善良是一顆真誠廣博的愛心說課稿

《善良是一顆真誠廣博的愛心》說課稿連州市北山中學(xué)曾海艷各位老師，你們好！我今天說課的課題是《善良是一顆真誠廣博的愛心》。下面我主要從四個方面來說明我對這堂課的設(shè)計。[教材分析]1、本課所處的地位和作用本課是八年級上冊教材第2單元第三課與人為善第一課時。“與人為善”是指以善意對待和幫助他人?！芭c人為善”是待人處事應(yīng)遵循的一條基本的道德原則。八年級學(xué)生隨著年齡的增長，自我意識增強(qiáng)，社會交往范圍擴(kuò)大，但在交往過程中應(yīng)遵循的道德原則認(rèn)識比較模糊，所以對他們進(jìn)行善良、仁愛、助人的道德觀、價值觀教育是非常迫切和必要的。2、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的內(nèi)容和學(xué)生實際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為三個方面：教學(xué)目標(biāo)（1）知識方面：理解善良是美好品德的基石，是博大無私的愛心。（2）能力方面：懂得善良是人類最美好的德行之一；善良要見諸行動，并身體力行做一個善良的人。（3）情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成對善良高尚品質(zhì)的共鳴和認(rèn)同，懂得善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。有了善良的人和善良的行為，才能組成美好的社會。3、教學(xué)重點、難點：重點：善良的內(nèi)涵和要求。難點：善良要見諸行動，并身體力行做一個善良的人。4、教學(xué)對象分析：八年級學(xué)生大多保持著單純善良的天性，但隨著年齡的增長，自我意識增強(qiáng)，外界不良信息的影響，有些學(xué)生可能會對善良、助人、愛心等道德觀念產(chǎn)生偏見和抗拒，在現(xiàn)實生活中，表現(xiàn)得冷漠無情、自私自利，只管自己的利益，做事斤斤計較，不愿意幫助他人。與此同時學(xué)生們大多數(shù)是家中備受寵愛的獨生子女，他們已習(xí)慣于讓別人為自己服務(wù)：在家中，父母為他們安排好一切；在學(xué)校有老師為他們安排好一切。他們不懂得為他人著想，認(rèn)為別人為自己服務(wù)是理所當(dāng)然的。然而對于初中生來說，這些問題還處于萌芽中，但我們不能輕視，因此，對他們進(jìn)行善良、仁愛、助人的道德觀、價值觀教育是非常迫切和必要的。[教學(xué)方法]根據(jù)新課程改革的理念，教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是參與者，是主體，課堂教學(xué)是師生互動的過程。因此本框教學(xué)中主要以收集、展示、討論、講故事、游戲相結(jié)合的體現(xiàn)學(xué)生主體性的教學(xué)方法。輔以多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在合作活動懂得善良的內(nèi)涵和要求；理解善良是人類最美好的德行之一；善良要見諸行動，并身體力行做一個善良的人。[學(xué)法指導(dǎo)]本課所設(shè)計的內(nèi)容與八年級學(xué)生生活息息相關(guān)，是貼近他們生活的實實在在的話題。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、合作探討法、講故事榜樣示范法、實踐法等。[教學(xué)過程]一、開門見山，直接導(dǎo)入新課（30秒）出示課題：善良是一顆真誠廣博的愛心二、講授新課（30分鐘）在教學(xué)上我作了四個活動設(shè)計一是問題研討——善良包含著哪些美德？二是小組合作探討——這是真正的與人為善嗎？為什么？三是實話實說——體驗與人為善；四是制作愛心小紙條——讓善良見諸行動?；顒右唬哼\用思考評價學(xué)習(xí)的方法，理解掌握善良的內(nèi)涵。第一步：屏幕播放一組我校學(xué)生響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委的“陽光行動”號召在課余時間學(xué)習(xí)雷鋒做好事的圖片。第二步：提出問題：在這一系列的圖片中，我們可以看出他們是一群怎樣的人？他們的行為是什么行為？在他們身上閃耀著一些美德，同學(xué)們能把它找出來嗎？第三步：讓學(xué)生同桌討論交流評價“陽光使者”的行為；提問部分同學(xué)，并引導(dǎo)得出：他們是一群善良的人，他們的行為是與人為善的行為。他們身上閃耀著多方面的美德。（副板書）與人為善，就是以善良之心待人。善良是人類最美好的德行之一。善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。（板書）善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德?；顒佣哼\用小組合作探究學(xué)習(xí)的方法，弄明白什么是真正的與人為善。第一步：屏幕展示材料：小張、小李、楊揚、張軍、李強(qiáng)的行為材料；第二步：讓學(xué)生分小組交流討論小張、小李、楊揚、張軍、李強(qiáng)的行為，是真正的與人為善嗎？為什么？請學(xué)生結(jié)合教材第49頁“心靈導(dǎo)航”有關(guān)內(nèi)容,感悟“什么才是真正的與人為善”并在小組內(nèi)發(fā)言、交流看法。第三步：小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)：（屏幕顯示）五位同位的“善良”分別有自私、狹隘、是非不分、光說不做、施舍的成分，他們的行為不是真正的與人為善。第四步：教師小結(jié)：（板書）（1）善良是無私的，發(fā)自內(nèi)心的。（2）善良之心是博大的，充滿愛心的。（3）與人為善要是非分明，維護(hù)正義。（4）善良要見諸行動?；顒尤褐v故事榜樣示范法，讓學(xué)生體驗與人為善。1、教師示范講述身邊與人為善的故事。2、請個別學(xué)生講述與人為善的故事。活動四：采用實踐法請學(xué)生現(xiàn)場制作愛心小紙條——讓善良見諸行動。在學(xué)生制作愛心小紙條，同時播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。讓學(xué)生利用課前準(zhǔn)備的卡紙動手制作愛心小紙條，贈送給我們身邊的人。三、課堂小結(jié)。（5分30秒）引用被授于諾貝爾和平獎特蕾莎修女的話：“我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。”鼓勵學(xué)生們從力所能及的小事做起：用我們的眼多關(guān)注他人，用我們的心常惦念他人，用我們的手多幫扶他人，用我們的錢多救濟(jì)窮人；做一個善良的人。四、課堂練習(xí)：（3分鐘）我精選了3道判斷題和3道多項選擇題，鞏固本節(jié)課的重點內(nèi)容。整節(jié)課里我借助媒體展示事先準(zhǔn)備的圖片、情境、實例、游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生自主合作快樂學(xué)習(xí)，并切合學(xué)生實際講練結(jié)合，突出重點，突破難點。五、布置作業(yè)（1分鐘）請同學(xué)