二年級(jí)下冊(cè)第一課教案

二年級(jí)下冊(cè)第一課教案二年級(jí)下冊(cè)第一課教案二年級(jí)下冊(cè)第一課教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考二年級(jí)下冊(cè)第一課教案日期：20xx年X月1、古詩二首教學(xué)要求：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。能正確、流利、有感情的朗讀、背誦古詩。能說說詩句的意思，體會(huì)詩人熱愛春天、熱愛大自然的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀、書寫本課生字，背誦的課文。通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)激趣導(dǎo)入新課在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開的景象，今天，老師想帶大家到古詩中找一找小山村的春天。自讀古詩請(qǐng)大家自由讀古詩，把不認(rèn)識(shí)的字詞畫出來。按自己的讀法，畫出節(jié)奏。學(xué)生自學(xué)生字。木＋寸＝村立＋里＝童前＋刀＝剪教師針對(duì)會(huì)寫字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。品讀古詩指名朗讀古詩。自由理解詩意。教師引導(dǎo)學(xué)生逐句分析。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。自由讀讀古詩，看看有什么發(fā)現(xiàn)。從詩句中你看到了什么？“長、飛、拂、醉”體現(xiàn)了春天二月的勃勃生機(jī)。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。這么好的春光，你想做什么？結(jié)合插圖，說說詩句所描繪的情景嗎？通過“歸來早、忙趁”體會(huì)孩童歡暢的心情。背誦古詩早春的山村，草長鶯飛，楊柳依依，孩子們也將自己心愛的風(fēng)箏放飛。自由背誦。第二課時(shí)了解詩人，理解題意同學(xué)們，不知不覺中，春天腳步又近了，輕飛的燕子，風(fēng)吹楊柳飄，羞紅的桃花，柳枝柔動(dòng)，構(gòu)成了光彩奪目的春天。讓我們一起走進(jìn)《詠柳》，體驗(yàn)春天。了解詩人。題目“詠柳”是什么意思？

作者是怎么歌頌柳樹的？請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀。解釋詞語，明白詩意碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。理解詞語妝：裝飾，打扮。絳：用絲編成的帶。串連詩意柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬根柳條像她那綠色的絲帶。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。理解詞語。剪：裁剪。理解詩句。不知道這細(xì)嫩的柳葉是誰裁剪出的，就是那像剪刀一樣的二月春風(fēng)。說說詩句的大體意思。想象意境，領(lǐng)悟詩情再讀前兩句詩，說說你眼前是一幅什么樣的畫面。你覺得句子中哪些字用得好？總結(jié)。此詩借柳樹歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比作剪刀，說他是沒的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。課堂總結(jié)春天正