五年級 第五單元 猴王出世課件

猴王出世小學(xué)語文（人教版）五年級下冊猴王出世小學(xué)語文（人教版）五年級下冊

同學(xué)們，首先請大家欣賞一首歌曲，想想看這是那部電視劇的片尾曲呢？同學(xué)們，首先請大家欣賞一首歌曲，想想看

《西游記》可以說是家喻戶曉，電視劇、動(dòng)畫片可能人人看過好幾遍，書看過嗎？知道這部小說的作者是誰嗎？能簡單說說這部小說主要講了什么？

《西游記》可以說是家喻戶曉，電視劇、動(dòng)畫片可

小說主要講述了唐僧師徒四人歷盡千辛萬苦到西天取經(jīng)的故事，主要人物有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等。小說主要講述了唐僧師徒四人歷盡千辛萬苦到

本文選自我國古代杰出的長篇神話小說《西游記》，作者是明代的吳承恩。本文選自我國古代杰出的長篇神話小說《西游記》，作者作者簡介

吳承恩，明代小說家。字汝忠，號射陽山人，懷安山陽（江蘇淮安）人。《西游記》塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等人物形象。作者簡介 吳承恩，明代小說家。字汝忠，號射陽山人，懷安山陽（

《西游記》對大家來說都不陌生，那么在《西游記》中，你最喜歡誰？你能用幾句簡單的話語來說一說你心目中的孫悟空嗎？《西游記》對大家來說都不陌生，那么在《西游

他有七十二般變化，火眼金睛能識妖魔變化，他有一根神奇的能大能小的金箍棒，更神奇的是他一個(gè)筋斗就能飛十萬八千里……他有七十二般變化，火眼金睛能識妖魔變化，

他有著可貴的、寧死不屈的精神。他自從被如來佛祖壓在五指山下以后，受盡了屈辱，風(fēng)吹雨打，寒冬盛夏，他都得在五指山下忍受著，他過的生活有時(shí)像人有時(shí)像鬼。但他沒有向天庭屈服，而是忍辱負(fù)重的活了下來，一直到唐僧把它解救出來。他有著可貴的、寧死不屈的精神。他自從被如這就是神通廣大，無人不曉的孫悟空，那他最初是怎樣的呢？我們大家對《西游記》很了解，今天這節(jié)課我們就跟老師一起來讀讀原著，感受感受名著的魅力。今天我們一起來學(xué)習(xí)《猴王出世》，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。這就是神通廣大，無人不曉的孫悟空，那他最初是怎樣猴王出世猴王出世遂獐獼猿頑竅鐫撓

（mí）（suì）（遂心）（zhāng）（獐鹿）（獼猴）生字學(xué)習(xí)（wán）（頑固）（yuán）（猿猴）（juān）（鐫刻）（náo）（阻撓）（qiào）（竅門）遂獐（mí）（suì）（遂心）（z主要內(nèi)容課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王的故事。主要內(nèi)容課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育

課文是一篇古代白話文，有些詞語與現(xiàn)代語言有區(qū)別，所以有些句子會(huì)覺得不好讀，不好懂。自由讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。課文是一篇古代白話文，有些詞語與現(xiàn)代語言名曰：石竅：鐫：喜不自勝：拱伏無違：抓耳撓腮：力倦神疲：名字叫作。詞語理解石頭邊隙。歡喜得自己不能控制,形容非常高興。伏在地上，朝上禮拜，沒有違抗的。亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶得無計(jì)可施的樣子?？?。太累了而全身無力，精神不好。名曰：名字叫作。詞語理解石頭邊隙。歡喜得自己不能控制,形容非本課是我國古典小說《西游記》中的一個(gè)片段，課文敘述了石猴成為猴王的一段經(jīng)歷。讀課文，看看石猴是哪來的，又是怎樣成為猴王的。把不懂的地方畫下來，跟同學(xué)、老師討論。把你喜歡的語句多讀幾遍，也可以抄下來。閱讀提示本課是我國古典小說《西游記》中的一個(gè)片段，課第1自然段石猴出世情節(jié)的開端略第3自然段發(fā)現(xiàn)水簾洞第2自然段山間生活情節(jié)的發(fā)展詳情節(jié)的發(fā)展詳?shù)?自然段美猴成王情節(jié)的高潮和結(jié)局詳?shù)?自然段石猴出世情節(jié)的開端略第3自然段發(fā)現(xiàn)水簾你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎?我們先來閱讀課文,了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎?我們先來閱讀課文,

