八下咿呀呀歐雷歐教學(xué)設(shè)計(jì)

《亞非拉掠影》第1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】蘇少版中學(xué)音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)第五單元歌曲《咿呀呀歐雷歐》【教學(xué)目標(biāo)】.能熟練地演唱扎伊爾民歌《咿呀呀歐雷歐》，初步感受非洲音樂(lè)的特點(diǎn)..通過(guò)學(xué)唱《咿呀呀歐雷歐》，掌握歌中的切分節(jié)奏，了解非洲歌曲的特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格。.了解鼓在非洲音樂(lè)中的重要地位，并即興創(chuàng)編表演動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格和熱烈的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】富有表現(xiàn)力的演唱扎伊爾民歌《咿呀呀歐雷歐》【教學(xué)難點(diǎn)】掌握歌曲的切分節(jié)奏，能運(yùn)用鼓的節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲風(fēng)格?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體、鋼琴、打擊樂(lè)器【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)播放課前音樂(lè)二、導(dǎo)入.播放非洲歌舞，讓同學(xué)感受熱情奔放的音樂(lè)氣氛，初步感受非洲歌曲的特點(diǎn)。（熱情、自由、夾雜著叫喊聲。）.提問(wèn)：同學(xué)們以前是否學(xué)過(guò)非洲歌曲。.播放小學(xué)學(xué)過(guò)的剛果民歌《咿喲嘲啦》,老師用鼓為歌曲伴奏,并請(qǐng)學(xué)生回答聆聽(tīng)歌曲后的感受。調(diào)整與反思【設(shè)計(jì)意圖：播放非洲歌舞表演，聆聽(tīng)老師用鼓伴奏的樂(lè)曲，讓學(xué)生感受非洲音樂(lè)歡快活潑奔放的情緒,為引出課題做鋪墊】調(diào)整與反思三、歌曲教學(xué).介紹非洲鼓（出示圖片）在非洲L鼓是最普遍的樂(lè)器，是音樂(lè)之魂，鼓除了可以獨(dú)奏、合奏外，還可以為舞蹈伴奏；鼓除了用于音樂(lè)之外，有時(shí)還是民族、宗教的象征，用來(lái)傳遞信息，他們這時(shí)給節(jié)奏賦予固定的信號(hào)，傳達(dá)著他們想表達(dá)的具體事情。.拍打簡(jiǎn)單的鼓節(jié)奏。|：xxx|）ax|xxx|nx：|用你的慧眼尋找身邊任意物件敲出聲音。（如拍腿）.用這個(gè)節(jié)奏為歌曲《咿呀呀歐雷歐》伴奏（播放范唱）.嘗試換沙錘為歌曲伴奏，部分學(xué)生響指伴奏。：0X0X0X0X：.聆聽(tīng)范唱，學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察歌詞，歌詞帶給我們?cè)鯓拥那榫w？（歌曲中均有表示歡樂(lè)的襯詞“yi、y?！?，襯祠本身沒(méi)有任何意義，是為完整表現(xiàn)歌曲而用一些語(yǔ)氣詞、形聲詞、諧音詞等構(gòu)成襯托性詞語(yǔ)。）.鼓勵(lì)學(xué)生模唱旋律，要求學(xué)生打節(jié)拍，并找出你覺(jué)得有困難的旋律。.師生一起視唱曲譜，解決難點(diǎn)（切分節(jié)奏演唱），并一起探討非洲歌曲特點(diǎn)。歌曲樂(lè)句裝飾音音域重復(fù)切分音咿呀呀歐雷歐短無(wú)較窄多粗獷、質(zhì)樸、夾雜著叫喊聲教師總結(jié):

調(diào)整與反思非洲歌曲音域比較窄，樂(lè)句比較短小，較少裝飾音，常作反復(fù)，演唱中夾雜著叫喊聲。調(diào)整與反思.學(xué)生填詞演唱，老師根據(jù)實(shí)際填詞情況進(jìn)行糾正。.跟著伴奏站起來(lái)演唱（腳律動(dòng)）?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)打節(jié)奏，分析歌曲，學(xué)唱歌曲，律動(dòng)了解非洲歌曲的特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格?！克?、拓展延伸.為歌曲《咿呀呀歐雷歐》伴奏，并加入簡(jiǎn)單的律動(dòng)。小組討論。鼓：II：右x|以x|以x|以x：|沙錘：||：0X|0X|0X|0X：I手鈴：ll：x-|X-|X-|X-：|.師生共同表演【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流合作實(shí)踐，讓同學(xué)們?cè)僖淮胃惺芊侵抟魳?lè)的特點(diǎn)?！课?、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)唱了非洲民歌《咿呀呀歐雷歐》，探討了非洲民歌的特點(diǎn)，樂(lè)句短小，自由，即興，感受了非洲音樂(lè)的