《SQL SERVER數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》課程建設(shè)方案

《SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》課程建設(shè)方案一、本課程建設(shè)現(xiàn)狀《SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》是面向計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的一門數(shù)據(jù)庫(kù)課程，是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程。本課程每周課時(shí)為3課時(shí)，共16周，合計(jì)48課時(shí)，其中理論教學(xué)24課時(shí)，實(shí)踐教學(xué)24課時(shí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)管理方面的知識(shí)，通過設(shè)計(jì)與管理數(shù)據(jù)庫(kù)來獲得實(shí)際的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，從而掌握一種應(yīng)用普遍的大中型數(shù)據(jù)庫(kù)的管理知識(shí)。本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)已達(dá)6人，全部是碩士以上學(xué)位，遍及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、軟件技術(shù)專業(yè)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，并于2019年建設(shè)成校級(jí)精品課程。本課程在超星學(xué)習(xí)通建成在線學(xué)習(xí)課程，學(xué)生可在課后自主使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。并且，為每個(gè)授課班級(jí)創(chuàng)建了本課程的班級(jí)QQ群，使學(xué)生可以得到教師的實(shí)時(shí)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課前、課中、課后全方位的交流互動(dòng)、資源傳送、實(shí)時(shí)反饋，拓展了教學(xué)的時(shí)間和空間，提高了教學(xué)延展性。同時(shí)，本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極進(jìn)行課程改革，根據(jù)高職大學(xué)生特點(diǎn)探索并實(shí)施了項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、分組教學(xué)法、問題導(dǎo)向式教學(xué)法等，編寫了《SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》，并在校內(nèi)使用。二、課程建設(shè)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)操作及系統(tǒng)管理所必須的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)應(yīng)用、設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和基本技能；使學(xué)生能全面掌握數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和技能，具備適應(yīng)職業(yè)變化的能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力；使學(xué)生通過項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)，具備良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，能夠吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作。通過包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、考核方法、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的改革與建設(shè)，把“SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)”課程建設(shè)成充分體現(xiàn)創(chuàng)新精神、現(xiàn)代理念、高職特色的、適合我校相關(guān)專業(yè)教學(xué)、體現(xiàn)我校育人特色、符合市場(chǎng)需求的示范性合格課程。三、課程建設(shè)內(nèi)容（-）課程標(biāo)準(zhǔn)制定通過行業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)需求，依據(jù)校企共建的原則，由專業(yè)老師和相關(guān)企業(yè)共同制定和優(yōu)化課程標(biāo)準(zhǔn)，使課程教學(xué)目標(biāo)符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，符合企業(yè)需求，也為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（-）教材與教學(xué)資源建設(shè)本課程教材為21世紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材、“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)優(yōu)秀教材。為了讓教材更適應(yīng)本專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們對(duì)教材提供的課件進(jìn)行了優(yōu)化和修訂，為了幫助同學(xué)們完成課程實(shí)驗(yàn)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)編寫了《SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》。同時(shí),教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)本課程的教學(xué)視頻、PPT、教案、項(xiàng)目案例、試題等教學(xué)資源，按照國(guó)家級(jí)精品開放在線課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，優(yōu)化和豐富線上教學(xué)資源。充分利用第三方的教學(xué)資源，例如各類在線開放課程平臺(tái)，為課程教學(xué)提供豐富的教學(xué)資料。（三）教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建與培養(yǎng)為了更好的改進(jìn)教學(xué)方法、探索先進(jìn)的教學(xué)模式，順利建設(shè)教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量，特組建了本課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。首先，團(tuán)隊(duì)成員通過集體備課、互聽互評(píng)、交流討論等多種教學(xué)活動(dòng)來探討教學(xué)方法、分析重難點(diǎn)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。其次，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員參加國(guó)家、省、市和校際之間的各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加各級(jí)各類的學(xué)術(shù)研討。再次，推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員申報(bào)各級(jí)各類教科研項(xiàng)目，通過教科研深化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，探索有效的教學(xué)方法。