是呀，《西游記》吸引了一代又一代，很大的功勞你覺得應(yīng)該歸功于誰？（孫悟空）那這孫悟空到底是怎樣從一個(gè)普普通通的石猴成為猴王的呢？是呀，《西游記》吸引了一代又一代，很大①出世②探水③稱王猴王①出世②探水③稱王猴王再次認(rèn)真讀讀文章，了解石猴成為猴王的具體過程，然后交流體會(huì)。再次認(rèn)真讀讀文章，了解石猴成為猴王的具體過程，

蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。（石猴出生）蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感

了解了石猴的出生，你想用一個(gè)什么詞來形容他？生：神奇。生：奇妙。生：非同一般。了解了石猴的出生，你想用一個(gè)什么詞來形容他？

他是怎樣成為猴王的呢？誰能用自己的話來說？他是怎樣成為猴王的呢？誰能用自己的話來說？

石猴是因?yàn)樽约河斜绢I(lǐng)，幫助眾猴找到了水源，可以使它們有安身之處，眾猴就得履行自己的諾言，拜他為王，可以說他是憑著自己的本事成為猴王的。石猴是因?yàn)樽约河斜绢I(lǐng)，幫助眾猴找到了水源

忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中……

（勇敢無畏，毛遂自薦，身手不凡……）（探水）忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“

石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來遮閉門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，攜著‘花果山福地，水簾洞洞天’。真?zhèn)€是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，也省得受老天之氣。”

用一個(gè)詞來概括，真可以說是……（天造地設(shè)）。石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒老師還特地從原文中找到寫“水簾洞”的一段話，咱們一起來看看。

翠蘚堆藍(lán)，白云浮玉，光搖片片煙霞。虛窗靜室，滑凳板生花。乳窟龍珠倚掛，縈回滿地奇葩。鍋灶傍崖存火跡，樽罍靠案見肴渣。石座石床真可愛，石盆石碗更堪夸。又見那一竿兩竿修竹，三點(diǎn)五點(diǎn)梅花。幾樹青松常帶雨，渾然象個(gè)人家。

老師還特地從原文中找到寫“水簾洞”的一段無私：水簾洞是個(gè)好地方，石猴卻沒有獨(dú)占，能與眾猴分享。無私：水簾洞是個(gè)好地方，石猴卻沒有獨(dú)占，

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可?！銈儾耪f有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”

（敢作敢為，充滿自信，當(dāng)仁不讓……）（稱王）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不

同學(xué)們，一迸，迸出了一個(gè)石猴；一跳，跳出了一位猴王。這猴王的形象已經(jīng)活靈活現(xiàn)地留在了我們的腦海里。那么，吳承恩先生是用怎樣的語言把它寫出來的呢？請同學(xué)們自由地放聲讀讀文中相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步感受感受。同學(xué)們，一迸，迸出了一個(gè)石猴；一跳，跳出

同學(xué)們，石猴出世并成王，這一經(jīng)過很精彩，課文中有不少句子十分優(yōu)美。請找出自己喜歡的句子，并想想為什么喜歡。同學(xué)們，石猴出世并成王，這一經(jīng)過很精彩，①四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華感之既久，遂有通靈之意。

①四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，①四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華感之既久，遂有通靈之意。

