部編版七年級歷史（下）全冊復習教案（含教學反思）

部編版七年級歷史（下）全冊復習教案第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代課題隋唐時期：繁榮與開放的時代課型復習課教學目標1.知道隋朝的統(tǒng)一，了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運河的開通；知道隋朝滅亡的原因2.知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認識唐朝興盛的原因。3.以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實為例，說明唐代民族和睦與中外文化交流的發(fā)展。4.通過經(jīng)濟繁榮、開放的社會風氣和唐詩的盛行，了解盛唐的社會氣象。5.知道“安史之亂”導致唐朝由盛轉衰；知道唐朝滅亡后五代十國的局面。教學重難點重點：科舉制、貞觀之治、開元盛世、鑒真東渡、玄奘西行難點：唐朝興盛的原因教學過程一、時空觀念二、考點梳理（一）隋朝的統(tǒng)一與滅亡1.建立：581年，楊堅奪取北周政權，建立隋朝，定都長安，楊堅就是隋文帝。2.統(tǒng)一：589年，隋文帝滅陳，統(tǒng)一全國。3.影響：隋的統(tǒng)一，結束了長期分裂的局面，順應了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢。4.滅亡：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治導致大規(guī)模農(nóng)民起義，618年，隋煬帝在江都被叛軍殺死,隋朝滅亡。（二）大運河的開通1.目的：為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。

2.時間、人物：605年起、隋煬帝下令開鑿。

3.概況：三點：中心洛陽，北抵涿郡，南至余杭。四段：從北至南依次為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。五河：連接海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。隋朝大運河示意圖4.特點:利用已有的天然河道和古運河,貫通南北水系和溝通五大水系。5.修建理念:利用自然條件(改造自然);人與自然和諧共存。6.作用：大運河的開通，加強了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟和文化交流（三）科舉制的創(chuàng)立1.背景:魏晉南北朝時期,選官看重門第,世家大族的子弟通過門第即可進入仕途,庶族子弟多遭排斥。2.目的:克服前朝選官制度的弊端；加強中央集權。3.創(chuàng)立：隋文帝時，初步建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝時，創(chuàng)立進士科,標志著科舉制的正式確立。4.影響：科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革,加強了皇帝在選官和用人上的權力,擴大了官吏選拔的范圍,使有才學的人能夠由此參政,同時也推動了教育的發(fā)展。此后,科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了約1300年。（四）“貞觀之治”和“開元盛世”1.“貞觀之治”：唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。2.“開元盛世”：唐玄宗統(tǒng)治前期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。（五）盛唐氣象1.經(jīng)濟的繁榮（1）農(nóng)業(yè)：①改進生產(chǎn)工具：出現(xiàn)新耕作工具——曲轅犁；創(chuàng)制新灌溉工具——筒車。②墾田面積逐漸擴大,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術不斷改進。③興修水利工程；（2）手工業(yè)：

