教師招聘考試題庫《教育理論基礎(chǔ)知識》考點鞏固最新版(二)-8

教師招聘考試題庫《教育理論基礎(chǔ)知識》考點鞏固最新版(二)1、單選題

英國歷史上占主導(dǎo)地位的學(xué)制是_____。

A:分支型學(xué)制

B:雙軌制.

C:六三三制

D:單軌制

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：英國的教育自中世紀以來就形成了雙軌制，貴族與平民沿著兩條不同的路徑接受教育?，F(xiàn)代的英國，中等學(xué)校仍然沿襲著雙軌制。因此本題的正確答案是B。

2、單選題

班級授課制在我國始于_____

A:明初

B:清末

C:辛亥革命時期

D:新中國成立.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

3、單選題

以下德育原則與馬卡連柯有關(guān)的是_____

A:疏導(dǎo)原則

B:量力性原則

C:集體教育與個別教育相結(jié)合原則

D:知行統(tǒng)一原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

量力性原則不屬于德育原則的范疇，屬于迷惑項。德育原則中與馬卡連柯有關(guān)的有兩個，一個是集體教育與個別教育相結(jié)合原則，另一個是尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則。

4、填空題

中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)以____為核心內(nèi)容。

參考答案:基礎(chǔ)教育課程改革

本題解釋:

參考解析：

基礎(chǔ)教育課程改革

5、單選題

在托爾曼的迷宮實驗中，白鼠在沒有獲得強化前，學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生了變化，這種現(xiàn)象稱為_____

A:操作性行為

B:辨別學(xué)習(xí)

C:潛伏學(xué)習(xí)

D:獲得

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：潛伏學(xué)習(xí)是指在無獎賞時能夠發(fā)生的，但在有需求時才表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)過程。例如，在沒有直接獎賞時，收集和儲存信息，以備將來之需。

6、單選題

研究認為，為了提高復(fù)習(xí)的效果，第四次復(fù)習(xí)的時間應(yīng)該安排在_____。

A:一星期后

B:半個月后

C:半年后

D:一個月后

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：經(jīng)研究證明，第一次的復(fù)習(xí)安排應(yīng)該在一天之后，第二次在一個星期之后，第三次在半個月之后，第四次在一個月之后。

7、填空題

小學(xué)教育中的智育任務(wù)主要通過文化課的____與____來實現(xiàn)。

參考答案:課堂教學(xué)課外活動

本題解釋:

參考解析：

課堂教學(xué)、課外活動

8、填空題

教育目的既是教育工作的____，又是教育工作的____。

參考答案:出發(fā)點歸宿

本題解釋:

參考解析：

出發(fā)點、歸宿

9、判斷題

騎士教育和教會教育是歐洲奴隸社會兩種著名的教育體系。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

歐洲奴隸社會兩種著名的教育體系是雅典教育和斯巴達教育；騎士教育和教會教育是中世紀西歐的教育體系。

10、簡答題

課程標準

參考答案:

參考解析：

課程標準是國家關(guān)于每當(dāng)教學(xué)科目的綱領(lǐng)性文件，是國家對課程基本規(guī)范和質(zhì)量的具體要求。

11、填空題

我國德育的基本途徑是____。

參考答案:政治課與其他學(xué)科教學(xué)

本題解釋:

【答案】政治課與其他學(xué)科教學(xué)

12、單選題

奧蘇伯爾的二維分類中，學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識與自己已有的知識建立了實質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于_____。

A:接受學(xué)習(xí)

B:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C:意義學(xué)習(xí)

D:機械學(xué)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：接受學(xué)習(xí)是指教育者系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識，學(xué)習(xí)者以接受的方式得到知識。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指教育者只提示有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)者依靠自已的能力，通過獨立發(fā)現(xiàn)的步驟獲得知識和尋求解決問題的方法。意義學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者理解語言、文字所代表的知識，并能應(yīng)用知識解決問題。意義學(xué)習(xí)有兩種：一種是學(xué)習(xí)材料本身已有意義聯(lián)系；另一種是學(xué)習(xí)材料本身并無意義聯(lián)系，但學(xué)習(xí)者賦予某種外加的意義，這種學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識與自己已有的知識建立了實質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系。機械學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)沒有意義聯(lián)系的材料，或?qū)W習(xí)者在學(xué)習(xí)中并未理解材料間的意義聯(lián)系。故C。

13、簡答題

小明上小學(xué)時因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評和懲罰，上初中后他仍然經(jīng)常把小動物帶進教室，班主任發(fā)現(xiàn)后沒有批評他，還在班里成立了動物興趣小組。他非常激動，向班主任表示了決心。半年后，小明在班主任的引導(dǎo)下，通過對動物的探索活動，懂得了學(xué)好各門功課的重要性，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有了很大進步。另外，他完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小論文，還在全市昆蟲標本制作比賽中獲得了一等獎。

