【部編版】初二政治上冊《1 我與社會》課件

最新部編版初二政治上冊精編系列課件部編版初二政治上冊最新部編版初二政治上冊部編版初二政治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第1課時我與社會導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練部編版初二政治上冊第一單元走進社會生活導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練部編新課探究目標導(dǎo)學(xué)一：感受社會生活活動一：圖片欣賞圖一部編版初二政治上冊新課探究目標導(dǎo)學(xué)一：感受社會生活活動一：圖片欣賞圖一部編版圖二部編版初二政治上冊圖二部編版初二政治上冊圖三部編版初二政治上冊圖三部編版初二政治上冊圖三這些活動給你什么感受？提示：我們的社會生活絢麗多彩。部編版初二政治上冊圖三這些活動給你什么感受？部編版初二政治上冊活動二：小華的暑期“大事”（1）暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學(xué)分享。（2）同學(xué)們思考一下，還有哪些我們參與過的社會生活？（3）參加這些活動有什么意義？部編版初二政治上冊活動二：小華的暑期“大事”（1）暑假里，哪些事情讓你印象深刻意義：隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。部編版初二政治上冊意義：部編版初二政治上冊目標導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會的一員1.圖片展示：社會關(guān)系網(wǎng)部編版初二政治上冊目標導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會的一員1.圖片展示：社會關(guān)系網(wǎng)部編版2.我們該如何理解每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”？提示：隨著工業(yè)化、城市化的進行和新的通信技術(shù)的發(fā)展，社會越來越呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的權(quán)勢，其特點是人們雖然屬于若干群體，但可以通過熟人在不同的社交圈子與他人聯(lián)系，由此人可以直接或間接地聯(lián)系更多人，這種聯(lián)系類似于計算機結(jié)點間的互相連接。社會網(wǎng)絡(luò)幾乎可以以任何活動為中心，這是一種基于“網(wǎng)絡(luò)”（結(jié)點之間的互相連接）而非“群體”（明確的邊界和秩序）的社會組織形式，被稱為“社會網(wǎng)絡(luò)革命”。部編版初二政治上冊2.我們該如何理解每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”活動一：情景探究（1）在社會關(guān)系中，一個人的身份是確定的嗎？（2）同一個人，為什么身份不同？（3）想想自己參與了哪些社會關(guān)系，在這些關(guān)系中扮演著什么角色？部編版初二政治上冊活動一：情景探究（1）在社會關(guān)系中，一個人的身份是確定的嗎？我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！部編版初二政治上冊我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！提示：（1）不是；（2）人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份；（3）父子(女)關(guān)系，扮演兒子(女兒)；師生關(guān)系，扮演學(xué)生；同學(xué)關(guān)系，扮演同學(xué)；公共關(guān)系，扮演公民；等等。部編版初二政治上冊提示：部編版初二政治上冊練一練同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關(guān)系！部編版初二政治上冊練一練同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介提示：向從未見過的長輩介紹自己：我是××的兒子；向爸爸的同事介紹自己：我是您的同事××的孩子；向同學(xué)的父母介紹自己：我是您的孩子××的同學(xué)；向?qū)W校的校工介紹自己：我是學(xué)?！痢涟嗉壍膶W(xué)生。部編版初二政治上冊提示：部編版初二政治上冊（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。3.幾種主要的社會關(guān)系（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。3.幾（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。同學(xué)同事（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。同小辯論學(xué)生分成兩組，對以下兩個話題進行辯論：（1）人是否可以離開社會而單獨存在？（2）一個人的成功，完全是他個人奮斗的結(jié)果嗎？小辯論學(xué)生分成兩組，對以下兩個話題進行辯論：課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A.越來越分離B.與任何人都無關(guān)

