《光的直線傳播》光現(xiàn)象課件

第四章光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線傳播第四章光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線傳播1第四章光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線傳播新知梳理應(yīng)用示例課堂小結(jié)課堂反饋第四章光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線傳播新知梳理應(yīng)用示例課堂小結(jié)2一光源新知梳理1.定義：能夠______的物體叫做光源。2.分類：光源按其來源分類，可分為______光源和______光源。發(fā)光自然人造一光源新知梳理1.定義：能夠______的物體叫做光源。發(fā)3二光的直線傳播1.光的直線傳播條件：光只有在___________中才沿直線傳播。2.光的傳播與聲的傳播的區(qū)別：不同于聲，光可以在______中傳播，且是沿直線傳播的。3.光線：表示光傳播的______和______的帶有箭頭的直線。同種均勻介質(zhì)真空徑跡方向二光的直線傳播1.光的直線傳播條件：光只有在_______4[點(diǎn)撥]光線實(shí)際上是不存在的，是為了形象地描述光傳播的徑跡和方向而建立的理想模型。4.光的直線傳播的實(shí)際應(yīng)用光的直線傳播的應(yīng)用：（1）站隊(duì)；（2）打靶；（3）激光準(zhǔn)直；（4）日食和月食的形成；（5）小孔成像；（6）影子的形成；等等。詳析如下：[點(diǎn)撥]光線實(shí)際上是不存在的，是為了形象地描述光傳播的徑5光現(xiàn)象光路圖現(xiàn)象解釋說明影子光在傳播過程中遇到不透明的物體時(shí)，在其背后形成的黑暗區(qū)域即為物體的影子影子不是像，像的形狀和物體一樣，影子的形狀不一定和物體一樣《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。光現(xiàn)象光路圖現(xiàn)象解釋說明影子光在傳播過程中遇到不透明的物體6小孔成像物體發(fā)出的光通過小孔后形成的與物體輪廓相似的明亮區(qū)域即發(fā)光物體的像小孔成像現(xiàn)象中所成像的形狀只與物體的形狀有關(guān)，與小孔的形狀無關(guān)《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。小孔成像物體發(fā)出的光通過小孔后形成的與物體輪廓相似的明亮區(qū)7日食太陽光在傳播過程中，被不透明的月球擋住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食發(fā)生日食或月食時(shí)，太陽、地球、月球三者運(yùn)行到一條直線上；發(fā)生日食時(shí)月球在中間，發(fā)生月食時(shí)地球在中間月食地球擋住了太陽沿直線傳播到月球上的光，地球上的人看不到月球《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。日食太陽光在傳播過程中，被不透明的月球擋住，月球的黑影落在8三光的傳播速度1.光在真空中傳播得最快，速度約為c＝________m/s。2.光在不同的介質(zhì)中傳播的快慢是______的。3×108不同《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。三光的傳播速度1.光在真空中傳播得最快，速度約為c＝___9應(yīng)用示例類型一用電器和電源例1

下列物體中屬于光源的是(

)A．放電影時(shí)所看到的銀幕B．耀眼的玻璃幕墻C．看電視時(shí)看到的電視機(jī)屏幕D．月亮C《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。應(yīng)用示例類型一用電器和電源例1下列物體中屬于光源的是(10[解析]判斷物體是否是光源，不是看看起來是否較亮，而是看“本身”是否能夠發(fā)光。A選項(xiàng)中，放電影的銀幕是粗糙白布，放電影時(shí)是反射放映機(jī)發(fā)出的光。B選項(xiàng)中，耀眼的玻璃幕墻只有被光照射時(shí)才會(huì)“耀眼”，它是反射其他物體的光，本身不發(fā)光。D選項(xiàng)中，月亮看起來很亮，是月球反射的太陽光，它自身并不發(fā)光。C選項(xiàng)中，電視機(jī)的屏幕本身發(fā)光，屬于光源，故選C?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。[解析]判斷物體是否是光源，不是看看起來是否較亮，而是看“本11[易錯(cuò)警示]光源是指本身能夠發(fā)光的物體，如太陽、點(diǎn)燃的蠟燭等。有些物體本身不能發(fā)光，但它們可以反射太陽光或其他光源發(fā)出的光，好像它們在發(fā)光一樣，如月亮、鏡子等，像這樣的物體不是光源。《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。[易錯(cuò)警示]光源是指本身能夠發(fā)光的物體，如太陽、點(diǎn)燃的蠟燭等12類型二光的直線傳播例2門(朝南開)上有個(gè)小孔，小紅同學(xué)從門前經(jīng)過，她在室內(nèi)北墻上所成的像是________(選填“正立”或“倒立”)的________(選填“實(shí)像”或“虛像”)，當(dāng)她從門前由西往東行走時(shí)，北墻上的像向________運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象利用了____________________的原理。光沿直線傳播倒立實(shí)像西《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。類型二光的直線傳播例2門(朝南開)上有個(gè)小孔，小紅同學(xué)從13[規(guī)律總結(jié)]小孔成像是由光的直線傳播形成的。小孔成像現(xiàn)象中像的形狀與孔的大小和形狀無關(guān)，它取決于物體的形狀；通過小孔的光線越多，成的像越亮，否則越暗?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。[規(guī)律總結(jié)]小孔成像是由光的直線傳播形成的。小孔成像現(xiàn)象中像14類型三光的傳播速度例3下列關(guān)于光的傳播的說法中正確的是(

