部編版四年級道德與法治上冊第12課《低碳生活每一天》優(yōu)質(zhì)課件【帶視頻】

你是否曾經(jīng)見過這樣的畫面？你是否曾經(jīng)見過這樣的畫面？你是否又見過這樣的畫面？

低碳生活每一天地球“發(fā)燒”了12部編版·小學(xué)道德與法治四年級上冊第四單元新課導(dǎo)入有人做過溫室效應(yīng)的模型，想感受一下兩極冰川融化的后果。他將一塊冰放在水的中間，然后把小螞蟻放在冰上面，隨著冰川融化，小螞蟻的處境越來越危險，最后冰全部融化的時候，那人解救了小螞蟻。新課導(dǎo)入同學(xué)們換位思考下，如果小螞蟻是我們，當(dāng)冰川融化，地球變火爐的時候，誰來解救我們，我們將如何生存？新課導(dǎo)入如果人類不樹立環(huán)保意識，最終會走向滅絕！一、地球“發(fā)燒”了活動一：小小討論會我們生病的時候有很多癥狀，其中之一就是可能會發(fā)燒，如果高燒不斷，還需要吃藥和住院。大家有沒有想過，我們賴以生存的地球，有一天也會“生病”和“發(fā)燒”。一、地球“發(fā)燒”了活動一：小小討論會有一個關(guān)于地球發(fā)燒的例子：氣象臺發(fā)布高溫橙色預(yù)警。同學(xué)們是不是也有相同的感受，夏天變得越來越熱，冬天也不那么冷了，這是全球氣溫上升的表現(xiàn)。一、地球“發(fā)燒”了活動一：小小討論會人類發(fā)燒時會有一些并發(fā)癥，比如全身無力，打噴嚏流鼻涕等等。地球“發(fā)燒”會有哪些表現(xiàn)呢，結(jié)合課本內(nèi)容討論下吧？一起來討論一、地球“發(fā)燒”了活動一：小小討論會我要發(fā)燒可不是鬧著玩的！全球氣候變暖會引發(fā)生態(tài)、政治、氣候、海洋、農(nóng)作物、人類健康等方方面面。全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升全球氣候?qū)е虏糠值貐^(qū)干旱程度加劇一、地球“發(fā)燒”了活動一：小小討論會全球氣候變暖導(dǎo)致海洋動物趨向滅絕全球氣候有利于疾病肆意傳播一、地球“發(fā)燒”了活動一：小小討論會你還知道哪些因氣候變暖而帶來的災(zāi)害嗎？二、地球為什么發(fā)燒？活動二：一起想一想當(dāng)我們發(fā)燒時，醫(yī)生總能從我們的癥狀表現(xiàn)確定病因，然后對癥下藥。想一想，地球“發(fā)燒”的癥結(jié)在哪里呢？全球持續(xù)高溫，人類將面臨滅頂之災(zāi)。一、地球“發(fā)燒”了活動一：小小討論會二、地球為什么發(fā)燒？活動二：一起想一想地球發(fā)燒是因為人類排放過多的“溫室氣體”——二氧化碳導(dǎo)致的。二氧化碳排放量是指在生產(chǎn)、運輸、使用及回收某產(chǎn)品時所產(chǎn)生的平均溫室氣體排放量。二氧化碳排放知識卡二、地球為什么發(fā)燒？活動二：一起想一想大家能結(jié)合生活中的例子說一下，“溫室氣體”是如何制造出來并且連年增加的嗎？車輛逐年增多，尾氣排放量隨之增多。工業(yè)廢氣污氣排放逐年增加。地球人口的增多。二、地球為什么發(fā)燒？活動二：一起想一想全球變暖的罪魁禍首是“溫室氣體”，但它和人類亂砍亂伐，破壞自然也脫不了干系。二、地球為什么發(fā)燒？活動二：一起想一想二、地球為什么發(fā)燒？活動二：一起想一想樹木每吸收44克的二氧化碳，就能排放出32克氧氣，照理論計算，森林每生長一立方米木材，可吸收大氣中的二氧化碳約850公斤。全球變暖的未來什么樣？課堂總結(jié)課堂總結(jié)同學(xué)們，氣候變暖，地球氣溫升高，將會給人類帶來非常大的影響和危害，我們都要行動起來，從身邊做起，減少溫室氣體，一起幫我們的地球降溫！你是否曾經(jīng)見過這樣的畫面？你是否曾經(jīng)見過這樣的畫面？你是否又見過這樣的畫面？

