版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
19.2.1正比列函數(shù)19.2.1正比列函數(shù)1復(fù)習(xí)1、什么是常量與變量?2、什么是函數(shù)?數(shù)值始終不變的量叫常量數(shù)值發(fā)生變化的量叫變量自變量x確定一個(gè)值,因變量y有唯一確定的值與其對(duì)應(yīng),那么y叫做x的函數(shù)。復(fù)習(xí)2、什么是函數(shù)?數(shù)值始終不變的量叫常量數(shù)值發(fā)生變化的量叫2學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、掌握正比例函數(shù)的定義;
2、能用定義判斷一個(gè)函數(shù)是否是正比例函數(shù);
3、能熟練運(yùn)用定義解決指數(shù)與比例系數(shù)的取值情況。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、掌握正比例函數(shù)的定義;
2、能用定義判斷一3問題一從巧家到昆明大約312km,一輛客車的平均速度為80km/h,思考以下問題:(1)這輛客車從巧家到昆明大約需要多少小時(shí)?解:312÷80=3.9(h)(2)這輛客車行駛的路程S(單位:km)與行使的時(shí)間t(單位:h)之間有何數(shù)量關(guān)系?解:S=80t(0≤t≤3.9)注意t的取值范圍問題一從巧家到昆明大約312km,一輛客車的平均速度為80k4(3)這輛客車從巧家出發(fā)1.9h后,是否已經(jīng)過(guò)了距巧家155km的東川?解:當(dāng)t=1.9h時(shí),s=80×1.9=152(km)∵152<155,∴這兩客車出發(fā)1.9h后未經(jīng)過(guò)距巧家155km的東川。(3)這輛客車從巧家出發(fā)1.9h后,是否已經(jīng)過(guò)了距巧家1555在下列問題中,請(qǐng)寫出變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。并判斷這些對(duì)應(yīng)關(guān)系是函數(shù)關(guān)系嗎?其變量和常量分別是什么?(1)正方形的周長(zhǎng)隨邊長(zhǎng)a的變化而變化。(2)鐵的密度為7.8g/cm3,鐵塊的質(zhì)量m(單位:g)隨它的體積v(單位:cm3)的變化而變化。在下列問題中,請(qǐng)寫出變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。并判斷這些對(duì)應(yīng)關(guān)系是6(3)蘋果的單價(jià)為6元/kg,購(gòu)買蘋果時(shí)所付金額y(單位:元)隨購(gòu)買數(shù)量x(單位:kg)的變化而變化。(4)在寒泠的冬天,某地區(qū)的氣溫為0℃,當(dāng)海拔每升高1km時(shí)氣溫下降6℃,氣溫T(單位:℃)隨海拔上升的高度x(單位:km)的變化而變化。(3)蘋果的單價(jià)為6元/kg,購(gòu)買蘋果時(shí)所付金額y(單位:元7觀察這些關(guān)函數(shù)系式,它們有哪些共同特征?①函數(shù)都是常數(shù)與自變量的積;②自變量的指數(shù)都是1。具有這些共同特征的函數(shù)我們把它叫做正比例函數(shù),正比例函數(shù)定義:(觀察這些關(guān)函數(shù)系式,它們有哪些共同特征?①函數(shù)都是常數(shù)與自變81.下列式子,哪些表示y是x的正比例函數(shù)?如果是,請(qǐng)你指出正比例系數(shù).(1)(2)是,比例系數(shù)為0.1。
是,比例系數(shù)為0.5.(3)(6)
(4)不是。不是。(5)不是是,比例系數(shù)為21.下列式子,哪些表示y是x的正比例函數(shù)?如果是,請(qǐng)你指出正9注意:判斷一個(gè)函數(shù)是否是正比例函數(shù),要化簡(jiǎn)后再判斷!注意:判斷一個(gè)函數(shù)是否是正比例函數(shù),要化簡(jiǎn)后再判斷!102、下列說(shuō)法正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”(1)若,則是的正比例函數(shù)()×(2)若,則是的正比例函數(shù)()√(3)若,則是的正比例函數(shù)()√(4)若,則是的正比例函數(shù)()√2、下列說(shuō)法正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”(1)若113、求的取值。(1),是關(guān)于的正比例函數(shù).解:∵y是x的正比列函(2)y=kxk-1,是y關(guān)于x的正比例函數(shù)?!鄈-1≠0∴k≠1解:∵y是x的正比列函∴k-1=1∴k=23、求的取值。(1),是關(guān)于的正比12(3)y=3x+k-4,是y關(guān)于x的正比例函數(shù)。解:∵y是x的正比列函∴k-4=0∴k=4(3)y=3x+k-4,是y關(guān)于x的正比例函數(shù)。解:∵y是x13(4)是關(guān)于的正比例函數(shù)。解:∵y是x的正比例函(4)是關(guān)于的正比例函數(shù)。解:∵14正比例函數(shù)定義課件15正比例函數(shù)定義課件1619.2.1正比列函數(shù)19.2.1正比列函數(shù)17復(fù)習(xí)1、什么是常量與變量?2、什么是函數(shù)?數(shù)值始終不變的量叫常量數(shù)值發(fā)生變化的量叫變量自變量x確定一個(gè)值,因變量y有唯一確定的值與其對(duì)應(yīng),那么y叫做x的函數(shù)。復(fù)習(xí)2、什么是函數(shù)?數(shù)值始終不變的量叫常量數(shù)值發(fā)生變化的量叫18學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、掌握正比例函數(shù)的定義;
2、能用定義判斷一個(gè)函數(shù)是否是正比例函數(shù);
