家長和孩子共讀的閱讀感受及心得-親子共讀心得體會

家長和孩子共讀的閱讀感受及心得_親子共讀心得體會

以前始終都沒陪孩子看過書，他看的都是他感愛好的，比如漫畫，動畫書籍等，也沒有幫孩子進行選擇性看書，通過這次陪讀活動，我覺得好書能影響孩子的日常行為和習慣，有利于孩子的身心進展。

我們在一起看過《少年時代》、《哈利波特》、《調(diào)皮包馬小跳》、《愛好語文》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲記》等，這些書是孩子自己選擇的，我掃瞄之后覺得符合孩子現(xiàn)在這個年齡，所以陪著他一起看。在看的過程中，遇到一些生僻字我會先讓他自己查字典，了解這個字在文章中的意思，以助于對文章細致地了解。

當然，有些書他并不是一次性把它看完，有的看了一點點就不想看。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是我讓他看得，可能由于書有點兒厚，故事比較長，他看了一點就不想看了，于是我問他，你知道鋼鐵是怎么練出來的，他說不知道，還沒看到那個地方。我知道他以為這本書就是講練鋼鐵的，然后我說，你自己看吧，可有意思了。沒想到他果真又開頭看了，之后我會間或問他，看到了嗎，他搖搖頭，然后我說，你連續(xù)看吧，很快就看到了。就這樣，他把整本書看完了，然后對我說：“原來不是煉鐵的，不過這個人很頑強，太厲害了，我要向他學習?！甭犕?，我得出一個結論，一本好的書并不是孩子能主動去接受的，作為家長，要讓孩子對書產(chǎn)生奇怪???，引導孩子去看，這樣才能將好書推銷給孩子，并讓他從中受益。

我們家孩子本身比較活躍，喜愛奇幻，搞笑，冒險的文章和動畫片，常常會給我說書中好玩的故事，其中有一篇他覺得特殊的好看，就是《調(diào)皮包馬小跳》里的“喝醉的兔子也瘋狂”，我覺得這篇文章的確不錯。“馬小跳”這個人角色就是淘氣搗蛋的，可他富有孩子的純真，對老師的敬重，特殊是對喜愛的老師的一種特殊的情感。這讓我反應過來了，我們家孩子也有點淘氣，那么我們常常都會說他不是，可有的時候，孩子做的事是正確的，只是我們誤會了，沒了解他內(nèi)心的想法，因此，在孩子犯錯的時候，作為家長的我們首先應當讓孩子自己說，然后在對錯上賜予辯證的教育，這樣才不會抑制孩子的內(nèi)心表達。

由于工作緣由，以前他都跟著爺爺奶奶生活，和他在一起的時候，聽他說話總會帶點鄉(xiāng)間的臟話，當然我們也會強行的教他改正，可始終沒多大效果。現(xiàn)在把孩子留在自己的身邊，有時候和孩子溝通，他會間或提到，書上說了什么，再附上自己的一些看法，有時也會反對我們的看法。由于自己看了一些書，也更加了解了孩子這個階段的思想動態(tài)和行為起因，所以對孩子的訓練也更科學了，現(xiàn)在發(fā)覺他在家不會說臟話了，而且對事情的想法也比較大膽，我們會鼓舞一些好的思想，不好的會給他講明緣由，讓他避開。

我信任好書能引導孩子健康成長，現(xiàn)在這個階段我們就是應當引導孩子去看這些好書，一個人的修養(yǎng)是從小培育的，書在里面起著至關重要的作用，以后會盡量陪孩子一起看書，盼望他能始終保持奇怪???心，不斷吸取書中的精華。

家長和孩子共讀的閱讀感受及心得【篇二】

這一次親子閱讀活動給我很大的啟發(fā)，雖說對于孩子不能過于干涉，但是作為父母的我還是很擔憂孩子的成長，這一次親子閱讀活動中，我又一次的了解了我的孩子。這也讓我意識到，原來對于訓練而言，我們不能局限于表面，我們必需依靠于詳細的實踐，這樣我們才能真正的去了解自己的孩子，更好的給他愛和帶領。

以前我很少有和孩子在一起的時間，這次幸虧與學校的這一次活動，讓我和孩子有了一次長時間的相處。這次閱讀活動中，許多家長都參加了，而我也樂觀的和孩子一同參加了這次活動，雖說自己平常比較忙，但是對孩子的關注我還是不會少的。這次我特意請了個假，陪孩子一起閱讀，一起享受這次活動的樂趣。

在這次活動當中，我看到了孩子身上我從未看到過的一些特質(zhì)。在家里我不知道他是這么喜愛看書的一個人，這次活動中，他看書的時候特別仔細，又好幾次我去叫他，他都沒有聽到，甚至是到了該吃飯的時候他都沒有一點反應。我過去問他，看書這么專注也應當先吃完飯不。沒有想到他竟然跟我說，把這本書看完了，吃飯才會更香。那一刻，我突然覺得自己比孩子還要沒有耐心，看書這件事情專注度一段，那么效果是會差一些。而我也總是在做一件事情上沒有太大的專注度，導致孩子在家里也處于一個不太舒適的環(huán)境中。

我后來問孩子為什么在家里沒有這么仔細的看書，結果他說了這樣一句話，他說由于在家里我總是喜愛去打攪他，問他各種問題，他最不喜愛的就是他專注做一件事情的時候別人去打攪他。他知道我這是好意，在關懷他，愛他，所以他也從來沒有跟我說過這些。那一刻我的確羞紅了臉。

以前我總覺得他不夠懂事，現(xiàn)在看來，其實不懂事的是我自己。我作為他的母親，沒有照看到他的感受，也沒有找到一種更好的訓練方法，反而是束縛了自己的孩子。那一刻我突然明白了許多，也最終知道自己的缺陷，更是情愿從這一刻開頭，努力的去改正自己，做一個更好的媽媽。這一次閱讀活動，讓我更加的了解了自己的孩子，我也會多加去改正自己的一些訓練方式，讓孩子更好的學習，更好的進步和成長。

家長和孩子共讀的閱讀感受及心得【篇三】

由于我們沒有和孩子共讀什么書，孩子讀了哪些課外書沒有太多的關注，只是認為她自己喜愛就好，能在書中吸取更多的養(yǎng)分就可以。但后來我們發(fā)覺光這樣不足以讓孩子懂得更多，在以后應增加更多的時間陪孩子讀書。講解。以達到孩子愛好更廣泛，知道的學問更多，能夠養(yǎng)成良好的生活習慣和端正的學習態(tài)度，學會和同學之間的良好溝通和真誠溝通，懂得關懷別人。

我們應當關注孩子的成長，在強調(diào)創(chuàng)新訓練和素養(yǎng)訓練的今日，很多父母都跟我們一樣期望孩子能成為有用的人，我們作為家長應更好引導孩子對外界感到奇怪???，從更多的書中了解她自己感愛好。不懂的事，在栩栩生輝的古今文化中。每一本珍貴的書籍在孩子的成長中都能發(fā)揮巨大的影響力，書籍就像一把開啟才智之門的鑰匙，把蒙昧中的孩子解脫出來，讓孩子在學問的圣殿里盡情地攝取更多的養(yǎng)分來滋補心田。

家長和孩子共讀的閱讀感受及心得【篇四】

作為一名年輕父母，如何和孩子溝通，如何培育孩子良好品質(zhì)，是我們每個做家長值得思索的問題。其實，開展“親子共讀”活動是一個好的途徑。書是人類最好的伴侶，孩子在輕松開心閱讀過程中，不再掩飾自己的想法和評價，遇到問題也愿意向父母請教。

作為家長，和孩子一起閱讀，也會從中找到很多歡樂和驚喜。

下面我就針對親子閱讀談幾點心得。

一、要抓住孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。

在閱讀的初期，家長肯定要對書刊進行細心的選擇，書刊的內(nèi)容和外觀顏色盡量迎合孩子的心理。印刷美觀美麗，圖案顏色艷麗、故事內(nèi)容新奇并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她留意力。

二、觀看閱讀愛好，把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子供應輕松自由的閱讀環(huán)境。

孩子奇怪???、好動、缺乏耐心和長久力是他們普遍的心理特點，他們不行能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她供應一個開心的閱讀環(huán)境。剛開頭我也會強迫她讀書，但是發(fā)覺這樣做，孩子根本不用心聽你說話，而且心情低落，閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。后來我和她爸爸敬重她的意愿，不再強調(diào)讀書，就陪她一起玩耍。

通過觀看，我發(fā)覺西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力，比如《小紅帽》、《白雪公主和七個小矮人》。還有一些智力嬉戲類的書，她也更愛看。今后我會更加留意選擇中國的優(yōu)秀故事讓她學習。讓她盡量眼界更開闊一些，學問面更廣一些。

