下半年培訓(xùn)工作計(jì)劃5篇

下半年培訓(xùn)工作計(jì)劃5篇一、指導(dǎo)思想

XX年下半年，我們要仔細(xì)貫徹全國教育工作會(huì)議精神，以《國家教育改革和進(jìn)展綱要》為指導(dǎo)。依據(jù)縣教研室和上塘學(xué)區(qū)工作安排，結(jié)合本校實(shí)際，本學(xué)期主要做好以下工作：連續(xù)圍繞課程改革，深化校本教研；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和教師隊(duì)伍建立；加強(qiáng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)治理，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。

二、主要工作

1、著眼課堂教學(xué)，注意教研活動(dòng)的實(shí)效性

本學(xué)期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評比為契機(jī)，推舉優(yōu)秀教師參與學(xué)區(qū)、縣優(yōu)質(zhì)課評比。校內(nèi)教研將推選教師上觀摩課，擬將進(jìn)行語、數(shù)低、中、高段觀摩課，每個(gè)級段兩節(jié)課，課后組織教師議課。

2、扎實(shí)開展校本教研

本學(xué)期校本教研，將由教育處牽頭，安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量治理

做好上學(xué)期的期末質(zhì)量分析，關(guān)注教師對根底薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作。仔細(xì)做好期末考察科目的考察，文化課的統(tǒng)一檢測工作。本學(xué)期可能三年級語、數(shù)、英、科縣教研室抽測。

4、加強(qiáng)對完小的教學(xué)調(diào)研

5、開展學(xué)科競賽

本學(xué)期主要仔細(xì)做好五年級學(xué)生英語書寫大賽。

6、加強(qiáng)教研組建立與校本教研示范校評比活動(dòng)

7、積極協(xié)作縣教研室和學(xué)區(qū)做好教科研工作

三、活動(dòng)行事歷

周次

日期

活動(dòng)內(nèi)容

參與對象

1

9月3日—9月9日

開學(xué)工作會(huì)議、正常開學(xué)

全體教師

2

9月10日—9月16日

學(xué)區(qū)教科研會(huì)議

教育主任

3

9月17日—9月23日

教育處規(guī)劃制定、學(xué)分審核

教育處

4

9月24日—9月30日

第一次教學(xué)常規(guī)檢查、校公開課開頭

5

10月1日—10月7日

校根本功選拔、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研國慶節(jié)放假

全體教師

6

10月8日—10月14日

校根本功選拔、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研

7

10月15日—10月21日

學(xué)區(qū)根本功選拔、校質(zhì)量分析會(huì)

全體教師

8

10月22日—10月28日

五年級英語書寫競賽、校第一次觀摩課活動(dòng)

相關(guān)教師

9

10月29日—11月4日

縣根本功評比

10

11月5日—11月11日

學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)

相關(guān)教師

11

11月12日—11月18日

期中考試

12

11月19日—11月25日

縣小學(xué)備課組活動(dòng)、學(xué)區(qū)小學(xué)語文研討活動(dòng)

語文教師

13

11月26日—12月2日

校其次次觀摩課活動(dòng)

相關(guān)教師

14

12月3日—12月9日

學(xué)區(qū)中小學(xué)（語、數(shù)）教研活動(dòng)

語數(shù)教師

15

12月10日—12月16日

學(xué)區(qū)小學(xué)調(diào)研活動(dòng)、完小教學(xué)調(diào)研

16

12月17日—12月23日

縣校本教研工作研討會(huì)、第三次觀摩課活動(dòng)

相關(guān)教師

17

12月24日—12月30日

校本培訓(xùn)專題講座（一）

18

12月31日—1月6日

其次次教學(xué)常規(guī)檢查

19

1月7日—1月13日

期末學(xué)生口試、考察科目成績上交

20

1月14日—1月20日

期末考試

21

1月21日—1月27日

期末考試學(xué)期完畢工作

22

1月28日—2月3日

期末考試學(xué)期完畢工作

沙頭鎮(zhèn)渠口小學(xué)