①紡織業(yè)：品種繁多，蜀錦冠于全國；②陶瓷業(yè)：越窯的青瓷、邢窯的白瓷和聞名中外的唐三彩；③造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等頗具規(guī)模。（3）商業(yè)：商業(yè)十分繁榮,水陸交通發(fā)達,貿(mào)易往來頻繁,出現(xiàn)了一些繁華的大都市。長安既是當時中國政治、經(jīng)濟和文化交往的中心,也是一座國際性的大都會。2.社會風氣（1）特點：比較開放（2）表現(xiàn)：社會充滿活力；婦女也受過詩書、音樂等方面的教育，喜好參與騎馬、打球等活動。3.唐詩盛行唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期。最著名的詩人有“詩仙”李白、“詩圣”杜甫和白居易。（六）唐代民族交往與中外交流1.民族交往（1）民族政策：開明（2）文成公主入藏唐太宗將文成公主嫁給松贊干布。文成公主入藏，促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展，增進了漢藏之間的友好關系。2.2.對外交流(1)鑒真東渡唐朝高僧鑒真接受日本僧人的邀請,弘揚佛法。東渡日本，傳授佛經(jīng),傳播中國的醫(yī)藥、文學、書法、建筑、繪畫等,為中日文化交流做出了卓越的貢獻。(2)玄奘西行貞觀初年,玄奘前往天竺研習佛法,后來攜帶大量佛經(jīng)回到長安，為中國佛教的發(fā)展做出了重大貢獻。記錄玄奘西行見聞的《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻。（七）唐朝的衰亡1.安史之亂(1)經(jīng)過：755年,安祿山和史思明發(fā)動叛亂,史稱“安史之亂”。(2)影響：唐朝的國勢從此由盛轉衰，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面2.五代十國：唐朝滅亡后,中國歷史進入五代十國時期。五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。三、鞏固練習1.陳旭麓說：“在當時的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會?！边@種制度是（）A．分封制 B．郡縣制 C．科舉制 D．察舉制2.隋朝大運河的開鑿沖破我國東西水系自然地理的限制，解決了開辟水源和改造地形等難題；其卓越運能的實現(xiàn)，展示了我國土地測量和水利水運等科技成就和創(chuàng)新能力。這體現(xiàn)了（）A．江南地區(qū)的開發(fā)B．運輸工具的改進C．勞動人民的智慧 D．計算能力的提高3.杰里·本特利在《新全球史》中記述：“唐朝初期，絕大多數(shù)官員都是貴族。然而到唐朝后期，教育機會廣泛存在，官員們更多地來自于普通人家?！睂е绿瞥賳T來源前后變化的主要原因是（）A．推進科舉取士B．唐太宗打擊官僚貴族C．完善三省六部制 D．唐玄宗大力整頓吏治4.房玄齡富于謀略，杜如晦善斷大事，唐太宗重用他們做宰相，這表明唐太宗（）A.重視發(fā)展生產(chǎn) B.注重任用賢才C.推行開明的民族政策 D.提倡節(jié)儉5.隋唐時，四方傳入的少數(shù)民族音樂有十四種之多，唐代士大夫多醉心胡樂，以至王建有詩云：“城頭山雞鳴角角，洛陽家家學胡樂?！边@反映了（）A.隋唐時期民族交融進一步發(fā)展B.少數(shù)民族音樂僅流行于洛陽C.胡樂成為科舉考試的重要內(nèi)容 D.四方少數(shù)民族仰慕中原文化6.開元時期的長安、揚州、廣州等城市，云聚著從海陸絲綢之路來華的胡商蕃客，僅長安就有留居的“胡人”4000—5000家，許多外商在“西市”經(jīng)營店鋪，國子監(jiān)接受了眾多外國留學生。材料可以印證（）A．隋朝經(jīng)濟繁榮 B．唐朝社會開放 C．宋代經(jīng)濟重心南移 D．明清對外交往7.太宗以文成公主妻之……贊普越來越仰慕中華文化……于是派酋長子弟，請求進入國學以學習《詩》、《書》。這反映出文成公主入藏（）A.促進了唐蕃間文化交流 B.有利于吐蕃的農(nóng)業(yè)發(fā)展C.促進了中外的友好往來 D.有利于吐蕃手工業(yè)發(fā)展8.唐政府推行開明、兼容的文化政策，不斷吸收亞洲、歐洲以至非洲的優(yōu)秀文明成果，歐洲東羅馬的醫(yī)術、雜技也傳入中國；亞洲、歐洲以至非洲的一些國家也不斷學習唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先進制度等傳回日本。這體現(xiàn)了（）A．日本文明是唐朝文明的延續(xù) B．唐朝文明是人類文明的源頭C．古代世界區(qū)域文明異彩紛呈 D．不同文明之間的交流與互鑒9.第一手史料是接近或直接在歷史事件發(fā)生時所產(chǎn)生和記錄的原始資料。以下用于研究唐朝外交的第一手史料是（）A．諸葛亮《出師表》B．李斯《泰山石刻》C．司馬遷《史記》D．《大唐西域記》10.唐朝從“小邑猶藏萬家室”到“人煙斷絕，千里蕭條”的轉折點是（）A.開鑿運河 B.安史之亂 C.黃巢起義 D.靖康之變四、布置作業(yè)完成《面對面》中的好題隨堂練教學反思本節(jié)課復習課體現(xiàn)了學生主體、教師導的課標教學理念。復習時較為詳細，能夠讓學生在全面掌握知識的基礎上，去提煉概括知識，化繁為簡，把握其內(nèi)在聯(lián)系。但在復習時，應突出主干知識，盡量做到應試與歷史素質(zhì)培養(yǎng)都能兼顧。