三、親子共讀，營造閱讀氛圍。

首先，我們做父母的，應當從熟悉上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。書籍是學問的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會孩子讀書，就是讓她提前從書本中熟悉人生，熟悉.，去吸取自己人生成長階段中需要的學問?！坝H子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母制造與孩子溝通互動的機會，共享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛安慰：高興、才智、盼望、士氣、熱忱和信念。

今年孩子開頭上學后，實際上一天的大部分時間都在學校中度過了。我們親子共處的時間很有限，為了盡量保證她充分的睡眠，其次天早上按時上學，一般九點左右就.睡覺。所以每次親子閱讀機會都是很寶貴的。

以上幾點僅僅是我一點心得，還需要向老師學習，加強溝通，這樣才能更好的了解她的學習需要和學習愛好在哪，更好的幫助老師做好家庭訓練工作，為孩子的進步打下肯定的基礎。

家長和孩子共讀的閱讀感受及心得【篇五】

說到親子閱讀大家都知道其中的意義和重要性，可往往并不是每一個家長都能做到的。有時小孩并不喜愛閱讀，自制力也不夠，需要我們略微強制一下，并要聲情并茂的互動一下，提高他的樂觀性，從而使閱讀變得更好玩，久而久之，孩子們會慢慢地愛上閱讀的。

最近發(fā)覺了以下幾個問題。一是隨著年齡長大，孩子更喜愛看電視，對閱讀的自覺性降低了，我覺得這與家長是否能堅持親子閱讀有很大關系，家長應當以身作則，在固定的時間里持之以恒地開展親子閱讀活動，假如三天打漁兩天曬網(wǎng)，孩子是不行能培育出閱讀習慣的。

為了盡快的讓徐誠勵喜愛上閱讀我每天堅持陪小的在睡覺前讀書，第一本書是從他最喜愛的賽爾號開頭的，大家都說這種書應當讓小的少看，一點好處都沒有，可是我覺得只要肯看肯讀就是一個好的開頭。接著漸漸的我們開頭讀一些少年讀物，采納奇妙的引導方式如《海底兩萬里》從他讀一段，我讀一段。不過方法是因人而異，現(xiàn)在我家小的已經(jīng)喜愛上的閱讀了，每天睡前都會自覺的在床上看書半小時，自己享受閱讀的樂趣了。

通過培育閱讀的習慣和愛好帶動識字量，從以前識字少之又少，到現(xiàn)在識字量多了好了。即培育了獨立閱讀力量，又擴大了學問面。

和孩子一起閱讀圖書的過程，真是一次開心的情感體驗，家長們請加入親子閱讀的隊伍中吧!讓閱讀凈化孩子們的靈魂，滋養(yǎng)孩子們的心靈，陪伴著珍寶們的健壯成長。

擴展閱讀

親子共讀活動家長的個人心得推舉

古人云：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。不知不覺間親子共讀已進入收尾階段，回顧這段時間的經(jīng)受，讓人記憶深刻，特別難忘。因此我們可以選擇來寫一篇心得體會，寫親子共讀心得體會需要留意哪些問題呢？工作總結之家我為大家整理了“親子共讀活動家長的個人心得”，有需要的小伙伴肯定不能錯過！覺得有用請保藏。

親子共讀活動家長的個人心得【篇一】

今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本，繪本主要敘述一只有愛心大紅母雞，她像媽媽一樣始終幫大家照看孩子，她幫忙照看鵝寶寶、照看黑水雞寶寶、照看鴨寶寶以及十個火雞寶寶，可是她最想要一個屬于自己的寶寶來愛——小雞寶寶，后來她在灌木叢中撿到了一個不知名的蛋，她用了二十天的時間來孵蛋，在孵蛋的過程當中，她不知道蛋里畢竟是什么動物的寶寶：是鸛鳥嗎？是天鵝嗎？是海鷗嗎？亦或是貓頭鷹嗎？但不管是什么動物的寶寶，大紅母雞都愛他（她），當全部的伴侶都來陪伴她孵蛋看究竟是什么動物寶寶時，蛋破殼了，孵出了一只小母雞寶寶，大紅母雞最終有了一個屬于自己的寶寶，完善的結局。

其實這個這個故事去年就給孩子講過，但這個假期再次親子共讀的時候，我又有了新的體會，故事中所反映的一些思想可能是孩子無法理解的，比如：大紅母雞的愛是沒有偏見的愛，是作為母親最純粹的愛，是不求任何回報的愛，哪怕是不知其類的鸛鳥、天鵝或是貓頭鷹，她都愛，想想我們現(xiàn)代.，有時這樣的愛在我們?nèi)祟惍斨卸际侨笔У?，孩子在母親肚子里還沒誕生的時候，母親可能會擔憂會不會殘疾不健康，或是父母離異，或是未婚媽媽等等，孩子留下來會不會對自己將來的幸福造成影響，于是最終選擇——不要，這樣的愛是有選擇的，由條件的，但大紅母雞不是。作為孩子，他并不理解這些道理，當然也沒必要讓他

理解這些道理，通過閱讀，孩子收獲了快樂、歡樂和習慣，這就足夠了，一個好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時間，就像這個大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣，講一百遍或是半年，沒關系，每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍，只要你情愿，孩子都覺得是新奇的。

所以，在假期的親子閱讀中，為了達到我作為家長的“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中熟悉簡潔的字。我著重做了兩件事，一是讓孩子把閱讀當作玩，閱讀其實也是一項嬉戲，在嬉戲當中培育孩子的閱讀，二是陪著孩子一起閱讀，這一點，我的感受是比較深的，當自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時，孩子就有多大程度愛好閱讀，家長和寶寶的感情就有多深。孩子喜愛玩，這是孩子的天性，孩子讀書也是一種玩，是不帶任何負擔，沒有任何功利性、目的性的閱讀，書本在孩子看來也是玩具，男孩子可能喜愛棍棒、喜愛槍、喜愛車？？全部的愛好愛好其實都是父母及家庭的影響，關鍵看孩子家里是一個什么樣氛圍，記得有一次帶孩子去昆明，辦完事后，我對孩子說帶他到新華書店逛逛，想給他一種熏陶，由于平常都會跟他講要愛讀書，要把學問裝進腦袋里，于是那天孩子在路上就對我說，爸爸，我們要去書店看書，要把學問裝進我們的腦袋，對不對？驚得路人目瞪口呆，這件事給了我許多的思索：孩子愛不愛閱讀，怎么閱讀，這一切都取決于家庭，一個愛閱讀的家庭，孩子無疑是喜愛閱讀的，反之亦然。

孩子承載著一個家庭的盼望和幸福，閱讀是孩子成長中最重要的活動，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么，給孩子多少精神食糧，孩子將長得多牢固。

親子共讀活動家長的個人心得【篇二】

再次和孩子一起拿起書本，過去的記憶也慢慢的出現(xiàn)出來。還記的上次和孩子一起看書的時候，已經(jīng)是很久之前了。自從他上學校之后，我也開頭漸漸的投身于工作之中，不僅在沒有長時間陪陪他的機會，連過去每晚不間斷的讀故事都慢慢的不再有了。這次的“親子共讀”活動，給了我一個很好的機會。借著最近的空閑，我也好好的和孩子通過這次的親子活動加深了感情。

還記得一開頭孩子拿著書原來找我的時候，像是有些不情愿的樣子。我也明白，在這些日子來，我們已經(jīng)很少做這么親熱的親自活動了，再加上我在學習上的管理嚴格，孩子的心中對我也抱有肯定的畏懼。但其實我卻并不想這樣。

而在清晰了這次活動的意義之后，我明白這是一個彌補我們親自關系的好機會，借此活動的理由，我便帶著孩子去了書店，邊選購書籍，邊體會這次活動帶來的樂趣。

在這段購物的路上，我們漸漸的開頭重新變得親近，盡管活動還未正式的開頭，但是我已經(jīng)感受到了這個活動對我們家長的意義。作為一名家長，我盡管在學習上嚴格管理，但是卻忽視了孩子的生活以及我們之間的感情。通過這短暫的購書體會，我理解了孩子的心情，也感受到他是期盼與我們家長相處，對我們還有很深的依靠。

當我們回家打開書籍，我感到了一陣熟識的感覺。在閱讀中，我們相互爭論，相互教育，我教導孩子不會的漢字和情節(jié)，孩子反饋給我他天馬行空的想象，漸漸的，我也沉醉在這個簡潔的故事之中。

在閱讀的體驗中，我少有的減慢了自己的生活節(jié)奏。過去的生活中我由于工作以及生活的壓力不自覺的加快了自己的腳步，甚至連身邊孩子早已更不上我的速度都沒能發(fā)覺。慢慢的，我們的距離也疏遠了。但在這次，當我們共同的閱讀一本書的時候，似乎我們又走到了一起！孩子快樂，我也感到歡樂。通過這次的體會，我熟悉到，間或也需要這樣簡潔的停下來一下，孩子對我們是這么的依靠，我們不能用生活的借口撇開他。