XX.9.10

下半年培訓(xùn)工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

圍繞縣教育局教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校和學(xué)區(qū)教科工作規(guī)劃，以課堂教學(xué)為中心，以教師專業(yè)進(jìn)展為抓手，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為使命，深化課程改革，夯實(shí)校本教研，鼓舞教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)科研水平。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理，做好每學(xué)期二次的教學(xué)常規(guī)檢查工作，使教師的業(yè)務(wù)到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)化，全面化，力爭使學(xué)校通過市級教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，開展行之有效的校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。

3、深化課堂教學(xué)改革，努力打造基于“有效教學(xué)”的常態(tài)課堂。

4、切實(shí)做好各班教學(xué)質(zhì)量提升工作，力爭在原有根底上逐步提高。

5、實(shí)行多種形式的教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提升教師隊(duì)伍的整體水平。

6、開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展和共性化進(jìn)展。

三、詳細(xì)工作措施

(一)嚴(yán)把教學(xué)治理的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，推動(dòng)常規(guī)治理的精細(xì)化

1、嚴(yán)把備、教、輔、批教學(xué)常規(guī)治理關(guān)，堅(jiān)持把教學(xué)治理過程落實(shí)到位。本學(xué)期，學(xué)校將對教師的教學(xué)工作進(jìn)展二次(期中和期末)細(xì)致的檢查，每次檢查后都要仔細(xì)地做好記錄(記好成績，問題，提出改良措施)，總結(jié)閱歷，充分調(diào)動(dòng)廣闊教師的工作積極性。

2、要嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持基于“有效教學(xué)”的課堂探究。一是要求每位教師學(xué)習(xí)自己任教學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)建議》，教師做到不備課不講課，要講課必需提前備課，做好一切預(yù)備工作(學(xué)生預(yù)習(xí)預(yù)備，教學(xué)教具預(yù)備等)，盡量用《標(biāo)準(zhǔn)》來完善課堂教學(xué)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽課。通過走進(jìn)課堂了解教師備課狀況，了解教情和學(xué)情等狀況，分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的課堂上的主要因素，找準(zhǔn)解決課堂教學(xué)效率底的有利措施。三是提倡教師之間相互聽課在教師中掀起相互學(xué)習(xí)、相互請教的討論風(fēng)氣。

3、要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)。堅(jiān)持單元把關(guān)、階段調(diào)研考試工作。通過檢測解決教學(xué)中存在的問題，實(shí)行相應(yīng)對策，不段改良教和學(xué)的方法，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們將仔細(xì)分析上學(xué)期縣教研室和學(xué)區(qū)同意檢測結(jié)果，討論命題，拿出提升教學(xué)質(zhì)量的措施，召開專題會(huì)議，共享閱歷，總結(jié)教訓(xùn)。第四、要嚴(yán)把學(xué)困生輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持把面對全體，因材施教，將提優(yōu)補(bǔ)差措施落實(shí)到位。首先，任課教師要依據(jù)學(xué)生的平常表現(xiàn)和各次測試成績，查找出差生的緣由，建立完善學(xué)困生檔案。其次是制定幫教輔導(dǎo)規(guī)劃，組建學(xué)習(xí)小組(幫教小組)，發(fā)揮幫教小組長的作用，在整個(gè)教育教學(xué)過程中，教師都要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，使學(xué)困生在同學(xué)的幫忙下提高上來。再次是教師對學(xué)困生實(shí)行各種能激發(fā)其興趣，增加其自信的策略?？傊?，在教師和同學(xué)的共同幫忙下使差生的成績盡快提高。

4、嚴(yán)把教研質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持把改革與創(chuàng)新、質(zhì)量與效益同步落實(shí)到位。首先是在領(lǐng)導(dǎo)和教師中樹立科研興?？蒲刑豳|(zhì)重要性和必要性的熟悉。再次是廣闊教師人人確定教研課題，在教學(xué)過程中就注意搜集資料，在學(xué)期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一個(gè)提升。每學(xué)期以教研組為單位上交課改信息(案例、反思)。

(二)加強(qiáng)校本教研的實(shí)效，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)提升

