2022年高三班主任工作總結(jié)范文精選

第3頁共7頁2022年?高三班主任?工作總結(jié)范?文精選過?去的一學(xué)期?里，高三(?26)班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一___?、年級(jí)組長(zhǎng)?的帶領(lǐng)、任?課老師的大?力支持和配?合下，各項(xiàng)?工作順利開?展，學(xué)習(xí)、?工作等方面?都取得較突?出的成績(jī)，?現(xiàn)將本學(xué)期?的班主任工?作做如下小?結(jié)：一、?加強(qiáng)班級(jí)管?理，深入了?解學(xué)生，以?身作則，全?面深入地做?好班級(jí)工作?高三(2?6)班雖然?是理科培優(yōu)?班，但學(xué)生?的基礎(chǔ)并不?是都很好，?而且面對(duì)升?學(xué)，學(xué)生的?壓力很大，?情緒也很不?穩(wěn)定，為了?使學(xué)生放下?思想包袱，?一方面我每?周利用班會(huì)?以輕松的形?式，去討論?各種問題，?以此放松學(xué)?生緊張的心?情;另一方?面我還經(jīng)常?利用課間、?中午、自習(xí)?等時(shí)間深入?到學(xué)生中去?，了解學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本），?為學(xué)生排憂?解難。其次?，為了培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?我自己也以?身作責(zé)，努?力做學(xué)生的?榜樣，每天?早上比學(xué)生?早到校，對(duì)?學(xué)生的各項(xiàng)?要求，自己?必須首先做?到，然后再?要求學(xué)生去?做。再者，?班干部和我?配合的很好?，對(duì)班級(jí)的?任何事情都?及時(shí)的向我?匯報(bào)，以至?于我能夠及?時(shí)掌握班級(jí)?動(dòng)向，調(diào)整?好班級(jí)的各?項(xiàng)事情。?二、認(rèn)真布?置落實(shí)各個(gè)?階段的工作?，并且取得?階段性的勝?利本學(xué)期任?務(wù)比較重，?每一項(xiàng)工作?都至關(guān)重要?，與高考息?息相關(guān)。?首先是__?_月份的第?二次三項(xiàng)高?考，通過前?期的精心準(zhǔn)?備，及各個(gè)?科任老師配?合，取得了?優(yōu)異的成績(jī)?。通用的平?均分達(dá)到_?__分，英?語聽力__?_分，較之?第一考試有?了巨大進(jìn)步?。其次，本?學(xué)期的三次?模擬考試都?取得了不錯(cuò)?的成績(jī)，而?且每一次都?有明顯的進(jìn)?步，給學(xué)生?高考樹立了?信心。另外?，___月?份完成了電?子檔案的錄?入與整理，?全班學(xué)生都?達(dá)到高中畢?業(yè)要求，取?得高中畢業(yè)?證書。其它?的上些班級(jí)?工作也得以?順利開展，?沒有出現(xiàn)任?何的差錯(cuò)，?為學(xué)生順利?參加高考，?為今年三(?16)班高?考取得好成?績(jī)打下了良?好的基礎(chǔ)。?高三年級(jí)?是學(xué)生的世?界觀發(fā)展、?變化的重要?階段，同時(shí)?，面臨著畢?業(yè)、升學(xué)等?實(shí)際問題，?再加上我班?實(shí)際情況，?隨著課時(shí)和?知識(shí)復(fù)雜程?度的加重，?不難想象有?的學(xué)生甚至?會(huì)感到迷惘?，對(duì)前途失?去信心。因?此，學(xué)生的?思想工作顯?得更加復(fù)雜?和重要。在?這一學(xué)年里?，我始終堅(jiān)?持對(duì)學(xué)生自?信心的培養(yǎng)?。其一，學(xué)?生學(xué)習(xí)上的?每一點(diǎn)進(jìn)步?或其他方面?的一點(diǎn)成績(jī)?，我都從有?利于增強(qiáng)其?信心的角度?，或從橫的?方面，或從?縱的方面來?給以表揚(yáng)。?其二，我利?用自己班主?任的一點(diǎn)優(yōu)?