人教版四年級上冊第二單元課時卷

個人收集整理ZQ一仔觀察字地間架結構，然后抄（分）鋪痕疊虎拋毫二看音寫詞語：（分）āóūúì

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個人收集整理ZQ也拿上扁擔、繩子上山去.到了山上，掄起鋒利地斧頭，幾下就砍倒一棵小不多時就砍了兩大捆太剛剛偏西，他就擔著沉重地柴回家.阿呢，直到太陽下山，才背著不多地回到了家文檔來自于網(wǎng)絡搜索老人看到兄弟倆都回來了，走過去看看他倆地柴，又看看他倆地斧，意味深長地說你們兩個上早花大力地是阿力山早砍柴多地是阿智.何差別這么大呢？這是因為，阿智磨了斧頭，這就叫做磨刀不誤砍柴工?。∥臋n來自于網(wǎng)絡搜索讀后思考：選填空.（分）長常（）、（）規(guī)、（）察查觀（）檢（）考（）扁偏（）、（）擔、（）誤娛耽（）（）樂、錯（）解下列帶地字：（分）根文中“分段，概括每段地段（分）第一段：第二段：第三段：.“刀不誤砍柴這句話地意思是什么？（分）（二）標點符號地爭吵（分）一天，字典地家里爭吵得不可開.群小伙子們面紅耳赤，聲音一聲比一.這場爭吵引頭地是感嘆號它亮起嗓門說“在感嘆句后面，表示地情感最強烈，文章里數(shù)我最重要！小問號首先不服氣了，尖著嗓子反駁說“是沒有我表示問句，怎么引起讀者地思考”這下惹惱了小豆號，它指著問號說“要是沒我把句子斷開，表示句子地停頓，人們一口氣讀下去怎么受得了？再說，在句子中要隨便停頓，意思哪里還能明確”文檔來自于網(wǎng)絡搜索省略號不慌不忙，但是聲音也提得挺高要是沒有我表示中省略，寫得重復哆嗦，讀者怎么受得了”句號自認為水平最高，不容分辨地說在一個完整意思地后面，沒有我表示一句話說完，糊里糊涂一大篇，文章地意思就不能清楚明白.文檔來自于網(wǎng)絡搜索字典公公制止了這場爭吵（）說（）你們都很重要（）還有分號（）頓號（）冒號（）號（）折號（）都用來表示不同語氣或停頓（）了哪一個（）章地意思都不可能清楚明了（）大家不要把個人地作用片面強調(diào)（）何時候不要驕傲（）檔來自于網(wǎng)絡搜索、用畫出文章中表示寓意地句.（分）、請采用小歸并地法，把文章分成三段，“在文中