第二單元遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化課題遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化課型復習課教學目標1.知道北宋的建立，了解宋朝重文輕武的特點。2.知道遼、西夏與北宋的對峙局面；了解女真族的崛起，知道金滅遼及北宋；知道岳飛抗金的事跡和南宋的偏安3.知道宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展，理解中國古代經(jīng)濟重心的南移。4.知道成吉思汗的崛起以及蒙古軍滅亡夏、金和南宋；知道元朝的統(tǒng)一。5.通過宣政院管轄西藏，知道西藏在元代正式納入中國版圖。6.知道宋元時期商業(yè)貿(mào)易的繁榮；了解宋元時期的都市生活和宋詞、元曲的流行。7.通過活字印刷術的發(fā)明以及指南針、火藥的應用和外傳，認識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。教學重難點重點：經(jīng)濟重心南移、活字印刷術以及指南針、火藥的發(fā)明與應用難點：中國古代經(jīng)濟重心的南移教學過程一、時空觀念二、考點梳理（一）北宋的政治1、北宋的建立960年，趙匡胤發(fā)動陳橋驛發(fā)動兵變，被擁立為皇帝，奪取后周政權，改國號為宋，以開封為東京，定位都城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。2.強化中央集權（1）軍事上：解除禁軍將領的兵權,牢牢地控制了軍隊;控制對軍隊的調(diào)動,使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權;經(jīng)常調(diào)換軍隊將領,定期換防,割斷將領與士兵和地方的聯(lián)系,使兵不識將,將不專兵。（2）政治上：在中央，采取分化事權的辦法，削弱相權；在地方，派文臣擔任各地州縣的長官，實施三年一換制度；設通判分化知州的權力。（3）經(jīng)濟上：設置轉運使，把地方財稅收歸中央。3.重文輕武的政策（1）目的：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。（2）表現(xiàn)：①宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。②宋太宗采取抑制武將、提升文官地位的政策,使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。③當時的文官擔任中央和地方的要職,甚至主持軍務,地位和待遇高于武將。④武將受到多方面的牽制。⑤注重發(fā)展文教事業(yè),改革和發(fā)展了科舉制。（3）影響：①扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣,杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生,有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定。②文臣掌兵,不熟悉軍務,而將不專兵,兵無常帥,導致軍隊的戰(zhàn)斗力減弱。文官得到重用,官吏冗余,導致辦事效率下降,財政支出增加。（二）遼、宋、西夏、金的對峙1.遼、宋、西夏、金政權的建立政權建立時間建立者民族都城北宋960年趙匡胤漢東京遼(契丹)10世紀初耶律阿保機契丹上京西夏11世紀前期元昊黨項興慶金1115年阿骨打女真會寧南宋1127年趙構漢臨安2.遼、宋、西夏、金政權的并立雙方事件概況北宋—遼澶淵之盟人物：寇準、宋真宗；影響：宋遼保持和平局面北宋—西夏宋夏合議夏對宋稱臣，北宋給夏歲幣；議和后，宋夏榷場貿(mào)易興旺北宋—金靖康之變北宋滅亡南宋—金岳飛抗金宋金議和岳飛：郾城大捷；議和：標志著宋金南北對峙局面形成（分界線：淮水至大散關）3.遼、宋、西夏、金的戰(zhàn)與和（三）宋代經(jīng)濟的發(fā)展1.宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展（1）農(nóng)業(yè)的發(fā)展①墾田面積擴大,耕作技術提高。②糧食作物:由越南傳入的占城稻,北宋時推廣到東南地區(qū),南方的水稻在北方也得到較大推廣。水稻產(chǎn)量在宋朝躍居糧食作物首位,長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉,出現(xiàn)了“蘇湖熟,天下足”的諺語。③經(jīng)濟作物:從北宋至南宋后期,棉花的種植區(qū),由廣東、福建向北推進到江淮和川蜀一帶。南方各地普遍種植茶樹。（2）手工業(yè)的興盛①紡織業(yè):北宋時,南方的絲織業(yè)勝過北方。四川、江浙地區(qū)的絲織生產(chǎn)發(fā)達。南宋后期,棉紡織業(yè)興起,海南島已有比較先進的棉紡織工具。