勢(shì)，努力使?自己所教的?學(xué)科有所進(jìn)?步，來增強(qiáng)?同學(xué)們的信?心。其三，?我加大了對(duì)?學(xué)生自治自?理能力培養(yǎng)?的力度，通?過各種方式?，既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?自我教育，?讓學(xué)生在自?我意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐漸?形成良好的?思想行為品?質(zhì);又注意?指導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自我?管理，培養(yǎng)?他們多方面?的能力，放?手讓他們自?我設(shè)計(jì)、自?我___各?種教育活動(dòng)?，在活動(dòng)中?把教育和娛?樂融入一體?。還注意培?養(yǎng)學(xué)生的自?我服務(wù)的能?力，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)劃、?料理、調(diào)空?自己，使自?己在___?中成為班_?__的建設(shè)?者，而不是?“包袱”。?三、積極?抓好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?后進(jìn)生的?教育和管理?歷來是班主?任工作的難?點(diǎn)，卻又是?影響班級(jí)整?體教育教學(xué)?質(zhì)量提高至?關(guān)重要的一?環(huán)。每個(gè)學(xué)?生都享有受?教育、受鍛?煉的基本權(quán)?利，___?后進(jìn)生是尊?重學(xué)生享有?這些權(quán)利的?重要體現(xiàn)。?在這方面，?我作為班主?任首先做到?了以正確的?態(tài)度對(duì)待他?們，深入調(diào)?查摸底，搞?清他們所以?成為差生的?原因，做到?了因材施教?，對(duì)他們處?處真誠(chéng)相待?，時(shí)時(shí)耐心?相幫，真正?做他們的知?心朋友、最?可信賴的朋?友;及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)，?幫助他們消?除或減輕種?種心理擔(dān)憂?，讓他們認(rèn)?識(shí)到自己的?價(jià)值;同時(shí)?，我還創(chuàng)造?條件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，及時(shí)?贊揚(yáng)他們，?及時(shí)讓他們?品嘗到成功?的歡樂與喜?悅。四、?反思中進(jìn)步?從剛剛過?去的第一次?全市統(tǒng)考來?看，我發(fā)現(xiàn)?我們班存在?的問題是:?學(xué)生們學(xué)的?知識(shí)不能夠?靈活運(yùn)用，?學(xué)的知識(shí)太?死;學(xué)生們?對(duì)課本了解?不夠透徹;?學(xué)生們的閱?讀面太窄。?針對(duì)上學(xué)期?我們班的不?足，制定出?下學(xué)期的打?算:重點(diǎn)的?是抓課堂，?讓課堂活起?來。我相信?，一份耕耘?一份收獲，?只要有正確?的付出就會(huì)?有成績(jī)的取?得?？傊?，在這一個(gè)?學(xué)期里，我?通過以上幾?方面的努力?，班級(jí)工作?開展得很順?利，學(xué)生的?整體素質(zhì)不?斷的提高，?在學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)中取得了?優(yōu)異的成績(jī)?，這是對(duì)我?一學(xué)期工作?的充分肯定?。下學(xué)期我?還將一如既?往，帶領(lǐng)學(xué)?生們走向光?輝的明天。?第7頁共7頁高三班主?任年度考核?個(gè)人總結(jié)范?文反思高?三一年的班?主任工作，?雖然品嘗著?付出以后的?喜悅，但這?里有收獲也?有遺憾，我?想把我在工?作中體會(huì)頗?深的幾點(diǎn)與?大家交流。?一、強(qiáng)化?