這次的共讀讓我體會很深，今后的生活中，我也會多多的抽出一些時間來陪陪孩子，無論是讀書或是嬉戲。

親子共讀活動家長的個人心得【篇三】

現(xiàn)代通訊工具的發(fā)達和高科技的電子產(chǎn)品的吸引，讓我已經(jīng)很久沒有仔細的讀過一本書了。平常勞碌的工作與生活，讓我也好久沒有陪兒子靜下心來一起看過一本書了。但是自從河西學校發(fā)出親子共讀倡議以來,我深深感到“古人孟母為了孩子三遷”，身為母親的我決心要扔下著迷的手機，走出無聊的電視劇，拿出時間和兒子一起讀書,和孩子一起沉醉在書的世界里，一起在學問的海洋中享受讀書帶來的歡樂與幸福。

古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書是一顆小小的種子，當我們把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生氣，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)才智。閱讀，是我們獵取學問，開闊視野的有效渠道，閱讀習慣是人生最有價值的習慣。

讓我們堅持以享受的心情陪孩子一起讀書，努力營造溫馨的閱讀環(huán)境，通過愛的傳導讓孩子喜愛書籍，讓歡樂閱讀的習慣陪伴孩子終身；讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的將來更加美妙、絢爛！與書為陪，信任兒子會更歡樂！

親子共讀活動家長的個人心得【篇四】

我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，由于孩子是需要去引導和關心的，不是每個孩子天生就喜愛這個，就會這個，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。

學校開展讀書周的活動，其實早在這之前，我上網(wǎng)上家長學校的時候，就看到了家長在孩子的一生中必需培育的力量，其中就有閱讀的力量。這兩周，只要有時間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆.索亞歷險記》，我發(fā)覺孩子并不是不喜愛看書，而是他并沒有真正感受到書中的情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們相互檢查有沒有讀錯的字，相互理解學習書中的內(nèi)容。有的時候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想連續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個淘氣鬼，但是他英勇，正直，有正義感。他也要做一個像湯姆那樣英勇，正直，有正義感的孩子。

在一起起閱讀的過程中有一些心得要和大家一起共享：1，孩子讀的時候，總是喜愛把他不熟的字或者不熟悉的字模糊帶過，這個時候家長不要打斷他，讓他連續(xù)，當他讀完理解時再去指正他。2，在閱讀的時候，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀，這樣我感覺孩子不會在視覺上有拉下字的現(xiàn)象。3，讀書的時候，盡量培育孩子的愛好，不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目，我買的那個書是每章后面都有題目的，像閱讀理解似的，孩子會覺得很煩而失去了閱讀的愛好。4，當孩子累的時候，不要督促孩子快讀，這個時候我就可以在適當?shù)臅r候給他念兩段。5，和孩子一起閱讀的時候，我會預備一個本子，把美麗的語句和孩子不理解的詞語給抄下來，讀后和孩子一起去理解學習。6，我感覺和孩子一起讀書是一個需要持之以恒的事情，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想假如家長都不能堅持的話，更何況貪玩的孩子。

以上就是我和孩子一起讀書的一些心得體會，請老師多多指正!

親子共讀活動家長的個人心得【篇五】

各位家長，下午好：

很興奮能有這個機會與大家溝通下我們家親子閱讀的經(jīng)受，不足的地方還望各位家長指正溝通，由于我覺得孩子成長過程也是我們家長不斷學習的過程，我們也在摸索中，為了孩子，很有必要讓我們在溝通中提高。

首選，要給孩子選一本好書，我個人覺得孩子有愛好，內(nèi)容健康，印刷清楚就是好書。愛好由孩來打算，內(nèi)容則由家長來把關，比如有些暴力性較強、打打斗斗的就不適合給孩子看。

我們家的課外書大至分為四類：

第一類是傳統(tǒng)文化類的，有《弟子規(guī)故事》、《成語故事》、《唐詩宋詞》等等，這類閱讀有助于陶怡孩子的情操，規(guī)范孩子的行為，也可為日后的寫作積累素材。比如弟子規(guī)節(jié)奏明快，瑯瑯上口，既能體驗節(jié)奏和韻律的美感，又能從孝、謹、信、勤等方面對孩子的行為作出正確引導。最好選擇《弟子規(guī)》的故事版本，有具體的譯文和相應的故事，讓孩子讀了好玩，易懂，能收獲到除了記憶之外的東西。在成語故事的選擇上，也要結合孩子的理解力量，選擇些情節(jié)好玩而且利于理解的，比如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》一類的，孩子讀完就明白是怎么回事，而對于一些內(nèi)容比較抽像，與歷史故事為背景產(chǎn)生的成語，孩子讀起來會較難理解，比如“暗渡陳倉”、“聲東擊西”一類的，孩子對歷史背景認知有限，讀過也不肯定能理解，建議讀臨時放一放。對于唐詩宋詞之類的讀物，量許多，也建議家長也要精于選擇，可以首選《學校生必背唐詩》的選本，一般是七八十首古詩，也可選些詩詞名句讓孩子閱讀觀賞，由于孩子閱讀內(nèi)容的難度影響著孩子的閱讀效率，孩子的時間和精力也是有限的，所以在內(nèi)容上多加選擇，可以保證孩子的閱讀效率。

其次類是科學學問類的。這類讀物是為滿意孩子的奇怪???心預備的，通常是《十萬個為什么》、《百科全書》一類的讀物，選擇這類書籍時，我們要考慮兩點，首先這些學問必需是孩子通過觀看生活產(chǎn)生的疑問，并且是孩子迫切想知道的，而不是我們家長提出要讓孩子去知道的問題，比如《中國兒童好問題百科全書》中的提問：“香蕉為什么是彎的？”“人為什么會流鼻涕？”“動物會哭嗎？”這些問題源于對生活的觀看，很好玩，能抓住孩子的奇怪???，激發(fā)起孩子劇烈的期盼心理，孩子讀起來就很主動。而有另外一類百科全書，分為人體學問、植物學問、科學

學問等版本，看似內(nèi)容很豐富很系統(tǒng)，可認真一看，這些百科全書全是些生物、物理課本上的內(nèi)容，只不過是多了些彩圖而已，這類書籍就激發(fā)不起孩子的奇怪???心，內(nèi)容又過深，我覺得一班級的孩子是不肯定有愛好看下去。所以在選擇百科全書時肯定要抓住孩子的心理，選擇提問比較新穎好玩的，或者能把一個學問點編成一個故事，孩子在故事中理解科學學問，這種書孩子讀起來效果最好。

第三類是童話類的，如《安徒生童話》、《格林童話》等。孩子的想像力比較強，一棵小樹一個小動物在孩子眼里都是有感情的，這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理，孩子簡單理解，有的故事讀完，還可以讓孩子連續(xù)編下去，給到孩子很大的想像空間。

第四類是孩子的趣味閱讀書籍，比如《歡樂手工》、《大迷宮》、《視覺大發(fā)覺》、《腦經(jīng)急轉彎》、《猜謎語》等，讓孩子動手動腦，學會觀看，其樂無窮，這也是必不行少的。

童話類和趣味類的書好選，就不多說了。

另外，在選書的時候還要留意印刷是否清楚，便于閱讀。有的書籍標注的拼音特殊擠，孩子拼讀時分不是清哪個字的音節(jié)，那種注音實際上就猶如沒有，各位家長選書時肯定留意，不管文字還是注音，字體還是大些好讀。

書選好了，閱讀方法也很重要。在閱讀中目前我覺得要留意以下幾點：

1、每天閱讀的時間和環(huán)境要固定，我們家閱讀時間一般在睡前半小時，大約是從兩三歲開頭的，基本上沒有中斷過，到現(xiàn)在不讀孩子還不習慣。這學期的閱讀多數(shù)以故事為主，在前半學期，一般每晚都讀一個傳統(tǒng)文化故事和一個童話故事，大約一千多字，后半學期孩子學了拼音，我們就鼓舞孩子自己閱讀，拼讀有些慢，每晚只能讀一個故事，也許五百多字，但每拼讀完一個故事，孩子都會很有成就感的。

2、堅持一字一指。同一個字在閱讀中可能會重復出現(xiàn)，前幾次指到這個字時孩子要借助拼音來讀，可后幾次再指到這一個字時，孩子就能讀出來了，對孩子識字有很大關心。同時，指讀能讓孩子留意力很專注，培育孩子不跳行，不漏字的閱讀習慣。