這一段以極其精練的語言寫出了石猴的出生環(huán)境及經(jīng)過。好一個(gè)神奇的仙境寶地!石猴不比其他眾猴，是一塊飽受日月精華的頑石瞬間迸裂而生的。文章起筆就顯得他神異出眾，為后文甚至全書寫孫悟空的神通廣大、降妖伏魔埋下了伏筆。由此也掀開了一部曠世名著的第一頁。

①四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，②那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。②那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，②那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

這一段作者寫了石猴日常生活的多個(gè)方面。語言精練，寥寥幾筆就勾勒出一個(gè)在林間自由自在、快活逍遙、親和友善而又頑皮可愛的小石猴。②那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，③他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。

③他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀③他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。

這一句寫石猴入洞的情景，“瞑、蹲、縱、跳”等一系列的動(dòng)作描寫出了石猴的機(jī)智、靈巧、敏捷、勇敢的特點(diǎn)。

③他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀④你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。

④你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為

眾猴進(jìn)入水簾洞后猴性大發(fā)，戲耍玩鬧，早把先前的誓言忘在腦后?？纱藭r(shí)的石猴卻相當(dāng)清醒，提出人要講信用，按先前講的拜他為王。從他說的話中可以看出石猴的聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率；看出他做事有心計(jì)，是天生做首領(lǐng)、頭目的材料。這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。我們似乎能想象當(dāng)時(shí)的石猴闊步登場，威風(fēng)、氣派端坐在一個(gè)石凳上，眾猴子一個(gè)個(gè)伏首稱臣的情景。

眾猴進(jìn)入水簾洞后猴性大發(fā)，戲耍玩鬧，早把先前美猴王孫悟空美猴王孫悟空21*猴王出世出世一塊仙石迸裂產(chǎn)石猴成王探洞我進(jìn)去！稱王隨我進(jìn)來！21*猴王出世出世一塊仙石迸裂產(chǎn)石猴成王探洞我進(jìn)去！稱王隨我我們了解了孫悟空由石猴變成美猴王的經(jīng)過，相信大家對孫悟空有了更深刻的認(rèn)識。你覺得這是一只怎樣的猴子？用四字詞語說說。

（活潑可愛、勇敢無畏，毛遂自薦，聰明伶俐，身手不凡……）我們了解了孫悟空由石猴變成美猴王的經(jīng)過，相信大家讀了《猴王出世》，我們每個(gè)人的心中都有了自己的猴王形象，他不僅僅是一個(gè)猴子，頑皮可愛；他更像一個(gè)人，敢作敢為；如果你走進(jìn)《西游記》，你會(huì)更強(qiáng)烈地感受到，他是一位神，他神通廣大，神異出眾！喜歡這樣的猴王，真的不需要理由，這就是經(jīng)典的魅力！讀了《猴王出世》，我們每個(gè)人的心中都有了從19世紀(jì)開始，《西游記》被翻譯為日、英、法、德、俄等十來種文字流行于世，受人們喜愛。有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》，準(zhǔn)備好召開一個(gè)故事會(huì)，看誰講的故事最精彩。播放《美猴王》主題曲，讓我們在歌聲中結(jié)束這一課吧！從19世紀(jì)開始，《西游記》被翻譯為日、英、法、再見再見猴王出世小學(xué)語文（人教版）五年級下冊猴王出世小學(xué)語文（人教版）五年級下冊

同學(xué)們，首先請大家欣賞一首歌曲，想想看這是那部電視劇的片尾曲呢？同學(xué)們，首先請大家欣賞一首歌曲，想想看

《西游記》可以說是家喻戶曉，電視劇、動(dòng)畫片可能人人看過好幾遍，書看過嗎？知道這部小說的作者是誰嗎？能簡單說說這部小說主要講了什么？

《西游記》可以說是家喻戶曉，電視劇、動(dòng)畫片可

小說主要講述了唐僧師徒四人歷盡千辛萬苦到西天取經(jīng)的故事，主要人物有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等。小說主要講述了唐僧師徒四人歷盡千辛萬苦到