1、建立教師理論學(xué)習(xí)與主動(dòng)反思的鼓勵(lì)機(jī)制

為催促教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問，豐富學(xué)問，提高文化層次，適應(yīng)素養(yǎng)教育進(jìn)展和課堂教學(xué)改革的需要。本學(xué)期，學(xué)校為教師供應(yīng)必要的閱讀書目或報(bào)刊雜志，每周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)由教育處推舉相關(guān)學(xué)習(xí)材料，不定期檢查教師們的學(xué)習(xí)。提倡反思性教學(xué)，把“反思”作為開展校本教研的重要途徑和手段。開展如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)反思”等形式的討論活動(dòng)，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺查找問題，促使教師進(jìn)展反思和教學(xué)對話溝通，針對教學(xué)中遇到的”難點(diǎn)和困惑問題，進(jìn)展專題研討活動(dòng)。

2、切實(shí)抓好教研組建立

學(xué)期初，學(xué)科教研組要仔細(xì)制定好本組的教研活動(dòng)規(guī)劃，做到“五落實(shí)”(落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、上課內(nèi)容、教研主題)。按縣教研室和學(xué)區(qū)的要求，在教研活動(dòng)中，各教研組要仔細(xì)實(shí)施“備課—說課—上課—評課”或“備課—上課—說課—評課”的操作流程，通過上課教師寫好說課稿，聽課教師寫好評課稿，組織互動(dòng)爭論，著力打磨每一節(jié)課，提高教師教學(xué)技能。在評課過程中，教師要有寬廣的胸懷，能承受不同的意見，要有求是的精神，能傾吐內(nèi)心的聲音。

3、加大校本培訓(xùn)的力度，制造教師成長的良好環(huán)境。

本學(xué)期，我們將發(fā)揮學(xué)校的人力資源帶頭作用，并擬邀請一些教學(xué)能手到我校進(jìn)展課堂教學(xué)展現(xiàn)和講座活動(dòng)，進(jìn)一步開闊教師們的視野。我們還將成立由教學(xué)骨干領(lǐng)銜組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校要他們進(jìn)展變成他們自覺要求進(jìn)展。連續(xù)開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，加快青年教師成長的進(jìn)程。同時(shí)，也讓教師們之間的相互學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

(三)加強(qiáng)藝、體、綜課程的落實(shí)與討論，全面落實(shí)國家課程方案。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開足開齊課程，標(biāo)準(zhǔn)音、體、美、信息和活動(dòng)課的教學(xué)，完善考察各學(xué)科質(zhì)量評價(jià)體系。保證學(xué)生每天熬煉一小時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和特長培育，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，從校本到社區(qū)到實(shí)踐基地，加強(qiáng)資源的利用和開發(fā)，重過程，重探究，重體驗(yàn)，注意材料標(biāo)準(zhǔn)和積存，力爭上出特色。

2、充分利用各種資源，對學(xué)生開展形式多樣的法制、禁毒、安全、心理安康、規(guī)劃生育學(xué)問與青春期教育活動(dòng)，守一方凈土，保八方平安，校園和諧。

(四)加強(qiáng)教學(xué)檔案治理，保證學(xué)校教學(xué)工作有序高質(zhì)。

1、按縣教育局的文件精神，做好學(xué)校學(xué)籍治理工作，嚴(yán)格按規(guī)定做好學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出和休學(xué)工作。

2、仔細(xì)做好各種教學(xué)資料的匯總歸檔工作，保證在各種教學(xué)檢查中能高質(zhì)保量通過。

3、催促各主任做好教師的調(diào)、代課及請假記錄工作，保證教學(xué)工作的順暢有序和績效考核的公正公正。

下半年培訓(xùn)工作規(guī)劃篇3

班組長是班組生產(chǎn)治理的指揮者和組織者，是煤礦建立中最直接的治理者。班組長綜合素養(yǎng)的凹凸打算著班組工作的好壞，打算著我礦各種決策能否順當(dāng)?shù)貙?shí)施。為仔細(xì)貫徹落實(shí)《中共中平能化集團(tuán)委員會(huì)、中平能化集團(tuán)、中平能化集團(tuán)工會(huì)關(guān)于加強(qiáng)班組建立的指導(dǎo)意見》和《中共中平能化集團(tuán)委員會(huì)、中平能化集團(tuán)、中平能集團(tuán)工會(huì)關(guān)于加強(qiáng)煤炭產(chǎn)來班組建立工作、促進(jìn)安全生產(chǎn)和創(chuàng)新進(jìn)展》，依據(jù)《中平能化集團(tuán)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班組長工作的實(shí)施意見》，結(jié)合我機(jī)電修配廠工作實(shí)際，特制定機(jī)電修配廠班組長培訓(xùn)規(guī)劃：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證培訓(xùn)規(guī)劃得到貫徹實(shí)施，特成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳林清、魏廣裕

