【北師大版】九年級物理導(dǎo)學(xué)案134電流熱效應(yīng)

【北師大版精選】九年級物理導(dǎo)教案：13.4電流的熱效應(yīng)【北師大版精選】九年級物理導(dǎo)教案：13.4電流的熱效應(yīng)【北師大版精選】九年級物理導(dǎo)教案：13.4電流的熱效應(yīng)13、4電流的熱效應(yīng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、經(jīng)過學(xué)習(xí)能舉例說明什么叫電流的熱效應(yīng)2、能理解焦耳定律的內(nèi)容及公式,并能利用焦耳定律進(jìn)行有關(guān)計算3、懂得利用和防備電流熱效應(yīng)的場合和方法【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1、理解焦耳定律的內(nèi)容及公式2、利用焦耳定律進(jìn)行有關(guān)計算【時間安排】課時【學(xué)習(xí)過程】一、自主預(yù)習(xí)電流做功的過程就是將_______能轉(zhuǎn)變?yōu)開______能的過程。電流經(jīng)過導(dǎo)體時,導(dǎo)領(lǐng)會發(fā)熱,是將_______能轉(zhuǎn)變?yōu)開______能,這類現(xiàn)象叫做電流的_______效應(yīng),那么,電流的_______效應(yīng)與什么要素有關(guān)呢？二、合作研究活動一：1、電流經(jīng)過電飯煲,是將_______能轉(zhuǎn)變?yōu)開______能；電流經(jīng)過電熱毯,是將_______能轉(zhuǎn)變?yōu)開______能；電流經(jīng)過電視機(jī)時,時間長了,電視機(jī)殼也會發(fā)熱,這類電流經(jīng)過導(dǎo)體時,導(dǎo)領(lǐng)會發(fā)熱現(xiàn)象叫做電流的_______效應(yīng)。2、依據(jù)生活體驗和閱讀課本,猜想：電流經(jīng)過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與_______、_______、_______要素有關(guān)?；顒佣海?）實驗?zāi)康模貉芯侩娏鹘?jīng)過導(dǎo)體時產(chǎn)生的_______與_______、_______

、_______

的關(guān)系。（2）實驗的器械有：

。（3）實驗中左、右兩個燒瓶中盛有的液體

,質(zhì)量_______,種類_______（填“同樣”或“不一樣”）。溫度計丈量的是_______的溫度。在實驗中要判斷燒瓶中的電阻絲產(chǎn)生的

熱量

的多少,

能夠經(jīng)過察看液體溫度

的狀況來進(jìn)行

,這類研究方法叫做

_______法。（4）察看甲圖可知：a、甲圖左、右兩瓶中的兩段電阻絲中,在常溫下,控制了資料、長度、橫截面積三個量中的_______同樣,_______同樣,而保證_______不一樣,所以電阻_______；而左瓶中的電阻絲比右瓶中的電阻絲細(xì),所以R左_______R右；b、兩段電阻絲_______聯(lián)在電源上,這樣做的目的是使經(jīng)過它們的電流_______；c、開封閉合后,經(jīng)過同樣的時間,比較兩瓶中液體溫度高升的狀況,判斷兩段電阻絲產(chǎn)生的_______的多少。d、此實驗采納了_______法,控制了_______、_______同樣,而_______不同,研究電熱的多少與_______的關(guān)系。經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn),左瓶中液體溫度升的比右瓶中的_______,說了然左瓶中的電阻絲_______比_______右瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量_______,即Q左_______Q右。由此,可得結(jié)論：電熱的多少與_______有關(guān),在_______、_______同樣時,電阻越大,產(chǎn)生的熱量_______。即,I左=I右,t左=t右,∵R左_______R右∴Q左_______Q右（5）察看乙圖可知：a、乙圖左、右兩瓶中的兩段電阻絲,控制了電阻_______,通電時間也_______,（填“同樣”或“不一樣”）,但由于兩段電阻絲_______聯(lián)在電源兩頭,經(jīng)過調(diào)理變阻器,就能夠使經(jīng)過它們的電流_______。圖中,左瓶電阻絲中的電流比右瓶電阻絲中的電流_______,即I左_______I右b、本次實驗,控制了_______、_______同樣,而_______不一樣,研究電熱的多少與_______的關(guān)系。經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn),左瓶中液體溫度升的比右瓶中的_______,說了然左瓶中的電阻絲_______比_______右瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量_______,即Q左_______Q右。由此,可得結(jié)論：電熱的多少與_______有關(guān),在_______、_______同樣時,電流越大,產(chǎn)生的熱量_______。即,R左=R右,t左=t右,∵I左_______I右∴Q左_______Q右（6）實驗假如控制_______、_______同樣,而通電時間不一樣,就研究電熱的多少與_______的關(guān)系。結(jié)論是：在_______、_______時,_______越長,_______就_______。（7）實驗表示：電流經(jīng)過導(dǎo)體產(chǎn)生的_______多少與_______、_______、_______都有關(guān),導(dǎo)體的電阻_______,經(jīng)過導(dǎo)體的電流_______,通電時間_______,______________就越多?；顒尤?、_______國物理學(xué)家_______,經(jīng)過大批的實驗總結(jié)出：電流經(jīng)過導(dǎo)體產(chǎn)生的_______跟_______成正比,跟_______成_______,跟_______成_______。這個規(guī)律叫做_______。用公式表示為：Q=_______此中：I表示_______,單位_______；R表示_______,單位_______；t表示_______,單位_______；Q表示_______,單位_______、一個10Ω的電阻,經(jīng)過它的電流為1A,通電10s產(chǎn)生的熱量為多少？互學(xué)活動一：1、利用Q=I2Rt理論推導(dǎo)解說：“電爐工作時,電爐絲熱的發(fā)紅,而和它串連的電線卻幾乎不發(fā)熱”。[2、一只阻值為6Ω的電阻,在1min內(nèi)電阻產(chǎn)生的熱量是120J,經(jīng)過這個電阻的電流是多少?電阻兩頭的電壓是多少?3、阻值為20Ω的電阻兩頭加上6V的電壓時,10min電阻絲上產(chǎn)生的熱量是多少?三、達(dá)標(biāo)測評A1、電熱器是利用電流的__________效應(yīng)工作的。以下各樣電器中,不是利用電流的熱效應(yīng)來工作的是（）A、電電扇B、電熨斗C、電爐D、電飯鍋A2、焦耳定律的內(nèi)容是：。3、電熨斗通電后,熨斗面很燙,而連結(jié)熨斗的導(dǎo)線卻不怎么熱,這是因為（）A．導(dǎo)線電阻遠(yuǎn)小于熨斗電阻,導(dǎo)線耗費(fèi)的電能極少；C．導(dǎo)線的散熱比熨斗快；B．經(jīng)過導(dǎo)線的電流遠(yuǎn)小于經(jīng)過熨斗的電流；D．導(dǎo)線外有絕緣皮隔熱A4、假如電視機(jī)、電烙鐵和電電扇上都標(biāo)有“220V,60W”的字樣,它們都在額定電壓下工作同樣時間,則三個用電器產(chǎn)生的熱量是（）A、電烙鐵最多B、電視機(jī)最多C、電電扇最多D、同樣多5、額定功率為1000w的熱水器,正常工作10min產(chǎn)生多少熱量？6、實驗中出現(xiàn)的問題。2、在電熱器電路中(只有電阻的電路),電