②制瓷業(yè):河北定窯、河南汝窯等地燒制的瓷器,別致美感。北宋興起的景德鎮(zhèn),后來發(fā)展成著名的瓷都。南宋時,江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)中心。宋朝是中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時代。③造船業(yè):廣州、泉州、明州的造船業(yè),在當時世界上居于領先地位。北宋東京郊外,建有世界上最早的船塢。南宋制造的海船還配備了先進的指南針。（3）商業(yè)貿(mào)易的繁榮①商業(yè)都市南宋最大的商業(yè)都市是開封、杭州;隨著城市人口的增長,商業(yè)日益繁盛,城市中出現(xiàn)了早市和夜市。都市的商貿(mào)活動也輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn),形成了新的商業(yè)區(qū),叫作草市;在城市與鄉(xiāng)村之間的市鎮(zhèn)也發(fā)展成為重要的商業(yè)貿(mào)易區(qū)。②對外貿(mào)易宋朝是當時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家;廣州、北宋紙幣銅版拓片泉州是聞名世界的大商港,中國商船的蹤跡近至朝鮮、日本,遠達阿拉伯半島和非洲東海岸;政府在主要港口設立市舶司加以管理;南宋的外貿(mào)所得在財政收入中占重要地位。③紙幣北宋前期,四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”,這是世界上最早的紙幣。南宋時,紙幣發(fā)展成為與銅錢并行的貨幣。紙幣的產(chǎn)生有利于商業(yè)發(fā)展。2.經(jīng)濟重心南移（1）唐朝中期,經(jīng)濟重心開始南移。（2）兩宋時期,長江以南地區(qū)成為中國經(jīng)濟最活躍和最發(fā)達的地區(qū)。經(jīng)濟重心南移至南宋時,最后完成。（四）蒙古族的興起與元朝的建立1.成吉思汗統(tǒng)一蒙古1206年，鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一,建立了蒙古政權。他被擁立為大汗,被尊稱為成吉思汗。2.元朝的建立與統(tǒng)一（1）建立：1227年,蒙古滅西夏。1234年,蒙古滅金。1260年,忽必烈繼承汗位。1271年,忽必烈改國號為元,次年定都于大都。（2）統(tǒng)一：1276年,元軍攻入臨安,南宋滅亡。南宋大臣陸秀夫、文天祥等人展開抗元斗爭。1279年,元軍攻滅南宋殘部。元滅南宋,完成了全國的統(tǒng)一,結束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面,為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎。（3）意義：結束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎。3.元朝的統(tǒng)治（1）在中央：設立中書省、樞密院、御史臺，分管全國行政、軍事和監(jiān)察事務。（2）在地方：設置行中書省。（3）邊疆地區(qū)：因地制宜①臺灣：設置澎湖巡檢司負責管轄澎湖和琉球,這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構。②西藏：設立宣慰使司都元帥府,由宣政院直接統(tǒng)轄,掌管西藏的軍民各項事務。從此,西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)域。③西域（新疆）：設北庭都元帥府等機構管理西域軍政事務,加強了對西域的管轄。4.民族融合：唐朝以來,不少來自波斯、阿拉伯的人,同漢、蒙、畏兀兒等族,長期雜居相處,互通婚姻,逐漸融合,開始形成一個新的民族——回族。（五）宋元時期的都市和文化1.都市生活：北宋時的開封、南宋時的臨安、元朝時的大都，都是當時世界上著名的大都市。開封城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所叫作“瓦子”。瓦子中圈出許多專供演出的圈子，稱為“勾欄”。2.傳統(tǒng)節(jié)日：今天的傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié)(燃放鞭炮、相互拜年)、元宵節(jié)(掛彩燈、劃旱船)、中秋節(jié)、端午節(jié)(吃粽子、賽龍舟)等傳統(tǒng)節(jié)日在宋代就有了。3.宋詞：宋代主要的文學形式是詞，宋代杰出詞人有蘇軾、李清照、辛棄疾等。4.元曲：元代主要的文學形式是曲。元代最優(yōu)秀的雜劇作家是關漢卿，代表作是悲劇《竇娥冤》。關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸被譽為“元曲四大家”。