副組長：楊礦偉、許東升、杜國強(qiáng)、桓兆和、崔志愿其詳細(xì)責(zé)任如下：

1、組長是班組培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織實(shí)施;

2、副組長負(fù)責(zé)思想宣傳教育工作;

二、培訓(xùn)目的：

班組長是一個(gè)特別的治理群體，班組治理是企業(yè)治理的根底，是一切工作的落腳點(diǎn)，班組長治理素養(yǎng)的凹凸直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益，也影響著企業(yè)的各項(xiàng)政策、方案的貫徹實(shí)施。通過培訓(xùn)增加班組長的全局觀念，提高班組長的安全素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、治理素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，以班組長為引領(lǐng)，帶動(dòng)全班組職工整體素養(yǎng)的提高，從而建立一支技術(shù)過硬、思想進(jìn)步、作風(fēng)優(yōu)良的高素養(yǎng)班組長隊(duì)伍!

三、培訓(xùn)時(shí)間：9月1日——12月31日

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、安全培訓(xùn)

(1)《機(jī)電班組長》(安全培訓(xùn))

(2)《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦作業(yè)規(guī)程》、《煤礦操作規(guī)程》。

(3)《煤礦安全生產(chǎn)法》、《特殊規(guī)定》、《河南省安全生產(chǎn)條例》、《二礦職工安全手冊》及隊(duì)治理制度、

(4)《河南省國有煤礦生產(chǎn)礦井和地面廠(處)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及考核評級方法》河南省煤炭工業(yè)治理局行業(yè)治理處編

2、技能專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)

(1)《機(jī)電班組長》(技能培訓(xùn))

(2)《初級車工技術(shù)》、《中級車工技術(shù)》機(jī)械工人職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心編機(jī)械工業(yè)出版社2022年版

(3)《初級鍛工技術(shù)》、《中級鍛工技術(shù)》機(jī)械工人職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心編機(jī)械工業(yè)出版社2022年版

(4)《初級機(jī)修、鉗工技術(shù)》、《中級機(jī)修、鉗工技術(shù)》機(jī)械工人職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心編機(jī)械工業(yè)出版社2022年版

(5)《初級電焊工、鈑金技術(shù)》、《中級電焊工、鈑金技術(shù)》機(jī)械工人職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心編機(jī)械工業(yè)出版社2022年版

(6)《初級電工技術(shù)》、《中級電工技術(shù)》機(jī)械工人職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心編機(jī)械工業(yè)出版社2022年版

(7)《起重工作業(yè)安全技術(shù)》河南省勞動(dòng)愛護(hù)宣傳教育中心編

(8)《煤礦機(jī)械》中國礦業(yè)大學(xué)編1993年版

(9)《職業(yè)安全安康標(biāo)準(zhǔn)治理》平煤集團(tuán)公司安監(jiān)局2022年元月版

3、治理素養(yǎng)培訓(xùn)

(1)《白國周班組治理法》

(2)《班組長的治理藝術(shù)》

4、人文素養(yǎng)培訓(xùn)

5、黨員班組長培訓(xùn)

