七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第三、四、五章復(fù)習(xí)課件

復(fù)習(xí)提問(wèn)1、花最主要結(jié)構(gòu)有哪些？他們分別由什么組成？雄蕊和雌蕊，雄蕊由花藥和花絲組成，雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。2、什么叫受精？什么叫傳粉？卵細(xì)胞與精子結(jié)合形成受精卵的過(guò)程，稱為受精?；ǚ蹚幕ㄋ幹猩⒎哦涞酱迫镏^上的過(guò)程，叫做傳粉。復(fù)習(xí)提問(wèn)1、花最主要結(jié)構(gòu)有哪些？他們分別由什么組成？雄蕊和雌13、受精完成之后，子房、子房壁、胚珠、受精卵分別發(fā)育成什么？子房發(fā)育成果實(shí)、子房壁發(fā)育成果皮、胚珠發(fā)育成種子、受精卵發(fā)育成胚。4、一個(gè)豆角花里有6個(gè)胚珠，則最多可以發(fā)育成幾個(gè)種子，至少需要幾?；ǚ郏孔疃嗫梢园l(fā)育成6個(gè)種子，需要6?；ǚ邸?、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空癟的，這是因?yàn)槭裁丛颍坎扇∈裁创胧╊A(yù)防？主要因?yàn)閭鞣鄄蛔?，人工輔助傳粉。3、受精完成之后，子房、子房壁、胚珠、受精卵分別發(fā)育成什么？2“我”的現(xiàn)在-花 “我”的將來(lái)-果實(shí)花瓣雄蕊花柱子房子房壁胚珠受精卵胚果實(shí)

果皮種子

凋落“我”的現(xiàn)在-花 “我”的將來(lái)-果實(shí)花瓣胚3我會(huì)選

1、花的主要結(jié)構(gòu)是（）

A、花瓣

B、雄蕊和雌蕊

C、胚珠

D、子房2、日常食用的黃豆是由花中的哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的（）

A、子房B、胚珠C、柱頭D、花柱3、當(dāng)摘除一朵花的哪一部分后，這朵花肯定不會(huì)發(fā)育成果實(shí)了？（）

A、雄蕊B、雌蕊C、花瓣D、花藥BBB我會(huì)選1、花的主要結(jié)構(gòu)是（）BBB44、一株綠色開(kāi)花植物，形成果實(shí)和種子，一般必須經(jīng)歷的生理過(guò)程是（）

A、開(kāi)花和傳粉

B、開(kāi)花和受精

C、傳粉與受精

D、自花傳粉和異花傳粉5、“麻屋子，紅帳子，里面睡著白胖子?！边@首童謠描述的麻屋子是()，它是由()發(fā)育來(lái)的，紅帳子是（），它是由（）發(fā)育而來(lái)的，白胖子是（），它是由（）發(fā)育而來(lái)的，我們?nèi)粘Ｋf(shuō)的花生米是（），它是由（）發(fā)育來(lái)的。

果皮子房壁種子胚珠C受精卵種皮胚珠被4、一株綠色開(kāi)花植物，形成果實(shí)和種子，一般必須經(jīng)歷的生理過(guò)程5綠色植物與生物圈的水循環(huán)第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第三章6導(dǎo)學(xué)提綱一：請(qǐng)同學(xué)閱讀課本P109頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思考并討論下列問(wèn)題：1、植物吸收水分的主要器官是什么？植物根部吸收水分的主要部位（區(qū)域）是什么？植物根部吸水的主要結(jié)構(gòu)是什么？2、根毛對(duì)植物吸水有什么樣的意義？根根毛成熟區(qū)擴(kuò)大吸水面積導(dǎo)學(xué)提綱一：請(qǐng)同學(xué)閱讀課本P109頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思考并討論下7一、植物對(duì)水的吸收：筆記§2-3綠色植物與水循環(huán)器官：根部位：成熟區(qū)結(jié)構(gòu)：根毛（擴(kuò)大吸收面積）一、植物對(duì)水的吸收：筆記§2-3綠色植物與水循環(huán)器官：根8移栽植物時(shí)為什么要帶土移栽？目的：保護(hù)根毛移栽植物時(shí)為什么要帶土移栽？目的：保護(hù)根毛9導(dǎo)學(xué)提綱二：請(qǐng)同學(xué)閱讀課本P110頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思考并討論下列問(wèn)題：1、植物莖中運(yùn)輸水分的主要結(jié)構(gòu)是什么？它屬于什么組織，具有什么樣的特點(diǎn)？2、植物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽是怎樣被運(yùn)輸?shù)模繉?dǎo)管輸導(dǎo)組織溶解在水中被運(yùn)輸導(dǎo)學(xué)提綱二：請(qǐng)同學(xué)閱讀課本P110頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思考并討論下10土壤中的水根毛細(xì)胞根內(nèi)導(dǎo)管莖內(nèi)導(dǎo)管植株各器官水分的運(yùn)輸途徑:無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸：無(wú)機(jī)鹽通過(guò)溶解在水中被植物和運(yùn)輸方向：由下至上土壤中根毛根內(nèi)莖內(nèi)植株水分的運(yùn)輸途徑:無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸：11有機(jī)物的運(yùn)輸：葉光合作用產(chǎn)生有機(jī)物根、莖、葉等器官?gòu)纳系较掠袡C(jī)物的運(yùn)輸：葉光合作用產(chǎn)生根、莖、葉等器官?gòu)纳系较?2——————韌皮部——————木質(zhì)部————形成層（內(nèi)有篩管，運(yùn)輸有機(jī)物）（分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使莖長(zhǎng)粗）（內(nèi)有導(dǎo)管，運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽）樹(shù)皮——————韌皮部——————木質(zhì)部————形成層（內(nèi)有篩管13導(dǎo)管和篩管有哪些不同的地方?主要存在的位置運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)運(yùn)輸方向?qū)Ч苣举|(zhì)部水,無(wú)機(jī)鹽從下到上篩管韌皮部有機(jī)物從上到下導(dǎo)管和篩管有哪些不同的地方?主要存在的位置運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)運(yùn)輸方向14二、莖的結(jié)構(gòu)和運(yùn)輸形成層：分生組織，使莖加粗導(dǎo)管：輸導(dǎo)組織，運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽，由下至上篩管：輸導(dǎo)組織，運(yùn)輸有機(jī)物，由上至下筆記二、莖的結(jié)構(gòu)和運(yùn)輸形成層：分生組織，使莖加粗導(dǎo)管：輸導(dǎo)組織，15導(dǎo)學(xué)提綱三：請(qǐng)同學(xué)閱讀課本P110——113頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思考并討論下列問(wèn)題：1、植物吸收的水分運(yùn)輸?shù)饺~后都去了哪里？2、什么是蒸騰作用，植物蒸騰作用的主要器官是什么？3、植物的葉片由哪三部分組成？氣體進(jìn)出葉片的門戶是哪個(gè)結(jié)構(gòu)？4、蒸騰作用對(duì)植物有什么重要意義？導(dǎo)學(xué)提綱三：請(qǐng)同學(xué)閱讀課本P110——113頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思161、植物吸收的水分運(yùn)輸?shù)饺~后都去了哪里？大部分以氣體形式散失，少部分被葉肉細(xì)胞用于光合作用等生命活動(dòng)。1、植物吸收的水分運(yùn)輸?shù)饺~后都去了哪里？大部分以氣體形式散失172、什么是蒸騰作用，植物蒸騰作用的主要器官是什么？水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程叫做蒸騰作用。2、什么是蒸騰作用，植物蒸騰作用的主要器官是什么？18我們可以通過(guò)怎樣的探究來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證呢？植物體發(fā)生蒸騰作用的主要器官是葉片我們可以通過(guò)怎樣的探究來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證呢？植物體發(fā)生蒸騰作用的主要19有莖無(wú)葉片BA有莖和葉片對(duì)照植物體發(fā)生蒸騰作用的主要器官是葉片植物的蒸騰作用有莖BA有莖對(duì)照植物體發(fā)生蒸騰作用的主要器官是葉片植物的蒸騰20三、蒸騰作用和葉（一）定義：水分以水蒸氣狀態(tài)從體內(nèi)→大氣筆記三、蒸騰作用和葉（一）定義：水分以水蒸氣狀態(tài)從筆213、植物的葉片由哪三部分組成？氣體進(jìn)出葉片的門戶是哪個(gè)結(jié)構(gòu)？表皮、葉肉、葉脈氣孔3、植物的葉片由哪三部分組成？氣體進(jìn)出葉片的門戶是哪個(gè)結(jié)構(gòu)？22表皮：分上表皮下表皮，保護(hù)組織。葉肉：營(yíng)養(yǎng)組織，進(jìn)行光合作用。葉脈：輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管運(yùn)水分、無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)有機(jī)物。表皮：分上表皮下表皮，保護(hù)組織。葉肉：營(yíng)養(yǎng)組織，葉脈：輸導(dǎo)組23光學(xué)顯微鏡下的植物葉下表皮表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞氣孔光學(xué)顯微鏡下的植物葉下表皮表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞氣孔24氣孔張開(kāi)氣孔閉合吸水失水氣孔張開(kāi)氣孔閉合吸水失水25將一片剛摘下的葉片今在盛有70゜C左右熱水的燒杯中，看葉片表面會(huì)產(chǎn)生氣泡。并且下表面的氣泡明顯要多。說(shuō)明了什么？為什么？

