小學(xué)體育教師新課標(biāo)測(cè)考試試題

小學(xué)體育教師新課標(biāo)測(cè)考試試題小學(xué)體育教師新課標(biāo)測(cè)考試試題小學(xué)體育教師新課標(biāo)測(cè)考試試題V:1.0精細(xì)整理，僅供參考小學(xué)體育教師新課標(biāo)測(cè)考試試題日期：20xx年X月小學(xué)體育新課標(biāo)測(cè)試卷一、填空題1、學(xué)校體育要貫徹（）第一的指導(dǎo)思想。2、新課程理念要以（）發(fā)展為中心。3、體育教學(xué)中要重視和激發(fā)學(xué)生的（），培養(yǎng)終身體育意識(shí)。4、新課程實(shí)行（）、（）、（）三級(jí)管理。5、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的（）與（）表現(xiàn)。6、新課程要求教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，確保（）受益。7、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從（）、（）、（）等三方面去評(píng)價(jià)。8、體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)，應(yīng)包括對(duì)教師（）、（）和（）三方面的考核評(píng)價(jià)。9、運(yùn)動(dòng)參與是學(xué)生發(fā)展體能、（）、（）、形成樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度的重要途徑。10、體育鍛煉準(zhǔn)備與整理活動(dòng)的原則應(yīng)遵循（）、（）、（）、區(qū)別對(duì)待的原則。二、是非題你認(rèn)為是，則在（）內(nèi)打“√”，認(rèn)為非，則在（）內(nèi)打“×”1、體育課和課余體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，二者是可以獨(dú)立實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的。（）2、教學(xué)方式是教學(xué)方法的細(xì)節(jié)或構(gòu)成部分，其本身不能獨(dú)立地完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。（）3、體育課中的綜合課：是指在一堂體育教學(xué)課中，既有新的理論知識(shí)介紹，又有新的技術(shù)體操棍和肋木屬于專門器械體操。（）4、在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中，根據(jù)評(píng)價(jià)所運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)和方法不同，可以分為診斷評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。（）5、 運(yùn)球時(shí)，必須是先放球，后提中樞腳。（）6、發(fā)展學(xué)生的體能是促進(jìn)學(xué)生身體健康最基本的目標(biāo)，針對(duì)小學(xué)生體能發(fā)展的敏感期特點(diǎn)，小學(xué)階段應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的速度和有氧耐力。（）7、排球賽發(fā)球時(shí)，球被拋起或持球手撤離后，球落地前被接住，再發(fā)球是允許的。（）8、在跨欄跑中，首先過(guò)欄的腿是擺動(dòng)腿。（）9、有七名運(yùn)動(dòng)員參加的成年人跳遠(yuǎn)比賽，其中一運(yùn)動(dòng)員連續(xù)三次試跳都犯規(guī)，則該運(yùn)動(dòng)員已失去后面三次繼續(xù)試跳的機(jī)會(huì)。（）10、根據(jù)田徑規(guī)則手計(jì)時(shí)比賽中的13"01和14"28的最后成績(jī)應(yīng)記為13"和14"3。（）三、簡(jiǎn)答題1、新課程劃分五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分別是什么？2、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？

四、論述論課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系。五、案例分析1、在體育教學(xué)中由于不正當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)傷害了學(xué)生的自尊（如：胖子、笨蛋、蠢豬等說(shuō)法），那么，這個(gè)學(xué)生是很難具有對(duì)體育的積極性以及對(duì)體育教學(xué)的好感的。請(qǐng)根據(jù)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)理念分析這一現(xiàn)象。2、在體育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)有學(xué)生無(wú)論怎么努力，運(yùn)動(dòng)成績(jī)也不能及格或“達(dá)標(biāo)”，而有的學(xué)生即使不練，也可以達(dá)到較好的成績(jī)的奇怪現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)理念分析這一現(xiàn)象。體育新課標(biāo)測(cè)試題答案一、填空題1、健康6、態(tài)度、行為2、學(xué)生7、身體、心理、社會(huì)適應(yīng)3、運(yùn)動(dòng)興趣8、職業(yè)道德、教學(xué)能力、教育科研能力4、國(guó)家、地方、學(xué)校9、獲得運(yùn)動(dòng)技能、提高健康水平5、每一個(gè)學(xué)生10、循序漸進(jìn)原則全面鍛煉原則經(jīng)常性鍛煉原則二、是非題1、×2、√3、×4、×5、√6、×7、×8、√9、×10、×三、簡(jiǎn)答題第一題1、運(yùn)動(dòng)參與2、運(yùn)動(dòng)技能3、身體健康4、心理健康5、社會(huì)適應(yīng)第二題1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。四、論述答：三者相同之處：（1）都屬學(xué)校體育范疇，都是學(xué)校體育的組成部分。（2）都以身體練習(xí)為基本手段，都需要承受一定的生理和心理負(fù)荷。（3）都是最終指向?qū)W校體育目的的任務(wù)的完成。（4）三者活動(dòng)的效果具有一定的同一性。三者不同之處：主要目標(biāo)或任務(wù)、要求、內(nèi)容、組織形式、承受的身心負(fù)荷和效果的評(píng)價(jià)均有所不同。三者的相互關(guān)系：（1）體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù)、延伸和補(bǔ)充。（2）課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是體育教學(xué)的促進(jìn)因素，可以檢驗(yàn)和提高體育教學(xué)和課外體育鍛煉的水平。五、案例分析1、身體自尊是學(xué)生自尊的重要部分。（1分）要重視學(xué)生對(duì)自尊的自我保護(hù)心理。（1分）對(duì)于處于被評(píng)價(jià)地位，有可能在評(píng)價(jià)中被傷害的學(xué)生要特別注意體育教學(xué)評(píng)價(jià)的負(fù)面影響，采取人性化的評(píng)價(jià)方法，充分的激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。（2分）2、在其他學(xué)科教學(xué)中學(xué)生顯現(xiàn)出的在思維、注意、分析、判斷等智力方面先天差異，沒(méi)有在體育教學(xué)