工作。

四、詳細(xì)工作支配

周次起訖日期主要工作主持

19.1～9.7開(kāi)學(xué)報(bào)名，制訂學(xué)科安排全組老師

29.8～9.14備課組、教研組制訂工作安排備課組、教研組

39.15～9.21學(xué)習(xí)與溝通全組成員

49.22～9.28隨堂聽(tīng)課，教學(xué)檢查教研組、教育處

59.29～10.5國(guó)慶假日

610.6～10.12征集學(xué)生的優(yōu)秀作文教研組、課題組

710.13～10.19優(yōu)秀作文發(fā)表，送教打算工作教研組、課題組

810.20～10.26評(píng)比“小小書(shū)法家”備課組

910.27～11.2校外聽(tīng)課活動(dòng)部分老師

1011.3～11.9期中考試

1111.10～11.16校內(nèi)公開(kāi)課

1211.17～11.23校內(nèi)公開(kāi)課

1311.24～11.30送教下鄉(xiāng)

1412.1～12.7校外聽(tīng)課活動(dòng)部分老師

1512.8～12.14“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比教研組

1612.15～12.21作文競(jìng)賽教研組

1712.22～12.28學(xué)習(xí)與溝通全組成員

1812.29～元.4慶“元旦”，結(jié)束新課全組成員

19元.5～元.11復(fù)習(xí)迎接檢測(cè)全組成員

20元.12～元.18期末考試教育處

21元.19～元.25部門(mén)總結(jié)備課組、教研組

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排9

一、基本狀況

一年級(jí)學(xué)生自控實(shí)力差,留意力簡(jiǎn)單分散（大約在15分鐘左右）,又有好群、新奇、好樂(lè)、好勝、好表現(xiàn)、自尊心強(qiáng)等心理特點(diǎn)。一年級(jí)學(xué)生有年齡小、好動(dòng)、自制力較差等特點(diǎn)，教學(xué)盡可能好玩味性，宜以活動(dòng)和嬉戲?yàn)橹?，與學(xué)問(wèn)教學(xué)相結(jié)合。

二、教材分析

本冊(cè)書(shū)包括5個(gè)單元,18個(gè)主題活動(dòng)(其中一個(gè)選擇活動(dòng)).教科書(shū)以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),選取了5個(gè)典型生活場(chǎng)景和事務(wù)，體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容與兒童生活的親密聯(lián)系，體現(xiàn)教科書(shū)的綜合性和實(shí)踐性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

有新奇心，喜愛(ài)提問(wèn)。按時(shí)作息，做事專(zhuān)心。遵守交通規(guī)則，留意平安。知道基本的緊急求助和自救的方法。愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果。有初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐立行走姿態(tài)。養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和纳铋啔v的發(fā)展為主線(xiàn)，促進(jìn)兒童良好品德、健全人格和勇于探究、創(chuàng)新精神的形成和發(fā)展。

2、在教學(xué)中突出問(wèn)題式、探究式，為兒童“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)開(kāi)拓廣袤的背景和空間，以利于引領(lǐng)兒童在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟。

3、以引導(dǎo)兒童酷愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人為核心來(lái)全面體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)。

4、在課堂上運(yùn)用好評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中由“他律”實(shí)現(xiàn)“自律”。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排10

一、新課標(biāo)對(duì)本年段的要求

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1．喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2．相識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1010個(gè)會(huì)寫(xiě)。

3．駕馭漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整齊。

5．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。相識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

6．能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

（二）閱讀

1．喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2．學(xué)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

4．借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

5．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

6．閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)切自然和生命，對(duì)感愛(ài)好的人物和事務(wù)有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人溝通。

7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，綻開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的美麗。

8．相識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

9．積累自己喜愛(ài)的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

10．寵愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)惜圖書(shū)。

（三）寫(xiě)話(huà)

1．對(duì)寫(xiě)話(huà)有愛(ài)好，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)四周事物的相識(shí)和感想。

2．在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3．依據(jù)表達(dá)的須要，學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

（四）口語(yǔ)交際

1．學(xué)講一般話(huà)，逐步養(yǎng)成講一般話(huà)的習(xí)慣。

2．能仔細(xì)聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

3．聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4．能較完整地講解并描述小故事，能簡(jiǎn)要講解并描述自己感愛(ài)好的見(jiàn)聞。