背面的氣泡多,說(shuō)明背面氣孔多將一片剛摘下的葉片今在盛有70゜C左右熱水的燒杯中，看葉片表26三、蒸騰作用和葉2、結(jié)構(gòu)：氣孔（下表皮多，保衛(wèi)細(xì)胞控制）筆記（二）1、器官：葉三、蒸騰作用和葉2、結(jié)構(gòu)：氣孔（下表皮多，保衛(wèi)細(xì)胞控制）筆記27一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約要消耗200Kg以上的水，大致情況如下：蒸騰作用生長(zhǎng)期中總吸水量204.2Kg100％組成成分的水量1.8Kg維持生理過(guò)程的水量0.2Kg0.9％0.1％202.2Kg99%一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約要消耗200Kg以上28三、蒸騰作用和葉筆記（三）、意義1、對(duì)自身a、降溫。b、促進(jìn)根吸收水c、促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸2、對(duì)環(huán)境調(diào)節(jié)溫度、濕度等三、蒸騰作用和葉筆記（三）、意義29思考：有哪些因素可以影響蒸騰作用呢？資料一：每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，氣孔就慢慢張開(kāi)了，空氣也就涌進(jìn)氣孔，為葉片制造有機(jī)物提供二氧化碳；當(dāng)然，水分也會(huì)隨氣孔散失。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，大多數(shù)氣孔關(guān)閉縮小，蒸騰作用隨之減弱結(jié)論：光照越強(qiáng)，蒸騰作用越強(qiáng)思考：有哪些因素可以影響蒸騰作用呢？資料一：每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，30思考：有哪些因素可以影響蒸騰作用呢資料二：環(huán)境條件失水速度（克/小時(shí)）（A）光照潮濕14（B）光照干燥32（C）黑暗干燥8結(jié)論：外界濕度越小，蒸騰作用越強(qiáng)思考：有哪些因素可以影響蒸騰作用呢資料31思考：有哪些因素可以影響蒸騰作用呢資料三：取兩棵同樣大小的新鮮芹菜，分別插在玻璃瓶中，瓶中放同樣多的水，將瓶口封嚴(yán)。將這兩棵芹菜都放在陽(yáng)光下，其中一棵用電風(fēng)扇吹風(fēng)。過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，吹風(fēng)的芹菜所在的瓶子中，剩下的水要少很多。結(jié)論：葉表面空氣流動(dòng)越快，蒸騰作用越強(qiáng)思考：有哪些因素可以影響蒸騰作用呢資料32除了這些影響因素外，外界溫度越高，蒸騰作用也越強(qiáng)。除了這些影響因素外，外界溫度越高，蒸騰作用也越強(qiáng)。33筆記（四）、影響因素1、外界濕度小葉表面空氣流動(dòng)快溫度高蒸騰作用強(qiáng)光照強(qiáng)筆記（四）、影響因素34移栽植物：1、根帶土坨—保護(hù)幼根和根毛2、去部分葉3、陰天、傍晚——減少蒸騰遮陰七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第三、四、五章復(fù)習(xí)課件35七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第三、四、五章復(fù)習(xí)課件361、把幼嫩的植物莖掐斷,從莖的斷面上會(huì)滲出汁液,這些汁液是什么?是從莖的什么結(jié)構(gòu)里滲出來(lái)的?2、準(zhǔn)備移栽的花卉，根部總是帶著一個(gè)土坨，并常被剪去了大量的枝葉，為什么？