本文選自我國古代杰出的長篇神話小說《西游記》，作者是明代的吳承恩。本文選自我國古代杰出的長篇神話小說《西游記》，作者作者簡介

吳承恩，明代小說家。字汝忠，號射陽山人，懷安山陽（江蘇淮安）人?！段饔斡洝匪茉炝颂粕?、孫悟空、豬八戒、沙僧等人物形象。作者簡介 吳承恩，明代小說家。字汝忠，號射陽山人，懷安山陽（

《西游記》對大家來說都不陌生，那么在《西游記》中，你最喜歡誰？你能用幾句簡單的話語來說一說你心目中的孫悟空嗎？《西游記》對大家來說都不陌生，那么在《西游

他有七十二般變化，火眼金睛能識妖魔變化，他有一根神奇的能大能小的金箍棒，更神奇的是他一個(gè)筋斗就能飛十萬八千里……他有七十二般變化，火眼金睛能識妖魔變化，

他有著可貴的、寧死不屈的精神。他自從被如來佛祖壓在五指山下以后，受盡了屈辱，風(fēng)吹雨打，寒冬盛夏，他都得在五指山下忍受著，他過的生活有時(shí)像人有時(shí)像鬼。但他沒有向天庭屈服，而是忍辱負(fù)重的活了下來，一直到唐僧把它解救出來。他有著可貴的、寧死不屈的精神。他自從被如這就是神通廣大，無人不曉的孫悟空，那他最初是怎樣的呢？我們大家對《西游記》很了解，今天這節(jié)課我們就跟老師一起來讀讀原著，感受感受名著的魅力。今天我們一起來學(xué)習(xí)《猴王出世》，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。這就是神通廣大，無人不曉的孫悟空，那他最初是怎樣猴王出世猴王出世遂獐獼猿頑竅鐫撓

（mí）（suì）（遂心）（zhāng）（獐鹿）（獼猴）生字學(xué)習(xí)（wán）（頑固）（yuán）（猿猴）（juān）（鐫刻）（náo）（阻撓）（qiào）（竅門）遂獐（mí）（suì）（遂心）（z主要內(nèi)容課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王的故事。主要內(nèi)容課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育

課文是一篇古代白話文，有些詞語與現(xiàn)代語言有區(qū)別，所以有些句子會(huì)覺得不好讀，不好懂。自由讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。課文是一篇古代白話文，有些詞語與現(xiàn)代語言名曰：石竅：鐫：喜不自勝：拱伏無違：抓耳撓腮：力倦神疲：名字叫作。詞語理解石頭邊隙。歡喜得自己不能控制,形容非常高興。伏在地上，朝上禮拜，沒有違抗的。亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶得無計(jì)可施的樣子?？?。太累了而全身無力，精神不好。名曰：名字叫作。詞語理解石頭邊隙。歡喜得自己不能控制,形容非本課是我國古典小說《西游記》中的一個(gè)片段，課文敘述了石猴成為猴王的一段經(jīng)歷。讀課文，看看石猴是哪來的，又是怎樣成為猴王的。把不懂的地方畫下來，跟同學(xué)、老師討論。把你喜歡的語句多讀幾遍，也可以抄下來。閱讀提示本課是我國古典小說《西游記》中的一個(gè)片段，課第1自然段石猴出世情節(jié)的開端略第3自然段發(fā)現(xiàn)水簾洞第2自然段山間生活情節(jié)的發(fā)展詳情節(jié)的發(fā)展詳?shù)?自然段美猴成王情節(jié)的高潮和結(jié)局詳?shù)?自然段石猴出世情節(jié)的開端略第3自然段發(fā)現(xiàn)水簾你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎?我們先來閱讀課文,了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎?我們先來閱讀課文,