3、能熟練運(yùn)用定義解決指數(shù)與比例系數(shù)的取值情況。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、掌握正比例函數(shù)的定義;
2、能用定義判斷一19問題一從巧家到昆明大約312km,一輛客車的平均速度為80km/h,思考以下問題:(1)這輛客車從巧家到昆明大約需要多少小時(shí)?解:312÷80=3.9(h)(2)這輛客車行駛的路程S(單位:km)與行使的時(shí)間t(單位:h)之間有何數(shù)量關(guān)系?解:S=80t(0≤t≤3.9)注意t的取值范圍問題一從巧家到昆明大約312km,一輛客車的平均速度為80k20(3)這輛客車從巧家出發(fā)1.9h后,是否已經(jīng)過(guò)了距巧家155km的東川?解:當(dāng)t=1.9h時(shí),s=80×1.9=152(km)∵152<155,∴這兩客車出發(fā)1.9h后未經(jīng)過(guò)距巧家155km的東川。(3)這輛客車從巧家出發(fā)1.9h后,是否已經(jīng)過(guò)了距巧家15521在下列問題中,請(qǐng)寫出變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。并判斷這些對(duì)應(yīng)關(guān)系是函數(shù)關(guān)系嗎?其變量和常量分別是什么?(1)正方形的周長(zhǎng)隨邊長(zhǎng)a的變化而變化。(2)鐵的密度為7.8g/cm3,鐵塊的質(zhì)量m(單位:g)隨它的體積v(單位:cm3)的變化而變化。在下列問題中,請(qǐng)寫出變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。并判斷這些對(duì)應(yīng)關(guān)系是22(3)蘋果的單價(jià)為6元/kg,購(gòu)買蘋果時(shí)所付金額y(單位:元)隨購(gòu)買數(shù)量x(單位:kg)的變化而變化。(4)在寒泠的冬天,某地區(qū)的氣溫為0℃,當(dāng)海拔每升高1km時(shí)氣溫下降6℃,氣溫T(單位:℃)隨海拔上升的高度x(單位:km)的變化而變化。(3)蘋果的單價(jià)為6元/kg,購(gòu)買蘋果時(shí)所付金額y(單位:元23觀察這些關(guān)函數(shù)系式,它們有哪些共同特征?①函數(shù)都是常數(shù)與自變量的積;②自變量的指數(shù)都是1。具有這些共同特征的函數(shù)我們把它叫做正比例函數(shù),正比例函數(shù)定義:(觀察這些關(guān)函數(shù)系式,它們有哪些共同特征?①函數(shù)都是常數(shù)與自變241.下列式子,哪些表示y是x的正比例函數(shù)?如果是,請(qǐng)你指出正比例系數(shù).(1)(2)是,比例系數(shù)為0.1。
是,比例系數(shù)為0.5.(3)(6)
(4)不是。不是。(5)不是是,比例系數(shù)為21.下列式子,哪些表示y是x的正比例函數(shù)?如果是,請(qǐng)你指出正25注意:判斷一個(gè)函數(shù)是否是正比例函數(shù),要化簡(jiǎn)后再判斷!注意:判斷一個(gè)函數(shù)是否是正比例函數(shù),要化簡(jiǎn)后再判斷!262、下列說(shuō)法正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”(1)若,則是的正比例函數(shù)()×(2)若,則是的正比例函數(shù)()√(3)若,則是的正比例函數(shù)()√(4)若,則是的正比例函數(shù)()√2、下列說(shuō)法正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”(1)若273、求的取值。(1),是關(guān)于的正比例函數(shù).解:∵y是x的正比列函(2)y=kxk-1,是y關(guān)于x的正比例函數(shù)。∴k-1≠0∴k≠1解:∵y是x的正比列函∴k-1=1∴k=23、求的取值。(1),是關(guān)于的正比28(3)y=3x+k-4
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 掌握散文閱讀策略提升文學(xué)素養(yǎng)
- 六年級(jí)北師大數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題庫(kù)
- 詳解陳情表課件的制作技巧與心得
- 北師大數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)方法
- 人教版一年級(jí)語(yǔ)文資料研究
- 蘇教版一年級(jí)英語(yǔ)卡片制作小技巧
- 一年級(jí)人教版英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)
- 蘇教版小升初語(yǔ)文作文指導(dǎo)
- 四年級(jí)下冊(cè)蘇教版句子分類練習(xí)
- 語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)蘇教版第三單元仿真期末考
- 高中生物-細(xì)胞免疫和體液免疫的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 臨時(shí)用電申請(qǐng)表
- 行政審批“單一窗口”實(shí)施背景及工作方案課件
- 市場(chǎng)拓展工作總結(jié)課件
- 中醫(yī)保健溫通灸課件
- 氣胸血胸課件
- 認(rèn)知障礙課件
- 2021浙江省抗菌藥物臨床應(yīng)用分級(jí)管理目錄
- 人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit2-A-Lets-spell優(yōu)質(zhì)課件》
- 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘優(yōu)秀課件
- 部編版新教材《師說(shuō)》課件(完美版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論