3、樹(shù)怕剝皮，不怕空心的道理何在？4、根據(jù)你的理解，談?wù)劇爸嗡戎紊健钡牡览?。課堂檢測(cè)1、把幼嫩的植物莖掐斷,從莖的斷面上會(huì)課堂檢測(cè)37第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（一）第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（一）38滴加1-2滴稀碘液。變藍(lán)色含有淀粉滴加1-2滴稀碘液。變藍(lán)色含有淀粉39七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第三、四、五章復(fù)習(xí)課件40假設(shè)1：綠葉能制造有機(jī)物（淀粉）假設(shè)1：綠葉能制造有機(jī)物（淀粉）41小經(jīng)驗(yàn)：朝向陽(yáng)光的樹(shù)枝上的果實(shí)比較甜哦小經(jīng)驗(yàn)：朝向陽(yáng)光的樹(shù)枝上的果實(shí)比較甜哦42綠葉制造有機(jī)物需要光假設(shè)2：假設(shè)1：綠葉能制造有機(jī)物（淀粉）綠葉制造有機(jī)物需要光假設(shè)2：假設(shè)1：綠葉能制造有機(jī)物（淀粉）43七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第三、四、五章復(fù)習(xí)課件44動(dòng)動(dòng)腦如何探究綠葉制造有機(jī)物需要光？你可以用這些材料用具：天竺葵黑紙片曲別針我的實(shí)驗(yàn)我做主對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量是——是否有光照動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦如何探究綠葉制造有機(jī)物需要光？你可以用這些材料用具：天45動(dòng)動(dòng)腦如何探究綠葉在光下能制造有機(jī)物（淀粉）？稀碘液——淀粉遇碘變藍(lán)我的實(shí)驗(yàn)我做主動(dòng)動(dòng)手取一片葉片放在培養(yǎng)皿里，在葉片上滴加滴碘液，使稀碘液均勻覆蓋在葉片表面。動(dòng)動(dòng)腦如何探究綠葉在光下能制造有機(jī)物（淀粉）？稀碘液——淀46兩個(gè)葉片有何不同？去除了葉片中的葉綠素兩個(gè)葉片有何不同？去除了葉片中的葉綠素47實(shí)驗(yàn)步驟：

實(shí)驗(yàn)步驟：481、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；2、用黑紙片把葉片的一部分正反兩面都夾緊，然后移到陽(yáng)光下照射3-4h；12將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。起對(duì)照作用。1、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；12將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡493、剪下遮光處理過(guò)的葉片，去掉黑紙片4、把葉片浸入盛有酒精的燒杯，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中；葉片變成黃白色34？直接加熱，酒精沸點(diǎn)低，酒精蒸發(fā)快，容易燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。3、剪下遮光處理過(guò)的葉片，去掉黑紙片34？直接加熱，酒精沸點(diǎn)505、取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液；6、觀察現(xiàn)象。56？洗掉酒精，避免酒精影響碘液著色？碘遇淀粉變藍(lán)，有淀粉的地方變藍(lán)，無(wú)淀粉的地方不變藍(lán)。5、取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液51現(xiàn)象：見(jiàn)光部分：遮光部分：結(jié)論：2.光是光合作用的必要條件。1.淀粉是光合作用的產(chǎn)物。變藍(lán)不變色（黃白色）稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化?，F(xiàn)象：見(jiàn)光部分：遮光部分：結(jié)論：2.光是光合作用的必要條件。52實(shí)驗(yàn)步驟【考點(diǎn)1】①暗處理②遮光對(duì)照處理③光照④酒精隔水加熱脫色⑤清水漂洗⑥滴碘液⑦漂洗觀察目的：將葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉黑紙遮蓋葉片的目的：形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量：有無(wú)光隔水加熱的目的：防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)酒精的作用：溶解葉片中的葉綠素脫色之后葉片顏色：黃白色防止葉片上留有酒精，影響實(shí)驗(yàn)效果檢驗(yàn)淀粉的存在遇碘變藍(lán)是淀粉的特性實(shí)驗(yàn)步驟【考點(diǎn)1】①暗處理目的：將葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗53觀察葉色變化暗處理葉片局部遮光處理給以光照脫去葉綠素漂洗、滴加碘液實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造淀粉淀粉是光合作用的產(chǎn)物。光是光合作用的必要條件。結(jié)論：步驟：觀察葉色變化暗處理葉片局部遮光處理給以光照脫去葉綠素漂洗、滴54綠葉在光下制造淀粉（筆記）1、黑暗處一晝夜。消耗轉(zhuǎn)運(yùn)原有淀粉。2、部分遮光3、脫色：酒精—溶解葉綠素隔水加熱—防止燃燒。

目的：黃白色4、滴碘液葉片遮光部分不變藍(lán)，不遮光部分變藍(lán)設(shè)置對(duì)照5、結(jié)果6、結(jié)論淀粉是光合作用的產(chǎn)物。光是光合作用的條件。綠葉在光下制造淀粉（筆記）1、黑暗處一晝夜。消耗轉(zhuǎn)運(yùn)原有淀粉55第五章

綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第三單元生物圈中的綠色植物第五章

綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第三單元56

第一節(jié)

光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第三單元生物圈中的綠色植物

第一節(jié)

光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第三單元生57第三單元生物圈中的綠色植物閱讀課本12頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，探討光合作用的條件、原料、產(chǎn)物植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。怎樣證明二氧化碳是光合作用的原料。怎樣證明氧氣是光合作用的產(chǎn)物第三單元生物圈中的綠色植物閱讀課本12頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，探討58第三單元生物圈中的綠色植物

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中這個(gè)過(guò)程就是人們常說(shuō)的光合作用光合作用的概念表達(dá)式:二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣

光能葉綠體（儲(chǔ)存著能量）①條件②場(chǎng)所③能量轉(zhuǎn)變氣孔氣孔導(dǎo)管篩管條件第三單元生物圈中的綠色植物綠色植物利用59如果把綠葉比做“綠色工廠”，那么它的“車間”和“機(jī)器”各是什么？動(dòng)力、原料、和產(chǎn)物是什么？綠色工廠綠葉車間葉肉細(xì)胞機(jī)器葉綠體動(dòng)力光能原料二氧化碳和水產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣如果把綠葉比做“綠色工廠”，那么它的“車間”和“機(jī)60氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳現(xiàn)象：結(jié)論：甲不變藍(lán)，乙變藍(lán)二氧化碳是光合作用的原料氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳現(xiàn)象：結(jié)論：甲不變藍(lán)，乙變藍(lán)二氧61怎樣證明氧氣是光合作用的產(chǎn)物現(xiàn)象：結(jié)論：快要熄滅的竹簽復(fù)燃氧氣是光合作用的產(chǎn)物怎樣證明氧氣是光合作用的產(chǎn)物現(xiàn)象：結(jié)論：快要熄滅的竹簽復(fù)燃氧62第三單元生物圈中的綠色植物有機(jī)物、氧氣光葉綠體場(chǎng)所條件原料產(chǎn)物二氧化碳、水2.實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量3.表達(dá)式:二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣

光能葉綠體（儲(chǔ)存著能量）1.能量轉(zhuǎn)變光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中物質(zhì)轉(zhuǎn)換無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物光合作用筆記第三單元生物圈中的綠色植物有機(jī)物、氧氣光葉綠體場(chǎng)所條件63第三單元生物圈中的綠色植物4.影響因素CO2濃度光合作用強(qiáng)度溫度光合作用強(qiáng)度3040光照強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)，二氧化碳濃度越高，溫度越高，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)筆記第三單元生物圈中的綠色植物4.影響因素CO2濃度光合作64第三單元生物圈中的綠色植物5.光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用:

a.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了充分利用光照種植農(nóng)作物時(shí)，應(yīng)該合理密植。

b.蔬菜大棚中，可以適當(dāng)增加二氧化碳濃度，延長(zhǎng)光照時(shí)間，白天適當(dāng)提高溫度等方式提高產(chǎn)量。光合作用只在白天有光的時(shí)候進(jìn)行第三單元生物圈中的綠色植物5.光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)65課堂小結(jié)光合作用的原料：水和二氧化碳光合作用的條件：光光合作用的產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣光合作用的場(chǎng)所：葉綠體光合作用的實(shí)質(zhì)：1、無(wú)機(jī)物變成有機(jī)物2、光能變成化學(xué)能儲(chǔ)存光合作用的意義：1為生物提供有機(jī)物和能量2為生物提供氧氣光合作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用：合理密植課堂小結(jié)光合作用的原料：水和二氧化碳光合作用的條件：光光合作66如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么它的“車間”就是_________，“機(jī)器”就是_________，動(dòng)力是________，原料是__________、______，產(chǎn)物是_______、_______。葉肉細(xì)胞葉綠體光能二氧化碳水氧有機(jī)物如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么它的“車間”就是_____67綠色植物的呼吸作用綠色植物的呼吸作用68植物體哪些部位含有有機(jī)物？植物體哪些部位含有有機(jī)物？69細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核纖維素(糖)蛋白質(zhì)和脂類遺傳物質(zhì)DNA有機(jī)物細(xì)胞水平有機(jī)物是植物細(xì)胞的組成成分細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核纖維素(糖)蛋白質(zhì)和脂類遺傳物質(zhì)DNA有機(jī)70根莖葉花果實(shí)種子器官水平植物的各器官都含有有機(jī)物根莖葉花果實(shí)種子器官水平植物的各器官都含有有機(jī)物71根莖葉花果實(shí)種子細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核纖維素(糖)蛋白質(zhì)和脂類遺傳物質(zhì)DNA有機(jī)物有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體歸納小結(jié)根莖葉花果實(shí)種子細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核纖維素(糖)蛋白質(zhì)和脂類遺72甘薯、白菜堆放時(shí)間久了，為什么會(huì)發(fā)熱？甘薯、白菜時(shí)刻不停地分解有機(jī)物，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的熱。思考釋疑蘿卜放久了，為什么會(huì)空心？有機(jī)物分解了甘薯、白菜堆放時(shí)間久了，為什么會(huì)發(fā)熱？73自主探究種子在萌發(fā)過(guò)程中釋放出能量。有機(jī)物為植物的生命活動(dòng)提供能量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論自主探究種子在萌發(fā)過(guò)程中釋放出能量。有機(jī)物74煮熟并冷卻的種子萌發(fā)的種子自主探究種子在萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳。即有機(jī)物徹底分解時(shí)產(chǎn)生二氧化碳。同中有異實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)原理二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。煮熟并冷卻的種子萌發(fā)的種子自主探究種子在萌發(fā)過(guò)75種子在萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生了水。即有機(jī)物徹底分解時(shí)產(chǎn)生水。自主探究種子在萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生了水。自主探究76種子在萌發(fā)過(guò)程中吸收氧氣。即有機(jī)物徹底分解時(shí)需要氧氣參與。實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧氣有助燃的特性。自主探究種子在萌發(fā)過(guò)程中吸收氧氣。實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧氣有助燃77匯總生成

通過(guò)這些探究實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為種子在萌發(fā)的時(shí)候有哪些現(xiàn)象發(fā)生？釋放出能量產(chǎn)生二氧化碳和水吸收氧氣有機(jī)物分解匯總生成通過(guò)這些探究實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為種子在萌發(fā)的78點(diǎn)撥提升呼吸氧氣二氧化碳植物分解有機(jī)物時(shí)，吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，與我們的哪種生理現(xiàn)象一樣？點(diǎn)撥提升呼吸氧氣二氧化碳植物分解有機(jī)物時(shí)，吸收氧氣，79細(xì)胞利用

，將體內(nèi)的_______分解成_____

和

，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的______釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。有機(jī)物氧二氧化碳水能量自主總結(jié)呼吸作用細(xì)胞利用，將體內(nèi)的_______分解成_80