（六）宋元時期的科技與中外交通1.活字印刷術（1）發(fā)明：我國在隋唐時期發(fā)明了雕版印刷術。北宋時畢昇發(fā)明了活字印刷術。（2）傳播：13世紀傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區(qū)，經(jīng)絲綢之路傳到波斯，經(jīng)蒙古人西征等途徑傳入歐洲。（3）作用:活字印刷術對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響,促進了文化的傳播和圖書的普及。2.指南針(1)發(fā)明及應用:戰(zhàn)國時人們利用天然磁鐵做成指南工具,稱為“司南”。宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具,后來又制成了羅盤。北宋末年,指南針開始用于航海事業(yè)。(2)傳播:由阿拉伯商人傳入阿拉伯國家,后來傳到歐洲。(3)作用:指南針的發(fā)明和應用,大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展,為鄭和下西洋和后來歐洲航海家的航海活動創(chuàng)造了條件。3.火藥(1)發(fā)明與傳播:唐朝時,中國人已經(jīng)發(fā)明了火藥。唐朝末年,火藥開始運用到軍事領域。宋元時期,火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。元朝發(fā)明了火銃。13世紀,火藥和煙火傳入阿拉伯地區(qū)。14世紀初又經(jīng)阿拉伯人傳到了歐洲。(2)作用:中國發(fā)明的火藥和火器傳入歐洲后,對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響,推動了歐洲社會的變革。三、鞏固練習1.宋太祖趙匡胤打破傳統(tǒng)中國作風，以務實態(tài)度從事各項政治改革，如收權、分權、重文輕武等防“弊”之政。他這樣做的主要目的為（）A.促進階層流動 B.強化中央集權 C.推動教育發(fā)展 D.加強思想控制2.關于宋太祖駕崩前夜宋太宗（時為晉王）的活動，北宋時期有不同記載?！独m(xù)湘山野錄》記載，宋太宗當晚曾與其兄宋太祖在宮中飲酒，并宿于宮中；《涑水記聞》則稱，那晚宋太宗并未進宮。這反映出（）A．歷史事實都是通過歷史敘述呈現(xiàn)B．同一歷史事實會有不同歷史記載C．歷史敘述不能客觀準確再現(xiàn)歷史事實D．綜合多種歷史敘述即可確認歷史事實3.“既非副貳，又非屬官，故常與知州爭權。每云：‘我是郡監(jiān)，朝廷使我監(jiān)汝！’舉動為其所制?！辈牧厦枋龅氖?)A.秦朝的御史大夫B.西漢的諸侯王C.唐朝節(jié)度使D.北宋的通判4.“北宋時期，(相比)狀元及第(的榮耀)，即使(武將)率領數(shù)十萬，光復幽薊兩地，軍隊高奏得勝之歌回還，在太廟獻上勝利捷報，這樣的榮耀也是比不上的。”材料反映了當時的社會()A.重文輕武 B.守內(nèi)虛外 C.對外開放 D.重視邊防5.岳飛在《滿江紅?怒發(fā)沖冠》中寫道“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”詞中“胡虜、匈奴”應指當時的（）A.遼 B.西夏 C.北宋 D.金6.《東京夢華錄》記載北宋都城開封店鋪林立，“屋宇雄壯，門面廣闊，望之森然，每一交易，動即千萬，駭人聞見”。材料反映了宋代（）A．農(nóng)業(yè)的發(fā)展B．手工業(yè)的興盛 C．文化的昌盛 D．商業(yè)貿(mào)易的繁榮7.宋高宗曾說：“廣南市舶，利入甚厚，提舉官宣得人而久任?！辈牧媳砻鳎ǎ〢.五銖錢的統(tǒng)一鑄造B.江南地區(qū)的開發(fā)C.政府重視海外貿(mào)易D.閉關鎖國的危害8.錢穆評價元朝行省制度說：“行中書省就是一個流動的中央政府，宰相府的派出所，分駐在這個地方來管事。如是則地方絕無權，權只在中央?！边@反映了行省的設置（）A.解決了藩鎮(zhèn)割據(jù)的難題 B.不利于各地之間經(jīng)濟交流

C.使得君主專制不斷加強 D.加強了中央對地方的控制9.北宋后期，社會開始動蕩不安。一部分詞人，對于國家的命運前途無力挽回，痛心疾首，從而把注意力轉向自然山水之中或書齋之中……一些南宋末期的詞人，面對山河破碎、生靈涂炭的現(xiàn)實，寫下帶有“亡國之音”的悲傷的詞。這說明宋詞（）A.對社會產(chǎn)生了重大影響 B.創(chuàng)作內(nèi)容深受時代背景影響

C.豐富了市民的文化生活 D.是當時唯一的文學表達形式10宋朝趙汝適曾記載：“渺茫無際，天水一色，舟舶來往，惟以指南針為則?！边@說明()A.宋朝海外貿(mào)易繁榮 B.宋朝海船上使用指南針