五、培訓(xùn)方式：

1、領(lǐng)導(dǎo)講課

2、座談與閱歷溝通

六、培訓(xùn)安排：

七、受培訓(xùn)人員：

各車間正副班組長：李興軍、董參軍、劉巨頂、孫云峰、劉書生

康東輝、楚付其、邱紅軍、趙忠義、鄭志剛

牛衛(wèi)民、呂國勛、孫金升、劉振化、李衛(wèi)生郭春華

下半年培訓(xùn)工作規(guī)劃篇4

為了貫徹《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》文件精神，落實(shí)全國教育工作會(huì)議的指示，充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素養(yǎng)，促進(jìn)教師進(jìn)展方面的作用，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、布滿活力的高素養(yǎng)、布滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合力量，特制定以下校本培訓(xùn)工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校進(jìn)展的不竭動(dòng)力。學(xué)校的進(jìn)展，學(xué)生的進(jìn)展離不開教師的進(jìn)展。為此，我們堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針為根本原則，以努力培育教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高師德師能為主要目標(biāo)，緊緊圍繞“德育為首、質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學(xué)理念，立足校本，積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，面對全體教師，圍繞有效教育教學(xué)，努力營造教師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。確立教師自我進(jìn)展的主導(dǎo)地位，以人為本，讓智者盡其謀、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位教師享受成長的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、布滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合力量。詳細(xì)要求：

1.樹立“三種意識”：終身學(xué)習(xí)意識，為學(xué)生效勞意識，現(xiàn)代教育意識。

2.發(fā)揚(yáng)“四種精神”：刻苦鉆研的探究精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進(jìn)取精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。

3.擁用“五種力量”：擅長教——能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，上好一節(jié)公開課；擅長思——能在教學(xué)中發(fā)覺問題并進(jìn)展反思；擅長研——能從教學(xué)實(shí)踐動(dòng)身參加課題討論；擅長寫——能總結(jié)教學(xué)閱歷寫出有肯定質(zhì)量的論文；擅長說——能具備肯定的即興演講口才，能說課、評課。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

為適應(yīng)教師個(gè)人勝利需要、學(xué)校進(jìn)展需要和教育改革需要，本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

1.開展師德優(yōu)秀教師教育閱歷介紹會(huì)，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力辦家長滿足的學(xué)校，做家長滿足的人民教師。

2.加強(qiáng)教師教學(xué)根本功培訓(xùn)。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會(huì)、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、推門聽課等多種形式，加強(qiáng)教師教學(xué)根本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的力量。

3.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。通過“觀課議課”、“集體備課”、“教學(xué)技能競賽”等活動(dòng)增加教師課堂教學(xué)技能，聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命化課堂。

4.開展科研力量培訓(xùn)。

通過專題講座、科研討論課等活動(dòng)培育教師科研力量組成骨干教師、教學(xué)治理人員與教師形成討論共同體，一起討論“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路，探究并構(gòu)建“要學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式，為打造“有效課堂”奠定基矗

3．教育教學(xué)力量的培訓(xùn)。

依據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等根底理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教育處要組織教研組長常常深入課堂聽課、討論，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)力量。

4．骨干教師培訓(xùn)。

我們將采納“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑，加強(qiáng)骨干教師培育，組建校級骨干教師隊(duì)伍，并對比市級骨干教師評比條例，制造條件，爭取在XX年讓本校骨干教師制造佳績。

5．教育科研力量培訓(xùn)。

學(xué)校以課題試驗(yàn)為載體開展教育科研，進(jìn)展根本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展課題試驗(yàn)，將試驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中，逐步提高教師的科研素養(yǎng)。做好新課題的開題工作，加強(qiáng)課題討論中的實(shí)效推動(dòng)工作，努力向全區(qū)展現(xiàn)課題成果，展現(xiàn)科研型教師形象。

四、培訓(xùn)形式和措施：

每位教師除參與市區(qū)集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育學(xué)科培訓(xùn)外，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身，完善自我。主要形式和措施有：

1．搭建教師專業(yè)進(jìn)展平臺，提升教師進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性。

鼓舞教師參與崗位培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修，積極教師外出學(xué)習(xí)、觀摩時(shí)機(jī)，聘請和名師來校講座或上示范課，有規(guī)劃開展多形式、多層次、全方位的教師研訓(xùn)工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。深入開展信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，收集教學(xué)資料，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平；鼓舞教師多讀書、讀好書，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；開展教師根本功大賽，培育教學(xué)力量強(qiáng)，學(xué)科學(xué)問豐富，專業(yè)技能過硬的教師隊(duì)伍；以教研組為核心開展日常教學(xué)討論，搞好集體備課，鼓舞教師相互聽課學(xué)習(xí)，共同鉆研教材、教法，相互促進(jìn)提高。鼓舞教師積極參與各級各類教學(xué)和業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，積極撰寫閱歷總結(jié)的教育教學(xué)論文，學(xué)校將一如既往嘉獎(jiǎng)成果突出的教師，以促進(jìn)教師更新觀念，更新學(xué)問，提高教學(xué)水平；加快名師工程步伐，目前我校骨干教師、學(xué)科帶頭人數(shù)量還缺乏，要全方位培育青年教師，搭建各種平臺讓青年教師熬煉力量、展現(xiàn)風(fēng)采，使青年教師快速成長；嘗試開展教師博客競賽活動(dòng)，推行教師成長電子檔案建立，以便更好地了解教師個(gè)人成長的軌跡，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