有機(jī)物+氧氣化學(xué)能供生命活動(dòng)+熱能呼吸作用提煉精髓二氧化碳+水→原料產(chǎn)物線粒體+能量有機(jī)物+氧氣化學(xué)能供生命活動(dòng)+熱能呼吸作用提煉精髓二811、植物各器官都能進(jìn)行呼吸作用嗎？植物的所有器官都能進(jìn)行呼吸作用。小組內(nèi)化提升呼吸作用是在所有的活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的2、植物什么時(shí)間能進(jìn)行呼吸作用？呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行大膽現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明1、植物各器官都能進(jìn)行呼吸作用嗎？植物的所有器官都能進(jìn)行呼吸82點(diǎn)撥提升其他生物體也有呼吸作用嗎？呼吸作用是生物的共同特征點(diǎn)撥提升其他生物體也有呼吸作用嗎？呼吸作用是生物的共同特征83第三單元生物圈中的綠色植物二氧化碳、水有光無(wú)光線粒體場(chǎng)所條件原料產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣2.實(shí)質(zhì)分解有機(jī)物，釋放能量3.表達(dá)式:有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水

（儲(chǔ)存著能量）1.能量轉(zhuǎn)變釋放有機(jī)物中化學(xué)能，供細(xì)胞利用物質(zhì)轉(zhuǎn)換有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物呼吸作用筆記第三單元生物圈中的綠色植物二氧化碳、水有光無(wú)光線粒體場(chǎng)84第三單元生物圈中的綠色植物4.影響因素在一定范圍內(nèi)，低溫、干燥、低氧，呼吸作用弱筆記第三單元生物圈中的綠色植物4.影響因素在一定范圍內(nèi)，低85學(xué)以致用運(yùn)用呼吸作用的原理解釋圖片中的生活現(xiàn)象晾曬糧食學(xué)以致用運(yùn)用呼吸作用的原理解釋圖片中的生活現(xiàn)象晾曬糧食86小明的爺爺非常喜歡養(yǎng)花，特別是到了夜晚常把心愛(ài)的花搬到臥室里；爺爺還非常喜歡晨練，天不亮就到小樹(shù)林里鍛煉。小明認(rèn)為爺爺?shù)淖龇ú豢茖W(xué)，于是和爺爺發(fā)生了爭(zhēng)議。這爺孫倆誰(shuí)的觀點(diǎn)對(duì)呢？學(xué)以致用小明的爺爺非常喜歡養(yǎng)花，特別是到了夜晚常把心愛(ài)的花搬87收獲季節(jié)釋放出能量產(chǎn)生二氧化碳吸收氧氣有機(jī)物分解呼吸作概念應(yīng)用意義產(chǎn)生水收獲季節(jié)釋放出能量產(chǎn)生二氧化碳吸收氧氣有機(jī)物分解呼概念應(yīng)用意88復(fù)習(xí)提問(wèn)1、花最主要結(jié)構(gòu)有哪些？他們分別由什么組成？雄蕊和雌蕊，雄蕊由花藥和花絲組成，雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。2、什么叫受精？什么叫傳粉？卵細(xì)胞與精子結(jié)合形成受精卵的過(guò)程，稱為受精。花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過(guò)程，叫做傳粉。復(fù)習(xí)提問(wèn)1、花最主要結(jié)構(gòu)有哪些？他們分別由什么組成？雄蕊和雌893、受精完成之后，子房、子房壁、胚珠、受精卵分別發(fā)育成什么？子房發(fā)育成果實(shí)、子房壁發(fā)育成果皮、胚珠發(fā)育成種子、受精卵發(fā)育成胚。4、一個(gè)豆角花里有6個(gè)胚珠，則最多可以發(fā)育成幾個(gè)種子，至少需要幾?；ǚ?？最多可以發(fā)育成6個(gè)種子，需要6?；ǚ?。5、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空癟的，這是因?yàn)槭裁丛?？采取什么措施預(yù)防？主要因?yàn)閭鞣鄄蛔?，人工輔助傳粉。3、受精完成之后，子房、子房壁、胚珠、受精卵分別發(fā)育成什么？90“我”的現(xiàn)在-花 “我”的將來(lái)-果實(shí)花瓣雄蕊花柱子房子房壁胚珠受精卵胚果實(shí)

果皮種子

凋落“我”的現(xiàn)在-花 “我”的將來(lái)-果實(shí)花瓣胚91我會(huì)選

1、花的主要結(jié)構(gòu)是（）

A、花瓣

B、雄蕊和雌蕊

C、胚珠

D、子房2、日常食用的黃豆是由花中的哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的（）

A、子房B、胚珠C、柱頭D、花柱3、當(dāng)摘除一朵花的哪一部分后，這朵花肯定不會(huì)發(fā)育成果實(shí)了？（）

A、雄蕊B、雌蕊C、花瓣D、花藥BBB我會(huì)選1、花的主要結(jié)構(gòu)是（）BBB924、一株綠色開(kāi)花植物，形成果實(shí)和種子，一般必須經(jīng)歷的生理過(guò)程是（）

A、開(kāi)花和傳粉

B、開(kāi)花和受精

C、傳粉與受精

D、自花傳粉和異花傳粉5、“麻屋子，紅帳子，里面睡著白胖子?！边@首童謠描述的麻屋子是()，它是由()發(fā)育來(lái)的，紅帳子是（），它是由（）發(fā)育而來(lái)的，白胖子是（），它是由（）發(fā)育而來(lái)的，我們?nèi)粘Ｋf(shuō)的花生米是（），它是由（）發(fā)育來(lái)的。