第四,鼓勵(lì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員在職進(jìn)修，通過訪學(xué)、學(xué)歷學(xué)位提升教育等，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力。本課程的實(shí)踐教學(xué)主要是讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)機(jī)房進(jìn)行，教師使用教師機(jī)軟件進(jìn)行廣播教學(xué)，精心選取各種典型工作任務(wù)，如學(xué)生信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、學(xué)生選課數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、商品銷售數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)等，以若干個(gè)案例為載體，形成循序漸進(jìn)、種類多樣的項(xiàng)目群。學(xué)生在教師講解后進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，教師可以監(jiān)控學(xué)生的完成情況，并使用教師機(jī)軟件進(jìn)行學(xué)生練習(xí)的講評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)生常見的問題，通過邊學(xué)邊練提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在機(jī)房上課，適應(yīng)了項(xiàng)目式教學(xué)中要求教師和學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)。另外，在機(jī)房上課時(shí)學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相隔時(shí)間短，學(xué)生能夠及時(shí)的實(shí)踐，學(xué)生所獲得的感性認(rèn)識(shí)能及時(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)而不容易遺忘。在機(jī)房授課的過程充分發(fā)揮了其教學(xué)效率高，掌握快的特點(diǎn)。（五）教學(xué)改革在教學(xué)設(shè)計(jì)上，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的項(xiàng)目案例和任務(wù)，依托現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，以理實(shí)一體化形式開展項(xiàng)目化教學(xué)，借助信息化教學(xué)手段，以微課、精品在線開放課程，線上線下的混合是教學(xué)模式進(jìn)行課程教學(xué)，同時(shí)，利用超星學(xué)習(xí)通等多種形式的新型的教學(xué)app應(yīng)用，開展課堂討論、在線評(píng)測(cè)、作業(yè)提交等教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)組織上，使用四層教學(xué)模式為整體教學(xué)理念，即一層：課題引入；二層：案例教學(xué)；三層：實(shí)訓(xùn)教學(xué)；四層：實(shí)訓(xùn)；在教學(xué)過程中，使用以“操作訓(xùn)練為中心環(huán)節(jié)的啟、講、范、練、評(píng)、展的專業(yè)技能教學(xué)六步法”,構(gòu)建“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，操作訓(xùn)練為主線”的課堂教學(xué)模式，有效地發(fā)揮了專業(yè)技能課堂教學(xué)的主渠道作用，也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)；另外，改革考核方式，隨著項(xiàng)目式教學(xué)方法的逐漸實(shí)施，一些實(shí)踐較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課程的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式也必須隨之改變，根據(jù)學(xué)生在各個(gè)階段的情況采用不同考核形式。分為課堂教學(xué)理論考核、課程實(shí)訓(xùn)考核、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)考核。成績(jī)的評(píng)定分為過程性考核（40%）和終結(jié)性考試（60%）。U!（一）2022.1-2022.12做好課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與執(zhí)行，按學(xué)期進(jìn)行課程診改；校企聯(lián)合進(jìn)行課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革，體現(xiàn)工作崗位能力培養(yǎng)；組建課程團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)課程內(nèi)容建設(shè)與課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；實(shí)踐教學(xué)以技術(shù)技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，凸顯學(xué)生職業(yè)態(tài)度與綜合素質(zhì)培養(yǎng)；項(xiàng)目教學(xué)、理實(shí)一體化等教學(xué)方法使用廣泛；使用智能平臺(tái)開展課程教學(xué)。（二）2023.1-2023.12進(jìn)一步修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，完善已有的課程建設(shè)成果；搞活教學(xué)研究工作，進(jìn)一步加大課程建設(shè)的力度，編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，完善教案、電子課件與試題庫(kù)；深化校企聯(lián)合進(jìn)行課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革，體現(xiàn)工作崗位能力培養(yǎng)，基于工作過程的教學(xué)案例豐富；開展各種教研活動(dòng)，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力；積極申報(bào)各級(jí)各類教科研課題，以教科研促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)技能的提升。（三）2024.1-2024.12做好課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與執(zhí)行，按學(xué)期進(jìn)行課程診改；完善本課程線上線下課程資源建設(shè)；教學(xué)團(tuán)隊(duì)相關(guān)成員積極參加各項(xiàng)專業(yè)技能培訓(xùn)，爭(zhēng)取教學(xué)、科研能力都能得到相應(yīng)的提升。五、保障措施（一）組建由課程負(fù)責(zé)人和骨干教師組成的工作小組，負(fù)責(zé)課程建設(shè)、實(shí)施和總結(jié)；成立由分管教學(xué)的院部領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)課程的建設(shè)、實(shí)施和總結(jié)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，保證課程建設(shè)工作有效推進(jìn)。（二）加大課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，用于教學(xué)資源建設(shè)，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和師資培養(yǎng)。（三）學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為課程線上資源建