2.采納“集中與分散”培訓(xùn)方式。

堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。學(xué)校除組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、閱歷外，今年推舉《給教師的建議》為教師理論自修書目，在教師閱讀的根底上組織讀書筆記評比和讀書溝通會(huì)。學(xué)校還將通過調(diào)查、講座、溝通會(huì)等形式幫忙每一位教師學(xué)會(huì)科學(xué)治理自己的時(shí)間，清晰熟悉自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，清晰熟悉自己的崗位職責(zé)和要求，確立教師自我進(jìn)展的主導(dǎo)，提倡教師開展“自我進(jìn)展工程”：

3.重視集體備課，提高備課質(zhì)量。

堅(jiān)持加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮規(guī)模教學(xué)優(yōu)勢。備課組落實(shí)每次活動(dòng)的主備內(nèi)容和責(zé)任人，教務(wù)處統(tǒng)籌安排集體備課的時(shí)間。師要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，進(jìn)展個(gè)人自備、集體復(fù)備、個(gè)人二次備課三個(gè)步驟。教育處分管責(zé)任人要切實(shí)加強(qiáng)備課組建立和集體備課活動(dòng)的過程監(jiān)控，對備課活動(dòng)進(jìn)展督查，做好檢查記錄，防止集體備課走過常

4.小規(guī)模、參加式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，參加和體驗(yàn)反思自己教學(xué)閱歷和教育觀念，在溝通和研討中學(xué)習(xí)他人的特長，提高自己的熟悉，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展。本學(xué)期將積極開展骨干教師示范課、教學(xué)治理人員指導(dǎo)課、教研組教師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動(dòng)，讓骨干教師、教學(xué)治理人員、教師形成討論共同體，一起討論“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路，探究并構(gòu)建“要學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式，引領(lǐng)教師把持續(xù)不斷的反思作為一種討論方式，引導(dǎo)教師多以課例為載體，將日常點(diǎn)滴的教學(xué)工作、教學(xué)活動(dòng)與新問題結(jié)合起來，在討論中解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題。并在教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課、論文評比，課題申報(bào)等方面有意識地強(qiáng)化這一導(dǎo)向作用，切實(shí)加強(qiáng)校本討論，不斷探究教育教學(xué)科學(xué)高效之路。

5.充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點(diǎn)。進(jìn)一步完善“教學(xué)資源庫”的建立，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上溝通的良好氣氛。積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，探究現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)效勞教育教學(xué)的有效途徑。

下半年培訓(xùn)工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)《國家中長期教育改革進(jìn)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學(xué)在平陽三年行動(dòng)》精神，依據(jù)平陽縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求，著力推動(dòng)教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動(dòng)規(guī)劃，強(qiáng)化“培訓(xùn)、討論、指導(dǎo)、治理、效勞”職責(zé)，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好中小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程、課題治理、討論、等工作，努力為教育教學(xué)、行政決策、教師進(jìn)展效勞，為我縣實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化效勞。

二、重點(diǎn)工作

1.提高教育教學(xué)質(zhì)量

做好七、八年級期中及末測試質(zhì)量分析工作，發(fā)揮初中學(xué)業(yè)考試的積極導(dǎo)向作用，以便更好地通過考試與評價(jià)引導(dǎo)學(xué)科教師分析數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)背后的評比，促進(jìn)反思教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的合理轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.提升教育科研水平

圍繞教育教學(xué)質(zhì)量。以教育教學(xué)改革和進(jìn)展重難熱點(diǎn)問題為動(dòng)身點(diǎn)，重實(shí)證重過程重應(yīng)用重科