果皮子房壁種子胚珠C受精卵種皮胚珠被4、一株綠色開(kāi)花植物，形成果實(shí)和種子，一般必須經(jīng)歷的生理過(guò)程93綠色植物與生物圈的水循環(huán)第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第三章94導(dǎo)學(xué)提綱一：請(qǐng)同學(xué)閱讀課本P109頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思考并討論下列問(wèn)題：1、植物吸收水分的主要器官是什么？植物根部吸收水分的主要部位（區(qū)域）是什么？植物根部吸水的主要結(jié)構(gòu)是什么？2、根毛對(duì)植物吸水有什么樣的意義？根根毛成熟區(qū)擴(kuò)大吸水面積導(dǎo)學(xué)提綱一：請(qǐng)同學(xué)閱讀課本P109頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思考并討論下95一、植物對(duì)水的吸收：筆記§2-3綠色植物與水循環(huán)器官：根部位：成熟區(qū)結(jié)構(gòu)：根毛（擴(kuò)大吸收面積）一、植物對(duì)水的吸收：筆記§2-3綠色植物與水循環(huán)器官：根96移栽植物時(shí)為什么要帶土移栽？目的：保護(hù)根毛移栽植物時(shí)為什么要帶土移栽？目的：保護(hù)根毛97導(dǎo)學(xué)提綱二：請(qǐng)同學(xué)閱讀課本P110頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思考并討論下列問(wèn)題：1、植物莖中運(yùn)輸水分的主要結(jié)構(gòu)是什么？它屬于什么組織，具有什么樣的特點(diǎn)？2、植物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽是怎樣被運(yùn)輸?shù)?？?dǎo)管輸導(dǎo)組織溶解在水中被運(yùn)輸導(dǎo)學(xué)提綱二：請(qǐng)同學(xué)閱讀課本P110頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思考并討論下98土壤中的水根毛細(xì)胞根內(nèi)導(dǎo)管莖內(nèi)導(dǎo)管植株各器官水分的運(yùn)輸途徑:無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸：無(wú)機(jī)鹽通過(guò)溶解在水中被植物和運(yùn)輸方向：由下至上土壤中根毛根內(nèi)莖內(nèi)植株水分的運(yùn)輸途徑:無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸：99有機(jī)物的運(yùn)輸：葉光合作用產(chǎn)生有機(jī)物根、莖、葉等器官?gòu)纳系较掠袡C(jī)物的運(yùn)輸：葉光合作用產(chǎn)生根、莖、葉等器官?gòu)纳系较?00——————韌皮部——————木質(zhì)部————形成層（內(nèi)有篩管，運(yùn)輸有機(jī)物）（分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使莖長(zhǎng)粗）（內(nèi)有導(dǎo)管，運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽）樹(shù)皮——————韌皮部——————木質(zhì)部————形成層（內(nèi)有篩管101導(dǎo)管和篩管有哪些不同的地方?主要存在的位置運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)運(yùn)輸方向?qū)Ч苣举|(zhì)部水,無(wú)機(jī)鹽從下到上篩管韌皮部有機(jī)物從上到下導(dǎo)管和篩管有哪些不同的地方?主要存在的位置運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)運(yùn)輸方向102二、莖的結(jié)構(gòu)和運(yùn)輸形成層：分生組織，使莖加粗導(dǎo)管：輸導(dǎo)組織，運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽，由下至上篩管：輸導(dǎo)組織，運(yùn)輸有機(jī)物，由上至下筆記二、莖的結(jié)構(gòu)和運(yùn)輸形成層：分生組織，使莖加粗導(dǎo)管：輸導(dǎo)組織，103導(dǎo)學(xué)提綱三：請(qǐng)同學(xué)閱讀課本P110——113頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思考并討論下列問(wèn)題：1、植物吸收的水分運(yùn)輸?shù)饺~后都去了哪里？2、什么是蒸騰作用，植物蒸騰作用的主要器官是什么？3、植物的葉片由哪三部分組成？氣體進(jìn)出葉片的門戶是哪個(gè)結(jié)構(gòu)？4、蒸騰作用對(duì)植物有什么重要意義？導(dǎo)學(xué)提綱三：請(qǐng)同學(xué)閱讀課本P110——113頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思1041、植物吸收的水分運(yùn)輸?shù)饺~后都去了哪里？大部分以氣體形式散失，少部分被葉肉細(xì)胞用于光合作用等生命活動(dòng)。1、植物吸收的水分運(yùn)輸?shù)饺~后都去了哪里？大部分以氣體形式散失1052、什么是蒸騰作用，植物蒸騰作用的主要器官是什么？水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程叫做蒸騰作用。2、什么是蒸騰作用，植物蒸騰作用的主要器官是什么？106我們可以通過(guò)怎樣的探究來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證呢？植物體發(fā)生蒸騰作用的主要器官是葉片我們可以通過(guò)怎樣的探究來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證呢？植物體發(fā)生蒸騰作用的主要107有莖無(wú)葉片BA有莖和葉片對(duì)照植物體發(fā)生蒸騰作用的主要器官是葉片植物的蒸騰作用有莖BA有莖對(duì)照植物體發(fā)生蒸騰作用的主要器官是葉片植物的蒸騰108三、蒸騰作用和葉（一）定義：水分以水蒸氣狀態(tài)從體內(nèi)→大氣筆記三、蒸騰作用和葉（一）定義：水分以水蒸氣狀態(tài)從筆1093、植物的葉片由哪三部分組成？氣體進(jìn)出葉片的門戶是哪個(gè)結(jié)構(gòu)？表皮、葉肉、葉脈氣孔3、植物的葉片由哪三部分組成？氣體進(jìn)出葉片的門戶是哪個(gè)結(jié)構(gòu)？110表皮：分上表皮下表皮，保護(hù)組織。葉肉：營(yíng)養(yǎng)組織，進(jìn)行光合作用。葉脈：輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管運(yùn)水分、無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)有機(jī)物。表皮：分上表皮下表皮，保護(hù)組織。葉肉：營(yíng)養(yǎng)組織，葉脈：輸導(dǎo)組111光學(xué)顯微鏡下的植物葉下表皮表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞氣孔光學(xué)顯微鏡下的植物葉下表皮表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞氣孔112氣孔張開(kāi)氣孔閉合吸水失水氣孔張開(kāi)氣孔閉合吸水失水113將一片剛摘下的葉片今在盛有70゜C左右熱水的燒杯中，看葉片表面會(huì)產(chǎn)生氣泡。并且下表面的氣泡明顯要多。說(shuō)明了什么？為什么？