5．與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

6．有表達(dá)的自信念。主動(dòng)參與探討，對(duì)感愛(ài)好的話(huà)題發(fā)表的看法。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1．對(duì)四周事物有新奇心，能就感愛(ài)好的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同探討。

2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，視察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的視察所得。

3．熱心參與校內(nèi)、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。

二、本冊(cè)教材編寫(xiě)特點(diǎn)

(一）圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合

（二）支配獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣

（三）大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活

（四）大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書(shū)成為學(xué)生寵愛(ài)的“學(xué)本”。

（五）體現(xiàn)開(kāi)放性和彈性，增加適應(yīng)性

三、教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)潔分析

本冊(cè)教材包括“識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”四個(gè)部分。大體按由淺入深的依次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，發(fā)展語(yǔ)文實(shí)力。此外，全冊(cè)設(shè)有口語(yǔ)交際話(huà)題，支配在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排11

一．同學(xué)基本狀況分析

全班共有同學(xué)58人，大局部同學(xué)年齡都在6—7歲之間。初入學(xué)的小同學(xué)，對(duì)小同學(xué)活一竅不通，一切都幾乎是從零起先。他們就像一張一塵不染的白紙，我們的任務(wù)就是如何在這雪白無(wú)暇的白紙上繪出五彩繽紛的世界。

二．全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

1、健康、平安地生活——較快熟識(shí)新環(huán)境，適應(yīng)小同學(xué)活，心情開(kāi)心安靜，遵守交通規(guī)則和有關(guān)平安的規(guī)章制度。

2、開(kāi)心、主動(dòng)地生活——能體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣，有作為小同學(xué)的驕傲感和上進(jìn)心，樂(lè)于與老師、同學(xué)交往，駕馭基本的交往技能。

3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活——意識(shí)到作為一個(gè)小同學(xué)應(yīng)遵守的行為規(guī)則，主動(dòng)參加力所能和的家務(wù)勞動(dòng)，仔細(xì)完成集體交給的任務(wù)和自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)親敬長(zhǎng)。

4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——有自身的想法和看法，對(duì)新環(huán)境有探究的愿望，能想方法進(jìn)行自身的嬉戲和活動(dòng)。會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具。

三．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1．體驗(yàn)學(xué)校生活的樂(lè)趣，順當(dāng)?shù)赝瓿蓮挠變簣@到小學(xué)的過(guò)渡。

2．熟識(shí)班集體，知道自身是集體的一員。

3．學(xué)會(huì)基本的生活學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能，有初步的生活自理實(shí)力。

4．初步了解學(xué)校和其四周的自然和社會(huì)環(huán)境，有探究的愛(ài)好。

四．詳細(xì)內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周一．上學(xué)真歡樂(lè)

1．體驗(yàn)集體生活的開(kāi)心和作為小同學(xué)的驕傲感。

2．與同學(xué)、老師熱忱、禮貌地交往，敬重老師，友愛(ài)同學(xué)。了解集體生活的學(xué)問(wèn)和有關(guān)學(xué)問(wèn)。

3．自我介紹、人際交往的方法和技能；適應(yīng)新環(huán)境的實(shí)力。

其次周二、了解我們的學(xué)校1．了解學(xué)校的設(shè)施和其功能、學(xué)校的各種活動(dòng)和各方面的規(guī)章制度；了解小學(xué)與幼兒園的不同。

2．相識(shí)學(xué)校的花草樹(shù)木、自然環(huán)境。

3．表示、溝通自身所見(jiàn)所聞的技能。

第三周

我們小同學(xué)要這樣做1、作為小同學(xué)的初步的獨(dú)立性和責(zé)任感，遵守《小同學(xué)守則》和學(xué)校紀(jì)律。

2、培育初步的自我維護(hù)、生活自理的技能；為集體服務(wù)的初步技能。

第四周四、遵守交通規(guī)則，安平平安上學(xué)1、遵守交通規(guī)則和社會(huì)行為規(guī)范。

2、具有初步的自我維護(hù)實(shí)力。

第五周

五、祖國(guó)真漂亮1、初步了解祖國(guó)的標(biāo)記和代表性的風(fēng)景名勝。為自身是中國(guó)人感到驕傲。

2、初步相識(shí)長(zhǎng)江、黃河、喜馬拉雅山等祖國(guó)名山大川。

第六周

六、歡慶國(guó)慶1、感受、體驗(yàn)國(guó)慶的快樂(lè)氣氛，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)；體驗(yàn)對(duì)人民應(yīng)小腦感的敬重之情。

