九月九日憶山東兄弟說(shuō)課稿

第6頁(yè)共6頁(yè)九月九日憶山東兄弟說(shuō)課稿九月九日憶山東兄弟說(shuō)課稿1第一課時(shí)一、意境渲染，課前鋪墊同學(xué)們，從古至今，多少文人墨客曾留下許多思鄉(xiāng)思親的千古絕唱。看不夠的家鄉(xiāng)景，念不完的家鄉(xiāng)人，寫(xiě)不完的還是家鄉(xiāng)情?。∧隳X中有哪些思鄉(xiāng)思親的詩(shī)句呢？老師這里也有幾首送給大家〔播放古詩(shī)意境動(dòng)畫(huà)〕：1．王維《雜詩(shī)》。2．張九齡《望月懷遠(yuǎn)》。3．杜甫《月夜憶舍弟》。4．王安石《泊船瓜洲》。二、提醒課題，初讀古詩(shī)1．在遙遠(yuǎn)的古時(shí)候，當(dāng)深深的思念、濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，許多詩(shī)人就用手中的筆來(lái)表達(dá)心中的無(wú)盡思念。今天讓我們細(xì)細(xì)地來(lái)品味一首王維的思親佳作——《九月九日憶山東兄弟》。板書(shū)齊讀課題。2．自由通讀一遍，把詩(shī)讀正確。3．老師范讀自由讀指名讀。4。抽讀，讀出古詩(shī)的節(jié)奏、韻味。5．理解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，區(qū)別課題中的“山東”和如今的“山東省”。〔重點(diǎn)為：“九月九日”：重陽(yáng)節(jié)，古人有在重陽(yáng)節(jié)這天插著茱萸，登高飲酒風(fēng)俗；“山東”：指華山以東王維的家鄉(xiāng)蒲州，與今天常說(shuō)的山東不同。〕6．再讀古詩(shī)：詩(shī)人當(dāng)時(shí)寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)內(nèi)心是什么感受？從哪里看出來(lái)，第二課時(shí)一、精讀理解〔一〕感悟：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。1．從哪里看出詩(shī)人的孤獨(dú)？出示第一句詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。2．抽讀。3．重點(diǎn)體會(huì)：異鄉(xiāng)異客。①同學(xué)們，你能從這兩個(gè)“異”讀懂些什么，體會(huì)到一些什么？〔詩(shī)人所處的環(huán)境是生疏的，看到所有的面孔也是生疏的，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、無(wú)依無(wú)靠、舉目無(wú)親〕②是啊，異鄉(xiāng)異地，會(huì)是多么的不適應(yīng)、不習(xí)慣??！把這份感受帶到這詩(shī)句中。③出示背景材料：《九月九日憶山東兄弟》的作者是王維，詩(shī)人十幾歲就分開(kāi)了故土到長(zhǎng)安去參加科舉考試，到二十歲考中進(jìn)士。在這段時(shí)間內(nèi)，他一直漂泊在外，孤零零地在異地生活，自然會(huì)產(chǎn)生思鄉(xiāng)念親之情。尤其是佳節(jié)到來(lái)之際，這種情感更加強(qiáng)烈。這首詩(shī)就是在這種情況下創(chuàng)作的。④當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)安是熱鬧的、繁華的，可為什么在這樣繁華熱鬧的地方，詩(shī)人卻感到孤獨(dú)寂寞呢？又從哪個(gè)字看出來(lái)？4．重點(diǎn)體會(huì)“獨(dú)”。①你對(duì)這個(gè)“獨(dú)”有什么體會(huì)？②口頭填空：讀到這個(gè)“獨(dú)”字，我就想到：當(dāng)詩(shī)人身邊的人成群結(jié)隊(duì)出去看熱鬧的時(shí)候，而他卻____；當(dāng)詩(shī)人看到有人約了親朋好友聚在一起的時(shí)候，而他卻____。③指導(dǎo)朗讀。〔二〕感悟：每逢佳節(jié)倍思親。過(guò)渡語(yǔ)：詩(shī)人是如此的孤獨(dú)無(wú)助，怎能不叫他——〔思念〕，這種思念是那么的——〔深入〕，以致他寫(xiě)出了這樣的一句千古名句——〔每逢佳節(jié)倍思親〕！1．出示詩(shī)句自由朗讀：每逢佳節(jié)倍思親。考慮：從“倍”字你能讀懂些什么？2．口頭填空：詩(shī)人居無(wú)定所，漂泊他鄉(xiāng)，平日里常常____，如今面對(duì)良辰佳節(jié)，____詩(shī)人舉目無(wú)親，無(wú)依無(wú)靠，平日里常常____，面對(duì)今天的良辰佳節(jié)，____3．引誦：確實(shí)，這詩(shī)句道出了多少漂泊詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深深思念，勾起了多少天涯游子對(duì)家鄉(xiāng)往事的點(diǎn)點(diǎn)回憶！同學(xué)們，“每逢佳節(jié)倍思親”流傳至今僅僅是指重陽(yáng)節(jié)思念親人嗎？當(dāng)國(guó)慶佳節(jié)，普天同慶時(shí)，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的莘莘學(xué)子，用詩(shī)句對(duì)家里的親人說(shuō)：“____”當(dāng)中秋降臨，遠(yuǎn)在外地求職謀生的人們，對(duì)著空中高掛的明月，只能用這樣的詩(shī)句遙寄對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念：“____”當(dāng)除夕之夜，家家戶(hù)戶(hù)歡聚一堂，遠(yuǎn)在異國(guó)的海外游子，抱著對(duì)家人的無(wú)盡思念，用詩(shī)句來(lái)道出他心底的肺腑之言：“____”小結(jié)語(yǔ)：千百年來(lái)，這詩(shī)句成為游子思念的名言，打動(dòng)多少游子離人之心！4．想象畫(huà)面：請(qǐng)同學(xué)們輕輕地讀這兩句詩(shī)，邊讀邊想象，你的眼前將浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面。5．指導(dǎo)誦讀?！笆前?，詩(shī)人所處的環(huán)境是生疏的，看見(jiàn)的所有的面孔也是生疏的，怎能不感到孤獨(dú)、寂寞呢？讓我們讀出詩(shī)人寂寞的，極度思念親人的感受?！仓该x評(píng)：突出獨(dú)、異、倍范讀指名讀、評(píng)議〕〔三〕感受兄弟情深。1．詩(shī)人王維在重陽(yáng)佳節(jié)深深思念著家人，那家里的親人是否也在思念著他呢？從哪里看出來(lái)？2．朗讀：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3．想象畫(huà)面：讀讀這兩句詩(shī)，你的腦中出現(xiàn)了什么畫(huà)面。4．角色體驗(yàn)：①假如你就是王維日思夜想的兄弟，你在登高時(shí)會(huì)怎樣思念自己的兄弟，在心里會(huì)對(duì)兄弟說(shuō)些什么？②哪一位愿做詩(shī)人王維，你想對(duì)你思念的、同時(shí)也在思念你的兄弟說(shuō)些什么呢？5．角色吟誦：千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡雙方心中深深地思念，還是讓我們用詩(shī)句來(lái)表達(dá)吧！〔王維一組讀一二