C.宋元時期海上絲綢之路發(fā)達 D.宋朝有人制作了“司南”四、布置作業(yè)完成《面對面》中的好題隨堂練教學反思本節(jié)課復習時，能夠根據(jù)學生的年齡特點，在課堂上采取多種方法。通過多種方式的靈活運用，給學生提供廣闊的探究空間。但是，作為復習課，應該在課堂上對知識進行適當?shù)恼弦岳趯W生知識框架的構建。第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展課題明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展課型復習課教學目標1.知道明朝的建立。通過皇權的強化和“八股取士”，初步理解皇帝專權的弊端。2.了解鄭和下西洋的航海壯舉；知道戚繼光的抗倭斗爭。3.通過明長城和北京城的建筑，體會中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。4.知道《本草綱目》《天工開物》《農(nóng)政全書》等名著，了解明代科技的成就及影響。5.了解李自成起義推翻明朝；知道滿族入主中原。6.了解鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制；知道冊封達賴和班禪與設置駐藏大臣；知道西北邊疆的鞏固。認識臺灣、西藏、新疆是中國不可分割的一部分。7.通過清朝經(jīng)濟的發(fā)展和人口增長的史實，了解清朝前期的興盛。8.通過軍機處的設置與文化專制的措施，認識君主專制在清代的極端強化。9.以《紅樓夢》和京劇為例，了解清代文學藝術的成就和特色。10.通過清代中期以來的腐敗現(xiàn)象和閉關鎖國政策，了解中國開始落后于世界發(fā)展潮流。教學重難點重點：鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、駐藏大臣的設置難點：皇帝專權的弊端教學過程一、時空觀念二、考點梳理（一）明朝的統(tǒng)治1.明朝的建立：1368年，朱元璋稱帝，建立明朝，定都應天府（今江蘇南京）他就是明太祖。2.滅亡：李自成領導農(nóng)民起義，提出“均田免賦”口號，建立大順政權。1644年，起義軍攻入北京，明朝末帝崇禎自縊，明朝滅亡。3.明朝強化皇權的措施（1）在地方：全面改革官制,以強化皇權。在地方,取消行中書省,設立三司(布政使司、按察使司、都指揮使司)。還先后分封諸子為王,駐守各地,監(jiān)控地方,鞏固皇室。（2）在中央：①廢除丞相制度和中書省，提升了吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權，并使六部直接向皇帝負責。為分散兵權,朱元璋把原來的大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府,將軍隊調(diào)動和武官任命的權力統(tǒng)歸兵部,這樣皇帝就直接掌握了軍事大權。（3）建立廠衛(wèi)特務機構:為監(jiān)視官民,朱元璋設立錦衣衛(wèi),由皇帝直接指揮。后來,明成祖又成立了同類機構東廠,加強對臣民的監(jiān)視和偵查。這兩個機構合稱“廠衛(wèi)”,成為皇帝的耳目和爪牙。廠衛(wèi)特務機構的設置,是明朝君主專制高度強化的一種表現(xiàn)。（4）實行“八股取士”：明太祖實行文化專制政策:明朝提倡尊孔崇儒,嚴格規(guī)定考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”;考生對題目的解釋,必須是以朱熹的《四書集注》為標準,不得自己隨意發(fā)揮。同時對考試答卷的文體格式、段落劃分,都有嚴格的規(guī)定,即“八股文”。八股取士禁錮了知識分子的思想,不利于社會的進步。應試的人為了能夠被錄取,只有死讀“四書”“五經(jīng)”,成為皇帝旨意的順從者。（二）明朝的對外關系1.鄭和下西洋（1）背景:15世紀初,明朝經(jīng)濟逐步繁榮,國力雄厚,成為當時世界上的強國。造船技術、航海技術先進。（2）目的:提高明朝在國外的地位和威望,“示中國富強”,同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。（3）概況:1405—1433年,鄭和率船隊7次下“西洋”,航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間,先后到達亞洲和非洲30多個國家和地區(qū),最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。（4）意義:鄭和的遠航,時間長、規(guī)模大,堪稱世界航海史上的空前壯舉;增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來;開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線,為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻。（5）鄭和下西洋成功的原因：①國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定；②經(jīng)濟繁榮，國力強盛；③造船和航海技術的進步；④積累的豐富的航海經(jīng)驗；⑤鄭和本人的勇敢、不怕困難和卓越的組織領導能力等。2.戚繼光抗倭（1）背景:元末明初,日本的一些武士和奸商組成海盜武裝集團,到中國東南沿海地區(qū)進行走私貿(mào)易和搶劫,被時人稱為倭寇。明朝中期,國力減弱,海防松懈,倭患嚴重,沿海各地遭到重大破壞,時稱“倭患”。（2）經(jīng)過:在東南倭寇最猖獗的時候,明王朝派戚繼光到東南沿?？官痢Ｆ堇^光南下浙江抗倭,多次擊退倭寇的侵犯。戚繼光大力整頓軍隊,招募農(nóng)民和礦工,進行嚴格訓練,操練陣法。軍隊訓練有素,紀律嚴明,能征善戰(zhàn),被譽為“戚家軍”。1561年,倭寇大舉侵犯浙江。戚繼光率領“戚家軍”英勇作戰(zhàn),在臺州九戰(zhàn)九捷,平定了浙東地區(qū)的倭患;又率軍進入福建、廣東地區(qū),與其他抗倭將領一起帶領廣大軍民與倭寇激戰(zhàn),先后消滅了兩地的倭寇,使東南沿海的倭患基本解除。（3）評價:戚繼光領導的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭,維護了國家主權和民族利益,保護了東南沿海人民生產(chǎn)生活的安定。他是我國歷史上一位偉大的民族英雄。（三）明朝的建筑1.明長城(1)目的:防御北方蒙古貴族南擾。(2)概況:東起鴨綠江邊、西至嘉峪關,總長萬余里。明長城以城墻為主體,由關隘、城臺、烽火臺等組成,沿線設立衛(wèi)所,駐守軍隊,開展屯田,進行生產(chǎn),并修建了相連的道路,形成一個完整的軍事防御體系。在長城修筑史上,明代修筑長城的規(guī)模最大,歷時最久,布局更合理,技術更先進,設施更為完善,工程質(zhì)量更為優(yōu)異。在長城附近的多民族聚集的地區(qū),建立了許多農(nóng)牧貿(mào)易場所,使長城同時成為各民族交往的紐帶。(3)評價:明長城是我國古代勞動人民智慧和創(chuàng)造力的代表,是中華民族精神的象征。(世界奇跡之一)2.北京故宮(1)概況:北京故宮是北京城的核心,也是明清兩朝的皇宮。明朝北京城有宮城、皇城、內(nèi)城和外城。宮城即紫禁城,今稱故宮。整個北京城平面呈“凸”字形,由一條中軸線縱貫南北,從宮城到外城都以這條中軸線對稱展開,均衡布局,形成了完整而和諧的巨大建筑群。(2)評價:是當時世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群,是東方建筑藝術的結晶。（四）明朝的科技（五）統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展1.清朝的建立(1)滿洲興起：1616年，努爾哈赤統(tǒng)一女真各部，建立政權，國號大金，史稱后金。(2)清朝的建立：1635年，皇太極改族名為滿洲；次年，改國號為清。2.鄭成功收復臺灣(1)原因:明末,荷蘭殖民者趁明朝國勢衰敗之機,出兵侵占了我國寶島臺灣,在臺灣實行殖民統(tǒng)治。(2)概況:1661年,鄭成功率領25000名將士,乘坐400艘戰(zhàn)艦從金門出發(fā),橫渡臺灣海峽,抵達臺灣島南部,把敵人包圍在赤崁城和臺灣城。1662年,荷蘭殖民者投降。被荷蘭侵略者占據(jù)了38年的臺灣,重新回到祖國懷抱。(3)評價:鄭成功是我國歷史上的民族英雄。3.清朝在臺灣的建制(1)概況:1683年,清軍攻入臺灣,臺灣歸入清朝的版圖。1684年,清朝(康熙時)設置臺灣府,隸屬福建省。1885年臺灣正式建省,成為中國的一個行省。(2)影響:加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系,鞏固了祖國的東南海防,臺灣的社會經(jīng)濟發(fā)展也步入了新的歷史時期。4.清廷對西藏地區(qū)的有效管轄（1）措施①確立冊封達賴、班禪制度順治帝賜予五世達賴“達賴喇嘛”封號；康熙帝賜予五世班禪“班禪額爾德尼”封號；此后歷代達賴和班禪都必須經(jīng)過中央政府的冊封；②設置駐藏大臣1727年，清朝在西藏設置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務；1751年，在西藏設立噶廈，授達賴喇嘛和駐藏大臣管理政教事務；1793年頒布，規(guī)范西藏地方行政體制和法規(guī)，明確駐藏大臣政治上與達賴、班禪地位平等，共同管理西藏政教事務；駐藏大臣還掌管地方軍事，外交事務；（2）作用:這些措施有效地加強了對西藏的管轄。5.鞏固西北邊疆（1）康熙三次率軍親征,打敗噶爾丹,平定了蒙古族準噶爾部叛亂,穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。（2）乾隆平定新疆回部貴族大、小和卓的叛亂。清朝設伊犁將軍,管轄包括巴勒喀什池在內(nèi)的整個新疆地區(qū)。