2023學(xué)年度 新航路的開(kāi)辟講課稿

《新航路的開(kāi)辟》教學(xué)設(shè)計(jì)臨晉初中靳曉霞《新航路的開(kāi)辟》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】1．概述哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫開(kāi)辟新航路的史實(shí)。

2．認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1．概述新航路開(kāi)辟的過(guò)程：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸、達(dá)·伽馬到達(dá)印度、麥哲倫及其船隊(duì)的環(huán)球航行。能夠比較并正確認(rèn)識(shí)東西方航海史上的壯舉。2、分析新航路開(kāi)辟的影響，比較并正確認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲和亞、非、美洲所造成的不同結(jié)果，感受歷史發(fā)展的對(duì)立統(tǒng)一性。過(guò)程與方法：1.通過(guò)地圖進(jìn)行動(dòng)態(tài)情景演示，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象歷史知識(shí)的理解。

2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生比較新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲和非、美洲的不同影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)對(duì)新航路開(kāi)辟的客觀條件的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代科技文明在推動(dòng)世界歷史發(fā)展中的重大作用，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)、再鑄輝煌的愛(ài)國(guó)主義情感。2．感受人類(lèi)歷史是不斷探索的歷史，探索精神永不磨滅的?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】新航路開(kāi)辟的原因、過(guò)程【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)開(kāi)辟新航路作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：有人說(shuō)：“西歐封建社會(huì)末期，是‘人’和‘世界’被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代?！蓖ㄟ^(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了‘人’被發(fā)現(xiàn)指的是‘文藝復(fù)興’，那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)‘世界’被發(fā)現(xiàn)的歷史事件-------“新航路的開(kāi)辟”。（多媒體打開(kāi)課件，播放幻燈片1“新航路的開(kāi)辟”）二、推進(jìn)新課：師：現(xiàn)在大屏幕上有三個(gè)人物，打開(kāi)你們的知識(shí)寶庫(kù)，結(jié)合你們上節(jié)課的預(yù)習(xí)，猜猜他們是誰(shuí)？（播放幻燈片2，學(xué)生回答）師：好，這三個(gè)人就是新航路開(kāi)辟過(guò)程中的三個(gè)重要的航海家，現(xiàn)在根據(jù)老師的提示，我們一起再來(lái)重新認(rèn)識(shí)一個(gè)這三個(gè)人。第一個(gè)人，他發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，他的航行與“印第安人”的稱(chēng)號(hào)有關(guān)，他是（學(xué)生回答：哥倫布）第二個(gè)人，他真正到達(dá)了印度，找到了通往東方的新航路，他是（學(xué)生回答：達(dá)·伽馬）第三個(gè)人他是一個(gè)航海家，不過(guò)，他永久地留在了菲律賓的叢林中，他是（學(xué)生回答：麥哲倫）師：哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫是新航路的開(kāi)辟者，新航路的開(kāi)辟是15---16世紀(jì)歐洲在經(jīng)濟(jì)上的一大變革，做為一項(xiàng)重大的歷史事件，我想同學(xué)們應(yīng)該知道從哪三個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)它？生：原因、過(guò)程、影響師：好，這就是我們總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)歷史事件的三部曲：第一步，分析原因。第二步，整理過(guò)程。第三步，總結(jié)影響。（教師邊說(shuō)邊放課件幻燈片3）師：那么下面同學(xué)們就帶著這三個(gè)問(wèn)題再一次快速的預(yù)習(xí)課文。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到困難，可以同桌兩個(gè)或小組進(jìn)行討論，共同完成。（5—8分鐘）（教師板書(shū)，學(xué)生預(yù)習(xí)，其間教師來(lái)回走動(dòng)，進(jìn)行指導(dǎo)，查看學(xué)生完成的情況）8分鐘后師：好，同學(xué)們都預(yù)習(xí)完了嗎？