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Word——3—2022上學(xué)期中學(xué)班主任工作總結(jié)范文這個(gè)學(xué)期,在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,我班深化以愛國主義為核心的民族教育;以抓住德育教育的契機(jī),大力弘揚(yáng)民族精神,培育同學(xué)的愛國主義精神和良好的道德行為習(xí)慣;以中同學(xué)日常行為規(guī)范教育為為基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持"突出重點(diǎn),留意實(shí)效"地開展德育工作,圍繞校內(nèi)文化建設(shè),樂觀開展各類主題教育活動(dòng),使同學(xué)學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。一個(gè)學(xué)期緊急、充實(shí)的教育教學(xué)工作,在班主任與科任老師的大力支持、努力下,即將畫上圓滿句號(hào),為了總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),更好地做好下學(xué)期的德育工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)1、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育同學(xué)要愛學(xué)校,愛班級(jí)。在尋常的工作生活中,我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果,每周得了衛(wèi)生紀(jì)律紅旗,我都要鼓舞他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)消失問題,同學(xué)犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析緣由,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣樂觀向上,布滿了活力。
2、敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。
敬重同學(xué),只有這樣,同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離,同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。?在尋常的工作中,我與同學(xué)象伴侶般相處。在長期的這種交往中,孩子們喜愛我,情愿和我說心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見。
3、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動(dòng)。
俗話說的好:“良好的習(xí)慣是勝利的奠基石”。只有良好的習(xí)慣,才能使同學(xué)的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的進(jìn)展。七班級(jí)的同學(xué)剛剛升入學(xué)校生活,為了讓同學(xué)盡快適應(yīng)中同學(xué)活和學(xué)習(xí),本人準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行練習(xí)和教育。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生治理,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)期,本人結(jié)合本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用急躁去感化他們,盡量把一些苗頭性問題毀滅于萌芽狀態(tài)之窒?做了大量的工作,對(duì)重點(diǎn)的問題同學(xué)“一對(duì)一”個(gè)別談心,對(duì)本班的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,落實(shí)結(jié)對(duì)幫教措施,增加教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任趕?
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展,時(shí)代在前進(jìn),同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工,必需以高度的敏感性和自覺性,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和治理工作中的新狀況、新問題,把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。/r
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