背面的氣泡多,說(shuō)明背面氣孔多將一片剛摘下的葉片今在盛有70゜C左右熱水的燒杯中，看葉片表114三、蒸騰作用和葉2、結(jié)構(gòu)：氣孔（下表皮多，保衛(wèi)細(xì)胞控制）筆記（二）1、器官：葉三、蒸騰作用和葉2、結(jié)構(gòu)：氣孔（下表皮多，保衛(wèi)細(xì)胞控制）筆記115一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約要消耗200Kg以上的水，大致情況如下：蒸騰作用生長(zhǎng)期中總吸水量204.2Kg100％組成成分的水量1.8Kg維持生理過(guò)程的水量0.2Kg0.9％0.1％202.2Kg99%一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約要消耗200Kg以上116三、蒸騰作用和葉筆記（三）、意義1、對(duì)自身a、降溫。b、促進(jìn)根吸收水c、促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸2、對(duì)環(huán)境調(diào)節(jié)溫度、濕度等三、蒸騰作用和葉筆記（三）、意義117思考：有哪些因素可以影響蒸騰作用呢？資料一：每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，氣孔就慢慢張開(kāi)了，空氣也就涌進(jìn)氣孔，為葉片制造有機(jī)物提供二氧化碳；當(dāng)然，水分也會(huì)隨氣孔散失。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，大多數(shù)氣孔關(guān)閉縮小，蒸騰作用隨之減弱結(jié)論：光照越強(qiáng)，蒸騰作用越強(qiáng)思考：有哪些因素可以影響蒸騰作用呢？資料一：每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，118思考：有哪些因素可以影響蒸騰作用呢資料二：環(huán)境條件失水速度（克/小時(shí)）（A）光照潮濕14（B）光照干燥32（C）黑暗干燥8結(jié)論：外界濕度越小，蒸騰作用越強(qiáng)思考：有哪些因素可以影響蒸騰作用呢資料119思考：有哪些因素可以影響蒸騰作用呢資料三：取兩棵同樣大小的新鮮芹菜，分別插在玻璃瓶中，瓶中放同樣多的水，將瓶口封嚴(yán)。將這兩棵芹菜都放在陽(yáng)光下，其中一棵用電風(fēng)扇吹風(fēng)。過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，吹風(fēng)的芹菜所在的瓶子中，剩下的水要少很多。結(jié)論：葉表面空氣流動(dòng)越快，蒸騰作用越強(qiáng)思考：有哪些因素可以影響蒸騰作用呢資料120除了這些影響因素外，外界溫度越高，蒸騰作用也越強(qiáng)。除了這些影響因素外，外界溫度越高，蒸騰作用也越強(qiáng)。121筆記（四）、影響因素1、外界濕度小葉表面空氣流動(dòng)快溫度高蒸騰作用強(qiáng)光照強(qiáng)筆記（四）、影響因素122移栽植物：1、根帶土坨—保護(hù)幼根和根毛2、去部分葉3、陰天、傍晚——減少蒸騰遮陰七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第三、四、五章復(fù)習(xí)課件123七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第三、四、五章復(fù)習(xí)課件1241、把幼嫩的植物莖掐斷,從莖的斷面上會(huì)滲出汁液,這些汁液是什么?是從莖的什么結(jié)構(gòu)里滲出來(lái)的?2、準(zhǔn)備移栽的花卉，根部總是帶著一個(gè)土坨，并常被剪去了大量的枝葉，為什么？

3、樹(shù)怕剝皮，不怕空心的道理何在？4、根據(jù)你的理解，談?wù)劇爸嗡戎紊健钡牡览?。課堂檢測(cè)1、把幼嫩的植物莖掐斷,從莖的斷面上會(huì)課堂檢測(cè)125第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（一）第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（一）126滴加1-2滴稀碘液。變藍(lán)色含有淀粉滴加1-2滴稀碘液。變藍(lán)色含有淀粉127七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第三、四、五章復(fù)習(xí)課件128假設(shè)1：綠葉能制造有機(jī)物（淀粉）假設(shè)1：綠葉能制造有機(jī)物（淀粉）129小經(jīng)驗(yàn)：朝向陽(yáng)光的樹(shù)枝上的果實(shí)比較甜哦小經(jīng)驗(yàn)：朝向陽(yáng)光的樹(shù)枝上的果實(shí)比較甜哦130綠葉制造有機(jī)物需要光假設(shè)2：假設(shè)1：綠葉能制造有機(jī)物（淀粉）綠葉制造有機(jī)物需要光假設(shè)2：假設(shè)1：綠葉能制造有機(jī)物（淀粉）131七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第三、四、五章復(fù)習(xí)課件132動(dòng)動(dòng)腦如何探究綠葉制造有機(jī)物需要光？你可以用這些材料用具：天竺葵黑紙片曲別針我的實(shí)驗(yàn)我做主對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量是——是否有光照動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦如何探究綠葉制造有機(jī)物需要光？你可以用這些材料用具：天133動(dòng)動(dòng)腦如何探究綠葉在光下能制造有機(jī)物（淀粉）？稀碘液——淀粉遇碘變藍(lán)我的實(shí)驗(yàn)我做主動(dòng)動(dòng)手取一片葉片放在培養(yǎng)皿里，在葉片上滴加滴碘液，使稀碘液均勻覆蓋在葉片表面。動(dòng)動(dòng)腦如何探究綠葉在光下能制造有機(jī)物（淀粉）？稀碘液——淀134兩個(gè)葉片有何不同？去除了葉片中的葉綠素兩個(gè)葉片有何不同？去除了葉片中的葉綠素135實(shí)驗(yàn)步驟：

