初三歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初三歷史冊(cè)教學(xué)計(jì)劃郭倉(cāng)鎮(zhèn)中學(xué)濤新的學(xué)期來(lái)臨了們期升入九年級(jí)為畢業(yè)班級(jí)九年級(jí)歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。俗話說(shuō)“千里之行，始于足下現(xiàn)在開(kāi)始我們就要時(shí)刻有中考意識(shí)，并且積極的去備戰(zhàn)中考。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有計(jì)劃、有組織、有目的的順利實(shí)行，特制定本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論個(gè)代表”重思想和科學(xué)發(fā)展觀以及學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針著眼學(xué)生的發(fā)展注重弘揚(yáng)各民族的優(yōu)秀文化視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注重探究性學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)途徑、改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段展富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析為了給下學(xué)期的中考復(fù)習(xí)留足足夠的時(shí)間期劃完成九年級(jí)上下兩冊(cè)的歷史教國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)等教學(xué)任務(wù)較重。世界近代史是16世前后至20世初資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀生和發(fā)展的歷史這歷史階段中人類逐漸步入相互系相依賴的世界一體化階段進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國(guó)十月社會(huì)主義革命以來(lái)世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。進(jìn)入現(xiàn)代以來(lái)界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)下成了世界各國(guó)相互依存又相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜局面。中國(guó)古代史開(kāi)始于我國(guó)境內(nèi)人類產(chǎn)生，結(jié)束于1840鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)三個(gè)發(fā)展階段夏商周到春秋戰(zhàn)國(guó)社會(huì)發(fā)生了劇烈變革。前221年兼并六國(guó)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的一。秦漢時(shí)期，統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到初步鞏固。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不斷，成就輝煌，對(duì)人類進(jìn)步做出了偉大貢獻(xiàn)。結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。教材難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。世界近代史學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變（1知道《神曲達(dá)芬奇、哥倫布的要活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用。（2簡(jiǎn)述《權(quán)利法案宣》和《人權(quán)言》的基本內(nèi)容，初步了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的歷史影響。（3講述華盛頓、拿破侖的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用。（二）第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命的基本內(nèi)容及其給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大影響。（三）殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帲?“三角貿(mào)易國(guó)殖民者克萊武在印瘋狂掠奪的史實(shí)，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性。（2概述玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡，體會(huì)殖民地國(guó)家和人民

反抗殖民侵略的正義性。（四）資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大（1講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，說(shuō)出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。（2講述俄國(guó)廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)農(nóng)奴制改革的歷史作用。（3簡(jiǎn)述明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作用。（五）國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生（1簡(jiǎn)述憲章運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，了解歐洲早期工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)在反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)中提出的基本要求。（2講述馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)，概述《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義。（3講述“五月流血周”和創(chuàng)作國(guó)際歌的主要過(guò)程，感受巴黎公社的革命精神。（六）第一次工業(yè)革命（1第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。（2知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng)，了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。（3講述愛(ài)迪生發(fā)明電器的故事，認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。（七）第一次世界大戰(zhàn)（1簡(jiǎn)述“三國(guó)同盟協(xié)約”的組成國(guó)及相關(guān)條約的主要史實(shí)，了解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。（2講述薩拉熱窩事件的主要過(guò)程，認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類和平的威脅。（3以凡爾登戰(zhàn)役為例，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大災(zāi)難。（八）科學(xué)與思想文化：述頓等科學(xué)家的主要成就、伏爾泰等人的基本主張、莎士比亞等人的主要作品三、學(xué)情分析本學(xué)期我任教九年級(jí)個(gè)班歷史課各班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡些同學(xué)基礎(chǔ)差所本期教學(xué)中要想方設(shè)法幫助他們樹(shù)學(xué)習(xí)信心利他們能夠順利畢業(yè)由以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。四、教學(xué)措施、在學(xué)校辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。充分利用好電子課，以更好的實(shí)現(xiàn)資源共享，使其更好的為教學(xué)服務(wù)。、增強(qiáng)中考意識(shí)，細(xì)讀中考說(shuō)明，課程目標(biāo)，進(jìn)一步分析歷年中考試題，把握中考搏。近幾年中考突出了考查學(xué)生對(duì)材料的分析解和把握此在以后的教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和教師精選的材料，理解分析回答問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。深入研究和領(lǐng)會(huì)考試中各種題型的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力如閱讀材料分析題用近幾年來(lái)的歷史中考題進(jìn)行練習(xí)夠擁有一種獨(dú)立思考問(wèn)題,獨(dú)分析解決問(wèn)題的能力，做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系。學(xué)習(xí)較困難者,重讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。扎實(shí)落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計(jì)教案，教案的設(shè)計(jì)要做到“三備”即備教材、備教法、備學(xué)

情，力求做到符合教材需要和學(xué)生實(shí)際。狠抓課堂效,重知識(shí)的落實(shí)。初三的學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)很重余不可能有時(shí)間背歷史,這要求上課時(shí)保證課堂效率當(dāng)?shù)闹R(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)我力爭(zhēng)講課內(nèi)容少而精,線索簡(jiǎn)單而清晰課給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)。初三的歷史內(nèi)容是世界史從近代時(shí)期一直到現(xiàn)代史的跨度特別大中國(guó)學(xué)生對(duì)外國(guó)人物、事件不了解，所以理清每個(gè)階段的歷史線索每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國(guó)歷史相比較本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容就必須夯實(shí)基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律從而培養(yǎng)學(xué)生的能力課時(shí)貫穿中國(guó)歷史作到縱向聯(lián)系和比較。、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化.積極用幻燈投影,音錄,影片,模型多媒體網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)，加大教學(xué)中的信息量，拓寬識(shí)面。抓個(gè)習(xí)慣成歷課中始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿始終。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)努做整體優(yōu)化同時(shí)注重拓寬歷史教育的情感功能書(shū)人并重。強(qiáng)與同一年級(jí)其他任課教師的聯(lián)系的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此我應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時(shí)掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,且及時(shí)的對(duì)癥下藥爭(zhēng)不放棄任何一個(gè)學(xué)生。認(rèn)真極參加育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水提高自己的教學(xué)水平。五．教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容地具安排：第一周《界歷史》上冊(cè)第、課第二周《界歷史》上冊(cè)第、3課第三周《界歷史》上冊(cè)第、5課第四周《界歷史》上冊(cè)第、8課第五周《界歷史》上冊(cè)第、10第六周《界歷史》上冊(cè)第11課第七周《界歷史》上冊(cè)第、15課第八周《界歷史》下冊(cè)第、17課第九周《界歷史》下冊(cè)第、20課第十周《界歷史》下冊(cè)第、23課第十一周《界歷史》下冊(cè)第、2課第十二周《界歷史》下冊(cè)第、4課第十三周《界歷史》下冊(cè)第、8課第