低碳生活每一天減少我們的碳排放12部編版·小學(xué)道德與法治四年級上冊第四單元新課導(dǎo)入我們已經(jīng)知道地球變暖的罪魁禍首是巨大的碳排放量。想想如何能改變這種狀況呢？新課導(dǎo)入要改變這種狀況也很簡單，低碳生活就是為地球“退燒”的良藥，它需要我們從身邊的小事做起，珍惜資源、降低能耗，這樣才能讓我們的生活更美好。一、減少“碳排放”，我有好辦法活動一：一起獻計獻策很多同學(xué)認為碳排放跟我們沒有關(guān)系，我們又不焚燒秸稈，又不開汽車，又不開工廠，碳排放跟我們有什么關(guān)系呢？如果大家這樣想就錯了，其實碳排放跟我們每個人都有關(guān)系。一、減少“碳排放”，我有好辦法活動一：一起獻計獻策大家仔細想一下，在我們的身邊，有哪些意想不到的碳排放呢？一、減少“碳排放”，我有好辦法活動一：一起獻計獻策日常生活中，不經(jīng)意的用電和制作一件衣服都會產(chǎn)生碳排放，它們累計起來的碳排放量可是非常驚人的。有什么解決的好辦法嗎？一、減少“碳排放”，我有好辦法活動一：一起獻計獻策減碳排放小竅門夏天可以開幾個小時的空調(diào)后，再開風(fēng)扇，可以節(jié)省50%的電。一、減少“碳排放”，我有好辦法活動一：一起獻計獻策減碳排放小竅門蒸米飯時，把大米浸泡20分鐘再煮，可以節(jié)省時間和用電量。一、減少“碳排放”，我有好辦法活動一：一起獻計獻策減碳排放小竅門

平時盡量步行，多騎自行車，多乘坐公交和地鐵。一、減少“碳排放”，我有好辦法活動一：一起獻計獻策減碳排放小竅門手機也要養(yǎng)成晚上關(guān)機的好習(xí)慣；少買多余的衣服和學(xué)習(xí)用品。一、減少“碳排放”，我有好辦法活動一：一起獻計獻策一、減少“碳排放”，我有好辦法我們要善于發(fā)現(xiàn)減碳排放小竅門，從身邊做起，從小事做起，一起幫地球降溫?；顒右唬阂黄皤I計獻策二、減少“碳排放”，我們在行動活動二：小小分享會低碳生活不光要從你我做起，我們也要去影響周圍的人。請大家圍繞家庭生活和我們剛才一起分享過的減碳小技巧，以小組為單位，制定一份家庭低碳生活新規(guī)范，讓全家人都行動起來吧！二、減少“碳排放”，我們在行動家庭低碳生活新規(guī)范衣——食——住——行——活動二：小小分享會碳補償指的是通過推動使用再生能源和植樹造林等方式，來實現(xiàn)碳中和。在上節(jié)課中，我們曾提到亂砍亂伐危害大，而樹木吸收二氧化碳的能力是超強的，所以植樹造林，認養(yǎng)樹木，保護校園里的花草樹木等等都是一些有效的碳補償?shù)幕顒?。二、減少“碳排放”，我們在行動活動二：小小分享會小知識植樹造林、愛護花草，我們一起“碳補償”。二、減少“碳排放”，我們在行動活動二：小小分享會、課堂總結(jié)氣候變暖，自然災(zāi)害頻發(fā)，給地球“降溫”已經(jīng)迫在眉睫。讓我們開啟綠色低碳生活，積極開展碳補償活動，從你我做起，為保護地球家園貢獻自己的力量！、課后活動你是否曾經(jīng)見過這樣的畫面？你是否曾經(jīng)見過這樣的畫面？你是否又見過這樣的畫面？