3、多種方式，關心理解。讀完故事后，我都會依據(jù)閱讀內(nèi)容隨機提出幾個問題與孩子爭論，或是鼓舞孩子復述內(nèi)容，或與孩子分角色閱讀，甚至讓孩子即興畫畫，比如《詠鵝》，通過畫體會到文字描會的多彩。通過多種方式，讓孩子更好地理解閱讀內(nèi)容，提高閱讀的主動性和趣味性。

4、情景閱讀。比如到海邊旅游時，可以找些描寫大海的文字與孩子共享，爬山時則以找些與山有關的文章，或者景點的對聯(lián)、碑記，都會對景點景色、歷史進行介紹，都可作為閱讀材料，讓孩子身臨其境體驗文字的奇妙，比如我們昆明的大觀樓長聯(lián)也很不錯的。（大觀樓長聯(lián)/五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫?？臻煙o邊！看東驤神駿，西翥靈儀，北走曲折，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳裹就風鬟霧鬢；更蘋天葦?shù)?，點綴些翠羽丹霞。莫辜負四周香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳；數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在？想漢習樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。全聯(lián)180字，如一篇有聲、有色、有情的駢文，妙語如珠，誦之瑯瑯上口。該聯(lián)想像豐富，感情充足，一氣呵成，被譽為海內(nèi)外第一長聯(lián)，也是全國重點愛護文物之一。）

5、持之與恒，留意積累。為了讓孩子將讀到的學問加以運用，就需要擅長積累，積累不只是記在腦海里，我的建議是做讀書筆記，現(xiàn)在孩子不會做，需要家長引導，可將讀到的學問詞慧分類整理一下，比如可分為寫景的，寫人的；寫景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等場景描寫；寫人的也可分為老人、女人、運動員、小孩等的描寫。對于故事類的也可分為勤學故事（懷素寫字）、惜時故事、孝順故事等，以后孩子作文要用時，雖然說不上信手拈來，也可有參考的依據(jù)。

目前，我的體會就這些，盼望以后有機會與各位家長溝通學習。最終，我祝楊老師易老師和各位家長在新的一年里萬事如意，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年里健康歡樂的成長！

親子共讀活動家長的個人心得【篇六】

以前始終都沒陪孩子看過書，他看的都是他感愛好的，比如漫畫，動畫書籍等，也沒有幫孩子進行選擇性看書，通過這次陪讀活動，我覺得好書能影響孩子的日常行為和習慣，有利于孩子的身心進展。

我們在一起看過《少年時代》、《哈利波特》、《調(diào)皮包馬小跳》、《愛好語文》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲記》等，這些書是孩子自己選擇的，我掃瞄之后覺得符合孩子現(xiàn)在這個年齡，所以陪著他一起看。在看的過程中，遇到一些生僻字我會先讓他自己查字典，了解這個字在文章中的意思，以助于對文章細致地了解。

當然，有些書他并不是一次性把它看完，有的看了一點點就不想看。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是我讓他看得，可能由于書有點兒厚，故事比較長，他看了一點就不想看了，于是我問他，你知道鋼鐵是怎么練出來的，他說不知道，還沒看到那個地方。我知道他以為這本書就是講練鋼鐵的，然后我說，你自己看吧，可有意思了。沒想到他果真又開頭看了，之后我會間或問他，看到了嗎，他搖搖頭，然后我說，你連續(xù)看吧，很快就看到了。就這樣，他把整本書看完了，然后對我說：“原來不是煉鐵的，不過這個人很頑強，太厲害了，我要向他學習?！甭犕?，我得出一個結論，一本好的書并不是孩子能主動去接受的，作為家長，要讓孩子對書產(chǎn)生奇怪???，引導孩子去看，這樣才能將好書推銷給孩子，并讓他從中受益。

我們家孩子本身比較活躍，喜愛奇幻，搞笑，冒險的文章和動畫片，常常會給我說書中好玩的故事，其中有一篇他覺得特殊的好看，就是《調(diào)皮包馬小跳》里的“喝醉的兔子也瘋狂”，我覺得這篇文章的確不錯。“馬小跳”這個人角色就是淘氣搗蛋的，可他富有孩子的純真，對老師的敬重，特殊是對喜愛的老師的一種特殊的情感。這讓我反應過來了，我們家孩子也有點淘氣，那么我們常常都會說他不是，可有的時候，孩子做的事是正確的，只是我們誤會了，沒了解他內(nèi)心的想法，因此，在孩子犯錯的時候，作為家長的我們首先應當讓孩子自己說，然后在對錯上賜予辯證的教育，這樣才不會抑制孩子的內(nèi)心表達。

由于工作緣由，以前他都跟著爺爺奶奶生活，和他在一起的時候，聽他說話總會帶點鄉(xiāng)間的臟話，當然我們也會強行的教他改正，可始終沒多大效果。現(xiàn)在把孩子留在自己的身邊，有時候和孩子溝通，他會間或提到，書上說了什么，再附上自己的一些看法，有時也會反對我們的看法。由于自己看了一些書，也更加了解了孩子這個階段的思想動態(tài)和行為起因，所以對孩子的訓練也更科學了，現(xiàn)在發(fā)覺他在家不會說臟話了，而且對事情的想法也比較大膽，我們會鼓舞一些好的思想，不好的會給他講明緣由，讓他避開。

我信任好書能引導孩子健康成長，現(xiàn)在這個階段我們就是應當引導孩子去看這些好書，一個人的修養(yǎng)是從小培育的，書在里面起著至關重要的作用，以后會盡量陪孩子一起看書，盼望他能始終保持奇怪???心，不斷吸取書中的精華。

親子共讀活動家長的個人心得【篇七】

古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財寶，是人類進步的階梯。讀書雖然不能轉變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認為書中自有樂趣在，特殊是媽媽陪我一起讀書的時候。

親子閱讀是一次次歡樂的體驗，它使我深深體會到閱讀是一種能給我們帶來無限樂趣的消遣活動。同時，也是我們獵取學問、開闊視野的一種學習方法。爸爸、媽媽在親子閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會我們孩子的酸甜苦辣。為了讓我盡可能多接觸書籍、擴充學問面、營造讀書的家庭氛圍，在學校和老師的“親子閱讀”倡儀下，爸爸、媽媽特意在繁忙的工作時間外擠出時間和我一起讀書。

爸爸、媽媽很留意我的心理特點，他們買書總會選我愛看的書，使我對書產(chǎn)生好感。同時，爸爸、媽媽還會與我在一起溝通讀書的方法和心得，鼓舞我把書中的故事情節(jié)或詳細內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、爭論。久而久之，我的閱讀愛好變得更加深厚，閱讀水平也逐步提高。這是一個讓我學會觀看和想象力的很好的方法，這樣一個閱讀過程，使我們不知不覺地一起沉醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的歡樂與幸福，我和爸爸、媽媽親熱無間，爸爸、媽媽也在陪我閱讀的同時，充實了自己，豐富了自己。

通過親子閱讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母制造與孩子溝通的機會，共享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香。

親子共讀活動家長的個人心得【篇八】

書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最真誠的伴侶。培育孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓孩子感到讀書的樂趣。我們的做法是：找一些相關的、布滿童趣的書籍，和孩子共同閱讀，漸漸地，孩子的學問面會變得開闊起來，孩子的思路會變得活躍起來。在此談兩點體會。

首先，培育孩子閱讀的愛好，要營造家庭閱讀氛圍。一是家里要有書，讓孩子常常接觸到書，把書放在孩子每日見到的地方。天長日久，孩子每天所見的都是書，隨便翻翻，漸漸就會對書籍產(chǎn)生愛好。在家里，我們特地有一間書房，買了很多相關的、布滿童趣的書籍，如《漫畫三字經(jīng)》、《圖說天下》及中外童話名著等。二是家長要成為孩子讀書的伙伴。身教重于言教，只有喜愛讀書的家長才能培育出愛讀書的孩子。家長首先要喜愛閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動孩子閱讀，培育孩子養(yǎng)成閱讀習慣的初期，最重要是多閱讀文章給孩子聽，這樣不僅可以延長孩子有意留意時間，增加孩子的識字量，激發(fā)孩子的想象力，促進他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培育他們讀書的愛好，從而使孩子自覺自愿的想去讀書，孩子讀書愛好上來了，熱忱高漲了，漸漸地，他們對讀書的態(tài)度就會變成了“我要讀”。自從郭芷鍵讀學校后，我們基本堅持在睡覺前和孩子共同用一般話輪番讀2-3篇童話或小故事，至今已讀完了《夏絡的網(wǎng)》、《中外聞名童話遜、《格林童話選集》等書籍。

周末，我們利用在家休息時還常常鼓舞郭芷鍵把書中的故事情節(jié)或詳細內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來。

其次，培育孩子閱讀的愛好，要把權利交給孩子。把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子供應輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。通常，孩子所閱讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上學校開頭，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已漸漸形成自己的愛好和愛好。對此，家長應留意觀看、了解和引導，不宜過多地干涉。

