大班優(yōu)秀科學(xué)教案三篇

第第7頁(yè)大班優(yōu)秀科學(xué)教案三篇

大班優(yōu)秀科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1．幼兒感知物體在水中的沉出現(xiàn)象；

2．大膽探究、嘗試便物體沉或浮的不同方法，進(jìn)展探究精神；

3．初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行試驗(yàn)，培育合作技能。

活動(dòng)預(yù)備

人手一份活動(dòng)材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見(jiàn)附圖)、鉛筆；盛水的水盆假設(shè)干個(gè)，積木塊假設(shè)干，塑料插片假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。

二、活動(dòng)過(guò)程

(一)老師提出嘗試問(wèn)題：

假如把這些材料放進(jìn)水中，會(huì)發(fā)覺(jué)什么現(xiàn)象？

1．幼兒嘗試。

2．幼兒介紹嘗試結(jié)果。

老師總結(jié)：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。

(二)老師提出嘗試性問(wèn)題：

“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？”

1．幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。

2．嘗試結(jié)論：轉(zhuǎn)變橡皮泥的外形(捏成帶邊的薄片狀)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

(三)老師提出嘗試問(wèn)題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?

1．幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人互換嘗試。鼓舞幼兒大膽運(yùn)用不同的材料和方法進(jìn)行嘗試。

2．嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上

可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

(四)老師提出嘗試問(wèn)題：

小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時(shí)，不當(dāng)心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能用什么方法幫他們把積木很快分出來(lái)？

幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊，浮在水面上的是塑料插片。

老師試驗(yàn)演示，驗(yàn)證答案。

活動(dòng)延伸

老師把這些材料放在科學(xué)區(qū)，活動(dòng)結(jié)束后，小伙伴可以來(lái)繼續(xù)進(jìn)行嘗試。

大班優(yōu)秀科學(xué)教案篇2

一、設(shè)計(jì)思路

本單元的主題游戲活動(dòng)是超市游戲，依據(jù)這個(gè)超市游戲設(shè)計(jì)了讓孩子利用觀看情景表演學(xué)習(xí)編應(yīng)用題，有助于進(jìn)展幼兒對(duì)生活中簡(jiǎn)約的數(shù)量關(guān)系的理解，讓孩子學(xué)習(xí)多用角度思索問(wèn)題，積極主動(dòng)的`與同伴溝通，讓孩子知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活的緊密聯(lián)系。

2。理解減法應(yīng)用題中總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

3。引導(dǎo)幼兒回顧生活情景，仿編："求剩下"的減法應(yīng)用題。

三、活動(dòng)預(yù)備

1。閱歷預(yù)備：熟識(shí)超市環(huán)境，熟識(shí)10以內(nèi)的分解。

2。游戲閱歷：會(huì)玩"馬蘭開(kāi)花"

3。環(huán)境預(yù)備：超市場(chǎng)景〔內(nèi)有5個(gè)陀螺，7個(gè)桔子，5個(gè)蘋(píng)果〕，情景表演，筆，圖片。

四、活動(dòng)過(guò)程

1。游戲?qū)耄厚R蘭開(kāi)花

2。集體活動(dòng)

〔1〕請(qǐng)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)超市里有什么物品？分別有幾樣？

〔2〕觀看情景表演：超市里有5個(gè)陀螺，有一個(gè)"顧客"過(guò)來(lái)，對(duì)售貨員說(shuō)：您好！我要買2個(gè)陀螺。售貨員給他2個(gè)陀螺說(shuō)："給你，歡迎您下次再來(lái)！

〔3〕老師提問(wèn)：超市剛才發(fā)生了一件什么事情？我們要把超市發(fā)生的這件事情編成一道減法應(yīng)用題。

聽(tīng)老師完整示范講解并描述"減法應(yīng)用題"