是呀，《西游記》吸引了一代又一代，很大的功勞你覺得應(yīng)該歸功于誰？（孫悟空）那這孫悟空到底是怎樣從一個(gè)普普通通的石猴成為猴王的呢？是呀，《西游記》吸引了一代又一代，很大①出世②探水③稱王猴王①出世②探水③稱王猴王再次認(rèn)真讀讀文章，了解石猴成為猴王的具體過程，然后交流體會(huì)。再次認(rèn)真讀讀文章，了解石猴成為猴王的具體過程，

蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。（石猴出生）蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感

了解了石猴的出生，你想用一個(gè)什么詞來形容他？生：神奇。生：奇妙。生：非同一般。了解了石猴的出生，你想用一個(gè)什么詞來形容他？

他是怎樣成為猴王的呢？誰能用自己的話來說？他是怎樣成為猴王的呢？誰能用自己的話來說？

石猴是因?yàn)樽约河斜绢I(lǐng)，幫助眾猴找到了水源，可以使它們有安身之處，眾猴就得履行自己的諾言，拜他為王，可以說他是憑著自己的本事成為猴王的。石猴是因?yàn)樽约河斜绢I(lǐng)，幫助眾猴找到了水源

忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中……

（勇敢無畏，毛遂自薦，身手不凡……）（探水）忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“

石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來遮閉門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，攜著‘花果山福地，水簾洞洞天’。真?zhèn)€是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，也省得受老天之氣?！?/p>

用一個(gè)詞來概括，真可以說是……（天造地設(shè)）。石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒老師還特地從原文中找到寫“水簾洞”的一段話，咱們一起來看看。

翠蘚堆藍(lán)，白云浮玉，光搖片片煙霞。虛窗靜室，滑凳板生花。乳窟龍珠倚掛，縈回滿地奇葩。鍋灶傍崖存火跡，樽罍靠案見肴渣。石座石床真可愛，石盆石碗更堪夸。又見那一竿兩竿修竹，三點(diǎn)五點(diǎn)梅花。幾樹青松常帶雨，渾然象個(gè)人家。

老師還特地從原文中找到寫“水簾洞”的一段無私：水簾洞是個(gè)好地方，石猴卻沒有獨(dú)占，能與眾猴分享。無私：水簾洞是個(gè)好地方，石猴卻沒有獨(dú)占，

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可?！銈儾耪f有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”

（敢作敢為，充滿自信，當(dāng)仁不讓……）（稱王）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不

同學(xué)們，一迸，迸出了一個(gè)石猴；一跳，跳出了一位猴王。這猴王的形象已經(jīng)活靈活現(xiàn)地留在了我們的腦海里。那么，吳承恩先生是用怎樣的語言把它寫出來的呢？請同學(xué)們自由地放聲讀讀文中相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步感受感受。同學(xué)們，一迸，迸出了一個(gè)石猴；一跳，跳出

同學(xué)們，石猴出世并成王，這一經(jīng)過很精彩，課文中有不少句子十分優(yōu)美。請找出自己喜歡的句子，并想想為什么喜歡。同學(xué)們，石猴出世并成王，這一經(jīng)過很精彩，①四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華感之既久，遂有通靈之意。

①四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，①四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華感之既久，遂有通靈之意。

這一段以極其精練的語言寫出了石猴的出生環(huán)境及經(jīng)過。好一個(gè)神奇的仙境寶地!石猴不比其他眾猴，是一塊飽受日月精華的頑石瞬間迸裂而生的。文章起筆就顯得他神異出眾，為后文甚至全書寫孫悟空的神通廣大、降妖伏魔埋下了伏筆。由此也掀開了一部曠世名著的第一頁。

①四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，②那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。②那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，②那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

這一段作者寫了石猴日常生活的多個(gè)方面。語言精練，寥寥幾筆就勾勒出一個(gè)在林間自由自在、快活逍遙、親和友善而又頑皮可愛的小石猴。②那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，③他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。

③他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀③他瞑目蹲身，將身一