中班音樂蒲公英教案

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活動(dòng)意圖：

幼兒對(duì)大自然充溢了新奇新,大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種。蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。蒲公英對(duì)生活在農(nóng)村的孩子并不生疏，但對(duì)生活在高樓大廈被鋼筋水泥包圍的城市里的孩子來說很生疏。于是開展了此次音樂活動(dòng)《蒲公英》。從蒲公英生長(zhǎng)的特性來表現(xiàn)律動(dòng),幫助幼兒理解和記憶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)歌曲天真漂亮的意境，感受春天的漂亮。

2、熟識(shí)旋律，用美麗的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。

3、通過相識(shí)蒲公英，唱蒲公英，激發(fā)孩子的想象力，感受美，創(chuàng)建美。

4、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶孩子的心靈。

5、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

用美麗的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)歌曲天真的性質(zhì)，感受春天的漂亮。

活動(dòng)打算：

1、錄音磁帶,錄音機(jī)。

2、蒲公英的圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。

過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發(fā)芽了，喝足了雨水的種子漸漸地長(zhǎng)大，變成了一朵可愛美麗的花，是什么花?(老師出示蒲公英)

關(guān)鍵提問：

蒲公英花是什么樣子的?吹一吹后有什么改變?

小結(jié)：蒲公英花被風(fēng)一吹就像打著小傘一樣飛起來。

過度語：蒲公英被風(fēng)吹起了以后可美了，小摯友都很喜愛它，我們一起來感受一下吧。

二、觀賞歌曲

1、幼兒完整觀賞一遍。

關(guān)鍵提問：

聽完以后，你覺得這是一首怎樣的歌曲?歡快的還是美麗的?你的感覺是怎么樣?

小結(jié)：這是一首很美麗的歌曲，聽了以后覺得很舒適很快樂。

過度語：這么好聽的歌曲，究竟唱了什么呢，我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

2、理解歌詞

關(guān)鍵提問：

春風(fēng)吹來，蒲公英往哪里飛?(往前飛飛)

蒲公英飛的時(shí)候像什么?(小傘)打著小傘去干什么?(去旅行)

誰在后邊追?(小摯友)

老師依據(jù)歌詞總結(jié)演唱，并出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。

過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那么美的歌曲，我們唱得也要美一點(diǎn)。

關(guān)鍵提問：

被春風(fēng)吹了的小傘，飛起來是漸漸的，還是快快的?(漸漸的)

小結(jié)：被風(fēng)吹后，蒲公英的小傘是漸漸飛向遠(yuǎn)方，所以在唱飛-飛-的時(shí)候要慢一點(diǎn)柔一點(diǎn)。我們一起試試看。

關(guān)鍵提問：

小摯友在后面追，越追越近還是越追越遠(yuǎn)?

小結(jié)：小摯友越追越遠(yuǎn)了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時(shí)候聲音越來越小，就似乎小摯友越來越遠(yuǎn)快看不見了一樣。我們一起試試看。

3、完整演唱

幼兒跟唱歌曲，要求聲音美麗，能做適當(dāng)?shù)妮p響處理。

分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。

三、表演

請(qǐng)幾個(gè)幼兒圍城一個(gè)圈，跟著老師做動(dòng)作，其他幼兒在座位上演唱。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓爸爸媽媽帶我們?nèi)ヒ巴庥^賞蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)教學(xué)過程中，我以歌頌、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對(duì)此活動(dòng)愛好相當(dāng)高，而且對(duì)蒲公英形態(tài)改變也非常明白，孩子一看便知，音樂的選擇也非常符合蒲公英的生長(zhǎng)改變，孩子學(xué)習(xí)起來比較簡(jiǎn)單。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的歡樂，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，合作對(duì)他們來說似乎很難，多通過活動(dòng)培育他們相互合作的精神，有利于他們以后的成長(zhǎng)。

中班音樂蒲公英教案2

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)和感受樂曲旋律，能按老師的提示表演舞蹈。

2、依據(jù)已有閱歷，技能，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

3、能與同組的伙伴協(xié)調(diào)協(xié)作，友好溝通。能密切，溫柔的接觸舞伴。

2、活動(dòng)打算：

1、錄音磁帶，錄音機(jī)，錄像帶，錄像機(jī)

2、四色絨球，每種個(gè)6個(gè)、(視本班狀況而定)，讓幼兒戴在手腕上，同色的為一組。

3、幼兒知道蒲公英的外形和播種形式，并且能看懂簡(jiǎn)潔的舞蹈圖譜。

3、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小摯友們想不想知道盒子里面是什么??？

請(qǐng)一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。

二、指導(dǎo)

1、老師請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么？是什么樣子的？

2、老師請(qǐng)幼兒上來吹一吹，看看有什么改變？

3、老師引導(dǎo)幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來，蒲公英種子飄走了……)看完后請(qǐng)幼兒說一說用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。

4、老師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來，讓創(chuàng)編的幼兒在老師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動(dòng)作、并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一朵蒲公英。

6、全體幼兒隨音樂自由表演。

7、老師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作結(jié)合起來表演給幼兒看。

8、老師朗誦故事，讓幼兒聽音樂完整表演一次。

9、老師依據(jù)幼兒反應(yīng)，將幼兒最喜愛的，最精彩的動(dòng)作再次抽取出來，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，并重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。

10、幼兒再次完整隨音樂練習(xí)?；顒?dòng)結(jié)束。

中班音樂蒲公英教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)蒲公英的外形和生長(zhǎng)過程，并能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)蒲公英。

2、在嬉戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

1、錄音磁帶，錄音機(jī)，課件，場(chǎng)地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)

2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。

活動(dòng)過程：

一、放音樂進(jìn)場(chǎng)。

二、導(dǎo)入

1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小摯友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請(qǐng)一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。

三、指導(dǎo)

1、老師請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

2、老師請(qǐng)幼兒上來吹一吹，看看有什么改變?