2、相識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等國(guó)家的標(biāo)記，了解有關(guān)國(guó)慶節(jié)的常識(shí)；初步了解人民英雄的事跡。

第七周

七、我愛(ài)秋天1、感受的大自然的美，體驗(yàn)在自然中探究、發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

2、了解秋天與人民生活的關(guān)系，了解秋天的特征和有關(guān)種子的學(xué)問(wèn)。

第八周

八、和秋天一起玩1、學(xué)習(xí)制作植物標(biāo)本、蔬菜印章等。感受探究、創(chuàng)作的歡樂(lè)，初步形成樂(lè)于探究、創(chuàng)作的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)制作植物標(biāo)本、蔬菜印章等。

第九周

九、中秋節(jié)1、體驗(yàn)保守佳節(jié)的溫馨和家庭團(tuán)聚、祖國(guó)統(tǒng)一的美妙情感。

2、初步了解關(guān)于月亮的科學(xué)常識(shí)和人類(lèi)探究月球的成果。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第十周

十、我的家1、學(xué)會(huì)關(guān)切家長(zhǎng)，敬重老人，體驗(yàn)親情；與家庭溝通、溝通的學(xué)問(wèn)。

2、人際交往幾與家庭成員交往的技能。

第十一周

十一．我是家里主子

1、培愛(ài)勞動(dòng)，時(shí)常增加獨(dú)立性、獨(dú)立性。

2、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)幾與不同人交往的學(xué)問(wèn)。

第十二周

十二、好玩的冬天1、體驗(yàn)冬季的愉悅，感受冬天生活的歡樂(lè)；敢于迎接寒冷的考驗(yàn)。

2、了解冬季生活和運(yùn)動(dòng)的常識(shí)，獲得必要的動(dòng)機(jī)保健學(xué)問(wèn)。合理布置自身的動(dòng)機(jī)生活。

第十三周

十三．奇異的冬天1、冬季物候特點(diǎn)的歡樂(lè)；對(duì)自然現(xiàn)象、生活中的問(wèn)題有探究愛(ài)好。

2、了解冬與人民生活的關(guān)系；懂得合作學(xué)習(xí)的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

第十四周

十四、新年到了1、對(duì)新一年的生活充溢希望和信念體驗(yàn)集體過(guò)節(jié)日的歡樂(lè)，盡自身的所能為活動(dòng)出力。

2、了解祖國(guó)各地、世界各地過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)籌劃、打算集體活動(dòng)；在活動(dòng)中與老師、同學(xué)合作溝通。

五、對(duì)本學(xué)期的期望

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，充足發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正相識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象；用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自身的行為，能夠明辨是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排12

一、學(xué)情分析

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、心情改變較大，運(yùn)動(dòng)實(shí)力有肯定發(fā)展，上課喜愛(ài)玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)建力豐富，學(xué)習(xí)愛(ài)好易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的看法，駕馭好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)覺(jué)，去創(chuàng)建。通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培育健康和開(kāi)心生活的看法，通過(guò)從事相宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體改變，增加體質(zhì)，培育堅(jiān)毅的意志。

二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。

2、駕馭基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競(jìng)賽等。

3、在上課過(guò)程中多做一些協(xié)助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等；4、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動(dòng)性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

5、并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力氣。

三、教材內(nèi)容：

小學(xué)三年級(jí)主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。

授課時(shí)數(shù)依據(jù)我校校歷支配和學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時(shí)，共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期事實(shí)上課定為16周，共48學(xué)時(shí)。上課過(guò)程中，若因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。配以中國(guó)象棋競(jìng)賽、體育健康理論學(xué)問(wèn)、基本體操、快速跑；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競(jìng)賽等。另外在上課過(guò)程中多做一些協(xié)助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等；多上速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動(dòng)性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力氣。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素養(yǎng)）訓(xùn)練將作每次課的打算部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小嬉戲。剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，依據(jù)實(shí)際狀況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄袋。

四、教學(xué)措施及留意的問(wèn)題：

1.依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。

2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要留意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

4.仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及主動(dòng)分子的作用并且常常做好對(duì)他們的培育

五、培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：

1、因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)。

2、培育優(yōu)生，能自覺(jué)練習(xí)，擅長(zhǎng)動(dòng)手，動(dòng)腦的好習(xí)慣。

3、要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。

4、老師要關(guān)切，酷愛(ài)同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

5、老師要定時(shí)、定點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的`輔導(dǎo)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