課外閱讀是自由的閱讀，肯定讀什么或肯定不讀什么，不該由別人去打算，而該由愛好打算。不要規(guī)定孩子讀書時肯定要摘好詞好句或?qū)懽x后感，結果導致孩子把讀書當作一種負擔。成人尚且喜愛尋一處幽靜的地方喝茶看書，悠閑得意，為什么偏偏要孩子一看書，就要正襟危坐，還要寫無感可發(fā)、無言下筆的讀后感呢？因此，給孩子閱讀的自由是特別有必要的，尤其對初接觸閱讀的孩子來更是如此。我們家里從不限制孩子讀書的內(nèi)容，只要郭芷鍵喜愛都可以自由翻閱，所以他看的書很雜，他在無拘無束的閱讀中感受到了書中的樂趣。

親子共讀活動家長的個人心得【篇九】

閱讀是一門很好的功課，它不僅能給孩子帶來無限的樂趣，讓他們獵取學問、開闊視野，還能熬煉孩子的耐力，是一種很好的學習方法！擁有閱讀習慣，是人生最有價值的習慣！

在貝貝成長的過程中，我就發(fā)覺了閱讀能給孩子帶來巨大的變化！孩子在幾個月大的時候，每次入睡的時候，我就會給她念一些兒歌，聽著有節(jié)奏的象音樂一般的兒歌，孩子很快就會寧靜下來，然后漸漸的入睡，到了一歲左右的時候，有一次到伴侶家玩，大家一興奮就叫小家伙表演一個節(jié)目，我當時還特殊緊急，我平常也沒怎么教她唱歌跳舞的，誰知貝貝一點也不緊急，一口氣就把我平常哄她睡覺時念的兒歌全部背了出來。我當時心里邊就想，親子閱讀真好！這種無意間制造的美妙的親子閱讀氛圍，既增進了母女之間的感情，孩子更是在歡樂中學到了學問。從那以后我就每天睡覺前都給孩子講2-3個故事，與孩子一起閱讀時，我比較喜愛和孩子互動，比如講完一個故事后，我會叫孩子反過來再給我講一遍，而且要加上動作來表演，聽完后，我會很興奮的鼓掌，表揚她講得比媽媽好多了，這樣一但激發(fā)了她的愛好后，她會接著給我講兩三個。從一班級開頭老師要求背誦《弟子規(guī)》，這些古言古語，孩子讀著都比較繞口，所以背誦的時候我除了給她講簡潔易懂的含義以外，我也會和她一起互動，比如，她讀第一句，我讀其次句，讀完一遍后，又換我讀第一句，她讀其次句，最終，我們一起共同來讀完全部。這樣反復幾次，孩子背誦就簡單多了，而且也不會覺得枯燥，很輕松地就完成了。孩子也興奮。這種輕松歡樂的讀書方法讓孩子對閱讀特別感愛好！

閱讀的愛好與習慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜愛不喜愛閱讀，如何培育是件技巧的事。由此可見，閱讀這事兒，只要孩子有愛好就什么都好辦了。假如我們家長沒有留意觀看和引導，而強行要求孩子學習所謂的必讀書目，或根據(jù)自己的意志轉變孩子的閱讀愛好的話，孩子就簡單對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐驚，從而失去閱讀愛好。我覺得貝貝從上學校一班級到現(xiàn)在，收獲最大的就是閱讀習慣漸漸地有了，這除了我們家長的關心外，最應當感謝的就是楊老師！我們以前都知道要培育孩子好的閱讀習慣，但都沒找到很好的方法。在楊老師的指導下，孩子們有了好的閱讀氛圍，運動會場上、下課后，孩子們都是拿著自己的課外書在閱讀，每周四還開展了“我是小小讀書人”的活動，每天孩子回家閱讀半小時以上，而且還要把美麗的詞語寫也來，這些都是很好的方法！孩子也很喜愛，很感愛好！

親子閱讀給了我不小的驚喜：女兒的學問面擴大了，我語言表達力量也提高了。閱讀可以培育了孩子看書的習慣，豐富了學習的內(nèi)容，了解了科普學問，帶來更多的才智和盼望，讓孩子覺得世界是豐富多彩的，到處有暖和和愛心，生活布滿著盼望。我會堅持陪著女兒進行開心的閱讀，培育她有一個良好并且能夠得益終生的閱讀習慣！

親子共讀活動家長的個人心得【篇十】

“行千里路，讀萬卷書。”書是人類進步的階梯，是我們最真誠的伴侶。從孩子幼兒園起我們就買了很多圖畫書，有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫書，也有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀本，剛開頭我們的主要目的是識字，沒有過多的去讓孩子理解書中的含義。

現(xiàn)在女兒上一班級了，女兒的班主任老師特別提倡親子共讀，在梁老師的提示下我們都認為家長和孩子一起讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子把握更多的學問，豐富課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和孩子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和孩子一起讀書的過程中，我們一起爭論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探究故事所隱含的道理。我發(fā)覺孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，她有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取她的看法，訂正她的不足，贊揚她“獨到”的見解。這樣孩子現(xiàn)在更喜愛讀書，一有空就拿童話故事開頭有模有樣的讀起來。

通過親子共讀，孩子不但熟悉了許多的字，開闊了視野，擴大了學問面，同時也增加了她的自信念。對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了學問，也給孩子制造了一個讀書學習的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。在這里我特別感謝孩子的班主任開展的親子共讀活動，讓我和孩子一起成長。

親子共讀活動家長的個人心得【篇十一】

特別感謝馬寨學校劉老師關于每天讀書的好建議，讓我的女兒們養(yǎng)成了從小愛讀書的好習慣。在沒有上學校之前，孩子只是會每天要求我讀故事給她們聽，沒有一種自己讀書的意識;進入一班級之后，在劉老師的引導和鼓舞下，孩子們讀書的愛好更加的深厚了，從開頭讀帶注音的短故事，到讀長一些的童話故事，始終到現(xiàn)在她們可以讀一些不加注音的兒童文學類書籍，比如《楊紅櫻童話》、《如何讓自己成為最精彩的女孩兒》、《兒童百科全書》之類的書。對于孩子這些變化，我作為母親真的很欣喜，同時也特別感謝老師的辛勤教育。

小時候，我也特別喜愛讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我的童年時間變得豐富，讓我學會用和善和純真的目光看待一切。當我成了一名母親以后，我也盼望我的孩子用他們和善可愛的童心在書中品嘗這個世界，讓一本好書教會他們識別善與惡;讓他們從書中學會觀賞，學會懂得真、善、美。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。在閱讀的過程中，我會耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她們回答，啟發(fā)她們主動思索，引導她們說出自己的想法，要允許孩子有不同的看法，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡潔的否定，有很多事情，原來就沒有肯定的答案。我會盡量耐心的跟她們解釋，也會進行激烈的爭論，彼此用自己的觀點去勸說對方，激發(fā)孩子的思索力量向縱深進展，如果相持不下，我們會再一起查資料，一起看書，尋求最佳答案，這樣可以使她們接受的心悅誠服而又自然而然。此時，我也隨之增長了一些以前沒有關注的或者沒有愛好的學問，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

在和孩子一起讀書的過程中，我還發(fā)覺了一個很大的好處，那就是和孩子共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡，可以象伴侶那樣親熱無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于準時調(diào)整方式方法，更好的為孩子制造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。

紀伯倫在他的《致孩子》一書中這樣寫道：你們可以給他們愛，卻不行以給他們思想，由于他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，由于他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去仿照他，卻不能使他們來象你，由于生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留。你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡。因此，我覺得對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個愛和自由、規(guī)章與公平的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，心情的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。

我深知，培育孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們家長的考驗，我會始終陪孩子把每天讀書的良好習慣堅持下去，讓孩子把這個習慣始終保持在以后的學習生活中，乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個復雜的世界有一個正確的認知，樹立正確的人生觀，以熱忱、樂觀、堅韌、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松械拿恳徊?