3、老師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來，蒲公英種子飄走```````)看完后請(qǐng)幼兒說一說用動(dòng)作怎樣去表現(xiàn)。

4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)。

5、老師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

四、嬉戲

1、老師介紹字卡和相對(duì)的場(chǎng)景

2、嬉戲起先

放音樂，一名老師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場(chǎng)景;老師再出示字卡，幼兒``````直到出示完全部的字卡，蒲公英也找到了舒適的家，嬉戲完。

3、嬉戲再來一次

以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，嬉戲重復(fù)一次。

4、老師小結(jié)

五、活動(dòng)結(jié)束

放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家漸漸長(zhǎng)大變成蒲公英媽媽。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)教學(xué)過程中，我以歌頌、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對(duì)此活動(dòng)愛好相當(dāng)高，而且對(duì)蒲公英形態(tài)改變也非常明白，孩子一看便知，音樂的選擇也非常符合蒲公英的生長(zhǎng)改變，孩子學(xué)習(xí)起來比較簡(jiǎn)單。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的歡樂，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，合作對(duì)他們來說似乎很難，多通過活動(dòng)培育他們相互合作的精神，有利于他們以后的成長(zhǎng)。

中班音樂蒲公英教案4

設(shè)計(jì)思路：

幼兒對(duì)大自然充溢了新奇心、大自然有各種各樣的植物，蒲公英也是其中一種、記得童年時(shí)對(duì)蒲公英就很新奇、它們看起來毛茸茸的、一碰，一吹，那絨球就會(huì)分散、猶如著陸傘，又似羽毛般輕快、我們認(rèn)為相比較其他的植物來說蒲公英對(duì)幼兒的吸引力會(huì)大一些、除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)建力之外、我們認(rèn)為這也是一個(gè)很好的科學(xué)活動(dòng)的延長(zhǎng)、從蒲公英生長(zhǎng)的特性來表現(xiàn)律動(dòng)，更有利于幼兒的理解與記憶、因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)和感受樂曲旋律，能按老師的'提示表演舞蹈。

2、依據(jù)已有閱歷，技能，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

1、錄音磁帶，錄音機(jī)，錄像帶，錄像機(jī)

2、四色絨球，，每種個(gè)6個(gè)、（視本班狀況而定），讓幼兒戴在手腕上，同色的為一組、

3、幼兒知道蒲公英的外形和播種形式，并且能看懂簡(jiǎn)潔的舞蹈圖譜、

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物（拿出盒子），小摯友們想不想知道盒子里面是什么??？

請(qǐng)一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英、

二、指導(dǎo)

1、老師請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么？；、來源屈、老師教。案網(wǎng)；是什么樣子的？

2、老師請(qǐng)幼兒上來吹一吹，看看有什么改變？

3、老師引導(dǎo)幼兒觀看錄像（草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來，蒲公英種子飄走了）看完后請(qǐng)幼兒說一說用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)、

4、老師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來，讓創(chuàng)編的幼兒在老師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動(dòng)作、并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)、

5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一朵蒲公英、

6、全體幼兒隨音樂自由表演、

7、老師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作結(jié)合起來表演給幼兒看、

8、老師朗誦故事，讓幼兒聽音樂完整表演一次、

9、老師依據(jù)幼兒反應(yīng)，將幼兒最喜愛的，最精彩的動(dòng)作再次抽取出來，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，并重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒、

10、幼兒再次完整隨音樂練習(xí)、活動(dòng)結(jié)束、

朗誦內(nèi)容：

這是一個(gè)有太陽的下午，風(fēng)輕輕的吹著、很輕，很輕、突然，風(fēng)大了起來，蒲公英寶寶離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，飛呀飛呀，剛要落到草地上，又有一陣風(fēng)吹來、蒲公英寶寶又飛了起來，飛呀飛呀，飛的高高的、咦？風(fēng)停了，蒲公英寶寶晃晃悠悠，晃晃悠悠的從空中往下落、有的落在了池塘邊，有的落在了柳樹下，有的落在了花叢中、下雨了下雨了、蒲公英寶寶張開小嘴快樂的喝著水、慢慢的，蒲公英寶寶長(zhǎng)大了，個(gè)子越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越高、有的和他們的媽媽長(zhǎng)的一樣高，有的長(zhǎng)的更高、又過了一段時(shí)間，他們開花了、身上長(zhǎng)出了很多蒲公英寶寶，他們也做媽媽拉?。ㄗ詣?chuàng)）

舞蹈結(jié)構(gòu)（建議）：

第一段：戴同色絨球的蒲公英寶寶們?cè)谝黄?，圍成幾個(gè)圈、

其次段：蒲公英寶寶分散開、

第三段：重新組合成若干朵蒲公英（自由組合，一人，兩人，三