〔4〕觀看情景表演：超市里有7個(gè)桔子，有一個(gè)"顧客"過(guò)來(lái)，對(duì)售貨員說(shuō)：您好！我要買4個(gè)桔子。售貨員給他4個(gè)桔子說(shuō)："給你，歡迎您下次再來(lái)！

〔5〕老師提問(wèn)：超市里剛才發(fā)生了一件什么事情？

〔6〕誰(shuí)能依據(jù)這件事情再來(lái)編一道應(yīng)用題呢？這個(gè)應(yīng)用題可以怎么寫(xiě)算式？

〔7〕。觀看情景表演：情景表演。超市里有5個(gè)蘋(píng)果，有一個(gè)"顧客"過(guò)來(lái)，對(duì)售貨員說(shuō)：您好！我要買3蘋(píng)果。售貨員給他3個(gè)蘋(píng)果說(shuō)："給你，歡迎您下次再來(lái)！

〔8〕老師提問(wèn)："超市里剛才發(fā)生了一件買蘋(píng)果的事情，誰(shuí)能依據(jù)這件事情再來(lái)編一道應(yīng)用題呢？這個(gè)應(yīng)用題可以怎么寫(xiě)算式？"小結(jié)：孩子們，我們發(fā)覺(jué)在三道應(yīng)用題中每次都問(wèn)了一個(gè)什么問(wèn)題？只要我們應(yīng)用題里問(wèn)還剩幾個(gè)，那這個(gè)題就是減法應(yīng)用題。

〔9〕請(qǐng)幼兒講解并描述算式中哪個(gè)是總數(shù)？哪個(gè)是部分?jǐn)?shù)？理解算式與應(yīng)用題的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

五、探究發(fā)覺(jué)

1。課件游戲〔幼兒用書(shū)P11，請(qǐng)幼兒看圖，理解題意，仿編應(yīng)用題，照著寫(xiě)減法算式?！?/p>

2。請(qǐng)幼兒依據(jù)圖意編應(yīng)用題。

3。請(qǐng)幼兒依據(jù)算式編應(yīng)用題。

六、延伸活動(dòng)

在活動(dòng)區(qū)擺放一些減法算式卡，讓幼兒自由進(jìn)行游戲。

大班優(yōu)秀科學(xué)教案篇3

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)試驗(yàn)紙汲取水會(huì)張開(kāi)，讓幼兒了解"睡蓮花開(kāi)"的緣由。

2、樂(lè)于參加活動(dòng)，養(yǎng)成認(rèn)真觀測(cè)和探究的習(xí)慣。

3、通過(guò)觀測(cè)、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

【活動(dòng)預(yù)備】

每組一盆水，假設(shè)干剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報(bào)紙等)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒愛(ài)好，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容)

2、老師示范折"睡蓮"。

A、把正方形紙對(duì)折三次

B、將角對(duì)邊折.

C、再剪去多余部分，將花瓣向花心折。

3、幼兒分組折紙，老師巡回觀測(cè)指導(dǎo)。

4、將折好的"睡蓮"放入水中：

A、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀測(cè)"睡蓮"在水中發(fā)生了什么改變?

B、"睡蓮"為什么會(huì)開(kāi)花?

C、為什么不同質(zhì)地的紙開(kāi)花的速度不一樣。

D、師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：

紙的主要成分是植物纖維，內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管，紙遇到水后，水沿著紙的毛細(xì)管上升，使纖維膨脹，于是，原來(lái)向里折疊的"花瓣"就張開(kāi)了。不同質(zhì)地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開(kāi)的速度也不同。

5.活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒們整理材料。

【活動(dòng)反思】

忽視了閱歷預(yù)備。活動(dòng)的預(yù)備包括了教具、學(xué)具以及閱歷的預(yù)備，它可以為整個(gè)活動(dòng)做好鋪墊的作用，在活動(dòng)開(kāi)展之前，我預(yù)備了不同的三種紙張(復(fù)印紙、報(bào)紙、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片，在