C.越來越緊密D.彼此不能分開2.如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（）A.網(wǎng)上的一個結(jié)點B.漏網(wǎng)之魚C.互不相干的個體D.一條線隨堂訓(xùn)練CA1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（3.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（）A.每個私人都有三個好朋友B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.只要你是好人就會有朋友幫你D.人是無法獨立完后任務(wù)的B3.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（最新部編版初二政治上冊精編系列課件部編版初二政治上冊最新部編版初二政治上冊部編版初二政治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第1課時我與社會導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練部編版初二政治上冊第一單元走進社會生活導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練部編新課探究目標導(dǎo)學(xué)一：感受社會生活活動一：圖片欣賞圖一部編版初二政治上冊新課探究目標導(dǎo)學(xué)一：感受社會生活活動一：圖片欣賞圖一部編版圖二部編版初二政治上冊圖二部編版初二政治上冊圖三部編版初二政治上冊圖三部編版初二政治上冊圖三這些活動給你什么感受？提示：我們的社會生活絢麗多彩。部編版初二政治上冊圖三這些活動給你什么感受？部編版初二政治上冊活動二：小華的暑期“大事”（1）暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學(xué)分享。（2）同學(xué)們思考一下，還有哪些我們參與過的社會生活？（3）參加這些活動有什么意義？部編版初二政治上冊活動二：小華的暑期“大事”（1）暑假里，哪些事情讓你印象深刻意義：隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。部編版初二政治上冊意義：部編版初二政治上冊目標導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會的一員1.圖片展示：社會關(guān)系網(wǎng)部編版初二政治上冊目標導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會的一員1.圖片展示：社會關(guān)系網(wǎng)部編版2.我們該如何理解每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”？提示：隨著工業(yè)化、城市化的進行和新的通信技術(shù)的發(fā)展，社會越來越呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的權(quán)勢，其特點是人們雖然屬于若干群體，但可以通過熟人在不同的社交圈子與他人聯(lián)系，由此人可以直接或間接地聯(lián)系更多人，這種聯(lián)系類似于計算機結(jié)點間的互相連接。社會網(wǎng)絡(luò)幾乎可以以任何活動為中心，這是一種基于“網(wǎng)絡(luò)”（結(jié)點之間的互相連接）而非“群體”（明確的邊界和秩序）的社會組織形式，被稱為“社會網(wǎng)絡(luò)革命”。部編版初二政治上冊2.我們該如何理解每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”活動一：情景探究（1）在社會關(guān)系中，一個人的身份是確定的嗎？（2）同一個人，為什么身份不同？（3）想想自己參與了哪些社會關(guān)系，在這些關(guān)系中扮演著什么角色？部編版初二政治上冊活動一：情景探究（1）在社會關(guān)系中，一個人的身份是確定的嗎？我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！部編版初二政治上冊我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！提示：（1）不是；（2）人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份；（3）父子(女)關(guān)系，扮演兒子(女兒)；師生關(guān)系，扮演學(xué)生；同學(xué)關(guān)系，扮演同學(xué)；公共關(guān)系，扮演公民；等等。部編版初二政治上冊提示：部編版初二政治上冊練一練同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關(guān)系！部編版初二政治上冊練一練同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介提示：向從未見過的長輩介紹自己：我是××的兒子；向爸爸的同事介紹自己：我是您的同事××的孩子；向同學(xué)的父母介紹自己：我是您的孩子××的同學(xué)；向?qū)W校的校工介紹自己：我是學(xué)校××班級的學(xué)生。部編版初二政治上冊提示：部編版初二政治上冊（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。3.幾種主要的社會關(guān)系（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。3.幾（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。同學(xué)同事（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。同小辯論學(xué)生分成兩組，對以下兩個話題進行辯論：（1）人是否可以離開社會而單獨存在？（2）一個人的成功，完全是他個人奮斗的結(jié)果嗎？小辯論學(xué)生分成兩組，對以下兩個話題進行辯論：課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A.越來越分離B.與任何人都無關(guān)

C.越來越緊密D.彼此不能分開2.如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（）A.網(wǎng)上的一個結(jié)點B.漏網(wǎng)之魚