實(shí)驗(yàn)步驟：1361、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；2、用黑紙片把葉片的一部分正反兩面都夾緊，然后移到陽(yáng)光下照射3-4h；12將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。起對(duì)照作用。1、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；12將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡1373、剪下遮光處理過(guò)的葉片，去掉黑紙片4、把葉片浸入盛有酒精的燒杯，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中；葉片變成黃白色34？直接加熱，酒精沸點(diǎn)低，酒精蒸發(fā)快，容易燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。3、剪下遮光處理過(guò)的葉片，去掉黑紙片34？直接加熱，酒精沸點(diǎn)1385、取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液；6、觀察現(xiàn)象。56？洗掉酒精，避免酒精影響碘液著色？碘遇淀粉變藍(lán)，有淀粉的地方變藍(lán)，無(wú)淀粉的地方不變藍(lán)。5、取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液139現(xiàn)象：見(jiàn)光部分：遮光部分：結(jié)論：2.光是光合作用的必要條件。1.淀粉是光合作用的產(chǎn)物。變藍(lán)不變色（黃白色）稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化?，F(xiàn)象：見(jiàn)光部分：遮光部分：結(jié)論：2.光是光合作用的必要條件。140實(shí)驗(yàn)步驟【考點(diǎn)1】①暗處理②遮光對(duì)照處理③光照④酒精隔水加熱脫色⑤清水漂洗⑥滴碘液⑦漂洗觀察目的：將葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉黑紙遮蓋葉片的目的：形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量：有無(wú)光隔水加熱的目的：防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)酒精的作用：溶解葉片中的葉綠素脫色之后葉片顏色：黃白色防止葉片上留有酒精，影響實(shí)驗(yàn)效果檢驗(yàn)淀粉的存在遇碘變藍(lán)是淀粉的特性實(shí)驗(yàn)步驟【考點(diǎn)1】①暗處理目的：將葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗141觀察葉色變化暗處理葉片局部遮光處理給以光照脫去葉綠素漂洗、滴加碘液實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造淀粉淀粉是光合作用的產(chǎn)物。光是光合作用的必要條件。結(jié)論：步驟：觀察葉色變化暗處理葉片局部遮光處理給以光照脫去葉綠素漂洗、滴142綠葉在光下制造淀粉（筆記）1、黑暗處一晝夜。消耗轉(zhuǎn)運(yùn)原有淀粉。2、部分遮光3、脫色：酒精—溶解葉綠素隔水加熱—防止燃燒。

目的：黃白色4、滴碘液葉片遮光部分不變藍(lán)，不遮光部分變藍(lán)設(shè)置對(duì)照5、結(jié)果6、結(jié)論淀粉是光合作用的產(chǎn)物。光是光合作用的條件。綠葉在光下制造淀粉（筆記）1、黑暗處一晝夜。消耗轉(zhuǎn)運(yùn)原有淀粉143第五章

綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第三單元生物圈中的綠色植物第五章

綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第三單元144

第一節(jié)

光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第三單元生物圈中的綠色植物

第一節(jié)

光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第三單元生145第三單元生物圈中的綠色植物閱讀課本12頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，探討光合作用的條件、原料、產(chǎn)物植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。怎樣證明二氧化碳是光合作用的原料。怎樣證明氧氣是光合作用的產(chǎn)物第三單元生物圈中的綠色植物閱讀課本12頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，探討146第三單元生物圈中的綠色植物

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中這個(gè)過(guò)程就是人們常說(shuō)的光合作用光合作用的概念表達(dá)式:二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣

光能葉綠體（儲(chǔ)存著能量）①條件②場(chǎng)所③能量轉(zhuǎn)變氣孔氣孔導(dǎo)管篩管條件第三單元生物圈中的綠色植物綠色植物利用147如果把綠葉比做“綠色工廠”，那么它的“車間”和“機(jī)器”各是什么？動(dòng)力、原料、和產(chǎn)物是什么？綠色工廠綠葉車間葉肉細(xì)胞機(jī)器葉綠體動(dòng)力光能原料二氧化碳和水產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣如果把綠葉比做“綠色工廠”，那么它的“車間”和“機(jī)148氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳現(xiàn)象：結(jié)論：甲不變藍(lán)，乙變藍(lán)二氧化碳是光合作用的原料氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳現(xiàn)象：結(jié)論：甲不變藍(lán)，乙變藍(lán)二氧149怎樣證明氧氣是光合作用的產(chǎn)物現(xiàn)象：結(jié)論：快要熄滅的竹簽復(fù)燃氧氣是光合作用的產(chǎn)物怎樣證明氧氣是光合作用的產(chǎn)物現(xiàn)象：結(jié)論：快要熄滅的竹簽復(fù)燃氧150第三單元生物圈中的綠色植物有機(jī)物、氧氣光葉綠體場(chǎng)所條件原料產(chǎn)物二氧化碳、水2.實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量3.表達(dá)式:二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣

光能葉綠體（儲(chǔ)存著能量）1.能量轉(zhuǎn)變光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中物質(zhì)轉(zhuǎn)換無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物光合作用筆記第三單元生物圈中的綠色植物有機(jī)物、氧氣光葉綠體場(chǎng)所條件151第三單元生物圈中的綠色植物4.影響因素CO2濃度光合作用強(qiáng)度溫度光合作用強(qiáng)度3040光照強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)，二氧化碳濃度越高，溫度越高，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)筆記第三單元生物圈中的綠色植物4.影響因素CO2濃度光合作152第三單元生物圈中的綠色植物5.光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用:

a.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了充分利用光照種植農(nóng)作物時(shí)，應(yīng)該合理密植。

b.蔬菜大棚中，可以適當(dāng)增加二氧化碳濃度，延長(zhǎng)光照時(shí)間，白天適當(dāng)提高溫度等方式提高產(chǎn)量。光合作用只在白天有光的時(shí)候進(jìn)行第三單元生物圈中的綠色植物5.光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)153課堂小結(jié)光合作用的原料：水和二氧化碳光合作用的條件：光光合作用的產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣光合作用的場(chǎng)所：葉綠體光合作用的實(shí)質(zhì)：1、無(wú)機(jī)物變成有機(jī)物2、光能變成化學(xué)能儲(chǔ)存光合作用的意義：1為生物提供有機(jī)物和能量2為生物提供氧氣光合作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用：合理密植課堂小結(jié)光合作用的原料：水和二氧化碳光合作用的條件：光光合作154如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么它的“車間”就是_________，“機(jī)器”就是_________，動(dòng)力是________，原料是__________、______，產(chǎn)物是_______、_______。葉肉細(xì)胞葉綠體光能二氧化碳水氧有機(jī)物如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么它的“車間”就是_____155綠色植物的呼吸作用綠色植物的呼吸作用156植物體哪些部位含有有機(jī)物？植物體哪些部位含有有機(jī)物？157細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核纖維素(糖)蛋白質(zhì)和脂類遺傳物質(zhì)DNA有機(jī)物細(xì)胞水平有機(jī)物是植物細(xì)胞的組成成分細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核纖維素(糖)蛋白質(zhì)和脂類遺傳物質(zhì)DNA有機(jī)