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[抽考質(zhì)量分析]質(zhì)量分析會一、總體成績分析4351110（這名學生曾請假將近一學期）極分化嚴重，中間分數(shù)段90）人數(shù)太少。二、試卷分析三、學生失分原因分析因為沒有試卷，我就根據(jù)平時對學生的了解來簡單分析不同層次的學生在哪些題目中都有哪些題目可能失分，以及失分的共性原因。729060721、學生的基礎知識不扎實十分的主要原因。本次試題基礎題目所占60生疏或者對學到的知識不能熟練運用。2、審題不仔細是造成十分的又一原因。題目不讀清楚一拿到卷子就低著頭答題，看都不看題目要求。3、平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決問題的能力不足。尤因而拿到試卷感覺題目都見過，就是沒有解題思路，不會做，從而失掉分數(shù)。4、大部分同學沒有養(yǎng)成良好的答題習慣，卷面不整潔，答得題目書寫不清楚，造成失分。5、轉(zhuǎn)差工作做得不夠細致，效率不高，往往事倍功半，只注重了對學生的解題輔導而忽略了對學生思想工作的跟進和引導，方法不靈活，反而降低了學習效率。四、今后的方向通過這次全區(qū)抽考，就單從成績來看所暴露的問題就很多。所以在今后的教學中還需要做好以下工作：1、狠抓課堂，引導學生一定要把握住課堂的有效學習，課堂上學習的知識一定要當堂消化，實在有問題也要及時問，及時解決，不要留下后遺癥，同時適時進行風層次教學，讓不同程度的學生每節(jié)課都有所收獲，從而能增強學習的自信心，考試成績不至于過低。2、嚴抓課后輔導及課后作業(yè)的檢查，是學生通過作業(yè)把自己不會的問題暴露出來，以便在輔導課上我能針對問題進行及時輔導，達到問題堂堂清、天天清。3、多教給學生解決問題的解題能力和學習能力，善于總結(jié)歸納，把問題整理歸類，尤其是易錯的題目知識點，使學生學習練習有目標，有針對性。4、多做學生的思想工作，讓學生有興趣學習，有信心學習，熱愛學習，只有學習的主體學

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