低碳生活每一天地球“發(fā)燒”了12部編版·小學(xué)道德與法治四年級上冊第四單元【學(xué)習(xí)目標】1.了解全球氣候變暖的事實及原因。2.了解“溫室氣體”，以及應(yīng)對氣候變暖的舉措?！緦W(xué)習(xí)重點】

認識地球“發(fā)燒”的原因以及危害?！緦W(xué)習(xí)難點】

懂得低碳生活的重要意義。課堂板塊目錄視頻激趣導(dǎo)入新課1交流探討認識災(zāi)難3了解現(xiàn)狀交流思考2聯(lián)系生活理解因果4隨堂練習(xí)提升素養(yǎng)6布置作業(yè)夯實課堂8課堂總結(jié)思維導(dǎo)圖7師生總結(jié)課堂歸納5視頻激趣導(dǎo)入新課

看視頻，說說你的感受。你想為地球做點什么嗎？視頻激趣新課引入地球“發(fā)燒”了1.地球“發(fā)燒”了指的是什么？2.地球“發(fā)燒”的原因和危害是？3.你聽說過溫室效應(yīng)嗎？談話引入地球“發(fā)燒”了你發(fā)燒的時候會有什么感受？額頭滾燙、頭暈?zāi)垦＃瑖乐貢r不僅渾身疼痛，甚至燒到意識模糊、發(fā)生抽搐、有時還有冷的感覺。

我們美麗的地球正在慘遭“發(fā)燒”的折磨，體現(xiàn)在哪些地方呢？了解現(xiàn)狀交流思考

最近晚上怎么總停電??？

天氣持續(xù)高溫，近幾年一到夏天就鬧電荒。

氣象臺又發(fā)布高溫橙色預(yù)警了。

因連續(xù)40攝氏度高溫天氣，高速路旁的一塊廣告牌發(fā)生了自燃。自主思考氣候在悄悄地發(fā)生著變化，你感受到了嗎？

你還知道哪些地球“發(fā)燒”的癥狀呢？小組討論自主閱讀

閱讀教材第88頁“知識窗”，說說你的理解和看法。

2013年9月聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）發(fā)布的報告中指出：觀測和研究證明，全球氣候在變暖。1880～2012年全球地表平均溫度約上升了0.85℃。1979～2012年北極海冰面積以每10年3.5%～4.1%的速度減少。用實際數(shù)據(jù)說明世界氣候在變暖，向全球發(fā)出警示。交流探討認識災(zāi)難

全球變暖對自然和人類有什么影響？結(jié)合自己的經(jīng)驗，組內(nèi)交流，并派代表說說本組觀點。小愛

全球變暖會導(dǎo)致冰山融化，海平面上升，一些低洼陸地或者是臨海國家就會被淹沒。小組交流干旱洪澇海平面上升臺風(fēng)地震引發(fā)海嘯自主思考你還知道哪些因氣候變暖而帶來的災(zāi)害呢？損害人體健康持續(xù)干旱，損害農(nóng)作物收益極易引發(fā)森林火災(zāi)損害動植物生長影響社會生產(chǎn)生活……小組探討

聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，探討以下問題，說說本組觀點。

現(xiàn)在很多地方夏天連續(xù)幾十天都是40℃左右的高溫。假如在不久的將來，夏天連續(xù)30天都是45℃高溫，會有什么后果？聯(lián)系生活理解因果主要成分是二氧化碳。自主閱讀