動(dòng)機(jī)，樹立?目標(biāo)剛上?高三，學(xué)生?自覺了許多?，但周記中?出現(xiàn)的“高?三，高山”?、“高三，?不下___?就上天堂”?這類的字眼?也多了許多?。面對(duì)現(xiàn)在?大學(xué)擴(kuò)招，?學(xué)生上線人?數(shù)越來越多?的形勢(shì)，如?何引導(dǎo)學(xué)生?樹立自信，?強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，成為我?的工作的重?中之重，我?首先讓學(xué)生?清晰和強(qiáng)化?自己的升大?學(xué)動(dòng)機(jī)，因?為凡事動(dòng)機(jī)?越強(qiáng)烈，成?功的欲望越?強(qiáng)，就越能?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，從?而在日常的?學(xué)習(xí)中較充?分的自主地?發(fā)揮他們的?潛力，人的?潛力是無窮?盡的，我們?當(dāng)老師的首?先就要相信?學(xué)生是能夠?創(chuàng)造奇跡的?。學(xué)生很容?易在開學(xué)時(shí)?充滿信心，?一段時(shí)間后?，在學(xué)習(xí)遇?到困難或某?些誘惑時(shí)，?他就會(huì)想，?我這么辛苦?圖的是什么??值不值得??從而較易?放棄。經(jīng)常?有學(xué)生問我?:“老師，?我還有希望?嗎?”我教?給學(xué)生一句?話:“我說?我行我就行?，不行也行?;我說我不?行就不行，?行也不行。?”并要求學(xué)?生每天起床?梳頭是對(duì)著?鏡子大聲說?:“我能行?!沒有，只?有更好?！?不斷的給自?己以積極的?心理暗示。?在與學(xué)生?作好較充分?的溝通后，?我要求每個(gè)?學(xué)生寫出升?大學(xué)的至少?十大理由，?理由越具體?生動(dòng)越好，?同時(shí)，我還?把到___?參觀學(xué)習(xí)的?清華、人大?附中等學(xué)校?的情況介紹?給學(xué)生，讓?學(xué)生能夠去?具體地憧憬?自己未來的?大學(xué)生活。?總之，多?為成功找理?由，不為失?敗找借口。?理由寫好之?后，重要的?就是老師引?導(dǎo)他們?yōu)樯?大學(xué)樹立具?體的目標(biāo)。?我要求學(xué)生?根據(jù)自己的?具體學(xué)習(xí)狀?況，為自己?高考設(shè)置一?個(gè)目標(biāo)，其?次，要求他?要善于把一?個(gè)大目標(biāo)分?解為若干小?目標(biāo)，最后?就是要求他?們把目標(biāo)放?在桌上，天?天督促自己?。二、準(zhǔn)?確定位、分?層推進(jìn)我?任教的班級(jí)?學(xué)生基礎(chǔ)不?太好，為了?增加工作的?針對(duì)性和實(shí)?效性，我和?任課教師將?學(xué)生劃分為?以下幾個(gè)層?面a、穩(wěn)?上一本可以?沖擊重點(diǎn)的?學(xué)生;b?、就目前成?績(jī)看考不上?一本，但調(diào)?整好也許有?能力沖擊重?點(diǎn)大本的學(xué)?生;c、?只能上二本?，可以沖擊?一本的學(xué)生?;d、在?二本附近的?學(xué)生;e?、學(xué)習(xí)自覺?但成績(jī)不理?想的學(xué)生;?f、學(xué)習(xí)?沒有動(dòng)力，?懶散的學(xué)生?。其實(shí)一?個(gè)班級(jí)，若?只盯著那些?有希望上大?學(xué)的學(xué)生，?而放棄了一?小部分升學(xué)?無望的學(xué)生?，不僅是教?育的失策，?針對(duì)不同層?次的學(xué)生更?多的工作是?思想工作，?如果都由班?主任來做，?肯定忙不過?來，更不用?提效果了。?特殊時(shí)期的?特殊任務(wù)將?任課教師和?班主任緊緊?的捆到了一?起，每位任?課教師在做?學(xué)生的思想?工作方面都?有他的獨(dú)到?之處，并且?往往我感覺?棘手的問題?學(xué)生到了任?課教師那里?或許很容易?溝通，所以?我們共同協(xié)?調(diào)，將不同?