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文檔簡介
課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水
你知道嗎?
目前全球正面臨著缺水的嚴(yán)峻挑戰(zhàn).我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家.通過下面的統(tǒng)計(jì)活動,同學(xué)們將對世界淡水資源、中國缺水的形勢以及我國水資源的利用情況有所了解.活動1:
請同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的資料,并根據(jù)問題,找到答案.問題1:地球上的水資源和淡水資源分布怎樣?資料:地球上的水包括大氣水,地表水,地下水三大類.地表水可分為海洋水和陸地水.陸地水又可分為冰川、河流、湖泊等.地球上水的總體積是14.2億立方千米.其中海洋水約占96.53%以上,淡水約占2.53%.而在淡水中,大部分在兩極的冰川、冰蓋和以地下水的形式存在,其中冰川、冰蓋占77.2%地下水占22.4%,而人類可以利用的水還不到1%.
地球水資源分布統(tǒng)計(jì)圖 淡水資源分布統(tǒng)計(jì)圖問題2:我國農(nóng)業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎樣?
資料:農(nóng)業(yè)用水量由1979年的4195億立方米到1990年的4634億立方米,發(fā)展到2000年的5147億立方米;工業(yè)用水量由1979年的523億立方米到1990年的702億立方米上升到2000年的944億立方米.用水效率很低,灌溉農(nóng)田時(shí)60%的水消耗于蒸發(fā)滲透.工業(yè)重復(fù)用水率僅為50%.農(nóng)業(yè)用水統(tǒng)計(jì)圖工業(yè)用水統(tǒng)計(jì)圖也可用復(fù)合條形圖表示:結(jié)論:我國工、農(nóng)業(yè)用水呈逐年上升趨勢,農(nóng)業(yè)每年增長約500億立方米,工業(yè)每年增長約200億立方米.問題3:我國不同年份城市生活用水的變化趨勢怎樣?資料:全國不同年份主要城市生活用水情況(單位:萬噸)198619881990199219943549794270545471965832426171741996199719981999200016706731757157181035518962551944235思考:什么統(tǒng)計(jì)圖能很好的描述數(shù)據(jù)的變化趨勢?結(jié)論:我國主要城市生活用水以每年5~8億立方米速度增加.問題4:根據(jù)國外的經(jīng)驗(yàn),一個(gè)國家的用水量超過其水資源總量的20%,就可能發(fā)生“水危機(jī)”,依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我國2000年是否曾出現(xiàn)“水危機(jī)”?資料:
我國水資源總量約為2.75×104億立方米居世界第六位,人均占有水量僅有2400立方米左右,只相當(dāng)于世界人均的,居世界第110位,中國已被聯(lián)合國列為13個(gè)貧水國之一.結(jié)論:我國2000年曾出現(xiàn)過水危機(jī).
分析:2000年我國工、農(nóng)業(yè)用水總量為:5147+944=6091(億立方米)城市生活用水194億立方米共計(jì)億立方米占水資源總量的百分比為:6285/2750023%活動2:用簡單隨機(jī)抽樣方法,調(diào)查全校同學(xué)家庭人均月用水量,并回答問題.
問題1:設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷應(yīng)包括哪些內(nèi)容?
答:包括家庭人員數(shù),每月用水總量,家庭人均月用水量等完成本活動需要的信息,以及涉及家庭用水習(xí)慣的問題,如:洗臉(或洗澡)過程中是否關(guān)閉水龍頭等.問題2:抽取的樣本容量是多少?如何抽取樣本?
答:抽取的樣本容量是50,為本班全體學(xué)生.50個(gè)家庭人均月用水量(m3)人均月用水量(立方米)0.7511.251.5家庭數(shù)420126人口數(shù)8703618人均月用水量(立方米)1.7522.252.5家庭數(shù)4211人口數(shù)201067制作頻數(shù)直方圖1.家庭人均月用水量在哪個(gè)范圍的家庭最多?占全班家庭百分之幾?答:人均月用水量家庭最多的范圍是0.995--1.245m3
即1m3有20戶家庭,占20/50=40%
2.家庭人均月用水量最多和最少的小組各有多少家庭各占全班家庭的百分之幾?
答:人均月用水量最少的家庭有4戶家庭,占4/50=8%人均月用水量最多的家庭有1戶家庭,占1/50=2%
活動3:討論工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中節(jié)約用水的好辦法
.請小組討論.
結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表和調(diào)查結(jié)果,寫一篇調(diào)查報(bào)告,說明我國水資源短缺的形勢、水資源浪費(fèi)的情況以及節(jié)約用水的緊迫性和可行辦法.作業(yè):說明:同學(xué)可參考以下問
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