親子共讀活動家長的個人心得【篇十二】

寒假里，我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳，可是進入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。

《西游記》為我們展現(xiàn)了一個絢麗多彩的神魔世界，吳承恩那豐富而大膽的藝術想象讓我們贊嘆不已。書中塑造了一系列的英雄人物，在小時候我最喜愛最崇敬的就是齊天大圣孫悟空了，就猶如今日的兒子。悟空是個特別了不起的英雄。他有無窮的本事，天不怕地不怕，具有不屈的抵抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機靈英勇又詼諧好鬧。他最大的特點就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢斗，決不退卻低頭。我小時候每天想什么時候我也能變成孫悟空，有七十二變，能上天入地、懲惡揚善、扶危濟貧……間或還想到我假如那么厲害，就不用每天聽老師的無聊的“諄諄教育”了吧。唉，現(xiàn)在想想，兒子的表現(xiàn)和我當時的稚嫩不是一樣嗎？

今日再讀這本書，我發(fā)覺唐僧更令人著迷，他的精神更值得學習。唐僧取經(jīng)是一個真實的歷史大事。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國取經(jīng)，費時十七年，經(jīng)受百余國，克服了很多難以想象的困難，最終取回真經(jīng)，影響深遠，為我國的佛教文化做出了巨大貢獻。而在《西游記》中，唐僧作為師父，他對徒弟要求很嚴，常常教育徒兒“要以慈善為懷”，大徒弟盡管機靈不凡，本事高強，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家;作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著和善的種子;作為求學者，令人們贊美不已的是他那頑強的意志和執(zhí)著追求的精神，不達目的誓不罷休的頑強信念，使他終成正果。唐僧的堅韌不拔、執(zhí)著追求的精神，值得多少人為之學習，真可謂“世上無難事，只怕有心人”。我盼望兒子能夠像唐僧一樣做事堅忍不拔、持之以恒，可他還是喜愛神通廣闊的悟空啊，為此和我爭得面紅耳赤，不分勝敗，這就是所謂的“代溝”吧，最終只能我喜愛我的唐僧，他喜愛他的悟空了。

通過和孩子共同閱讀辯論，我們家長不但增長了閱歷，而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀，是我們歡樂生活的添加劑。

簡短精煉的親子共讀家長心得體會推舉

古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這段時間的親子共讀即將圓滿收官，為了關心我們回顧過往，總結閱歷教訓，并讓我們獲得成長，因此我們可以用心致志的預備寫一篇心得體會，我們從哪些方面來寫親子共讀心得體會呢？工作總結之家我?guī)痛蠹艺砹撕喍叹珶挼挠H子共讀家長心得體會”，歡迎閱讀，盼望可以關心到有需要的伴侶們。

簡短精煉的親子共讀家長心得體會【篇一】

在這次親子共讀中我和孩子選取的書是《海洋與天文》。在平常孩子就喜愛問為什么。由于我的學問量有限，許多問題我都答上來。他喜愛問許多有關海洋的問題喜愛問我為什么海是藍色的？為什么小魚總是睜著眼睛世界上真的有美人魚嗎？這些問題總是我犯難，于是我就針對他的愛好給他選取了一本有關海洋問題的十萬個為什么。

在和孩子讀書的同時我也想了許多方法，期望能夠到達事倍功半的效果。我和孩子讀書更多實行問答的形式。這樣你一言我一語更好的提高了孩子讀書的愛好，以消遣的形式進行反而使他的印象更加深。有時候家里其他人考他問題他也能夠很好地把問題表述出來，這樣不僅僅提高了孩子的表達潛力為他以后寫作文打下了基礎使他更好的運用詞語句，有了豐富的學問，同時也使他的自信念建立起來，更擅長在人前展現(xiàn)自己。

在這次的親子共讀中使我得到許多體會。我們真的就應拋棄以前的訓練方式，認為孩子就應鞭策著敲打著才能更好的成長，其實不然我們更多就應是給孩子敬重和支持。真正的走進孩子的世界，明白孩子需要什么，與他進行心靈的溝通。鼓舞孩子說出自己的想法，使他獨立的思索問題，我們在旁賜予支持和推舉，和孩子建立起親熱的伴侶關系。

簡短精煉的親子共讀家長心得體會【篇二】

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動，同時，也是他們獵取學問、開闊視野的一種學習方法。親子閱讀給家長和孩子帶來開心的享受和情感溝通的同時，也能啟蒙孩子對這個世界有更多地熟悉和理解。在故事閱讀中熬煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀寫作網(wǎng)是家庭訓練中特別有益的`方式，也是一種漂亮的休閑方式。孩子的成長其實也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的不僅是孩子，還有許多。

我的孩子從幼兒園中班時，就開頭繪本閱讀。幼兒園每周也有一次繪本借閱活動，平常一到雙休日，我就會帶孩子去就近的圖書館——西湖圖書館借閱繪本。那時候每張市民卡可以借十本，為期一個月，免費借閱。孩子每次都能仔細地看完，那個時候只能是看插圖，我們家長幫助閱讀。在布滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起沉醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的歡樂與幸福。

在親子閱讀中，讓我感受最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會占用我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！

其次是需要為孩子制造良好的閱讀環(huán)境：讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也常常看書，并把看書當作一種樂趣，用自己的熱忱來感染孩子。還可常常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細內(nèi)容復述出來。這樣做，孩子的閱讀愛好就可能變得更加深厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

假如時間允許，大人多多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望。孩子都喜愛聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事。同時，告知孩子：故事都在書里面，假如你會自己看書的話就可以知道許多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。

當然在親子閱讀的過程中，家長還要留意不能整體地去看書讀書，還要適當?shù)赝嬉恍┮嬷穷惖逆覒?，家長可把讀書本身也變成一種嬉戲，使孩子在輕松開心中讀書學習。比如在讀完一個童話故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子在做填空嬉戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后，總會有成就感，家長要抓住時機表揚和鼓舞，這樣他也就更情愿到一本又一本的書里去查找新的學問，接受新一輪填空嬉戲的挑戰(zhàn)。

總之，親子閱讀能給孩子帶來愉悅感，對孩子的語言進展，對文字的理解力量，運用語言的力量的培育都是特別有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。盼望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

簡短精煉的親子共讀家長心得體會【篇三】

女兒五歲了，在她還剛開頭牙牙學語時就始終陪著她讀書，每晚睡覺前讀一個故事。而她最愛聽的故事則是一遍又一遍的讀，到最終她都能把整個故事大體講下來。在這邊讀邊看的過程中，她熟悉了許多字，懂得了什么是善惡、知道遇到危急該撥打報警電話，每晚睡前的讀故事變成了一起看書。迄今為止，從開頭的兒童歌謠、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》，到后來的《三百六十五夜兒童故事》、《葫蘆娃》、《西游記》等，孩子養(yǎng)成了良好的讀書習慣，再吵再鬧一拿起書來就寧靜下來了。

記得我和孩子的一個幼兒園老師進行溝通時，她說過一句話對我印象很深刻，當時我們是在兒童樂園相遇的，孩子很調(diào)皮，我要對孩子進行呵斥，她阻擋了我，對我說，“孩子愛玩調(diào)皮不要阻擋她，只要在生活中給她養(yǎng)成一個良好的習慣就好，比如說讀書的習慣、飯前洗手的習慣等等，好的習慣會伴隨孩子的一生，并且會成為孩子將來的勝利的基石。”

讀書使孩子的眼界開闊了，懂得了很多的學問和為人處事的道理，也形成孩子的溫厚，謙讓、富有愛心的性格，口頭表達和書面表達力量都很好。作為母親，我在品嘗孩子的

成長歡樂的同時也體驗著讀書的歡樂。在童話故事中，我接受著世界上最美的情感洗禮，與孩子一起感受世間的真善美，一起吸取書中的才智。如讀《西游記》使孩子懂得了什么是善惡，《調(diào)皮包馬小跳》使孩子知道生活中要做個乖寶寶，不學馬小跳等，而中華經(jīng)典詩文則讓我們了解更多的傳統(tǒng)文化精髓。

用書中的故事訓練孩子，比簡潔的說教更有效。讓讀書成為孩子的習慣，孩子自然就不會沉迷在網(wǎng)絡嬉戲里。我想，假如我們能讓中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩文烙印在每一個孩子的心中，那我們的文化復習就指日可待，讓外國的經(jīng)典滋潤孩子，那我們的孩子會更加博愛、寬容、布滿自信地與世界通行。

簡短精煉的親子共讀家長心得體會【篇四】

博爾赫斯曾說過：“我總是想象天堂將猶如圖書館一般?！蔽蚁矏圩x書，珍寶女兒鮑蓉也喜愛閱讀，許多時候，我一個午覺結束，女兒一本楊紅櫻的小說也結束了。我家的書蟲從一只變成了三只，書柜從一個變成了三個，讀書的過程伴隨了孩子的成長過程。

二小始終提倡親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，進展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培育他們對書的愛好，并進而從對書的愛好激發(fā)起對學習文學的渴望，這對孩子的后續(xù)學習是很有好處的。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。陪孩子閱讀，就是為孩子打開一扇進展之窗。

記得年前，我陪女兒再讀《小豬唏哩呼?！?，讀到興奮時，我們倆哈哈大笑，聽著開懷的笑聲，心里感到很滿意，一種鮑家有女初長成的竊喜油然而生。

陪孩子一起閱讀，才發(fā)覺自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)覺孩子學的太慢，如此簡潔的學問，卻總是理解不了；簡潔的古詩，卻始終記不住，自己急得不得了。后來靜下心來想一想，自己小時候的樣子，才發(fā)覺孩子也真不簡單?！袄斫狻北仁裁炊贾匾∨嘤俗约旱哪托?，這也是一種收獲吧。