)A．光在真空中不能傳播B．光的傳播和聲的傳播都需要介質(zhì)C．光在空氣中傳播的速度最慢D．打雷時(shí)，先看到閃電后聽到雷聲，是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇艨斓枚郉《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。類型三光的傳播速度例3下列關(guān)于光的傳播的說法中正確的是(15《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一16課堂小結(jié)光源自然光源人造光源光沿直線傳播條件：同種、均勻介質(zhì)現(xiàn)象圖解法影子的形成日食、月食小孔成像光速：真空中為c=3×108

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《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。課堂小結(jié)光源自然光源人造光源光沿直線傳播條件：同種、均勻介質(zhì)17課堂反饋1．以下各物體屬于光源的是(

)圖13－1D《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。課堂反饋1．以下各物體屬于光源的是()圖13－1D《182．小明在學(xué)習(xí)“光的傳播”時(shí)，看到老師的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，過程如下：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線(如圖13－2所示)；②在A點(diǎn)處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；③經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直。小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出下列結(jié)論，其中正確的是(

)A．光的傳播需要介質(zhì)B．光只有在水中才沿直線傳播C．光在海波溶液里不能沿直線傳播D．光在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播圖13－2D《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。2．小明在學(xué)習(xí)“光的傳播”時(shí)，看到老師的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，過程如19第1節(jié)光的直線傳播3．下列現(xiàn)象中不能說明光沿直線傳播的是(

)A．立竿見影B．小孔成像C．日、月食的成因D．打雷時(shí)，先看到閃電后聽到雷聲D《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。第1節(jié)光的直線傳播3．下列現(xiàn)象中不能說明光沿直線傳播的是(204．下列關(guān)于光線的說法，正確的是(

)A．光線是真實(shí)存在的帶箭頭的直線B．激光筆發(fā)出的光是一條光線C．光線是表示光傳播的徑跡和方向的直線D．光線可以用虛線表示C《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。4．下列關(guān)于光線的說法，正確的是()C《光的直線傳播》光21AD《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。AD《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛22

謝謝觀看！《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。謝謝觀看！《光的直線傳播》光23第四章光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線傳播第四章光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線傳播24第四章光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線傳播新知梳理應(yīng)用示例課堂小結(jié)課堂反饋第四章光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線傳播新知梳理應(yīng)用示例課堂小結(jié)25一光源新知梳理1.定義：能夠______的物體叫做光源。2.分類：光源按其來源分類，可分為______光源和______光源。發(fā)光自然人造一光源新知梳理1.定義：能夠______的物體叫做光源。發(fā)26二光的直線傳播1.光的直線傳播條件：光只有在___________中才沿直線傳播。2.光的傳播與聲的傳播的區(qū)別：不同于聲，光可以在______中傳播，且是沿直線傳播的。3.光線：表示光傳播的______和______的帶有箭頭的直線。同種均勻介質(zhì)真空徑跡方向二光的直線傳播1.光的直線傳播條件：光只有在_______27[點(diǎn)撥]光線實(shí)際上是不存在的，是為了形象地描述光傳播的徑跡和方向而建立的理想模型。4.光的直線傳播的實(shí)際應(yīng)用光的直線傳播的應(yīng)用：（1）站隊(duì)；（2）打靶；（3）激光準(zhǔn)直；（4）日食和月食的形成；（5）小孔成像；（6）影子的形成；等等。詳析如下：[點(diǎn)撥]光線實(shí)際上是不存在的，是為了形象地描述光傳播的徑28光現(xiàn)象光路圖現(xiàn)象解釋說明影子光在傳播過程中遇到不透明的物體時(shí)，在其背后形成的黑暗區(qū)域即為物體的影子影子不是像，像的形狀和物體一樣，影子的形狀不一定和物體一樣《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。光現(xiàn)象光路圖現(xiàn)象解釋說明影子光在傳播過程中遇到不透明的物體29小孔成像物體發(fā)出的光通過小孔后形成的與物體輪廓相似的明亮區(qū)域即發(fā)光物體的像小孔成像現(xiàn)象中所成像的形狀只與物體的形狀有關(guān)，與小孔的形狀無關(guān)《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。小孔成像物體發(fā)出的光通過小孔后形成的與物體輪廓相似的明亮區(qū)30日食太陽光在傳播過程中，被不透明的月球擋住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食發(fā)生日食或月食時(shí)，太陽、地球、月球三者運(yùn)行到一條直線上；發(fā)生日食時(shí)月球在中間，發(fā)生月食時(shí)地球在中間月食地球擋住了太陽沿直線傳播到月球上的光，地球上的人看不到月球《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。日食太陽光在傳播過程中，被不透明的月球擋住，月球的黑影落在31三光的傳播速度1.光在真空中傳播得最快，速度約為c＝________m/s。2.光在不同的介質(zhì)中傳播的快慢是______的。3×108不同《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。三光的傳播速度1.光在真空中傳播得最快，速度約為c＝___32應(yīng)用示例類型一用電器和電源例1