閱讀教材第90頁“溫室氣體”的自述，回答下面的問題。“溫室氣體”的組成和作用是什么？溫室氣體保留部分吸收太陽保溫釋放熱量太陽光的熱量地表輻射的熱量吸收熱量，保持大氣的溫度，給人類和其他生命提供適宜的溫度和良好的生存環(huán)境。1.“溫室氣體”增加→打破大氣系統(tǒng)的平衡2.溫室氣體吸收地表熱量越來越多3.地球的熱量難以散發(fā)→大氣溫度越來越高，氣候逐漸變暖探究思考

閱讀教材第90頁“溫室氣體”的自述，回答下面問題。人們?yōu)槭裁窗训厍蜃兣脑驓w結(jié)到溫室氣體上？溫室氣體是如何產(chǎn)生的？觀看視頻

我家附近電廠的大煙囪每天都在制造“溫室氣體”。

我們村這幾年摩托車、拖拉機的數(shù)量在不斷增加。它們只要一發(fā)動，就會制造“溫室氣體”。探究原因

原來，地球變暖是人類活動產(chǎn)生的過量“溫室氣體”導(dǎo)致的。在生活中，你見過哪里在大量制造“溫室氣體”呢？人類還有哪些行為會大量制造溫室氣體呢？

地球變暖不僅與這些大量排放的“溫室氣體”有關(guān)，還與人類對樹木的過度砍伐有關(guān)。因為森林遭到大量砍伐，減少了對二氧化碳的吸收。小組討論焚燒秸稈私家車尾氣過度砍伐“溫室氣體”排放以及其他人為因素。自主閱讀

閱讀教材第91頁“知識窗”，小組討論并回答以下問題。20世紀中期以來，氣候變暖的主要原因是？

如果氣溫真的再升高4℃，會給地球生態(tài)和人類生活帶來什么后果？①地球干旱面積增加，很多地區(qū)不適合

居?。虎谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和植物生長受到嚴重破壞；③冰川加速融化，海平面上升，一些

沿海陸地面積會縮?。虎軜O端氣象災(zāi)害增多……

地球是我們唯一的家園。若是不對“溫室氣體”加以控制，地球就不適合人類居住了，到時候我們能去哪里呢？自主思考師生總結(jié)課堂歸納我的收獲

長期以來人們向大氣中排放了大量的二氧化碳等“溫室氣體”，導(dǎo)致地球表面溫度升高，加劇了洪澇、干旱、高溫等氣象災(zāi)害，危及人類的生存和發(fā)展。隨堂練習(xí)提升素養(yǎng)1.科學(xué)觀測發(fā)現(xiàn)，地球“發(fā)燒”與大氣中逐年增加的________

等“溫室氣體”有關(guān)。二氧化碳一、填空題。2.地球變暖不僅與大量排放的“溫室氣體”有關(guān)，還與人類對

樹木的_________有關(guān)。因為森林遭到大量砍伐，減少了對_________的吸收。3.氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)______混亂異常，加劇了_____、_____、_______等氣象災(zāi)害，進而對環(huán)境和人類造成一系列

的影響和傷害。過度砍伐二氧化碳氣候洪澇干旱高溫1.全球氣候變暖會導(dǎo)致海平面上升，帶來沿海陸地面積縮小

等問題。（）2.“溫室氣體”主要是工業(yè)生產(chǎn)制造出來的。（）3.全球氣溫上升幾度對我們的日常生活影響不大。（）4.適宜的溫度給我們?nèi)祟惡推渌峁┝肆己玫纳姝h(huán)境。（）????二、判斷題。1.下列關(guān)于地球變暖的說法，不正確的是（）。

A.地球變暖是大量排放“溫室氣體”造成的

B.全球氣候變暖會導(dǎo)致一部分地區(qū)干旱程度加劇

C.全球氣候變暖會導(dǎo)致冰山融化

D.氣候變暖，冬天就不那么冷了，對人類來說是好事D三、選擇題。2.出現(xiàn)溫室效應(yīng)的主要原因是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中，

