幼兒園小班區(qū)域活動方案

Word———幼兒園小班區(qū)域活動方案為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍圍著主題來綻開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。一秘的我細(xì)心為您帶來了5篇《幼兒園小班區(qū)域活動方案》，盼望能夠?qū)_您的問題有肯定的啟迪作用。

小班教育區(qū)域活動方案篇一

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)擰、拔、摳、蓋等動作，進(jìn)展寶寶手指的敏捷性和雙手協(xié)調(diào)協(xié)作的力量。

2、說出常見玩具的名稱，以豐富名詞。

二、活動預(yù)備：

1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒（如：餅干盒、月餅盒等）。

2、常見玩具（如：小汽車、小青蛙、乒乓球、彈球、小飛機(jī)等）。

三、活動過程：

出示已預(yù)備的裝有小盒的大盒，搖一搖，引起幼兒愛好。

1、老師到小伴侶中間搖一搖裝有小盒子的大盒，使之發(fā)出聲音，“小伴侶，聽一聽，什么聲音呀？”……引起幼兒的奇怪心。

2、老師：“這個寶盒搖起來怎么會發(fā)出聲音呢？你們想知道這個寶褐里是什么東西在響嗎？”

看一看，想一想。

1、老師：“那我們怎么才能知道這個寶盒里畢竟是什么東西在響呢？”（幼兒思索，回答）2、老師：“怎么才能打開呢？”老師示范打開大的寶盒，先取出里面的小鈴鐺，“哦，原來有一只小鈴鐺在里面響?！毙♀忚K可以用來敲出很好聽的聲音?！袄蠋熐么蛐♀忚K。

3、老師出示大盒內(nèi)的小盒，“這里還有一個小寶盒呢！”搖一搖，“也有聲音，我們再想方法打開這個小寶盒，看看這里面又有什么東西呢？”老師打開小寶盒，取出小寶盒的玩具：“這是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最愛吃什么？”（幼兒自由回答）做一做，說一說。

1、老師：“小伴侶，你們想不想自己動手打開這些神奇的寶盒呢？”

2、老師：“現(xiàn)在你們來動動手、動動腦把這些寶盒里的東西拿出來?！惫奈栌變鹤约簞邮执蜷_寶盒。

3、老師：“從寶盒里取出東西后，請你說一說，你取出的是什么，可以用來干什么?！币龑?dǎo)幼兒說一說：“我拿的是_，可以用來_。”

四、延長：

幼兒玩一玩自己從寶盒里找到的玩具。

小班教育區(qū)域活動方案篇二

活動名稱：很大很大的爸爸

活動目標(biāo)：

1理解散文，感受散文中夸張比擬的童趣。

2嘗試仿照散文中夸張的語言形容爸爸。

3幼兒能夠大膽想像對散文進(jìn)行仿編。

活動重點：

幼兒能夠理解散文中比擬的修辭方法。

活動難點：

幼兒能夠大膽想像對散文進(jìn)行仿編。

活動預(yù)備：

圖片，畫紙，畫筆。

活動過程：

1談話導(dǎo)入

師：“你家里都有誰呀？誰的力氣最大？”并對其進(jìn)行描述。

2觀賞散文詩。

師：“詩里面的爸爸站著的時候像什么？躺著的時候？”

3出示圖片再次觀賞散文詩。

師：“詩里面爸爸站著時腳是第幾層？胳膊，肩呢？

躺著的時候腳像船的哪？頭呢？身體呢？可以和在爸爸的身

上做什么嬉戲呀？”

4老師和幼兒一起來復(fù)述散文詩。

5分組爭論并畫下自己的爸爸像什么？

師：“小伴侶想一想爸爸站著和你做嬉戲的時候像什么？躺著呢？那我們分組爭論，并畫下來”

6請幼兒自己來紡編詩。

7歌曲形式結(jié)束。

師：“我們爸爸棒嗎？讓我們來唱一唱好爸爸夸夸咱們的爸爸吧！”

散文詩：

很大很大的爸爸

我的爸爸站著的時候就像一座樓，腳是第一層，胳膊是其次層，肩是第三層，我要使出爬山的近才能爬上爸爸的這座樓，我的爸爸躺著的時候就像一條船，腳是船尾，頭是駕駛臺，身體是又寬雙大的甲板，無論我在板上翻跟頭，跑步，跳高爸爸的這艘船總是穩(wěn)穩(wěn)的，要是我一摁他的鼻子他還會發(fā)出和在輪船一樣的汽笛聲，唔唔！我的爸爸真的很大很大你要是不信任就來我們家看看吧

幼兒園小班區(qū)域活動方案篇三

目的：

學(xué)習(xí)數(shù)物對應(yīng)，比較數(shù)字的大小，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。

預(yù)備：

磁性釣魚竿若干，寫有數(shù)字或式題的紙。

玩法：

1、把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中。如：釣到寫有數(shù)字4的魚，就把魚放到4號魚池。

2、把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如：釣到寫有數(shù)字3的魚，就把魚放入4號或2號魚池中。

3、依據(jù)釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題2”，就把魚放入3號魚池；釣到的魚上寫有式題“2-1”，就把魚放入1號魚池。

幼兒園小班區(qū)域活動方案篇四

目的：

按貝殼的顏色排序，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。

預(yù)備：

貝殼若干（其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數(shù)字）。

玩法：

1、按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……

2、按數(shù)序排列貝殼。

3、比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最終比比誰贏得多。

4、撒貝殼，練習(xí)數(shù)的組成?？纯凑娉系挠袔讉€，反面朝上的有幾個，然后說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。

小班教育區(qū)域活動方案篇五

活動目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動就不怕冷。

2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。

活動預(yù)備：

1、故事磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入課題。

提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？

2、初步觀賞故事，了解人物和情節(jié)。

提問：故事里有誰？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？

3、再次觀賞故事。

觀賞故事錄音。

4、關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

提問：小兔子為什么躲在被窩里不愿起來？

媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？

姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的外套？

理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。

5、爭論：什么是不怕冷的外套。

不怕冷的外套是什么。

你有沒有不怕冷的外套。

建議：

鼓舞幼兒堅持運(yùn)動，通過體育活動進(jìn)一步體驗什么