下列物體中屬于光源的是(

)A．放電影時(shí)所看到的銀幕B．耀眼的玻璃幕墻C．看電視時(shí)看到的電視機(jī)屏幕D．月亮C《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。應(yīng)用示例類型一用電器和電源例1下列物體中屬于光源的是(33[解析]判斷物體是否是光源，不是看看起來是否較亮，而是看“本身”是否能夠發(fā)光。A選項(xiàng)中，放電影的銀幕是粗糙白布，放電影時(shí)是反射放映機(jī)發(fā)出的光。B選項(xiàng)中，耀眼的玻璃幕墻只有被光照射時(shí)才會(huì)“耀眼”，它是反射其他物體的光，本身不發(fā)光。D選項(xiàng)中，月亮看起來很亮，是月球反射的太陽光，它自身并不發(fā)光。C選項(xiàng)中，電視機(jī)的屏幕本身發(fā)光，屬于光源，故選C?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。[解析]判斷物體是否是光源，不是看看起來是否較亮，而是看“本34[易錯(cuò)警示]光源是指本身能夠發(fā)光的物體，如太陽、點(diǎn)燃的蠟燭等。有些物體本身不能發(fā)光，但它們可以反射太陽光或其他光源發(fā)出的光，好像它們在發(fā)光一樣，如月亮、鏡子等，像這樣的物體不是光源。《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。[易錯(cuò)警示]光源是指本身能夠發(fā)光的物體，如太陽、點(diǎn)燃的蠟燭等35類型二光的直線傳播例2門(朝南開)上有個(gè)小孔，小紅同學(xué)從門前經(jīng)過，她在室內(nèi)北墻上所成的像是________(選填“正立”或“倒立”)的________(選填“實(shí)像”或“虛像”)，當(dāng)她從門前由西往東行走時(shí)，北墻上的像向________運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象利用了____________________的原理。光沿直線傳播倒立實(shí)像西《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。類型二光的直線傳播例2門(朝南開)上有個(gè)小孔，小紅同學(xué)從36[規(guī)律總結(jié)]小孔成像是由光的直線傳播形成的。小孔成像現(xiàn)象中像的形狀與孔的大小和形狀無關(guān)，它取決于物體的形狀；通過小孔的光線越多，成的像越亮，否則越暗?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。[規(guī)律總結(jié)]小孔成像是由光的直線傳播形成的。小孔成像現(xiàn)象中像37類型三光的傳播速度例3下列關(guān)于光的傳播的說法中正確的是(

)A．光在真空中不能傳播B．光的傳播和聲的傳播都需要介質(zhì)C．光在空氣中傳播的速度最慢D．打雷時(shí)，先看到閃電后聽到雷聲，是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇艨斓枚郉《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。類型三光的傳播速度例3下列關(guān)于光的傳播的說法中正確的是(38《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一39課堂小結(jié)光源自然光源人造光源光沿直線傳播條件：同種、均勻介質(zhì)現(xiàn)象圖解法影子的形成日食、月食小孔成像光速：真空中為c=3×108

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)圖13－1D《光的直線傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！豆獾闹本€傳播》光現(xiàn)象PPT下載-教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。課堂反饋1．以下各物體屬于光源的是()圖13－1D《412．小明在學(xué)習(xí)“光的傳播”時(shí)，看到老師的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，過程如下：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線(如圖13－2所示)；②在A點(diǎn)處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；③經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直。小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出下列結(jié)論，其中正確的是(

)A．光的傳播需要介質(zhì)B．光只有在水中才沿直線傳播C．