空氣中增加了（）

A.粉塵

B.氧氣C.二氧化碳3.如圖是一個火電廠生產(chǎn)中排放煙塵的照片，對排放煙塵正確理解是（）A.不會造成環(huán)境污染B.會增加溫室效應(yīng)C.只影響到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境CB三、選擇題。課堂總結(jié)思維導(dǎo)圖大量排放二氧化碳地球“發(fā)燒”了氣候變暖——溫室效應(yīng)氣象災(zāi)害布置作業(yè)夯實課堂1.交流：向父母介紹“溫室效應(yīng)”的成因與后果。2.實踐：查找摘抄全球氣候變暖的相關(guān)資料，做一期

環(huán)保小報。你是否曾經(jīng)見過這樣的畫面？你是否曾經(jīng)見過這樣的畫面？你是否又見過這樣的畫面？

低碳生活每一天減少我們的碳排放12部編版·小學(xué)道德與法治四年級上冊第四單元【學(xué)習(xí)目標】1.了解和體會為什么要減少碳排放，過綠色生活。2.認識碳排放與我們的生活息息相關(guān)，了解生活中的哪些行為符合低碳生活的要求?！緦W(xué)習(xí)重點】

反思自己生活中的不當(dāng)行為，減少碳排放，積極參與環(huán)?；顒?。【學(xué)習(xí)難點】

在生活中養(yǎng)成節(jié)約資源、低碳生活的習(xí)慣。課堂板塊目錄話題激趣新課導(dǎo)入1交流探討低碳生活3聯(lián)系生活了解體會2師生總結(jié)課堂歸納4課堂總結(jié)思維導(dǎo)圖6布置作業(yè)夯實課堂7隨堂練習(xí)提升素養(yǎng)5話題激趣新課導(dǎo)入

大家知道植樹節(jié)是每年的幾月幾號嗎？多栽種一棵樹有什么意義呢？你種植過樹木嗎？分享一下吧！話題激趣1.什么是碳排放、碳補償？2.在日常生活中，哪些行為屬于碳排放？3.我們?nèi)绾巫龅降吞忌蠲恳惶?？帶著問題，我們一起進入新課吧！新課導(dǎo)入減少我們的碳排放人們常常把“溫室氣體”的排放稱為“碳排放”。在我們的身邊有很多意想不到的“碳排放”，我們一起來探究一下。下列現(xiàn)象會對環(huán)境造成什么危害？思考導(dǎo)入減少我們的碳排放聯(lián)系生活了解體會人體人均呼吸釋放1140克/天電腦使用1年，大約增加碳排放10.5千克汽車的一臺發(fā)動機每燃燒一升燃料，大約增加碳排放2.5千克冰箱增加碳排放約6.3千克/年電視間接增加碳排放約1.7千克/年了解定義溫室氣體的排放碳排放你知道“碳排放”指的是什么嗎？在我們身邊是否有“碳排放”？我們?nèi)粘Ｉ钪兴a(chǎn)生的“碳排放”有哪些？

一月份用了350度電，制造了大約275千克的碳排放。

一個月怎么用這么多度電？這要排放多少碳呀？

家里的電器一開，就會耗電，產(chǎn)生碳排放。280千克≈4個成年人的重量在我們身邊原來有那么多意想不到的“碳排放”。暢所欲言

你知道家里一個月要用多少度電嗎？每月所用電的碳排放量是多少？碳排放計算（各家庭）家庭用電：消耗量（度）×0.785=？千克以普通家庭夏季用電量作為參考數(shù)據(jù)：600（度）×0.785=471千克≈7個成年人的重量全班人數(shù)以50人計算，50個家庭的碳排放量：471千克×50=23550千克算一算根據(jù)家庭的用電量算一算碳排放量。碳排放計算（全班）家庭用電：？千克×全班人數(shù)=？千克