生：完了。師：那這三個(gè)問(wèn)題同學(xué)們都能自己解決嗎？生：能。師：好，想信大家一定能?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看一下這三個(gè)問(wèn)題，先看第一個(gè)，新航路開(kāi)辟的原因，（播放幻燈片4）誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一下，新航路開(kāi)辟的原因是什么呢？（學(xué)生舉手，教師點(diǎn)名回答問(wèn)題）學(xué)生回答完畢后，教師補(bǔ)充、總結(jié)。師：剛才有同學(xué)提到，15世紀(jì)末，隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，黃金成為商品貿(mào)易中最重要的支付手段，黃金成為人們的一種財(cái)富的象征，同時(shí)，又受到《馬可·波羅行紀(jì)》的影響，所以，西歐的一些貴族資本家就想著去東方尋找黃金，而這時(shí)，奧斯曼帝國(guó)卻控制著東西方貿(mào)易的要道，征收重稅，所以，西歐的貴族和商人就急切需要找到一條通往東方的海上航路。于是，哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫就開(kāi)始了開(kāi)辟新航路的探險(xiǎn)。好，這是新航路開(kāi)辟的原因，同學(xué)們要注意從兩個(gè)方面去回答。（教師板書(shū)）師：那么新航路究竟是怎么被開(kāi)辟出來(lái)的呢，下面，我們就來(lái)看第二個(gè)問(wèn)題，新航路開(kāi)辟的過(guò)程。（播放幻燈4）師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，世界上有七大洲四大洋，這七大洲在這張簡(jiǎn)易的世界地圖上都可以簡(jiǎn)單的用三角形和六邊形表示出來(lái)，我們來(lái)看一看。（教師板書(shū)，和同學(xué)一起在相應(yīng)位置寫(xiě)上七大洲的名字）師：好，不錯(cuò)，那么，現(xiàn)在老師手中還有一疊卡片，我們一起來(lái)看一看卡片上寫(xiě)了哪些地點(diǎn)。（教師出示卡片，和同學(xué)一起讀卡片上的地名：葡萄牙、西班牙、好望角、印度、麥哲倫海峽、巴哈馬群島、菲律賓群島）師：好，我相信同學(xué)們?cè)趧偛诺念A(yù)習(xí)中都注意到了這些地點(diǎn)，現(xiàn)在我想請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)，一起把寫(xiě)有地名的卡片，貼在這張簡(jiǎn)易世界地圖的相應(yīng)位置。同時(shí)在黑板上標(biāo)出太平洋、大西洋、印度洋的大概位置。（兩位同學(xué)上黑板共同完成）師：好，這兩位同學(xué)完成的非常好?，F(xiàn)在老師手上有三只彩色的粉筆，這三只彩色的粉筆代表的是三個(gè)航海家及其他們的船隊(duì)，現(xiàn)在老師想在這張地圖上畫(huà)出這三位航海家和航行路線(xiàn)，并說(shuō)出他們的成就，哪兩位同學(xué)來(lái)幫老師完成這項(xiàng)重大的任務(wù)。（兩位同學(xué)上黑板完成，一個(gè)參照課本說(shuō)，一個(gè)在黑板上畫(huà)，最后老師指正。）（教師給予鼓勵(lì)）師：好，接下來(lái)，同學(xué)們根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，完成屏幕上的這個(gè)表格，對(duì)三位航海家的航行成就做一概括。（3---5分鐘）（展示幻燈片5）師：好，接下來(lái)，為了讓同學(xué)們能更深刻的了解新航路開(kāi)辟的過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們看一段動(dòng)畫(huà)演示?。úシ呕脽羝?的鏈接）師：好，同學(xué)們剛才對(duì)前面剛個(gè)問(wèn)題新航咱開(kāi)辟的原因和過(guò)程的回答非常的好，同學(xué)們?cè)俳釉賲枴Ｎ覀儊?lái)看第三個(gè)問(wèn)題，新航路開(kāi)辟的影響。（播放幻燈6）師：通過(guò)剛才的預(yù)習(xí)，結(jié)合課本，誰(shuí)來(lái)回答一下新航路開(kāi)辟的影響是什么？（學(xué)生舉手，教師點(diǎn)名回答，最后強(qiáng)調(diào)要從兩方面回答：積極和消極）師：學(xué)習(xí)完三個(gè)問(wèn)題之后，我們來(lái)總結(jié)一下（播放幻燈7，和學(xué)生一起總結(jié)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。）師：好，剛才同學(xué)們?cè)趧偛诺奶骄繉W(xué)習(xí)階段表現(xiàn)的非常好，我也希望同學(xué)們?cè)谙乱浑A段課內(nèi)的習(xí)題訓(xùn)練當(dāng)中有更優(yōu)異的表現(xiàn)，我們繼續(xù)。（播放幻燈8，學(xué)生自主完成，教師講解訂正。）師：好，鞏固練習(xí)題學(xué)生完成非常好，我們接著來(lái)看下一道思考題：開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，當(dāng)時(shí)葡萄牙和西班牙的航海家們能夠航行成功的條件有哪些？（播放幻燈9，小組討論，選代表發(fā)言，最后教師總結(jié)。并播放幻燈10）三、課后小結(jié)：14---16世紀(jì)歐洲發(fā)生了巨大的變革，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的文藝復(fù)興是文化方面的，今天學(xué)習(xí)的新航路的開(kāi)