與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡潔的.準則，從小就樹立樂觀向上健康全面的生活學習世界觀。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，由于生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學習、閱讀、消遣、嬉戲，讓我對孩子的生活學習狀況做到心中有數(shù)，當孩子不快樂的時候，想法讓好快樂，當她在學習中取得成果的時候，準時賜予表揚，賜予她一個充實歡樂的童年，讓她在幸福中漸漸長大。

與孩子一起閱讀，不僅孩子興奮，我自己也感到很歡樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當她興奮的時候，拉著我的頭，親一親我的臉，說聲“媽媽你真好！”，我真的很滿意，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很歡樂。

陪孩子讀書吧，打開親子進展的漂亮之窗！

簡短精煉的親子共讀家長心得體會【篇五】

近日來與孩子一起看《奇妙校車》、《米小圈上學記》、《魯濱遜漂流記》、《漫畫Party》……，讀到興奮時，孩子樂得哈哈大笑；讀到情節(jié)入迷時，孩子聽得一臉的渴望。

認真想一想，與孩子一起閱讀，真的體會許多。

有的家長會說，孩子大了，自己會看了，讓他自己看就行了，讀更不用了。

其實，陪孩子一起閱讀，是培育孩子愛讀書習慣的開頭。

孩子小的時候，無論從識字量還是認知力量都是有限的，這個時候我們陪孩子一起讀一些有簡潔故事情節(jié)的書，用手指指著每個字讀，讓孩子意識到每個字都有自己的意義。

到孩子3歲以后，隨著閱讀量的增加，識字量和想像力量都有了大的進展。

這個時候我給孩子一起讀書的時候會給他大的想像空間，比如講一個故事情節(jié)時，不講完，讓孩子想像著下一個情節(jié)會是什么？人物會干些什么事情？你會發(fā)覺孩子的想像是多么的五彩繽紛，自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子。

還可以利用畫面教孩子識別顏色，學習計數(shù)，熟悉簡潔的文字。

我讓孩子閱讀時曾經(jīng)有一段時間很是急功近利，總是發(fā)覺孩子學的.太慢，如此簡潔的學問，卻總是理解不了；簡潔的古詩，卻始終記不住，自己急得不得了。

后來靜下心來想一想，自己小時候的樣子，才發(fā)覺孩子也真不簡單。

“理解”比什么都重要！暗暗的告知自己，要學會換位思索，不要太早的將.的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。

至少在陪孩子閱讀的我體會到了要有耐心，用孩子思維體會孩子的生活，這也是一種收獲吧。

后來孩子讓一班級了，由于上學前孩子的識字量就達到了1000多字，基本閱讀沒問題，但每天晚上我還是會陪孩子一起閱讀。

最初我和一些家長一樣，認為孩子長大了，自己閱讀沒問題了，陪他干什么啊。

但后來通過讀一些訓練博客和吸取一些優(yōu)秀家長的閱歷，我很快的轉變了自己的觀點，堅持每天抽出半個小時晚上陪孩子一起親子閱讀（除非自己考試或工作比較忙）。

在這親子閱讀期間，我和兒子不光是一起讀了書，而且也增進了和孩子的感情，可以在閱讀之余問一些孩子和老師、同學的相處過程，結合書上的一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡潔的.準則，從小就樹立樂觀向上健康全面的生活學習世界觀以及學習怎么和別人相處，我感覺這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。

勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，由于生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。

長時間與孩子一起學習、閱讀、消遣，讓我對孩子的生活學習狀況做到心中有數(shù)，當孩子不快樂的時候，想法讓他快樂，當她在學習中取得成果的時候，準時賜予表揚，賜予她一個充實歡樂的童年，讓他在幸福中漸漸長大。

從小我給孩子買了各種書，最開頭是一些畫報、童話故事之類的書，后來就開頭給他增加了同學類的小說比如《米小圈上學記》，還有普及科普學問的圖文書《奇妙校車》，一些訓練部普及的故事《木偶奇遇記》、《愛的故事》，還有兒子比較喜愛看的《漫畫Party》，再后來，就增加了學校生閱讀版的《三國演義》、《科學畫報》之類的。

我感覺孩子的閱讀面應當廣泛，只有閱讀的面寬了，自然而然會拓展孩子的想像力量和思維力量，對孩子理解力量和寫作力量就會增加，巧婦難為無米之炊嘛。

還有個想法就是，現(xiàn)在孩子學了兩年英語了，等他的單詞量到肯定程度還會和他一起讀一些英語故事。

與孩子一起閱讀，不僅孩子興奮，我自己也感到很歡樂，雖然生活有時很累，工作有時很忙，但是當拿著書給孩子一起閱讀的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

當然從中也學到了一些自己不知道的學問。

當讀到興奮的時候，兒子會摟著我說聲“媽媽你真好！”我真的很滿意，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很歡樂。

在閱讀時，有時我讀錯了，兒子能給我指出來，有時他也能給我講一講她聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)覺他比我小時候厲害得多，漸漸地發(fā)覺互動學習的效果真的不錯，學得輕松，把握得也快，有點艷羨他，小時候我們也這樣該多好。

當然我也有不耐煩和心情不好的時候，可是看到他怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子，心隱隱的有些心疼，心情也就不知不覺安靜了下來。

其實孩子的成長過程，也是家長的成長和學習的過程，不是有句話是說“陪孩子一起成長”嘛，每個孩子的個體是不一樣的，沒有現(xiàn)成的模式和閱歷所遵循，為了孩子的健康歡樂成長，我們也應當不斷地學習和摸索，其實在這個成長學習過程中，有苦也有甜，想一想，這就是生活，這其中的味道只有漸漸品嘗，才感到彌足寶貴，總之，在與孩子一起閱讀學習成長中，我的收獲真的許多許多。

簡短精煉的親子共讀家長心得體會【篇六】

寒假期間，我們樂觀響應學校發(fā)起的寒假親子讀書活動倡議書《提倡親子共讀、營造書香家庭》活動，我和孩子把學校推舉的閱讀書目進行了仔細討論，并從中選取了兩本書做為本假期親子共讀的必讀書目，同時，制定了切實可行的寒假讀書方案。

一、親子共讀的必讀書目。經(jīng)過和孩子的仔細爭論后，最終打算從學校推舉的書目中選擇兩本書，它們分別是：《寶葫蘆的隱秘》和《長襪子皮皮》。

二、親子共讀的時間支配?？傮w支配為春節(jié)前閱讀《寶葫蘆的隱秘》，春節(jié)后閱讀《長襪子皮皮》，每天的固定閱讀時間為晚上八點至九點，最少不得低于半個小時，其它時間依據(jù)實際狀況，任憑支配。兩本書的詳細閱讀時間支配如下：

1、《寶葫蘆的隱秘》自臘月十七日至臘月二十九日，共.天。本書共有三十一小節(jié)，每天閱讀三個小節(jié)，十一天讀完，剩余兩天整理讀書筆記，寫讀后感。

2、《長襪子皮皮》自正月初二開頭，至正月十七日，共十六天。本書共有二十五個章節(jié)，方案每天閱讀二個章節(jié)，.天讀完，剩余三天整理筆記，隨筆，寫閱讀體會。

3、臘月三十和正月初一為除夕和春節(jié)，停止讀書，休息消遣。

三、親子共讀的心得體會。

在親子共讀期間，每本書的讀書筆記、隨筆不得少于5篇，且每本書讀完后都要仔細總結，寫出心得體會。

四、如能提前完成二本必讀書目的閱讀方案，可在學校推舉書目中再選一本或幾本進行閱讀。

簡短精煉的親子共讀家長心得體會【篇七】

自從學校開展“親子共讀”活動以來，給我們做家長的和孩子搭起了相互溝通的一個良好的平臺。

說句實在話，身為家長，平?？偸墙柚肮ぷ髅Α薄凹覄斩唷钡冉杩趤矸笱芎⒆樱灰蠛⒆幼约汉煤米x書，并沒有覺得自己應當起個模范帶頭作用，自從學校開展“親子共讀”活動以來，我的觀點徹底轉變了。俗話說“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習慣，家長就要給孩子樹立良好的榜樣，只要自己一有時間就讀書、看報，漸漸地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書了。

因此，奉勸全部忙于工作的家長們，每天抽出一點時間，哪怕是十幾分鐘也好，跟孩子們一起讀書，一起爭論，讓孩子融入到一個喜愛讀書，好讀書的環(huán)境里。不要推辭說沒有時間，有位偉人曾經(jīng)說過“時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會有的”。假如你嘗試一次和孩子共讀的機會，你就會盼望有其次次、第三次慢慢地它會成為家庭的一項重要的不行缺少的集體活動，成為一家人良好的讀書習慣，你會受益匪淺的。