通過計算統(tǒng)計、閱讀資料你有什么發(fā)現(xiàn)？說說你的感受。

一個湖南省就已經(jīng)有那么大的碳排放量了，那么我們一個國家，全世界……各抒己見

根據(jù)第六次全國人口普查數(shù)據(jù)，湖南省有1993萬個家庭。如果每個家庭每個月在用電上的碳排放量是100千克，感知以下這個碳排放量有多大！資料鏈接

閱讀教材第93頁《生產(chǎn)一件衣服的“碳排放”》，思考以下問題。生產(chǎn)一件衣服的碳排放量=一棵樹要吸8天半

一般來說，生產(chǎn)過程復(fù)雜、能源消耗高的物品碳排放量就比較高。自主閱讀1.衣服等用品在生產(chǎn)過程中有“碳排放”嗎？2.你還知道哪些物品在生產(chǎn)過程中有“碳排放”？

你的衣柜里有多少件衣服？估算一下產(chǎn)生的碳排量，說說你的感受。

服裝在生產(chǎn)、加工和運輸過程中，要消耗大量的能源，同時產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。在保證生活需要的前提下，每人每年少買一件不必要的衣服可節(jié)能約2.5千克標準煤，相應(yīng)減排二氧化碳6.4千克，如果全國每年有2500萬人能做到這一點，就可以節(jié)能約6.25萬噸標準煤，減排二氧化碳16萬噸。資料鏈接紡織服裝業(yè)的碳排放生產(chǎn)一件純棉T恤產(chǎn)生的碳排放是7公斤2000-2012年全行業(yè)的碳排放總量增加了一倍多0.74億噸1.60億噸CO27kg2000年2012年一件衣服的碳排放量小組匯報

很多“碳排放”容易被人們忽略。很多物品在生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生“碳排放”。請匯報一下你們課前搜集的相關(guān)資料。

我們組搜集了生產(chǎn)一個飲料瓶的“碳排放”資料……

聽了同學(xué)們搜集的“碳排放”資料，你的感受是？反思自己的生活方式，你會做哪些改變？

原來生產(chǎn)一個飲料瓶的“碳排量”那么大！以后我要隨身帶水瓶，做小小改變就能減少排放量，保護環(huán)境。暢所欲言交流探討低碳生活在日常生活中你有哪些不低碳的生活方式？自主思考

圍繞家庭生活，反思個人生活方式，小組交流你的低碳生活經(jīng)驗。

我會在馬桶水箱內(nèi)放入一個裝滿水的礦泉水瓶。這樣可以省水。

看電視時，我會調(diào)暗電視的亮度。既能省電又能保護視力，還可以延長電視機的壽命。小組交流家庭生活中，哪些行為可以減少碳排放？

原來一些不經(jīng)意的生活小事中都藏著綠色低碳的生活方式。

參考教材第94頁，選擇一個方面制訂一份家庭低碳生活新規(guī)范。完成后，同桌相互交流分享。制定規(guī)范

閱讀教材第95頁內(nèi)容，思考以下問題。自主閱讀

綠色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我們可以通過大力種草植樹，愛護花草樹木，來減少大氣中的二氧化碳。只有每個人自愿地過綠色低碳的生活，才能形成人類與自然界和諧共生的生態(tài)文明環(huán)境。知識窗什么是碳補償？為什么進行植樹造林的活動可以有效地進行碳補償呢？這是我們認養(yǎng)的樹木。在碳補償活動中，我們能做什么？小組討論

春天，我們一起種樹，讓地球降溫。說一說你曾經(jīng)參加過的為地球降溫的綠化活動吧！師生總結(jié)課堂歸納1.“碳排放”指的是____________的排放。2.在我們的身邊有很多意想不到的“碳排放”。物品在_____

過程中都會不可避免地產(chǎn)生“_______”。3.在日常家庭生活中，為減少碳排放，我們可以節(jié)電節(jié)水，使

用_____物品，_____物品購買等。4.我們可以通過大力________，愛護________，來減少大氣中

的二氧化碳