層次的學(xué)生?承包給任課?教師，在這?里任課教師?不僅僅是輔?導(dǎo)答疑，更?要做通孩子?的思想工作?，思想工作?做通了，學(xué)?習(xí)就不愁了?。每個(gè)學(xué)生?驚喜地發(fā)現(xiàn)?，每個(gè)人都?有至少一到?兩個(gè)老師經(jīng)?常輔導(dǎo)和幫?助，對(duì)老師?的信任和親?切感一下子?就建立了起?來。親其師?才能信其道?。我們班的?各科成績(jī)都?有了較大的?進(jìn)步。三?、注重效率?，防止反復(fù)?經(jīng)過高三?這一年的工?作，我深深?體會(huì)到，成?績(jī)的取得的?的確確要經(jīng)?過大量艱辛?的努力，我?想每一位高?三的班主任?和任課教師?都特別舍得?付出，但我?們更___?的恐怕是付?出后能否得?到預(yù)想的效?果。高三?的學(xué)習(xí)任務(wù)?非常繁重，?學(xué)生的情緒?也很不穩(wěn)定?，成績(jī)也有?反復(fù)，這需?要我們付出?無比的耐心?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題解決問?題，不打時(shí)?間上的消耗?戰(zhàn)。耐心、?細(xì)致的工作?需要我們長(zhǎng)?期的堅(jiān)持。?成年人對(duì)自?己的行為都?還缺少毅力?和清醒的認(rèn)?識(shí)，更何況?是面對(duì)枯燥?學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單?生活的學(xué)生?呢?作為班?主任，我認(rèn)?為要做到“?言必行，行?必果?！币?抓遲到現(xiàn)象?就一抓到底?，不趕風(fēng);?要檢查糾錯(cuò)?本就一定要?落實(shí)到位，?不能給學(xué)生?吹吹風(fēng)就過?了。學(xué)習(xí)本?身就要求有?嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的?作風(fēng)，要求?學(xué)生做到，?老師自己就?不能含糊。?四、觀察?細(xì)節(jié)，調(diào)整?心理有人?說，高考不?僅僅是考智?力，同時(shí)也?是身體素質(zhì)?、心理素質(zhì)?等多方面的?考驗(yàn)。其實(shí)?，在學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活中?，跟同學(xué)的?一次口角，?一次小感冒?，或者考試?的2b鉛筆?沒帶都有可?能影響學(xué)生?的學(xué)習(xí)情緒?，所以我都?把注重細(xì)節(jié)?擺在了重要?的位置。我?們利用平常?的班隊(duì)課反?復(fù)向同學(xué)們?宣傳“成也?細(xì)節(jié)，敗也?細(xì)節(jié)”的觀?念，學(xué)習(xí)中?嚴(yán)格要求，?同時(shí)經(jīng)常給?學(xué)生以心理?指導(dǎo)。我教?學(xué)生有心理?上的不愉快?一定要自己?調(diào)整，或者?找同學(xué)、朋?友傾訴，相?信老師、父?母的找老師?和父母，要?么寫寫日記?，體育鍛煉?，總之，不?要憋在心里?，而且要做?一個(gè)樂觀、?豁達(dá)的人，?不為小事斤?斤計(jì)較。讓?同學(xué)們更多?的是把高考?當(dāng)成一次機(jī)?遇，一次挑?戰(zhàn)，自己成?長(zhǎng)過程中的?一筆財(cái)富，?思想日益成?熟的一種驕?傲?！澳贻p?就是資本，?年輕，一切?皆有可能，?每一個(gè)人都?勇于挑戰(zhàn)自?我，不做逃?兵，不做懦?夫?！边@樣?的思想在同?學(xué)們的心里?逐漸的樹立?起來。臨近?高考時(shí)，讓?我最感到欣?慰的是，大?家都沒有散?失斗志，對(duì)?生活充滿了?熱情，這是?我最希望看?到的。反?思了自己一?年的工作，?我還有很多?地方做得不?夠，同行們?很多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)值得我?學(xué)習(xí)。一年?中，我深切?地感受到，?