清軍駐扎新疆各地,設置哨所,加強了對西北地區(qū)的管轄。（3）土爾扈特部回歸祖國:（六）清朝君主專制的強化1.軍機處的設立（1）原因:清朝初期,還保留著專門由滿洲貴族組成的議政王大臣會議。（2）康熙時,設立了南書房,直接為皇帝草擬諭旨和處理奏章。雍正時,設立軍機房,處理西北軍務,后改名軍機處,成為常設機構,由皇帝選派親信大臣組成。軍機處是輔助皇帝處理政務的最重要的中樞機構,軍政大事完全由皇帝裁決,軍機大臣照皇帝的旨意擬寫成文,經(jīng)皇帝審閱同意后傳達給中央各部和地方機構去執(zhí)行。（3）影響:便于皇帝獨掌朝政,使皇帝具有至高無上的權威,一切都要服從皇帝的意志,從而使君主專制進一步強化。2.文化專制政策（1）目的:從思想領域嚴密控制知識分子，維護集權統(tǒng)治。（2）措施:①大興文字獄:康熙、雍正和乾隆三朝；②實行文化專制政策：大力提倡尊孔讀經(jīng)；收繳并銷毀清朝統(tǒng)治不利的書籍。（3）影響:文字獄造成了社會恐怖,摧殘了人才;禁錮了人們的思想言論,嚴重阻礙了思想、學術的發(fā)展和進步。實行文化專制政策，使許多珍貴書籍被查禁和銷毀，給中國傳統(tǒng)文化造成了巨大損失。（七）清朝前期的興盛1.清朝經(jīng)濟的發(fā)展(1)農(nóng)業(yè)政策：清初統(tǒng)治者認識到恢復和發(fā)展農(nóng)業(yè)是“國之大計”，大力推行墾荒政策。表現(xiàn)：耕地面積擴大；興修水利；推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物；棉花等經(jīng)濟作物的種植面積擴大。(2)手工業(yè)：絲織業(yè)等手工業(yè)品種繁多，產(chǎn)品精良；出現(xiàn)了較為成熟的手工業(yè)工場。(3)商業(yè)：商業(yè)網(wǎng)形成；形成晉商、徽商等大商幫。2.人口增長(1)原因：清朝前期的統(tǒng)治者采取一系列恢復社會經(jīng)濟的措施，使經(jīng)濟發(fā)展，國力增強，社會安定。(2)表現(xiàn)：康熙時，全國人口總數(shù)已達到1.5億；乾隆末年，全國人口發(fā)展到3億，占當時世界總人口的三分之一。(3)影響：對經(jīng)濟發(fā)展有促進作用；人地矛盾逐漸突出；生態(tài)環(huán)境遭到破壞影響經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。（八）清代中期以來的腐敗和閉關鎖國政策1.清代中期以來的腐敗(1)表現(xiàn)：官僚貪腐、軍紀敗壞、財政危機、土地兼并。(2)影響：經(jīng)濟衰退，國力孱弱，民眾生活困苦，貧富差距拉大，社會危機嚴重，封建統(tǒng)治日益沒落。2.閉關鎖國政策(1)含義：嚴格限制對外貿(mào)易(2)原因：①自給自足的封建經(jīng)濟穩(wěn)定,清初統(tǒng)治者認為天朝物產(chǎn)豐富,不需要同外國進行經(jīng)濟交流。（根本原因）②擔心國家領土主權受到侵犯，懼怕沿海人民同外國人交往，危及自身統(tǒng)治。（3）表現(xiàn)：①順治時期，頒布“禁海令”，嚴厲限制海上貿(mào)易；②清朝在臺灣建制后，放開寧波、漳州等地，作為對外通商口岸，對出口的商品種類和出海船只的載重量作出嚴格限制；③1757年，只開放廣州一處作為通商口岸，并規(guī)定由“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易。（4）影響積極方面:對西方殖民者的侵略活動,起過一定的自衛(wèi)作用。消極方面:清政府故步自封,閉關自守,導致國家的閉塞,使中國錯失了向西方學習先進的科學知識和生產(chǎn)技術的機會,中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程。（九）清代文學藝術1.《紅樓夢》（1）作者：前80回曹雪芹，后40回高鶚。（2）內(nèi)容：以賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇故事為主線，講述了賈、史、王、薛四大家族的興衰變化。（3）地位：清代小說中藝術成就最高、影響最深遠。2.京?。夯照{(diào)不斷吸取昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點，在道光年間逐漸形成新劇種“皮黃戲”。皮黃戲以后被稱為“京劇”。京劇被譽為“國粹”。三、鞏固練習1.“自秦始置丞相，不旋題而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權亂政。今我朝罷丞相，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。”材料表明明太祖罷丞相主要原因是（）A.精簡機構，提高辦事效率 B.加強文化控制 C.相權威脅皇權，強化專制D.加強經(jīng)濟管理2.