《方便的生活用品》大班教案

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《方便的生活用品》大班教案1

活動目標：

1、了解常見的生活用品的用途，并能夠按用途進行分類。

2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。

3、體驗生活的美妙和美滿。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

活動預備：

1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等運用的生活用品。

2、老師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。

3、幼兒用書：《生活用品又多》。

活動過程：

1、引導幼兒了解常見的生活用品。

老師引導幼兒說誕生活用品的名稱和用途。

老師小結：在我們的生活中有很多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。

2、幼兒溝通調(diào)查結果。

幼兒相互溝通自己的調(diào)查結果，并在集風光前介紹。

引導幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

3、引導幼兒看幼兒用書，進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

幼兒閱讀幼兒用書，并和同伴溝通。

幼兒集體溝通、爭論：現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

老師小結：

現(xiàn)在，人們發(fā)現(xiàn)和改進了很多生活用品，這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。

活動反思：

生活用品是幼兒在生活中最熟識的，在活動前，我請家長援助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動，需要發(fā)揮孩子的能量，收集生活用品，結婚游戲開展效果會更好。

《方便的生活用品》大班教案2

活動目標：

1、認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

3、體驗自己生活的美妙和美滿。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

重點難點：

1、認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

活動預備：

1、幼兒與家長共同收集生活用品〔實物或圖片〕，選擇1—2件帶到幼兒園。

2、布置“生活用品小超市”

3、幼兒用書：《方便的生活用品》

方法手段：

生活實踐法、爭論法

教學過程：

老師活動：

一、老師帶領幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。

1、師：我們這個小超市里有各種生活用品，請小伙伴給大家介紹：說說它的名稱和用途。

2、師：請小伙伴們依據(jù)它們的用途為他們分類。

3、老師小結：在我們的生活中有很多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。

幼兒活動：

1、幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。

2、幼兒為生活用品按用途分類。

設計意圖：

活動開始，我們布置了一個“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來的生活用品圖片、實物布置在超市中，并請孩子自由地介紹各種物品的簡約用途，將生活用品按他們的用途請孩子分類。

老師活動：

二、請幼兒運用生活用品，體驗現(xiàn)代生活的便捷和美妙。

1、師：我們每個小伙伴可以來“超市”買一件生活用品，然后試一試。

2、師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會怎么樣？現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同？

3、老師小結：和以前比，現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能齊全，運用方便。

幼兒活動：

1、幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，溝通自己的感受。

2、了解以前的生活用品，并與現(xiàn)代的生活用品相比較，發(fā)覺它用法和有點。

設計意圖：

為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美妙，我請幼兒事先向他們的`爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品，并舉了一個實例和現(xiàn)在的做比較，讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷，更感受到了現(xiàn)代科技的進步。

老師活動：

三、老師出示幼兒用書，讓幼兒進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

1、老師請幼兒翻閱幼兒用書并與同伴爭論。

2、老師與幼兒集體爭論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。

3、老師小結：現(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新了更多的生活用品，給我們的生活帶來了很大的方便，讓我們的生活過的更加美妙和美滿。

幼兒活動：

1、幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴溝通。

2、說說現(xiàn)代生活品的方便之處。

設計意圖：

最末，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，依據(jù)樹上的實例，進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。感受現(xiàn)在科學技術的強大，激發(fā)幼兒探究的欲望和對科學的喜愛。

教學反思：

生活用品是幼兒在生活中最熟識的，在活動前，我請家長援助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動，需要發(fā)揮孩子的能量，收集生活用品，結婚游戲開展效果會更好。

《方便的生活用品》大班教案3

目標：

1、了解常見的生活用品的用途，并能夠按用途進行分類。

2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。

3、體驗生活的美妙和美滿。

4、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

預備：

1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等運用的生活用品。

2、老師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。

3、幼兒用書：《生活用品又多》。

過程：

1、引導幼兒了解常見的生活用品。

老師引導幼兒說誕生活用品的名稱和用途。

老師小結：在我們的生活中有很多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。

2、幼兒溝通調(diào)查結果。

幼兒相互溝通自己的調(diào)查結果，并在集風光前介紹。

引導幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

3、引導幼兒看幼兒用書，進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

幼兒閱讀幼兒用