在親子共讀時間里，家長和孩子會成為伴侶，會一起感受書中的喜怒哀樂，會一起爭論書中內(nèi)容。在這一時間里，孩子會暢所欲言，他會談故事的內(nèi)容，會談讀完這個故事的感受，會談自己的想法和觀點漸漸地他會談到故事以外的事情，會談同學、伴侶這時，你在他眼里不再是不行一世的爸爸，也不再是愛嘮嘮叨叨的媽媽，他不會再掩飾什么，隱蔽什么，他會毫無顧忌的向你放開心扉，談他全部認為該談的事情，興奮地、難過地、傲慢的、懊喪的在這一時間里，家長和孩子之間沒有隔閡，可以向伴侶一樣無話不談，家長可以走進孩子的心靈，零距離的感受孩子心理和思想的變化。

我認為親子共讀活動，是維系家長和孩子之間的一條紐帶，能增進父母和孩子之間的感情，父母可以在不知不覺中了解孩子的思想變化，能夠準時和孩子進行溝通。親子共讀活動，能讓孩子在書的海洋里自由的飛翔，增長豐富學問。讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個愛書的環(huán)境，讓他們歡樂讀書，歡樂成長。

簡短精煉的親子共讀家長心得體會【篇八】

這個學期我與孩子一起看了《小豬唏哩呼嚕》、《小布頭奇遇記》、《大個子老鼠小個子貓》、《一班級的小蜜瓜》、《小屁孩日記》、《小狗栗子球》、《阿笨貓的故事》，讀到興奮時，孩子樂得哈哈大笑;讀到情節(jié)入迷時，孩子聽得一臉的渴望。認真想一想，與孩子一起閱讀，真的體會許多。

我和孩子的爸爸都很忙，但是我們堅持至少每天陪孩子閱讀，陪孩子一起閱讀，是培育孩子愛讀書習慣的開頭。孩子小的時候，無論從識字量還是認知力量都是有限的，這個時候我們陪孩子一起讀一些有簡潔故事情節(jié)的書，用手指指著每個字讀，讓孩子意識到每個字都有自己的意義。隨著閱讀量的增加，識字量和想像力量都有了大的進展。這個時候我給孩子一起讀書的時候會給他大的想像空間，比如講一個故事情節(jié)時，不講完，讓孩子想像著下一個情節(jié)會是什么人物會干些什么事情你會發(fā)覺孩子的想像是多么的五彩繽紛，自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子。還可以利用畫面教孩子識別顏色，學習計數(shù)，熟悉簡潔的文字。

我和孩子爸爸輪番堅持每天抽出半個小時晚上陪孩子一起親子閱讀。在這親子閱讀期間，我們和兒子不光是一起讀了書，而且也增進了和孩子的感情，可以在閱讀之余問一些孩子和老師、同學的相處過程，結合書上的一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡潔的.準則，從小就樹立樂觀向上健康全面的生活學習世界觀以及學習怎么和別人相處，我感覺這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，由于生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學習、閱讀、消遣，讓我對孩子的生活學習狀況做到心中有數(shù)，當孩子不快樂的時候，想法讓他快樂，當她在學習中取得成果的時候，準時賜予表揚，賜予她一個充實歡樂的童年，讓他在幸福中漸漸長大。

從小我給孩子買了各種書，最開頭是一些畫報、童話故事之類的書，后來就開頭給他增加了同學類的小說比如《二班級的小豆豆》，還有普及科普學問的圖文書《愛上科學》，一些訓練部普及的故事《木偶奇遇記》、《格林童話》，還有兒子比較喜愛看的《父與子》，再后來，就增加了學校生閱讀版的《三國演義》、《西游記》之類的。我感覺孩子的閱讀面應當廣泛，只有閱讀的面寬了，自然而然會拓展孩子的想像力量和思維力量，對孩子理解力量和寫作力量就會增加，巧婦難為無米之炊嘛。還有個想法就是，等孩子學習英

語了，單詞量到肯定程度還會和他一起讀一些英語故事。與孩子一起閱讀，不僅孩子興奮，我自己也感到很歡樂，雖然生活有時很累，工作有時很忙，但是當拿著書給孩子一起閱讀的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當然從中也學到了一些自己不知道的學問。當讀到興奮的時候，兒子會摟著我說聲“媽媽你真好!”，我真的很滿意，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很歡樂。

在閱讀時，有時我讀錯了，兒子能給我指出來，有時他也能給我講一講他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)覺他比我小時候厲害得多，漸漸地發(fā)覺互動學習的效果真的不錯，學得輕松，把握得也快，有點艷羨他，小時候我們也這樣該多好。

其實孩子的成長過程，也是家長的成長和學習的過程，不是有句話是說“陪孩子一起成長”嘛，每個孩子的個體是不一樣的，沒有現(xiàn)成的模式和閱歷所遵循，為了孩子的健康歡樂成長，我們也應當不斷地學習和摸索，其實在這個成長學習過程中，有苦也有甜，想一想，這就是生活，這其中的味道只有漸漸品嘗，才感到彌足寶貴，總之，在與孩子一起閱讀學習成長中，我的收獲真的許多許多。

親子共讀的家長優(yōu)秀心得.

常言道：機會總是眷顧那些努力奮斗的人，不知不覺中近期的親子共讀就要收尾了，回憶這段時間的經(jīng)受，我全身心投入其中，收獲良多，其實我們不妨試試好好寫一篇心得體會，寫親子共讀心得體會需要留意哪些問題呢？以下是工作總結之家我吐血整理的“親子共讀的家長優(yōu)秀心得.”，歡迎閱讀，盼望可以關心到有需要的伴侶們。

親子共讀的家長優(yōu)秀心得.(篇一)

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。在洋溢著新春喜慶的氣氛中，屬于孩子的第一個寒假已悄然離去了，我們從初春的氣息中感受到了暖暖的春意，這不僅是春天的原因，更是由于這個假期中有了書籍的陪伴。

自孩子入金小就讀以來，我們感受到了濃濃的書香氣息?！白x書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人明理，讀書使人善辯，讀書使人高尚”。以前不知道給孩子讀書能有這么大的好處，上幼兒園時的她認不了幾個字，我也沒怎么給她讀過故事。上學校之后，聽班主任李紹霞老師講了讀書的重要性，并時常提示家長和同學讀書、激發(fā)我們讀書的愛好。例如，定期填寫閱讀卡、推舉書目、寫心得、進行經(jīng)典誦讀競賽等，督促我們始終堅持讀了下來，學校一班級前半個學期下來，童話故事書俊霏已基本上自己能讀下來，有時還讀得津津有味。有時我認為較難的字她也能認讀下來，以至于某時刻我都懷疑她的力量。這些成果是老師不懈努力的結果，在老師指導下的親子共讀也起了重要作用！

由于工作緣由，平常對孩子關懷較少，但是這個寒假，我們樂觀參加親子共讀活動，每天擠出時間和女兒一起讀書，在布滿

父子、母子親情的氛圍中，我們沉醉在書的海洋里，共享讀書帶來的歡樂與幸福。雜志《我們愛科學》為孩子們供應了豐富的科學學問和優(yōu)質(zhì)的精神食糧；圖畫書《猜猜我有多愛你》用兩只兔子的形象表達了父母和孩子之間對愛的渴望，不僅使家長明白了孩子對自己的愛，也了解了孩子內(nèi)心對愛的渴望；《一班級的花蕾蕾》使孩子明白原來上學這么好玩，讓孩子輕松愛上學校，愛上學習！《小豬唏哩呼?！纷尯⒆用靼姿麄円?jīng)受許多事情才能成長為一個和善、可愛、機靈、英勇的好孩子；《湯姆索亞歷險記》告知孩子們誰擁有一個絢爛的童年，誰就擁有了世界；《沒頭腦和不興奮》訓練孩子們努力改正身上的每一處小毛病，養(yǎng)成好習慣，長大才能成才……

我深切感悟到：親子共讀是一個特別有價值、特別有意義的活動。由于從孩子的角度看，它能讓孩子把握正確的閱讀方法，能積累豐富的詞匯量，培育孩子的閱讀愛好，更重要的是讓孩子從中學會很多做人的道理。對家長而言，通過和孩子一起讀書，可以精確?????把握孩子的閱讀狀況，準時發(fā)覺孩子閱讀中的問題，更好地協(xié)作老師的訓練好孩子，還能增進家長和孩子的感情。

家長伴侶們，讓我們放下手機、PAD，關掉電視、電腦，伴隨孩子，打開書頁，開頭閱讀，點亮人生的航標，激起才智的浪花，搏擊人生的風浪，奔向勝利的彼岸！

文章寫得文采飛揚，從家長的角度具體的和大家共享了寒假和孩子一起