略

隨著課程改革的不斷深化，作為一名教化工作者，深感肩上責(zé)任重大。為了使自己的教學(xué)實(shí)力有進(jìn)一步的提升，要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。我將仔細(xì)學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書(shū)籍和《體育新課標(biāo)》，仔細(xì)研修以求自我發(fā)展，制定個(gè)人校本研修安排如下：

一、指導(dǎo)思想

1、主動(dòng)參與校本培訓(xùn)與教學(xué)探討。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意在教化實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并剛好發(fā)覺(jué)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。

3、校本教研要面對(duì)學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

二、研修主題

關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”綻開(kāi)研修活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，更新理念與手段，重視總結(jié)與溝通；推動(dòng)自身教研實(shí)力與素養(yǎng)和水平的整體提高。

三、研修目標(biāo)

1、主動(dòng)進(jìn)行讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一篇心得體會(huì)，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案，講好一口一般話(huà)，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、完善自身校本研修、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合教化教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，留意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

四、校本研修的內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是接著加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)發(fā)展。

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。

2、仔細(xì)參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)，提高教化教學(xué)科研意識(shí)和實(shí)力，努力爭(zhēng)做反思、探討和學(xué)習(xí)的老師，為學(xué)生做好榜樣。

3、細(xì)心打算自己的研修課程，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)實(shí)力，嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)。努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的實(shí)力。

4加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。

5多讀書(shū)，善思索，勤積累。空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修

6注意自我反思。堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，反思上課時(shí)是否發(fā)覺(jué)了預(yù)料之外的問(wèn)題，自己是怎樣剛好地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿(mǎn)足的地方或有什么困惑。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排13

一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析

三年級(jí)的孩子剛起先接觸英語(yǔ)。老師首先要吸引孩子的留意力，盡力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，即每天聽(tīng)讀非常鐘的英語(yǔ)，按時(shí)按要求完成作業(yè)，字母單詞剛好記憶；培育他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，營(yíng)造一種適當(dāng)?shù)姆諊N近孩子們的生活，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)逆覒?，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，剛好表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，并激勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。另外老師要言出必行，布置的作業(yè)肯定要檢查，要讓孩子感到肯定的壓力，不要讓他們有英語(yǔ)課是耍耍課的思想，爭(zhēng)取做到學(xué)差生每天過(guò)關(guān)。與此同時(shí)，還應(yīng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)清晰老師對(duì)每一位孩子的要求，懇求家長(zhǎng)的理解、支持、協(xié)作，督促孩子，學(xué)校與家庭聯(lián)系起來(lái)，共同為孩子的將來(lái)出謀劃策。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求

通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要是接著激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，讓他們通過(guò)大量的、主動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，鞏固練習(xí)26個(gè)字母的基礎(chǔ)上，能正確地抄寫(xiě)、記憶簡(jiǎn)潔的單詞，認(rèn)讀單詞、課文，背誦單詞，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)溝通，表演課本劇，每天回家聽(tīng)讀至少10分鐘的英語(yǔ)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

詳細(xì)在聽(tīng)做方面要求如下：

1、能依據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

3、能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作等；

4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的小故事并做出反應(yīng)。

在說(shuō)唱方面：

1、能依據(jù)錄音仿照說(shuō)英語(yǔ)；

2、能相互做出簡(jiǎn)潔的問(wèn)候；

3、能相互溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，如：姓名、年齡等：What’syourname？Howoldareyou？

4、能表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感和感覺(jué)，如：喜愛(ài)和不喜愛(ài)；

5、能夠依據(jù)表演揣測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)；

6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15—20首，說(shuō)歌謠15—20首；能依據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。

在玩演方面：

1、能用英語(yǔ)做嬉戲并在嬉戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的交際；

2、能做簡(jiǎn)潔的角色表演（依據(jù)課文來(lái)表演英語(yǔ)短?。?；能表演英語(yǔ)歌曲及簡(jiǎn)潔的童話(huà)劇。

在讀寫(xiě)方面：

1、能看圖識(shí)字；

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)潔的小故事；能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。

三、教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)一書(shū)一“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”為編寫(xiě)原則，努力營(yíng)造語(yǔ)境，學(xué)練結(jié)合，符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有新奇性和可操作性。教材以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與愛(ài)好特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語(yǔ)言活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，既體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求又遵循語(yǔ)言教學(xué)的理論，具有科學(xué)性。