請運用教育學(xué)的有關(guān)理論對班主任老師的做法進行分析評價。

參考答案:

教師職業(yè)作為專門性的職業(yè)，不僅僅需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要具有先進的教育理念，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會培養(yǎng)出不同的學(xué)生。

傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的師生關(guān)系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型師生關(guān)系，具有等級主義，必然導(dǎo)致學(xué)生的被動性和消極態(tài)度，造成師生關(guān)系緊張，學(xué)生的人格得不到尊重，學(xué)生的自有意見與自主思想得不到重視。本案例中小明的小學(xué)班主任老師沒能理解小明的行為而一味的進行批評和懲罰，使得小明的行為得不到強化，從而影響了小明學(xué)習(xí)的興趣和動機。

進入現(xiàn)代社會，教師由原來的知識擁有者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，引導(dǎo)學(xué)生全面健康的發(fā)展。能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特點因材施教的教師才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。本案例中小明初中班主任在課外活動中以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生對所感興趣的科目進行探究式學(xué)習(xí)，進而使之遷移到各門功課中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，最終使得小明學(xué)習(xí)有了很大提高。

同樣的學(xué)生，不同的教師，會培養(yǎng)出不同的學(xué)生。所以，現(xiàn)代教師要懂得科學(xué)先進的教育理念，能夠根據(jù)學(xué)生的需求，以學(xué)生為本，注重學(xué)生素質(zhì)和潛能的挖掘。

【解題思路】本題考查新型學(xué)生觀、師生觀的內(nèi)容，可以從小明小學(xué)老師和初中班主任的不同做法所反映的不同師生觀進行解答。

14、填空題

想象是人腦對已有____進行加工、改造而創(chuàng)造出____的過程。

參考答案:表象新形象

本題解釋:

參考解析：

表象、新形象

15、填空題

《中華人民共和國教育法》規(guī)定教育必須為____服務(wù)，必須與____相結(jié)合。

參考答案:社會主義現(xiàn)代化生產(chǎn)勞動

本題解釋:

【答案】社會主義現(xiàn)代化、生產(chǎn)勞動

16、判斷題

個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和意志。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N?！窘馕觥總€性心理特征包括氣質(zhì)、性格、能力。

17、判斷題

桑代克認為學(xué)習(xí)是嘗試錯誤的過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。【解析】桑代克認為學(xué)習(xí)的過程是一種漸進的、盲目的、嘗試錯誤的過程。他提出了聯(lián)結(jié)一試誤理論。

18、單選題

下列不屬于意志品質(zhì)的是_____

A:自覺性

B:自制性

C:果斷性

D:復(fù)雜性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

19、填空題

反射的概念是17世紀法國哲學(xué)家____提出的。

參考答案:笛卡兒

本題解釋:

參考解析：

笛卡兒

20、單選題

學(xué)校體育的根本任務(wù)是_____

A:使學(xué)生掌握體育知識

B:輸送運動員

C:訓(xùn)練學(xué)生的體育技能

D:增強學(xué)生體質(zhì)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

學(xué)校體育的根本任務(wù)是增強學(xué)生體質(zhì)。

21、單選題

德育在人的全面發(fā)展教育中起著_____作用。

A:導(dǎo)向和動力

B:關(guān)鍵

C:基礎(chǔ)

D:物質(zhì)基礎(chǔ)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：德育在人的全面發(fā)展教育中起著導(dǎo)向和動力作用。

22、簡答題

教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)一般原理在教育中的應(yīng)用。

參考答案:

參考解析：

錯誤。教育心理學(xué)作為應(yīng)用心理學(xué)的一種，是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。它不是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用，它擁有自身獨特的研究對象，即教的心理活動、學(xué)的心理活動、教與學(xué)的互動機制。

23、簡答題

信度

參考答案:

參考解析：

信度是指測驗結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性，一般以內(nèi)部一致性來表示該測驗信度的高低。信度系數(shù)愈高即表示該測驗的結(jié)果愈一致、穩(wěn)定與可靠。

24、單選題

班集體形成的條件和前進的動力是_____。

A:班主任的要求

B:共同的活動

C:學(xué)校的競賽活動

D:共同的奮斗目標

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力，確立班集體奮斗目標，就是要讓班級全體學(xué)生明確班集體的發(fā)展前景，知道共同的努力方向，并為目標的最終實現(xiàn)統(tǒng)一行動。

25、簡答題

論述如何建立新型師生關(guān)系。

參考答案:

（1）教師必須樹立民主平等的思想

現(xiàn)代社會發(fā)展的本質(zhì)首先是民主化。教育現(xiàn)代化的前提是教育民主化。沒有民主的師生關(guān)系，就不可能建立和形成現(xiàn)代教育體系。在教育過程中，教師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)是平等的。教師有教師的尊嚴，學(xué)生也應(yīng)有學(xué)生尊嚴。每一個學(xué)生，不論他的學(xué)習(xí)成績是好是差、品德是否有缺陷。他的人格都應(yīng)該受到尊重。所以，我們在日常的教育教學(xué)活動中，要積極營造教育民主的氛圍。教師要改變居高臨下的傳統(tǒng)習(xí)慣，真心誠意地與學(xué)生平等交往與交流，要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個與教師有平等關(guān)系的公民。

（2）教師要堅持尊重、理解原則

尊重是良好師生關(guān)系的前提。教師只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重。蘇霍姆林斯基說：“教育的核心，就其本質(zhì)來說，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感?！彼麄冇凶约旱膫€性、自己的主張，希望別人尊重他們的意見，千方百計地維護他們的尊嚴。理解是建立師生感情的核心，是積極行動的先導(dǎo)。

（3）教師要注重情感教育

情感性原則要求教師把感情投入到課堂教學(xué)中。教師的情感不僅影響著自己教學(xué)思想和語言的表達，更為主要的是影響著學(xué)生的感知、思維、記憶、想象等認識活動以及學(xué)習(xí)動機、興趣、態(tài)度等。情感性原則要求教師把學(xué)生視為朋友、親人，以誠相待、以情相待、以友相待，為他們著想，替他們辦實事。

在良好師生情感關(guān)系形成過程中，教師起著主導(dǎo)作用。情感關(guān)系的形成是建立在認知基礎(chǔ)之上的，教師只有全面地了解認識學(xué)生，了解認識他們的思想、情感和個性，才能從本質(zhì)上認識學(xué)生，只有這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生真正的愛，才能恰到好處地關(guān)心愛護學(xué)生，使學(xué)生感觸到教師的關(guān)心，從而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)等方面的積極性。

（4）教學(xué)中確保以學(xué)生為主體

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的一切活動都必須以強調(diào)學(xué)生主動性、積極性為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，積極思索，自主實踐，生動活潑地發(fā)展。課堂教學(xué)活動中應(yīng)該充分體現(xiàn)教中有學(xué)，學(xué)中有教，教與學(xué)相互作用，即所謂“教學(xué)相長”。在教育活動中，要引導(dǎo)學(xué)生自覺地、主動地、積極地參與其中，把它作為自已的發(fā)展方式，自主地、生動活潑地發(fā)展自我，促使受教育者成為教育的主體、發(fā)展的主體。

總之，新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，建立在融融的師愛氛圍中，建立在教師高尚的人格修養(yǎng)前提下，建立在民主平等基礎(chǔ)上。當(dāng)然，如何建立新型魄師生關(guān)系，單靠片言只語是無法詳盡的，只能靠著一顆對教育對學(xué)生真摯的心在實踐中慢慢去解讀。

26、簡答題

林老師今年接了一個新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個班的班集體？

參考答案:

參考解析：

（1）確定班集體的發(fā)展目標。目標是集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。

（2）建立得力的班集體核心。一個得力的班集體核心非常重要，它是維護和推動班級工作的有力助手，是帶動全班同學(xué)實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心。

（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。

（4）組織形式多樣的教育活動。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動的來源:91考試網(wǎng)91ExA過程中逐步成長起來的，而各種教育活動又可以使每個人都有機會為集體出力并展示自己的才能。

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、激勵的作用，是教育集體成員的重要手段。

27、簡答題

為什么說教師在教育過程中起主導(dǎo)作用？

參考答案:

參考解析：

在教育過程中，教師起著主導(dǎo)作用，這是因為：

（1）教師與學(xué)生之間關(guān)系這一矛盾，貫穿于整個教育過程中，教師的教是矛盾的主要方面；

（2）教育方針及政策的落實，教學(xué)任務(wù)的完成，要通過教師來實現(xiàn)；

（3）教師總是一定社會利益的代表者，決定了學(xué)生思想政治方向。教師的思想觀點和立場，對學(xué)生的政治態(tài)度有著直接影響；

（4）教師聞道在先，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，懂得教育方法，是學(xué)生掌握知識的引路人。

28、簡答題

小張老師是初一（1）班的新任英語老師，第一次登上初一（1）班的講臺。學(xué)生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進行互動，就請了10位同學(xué)上講臺搶答表演會話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請上講臺的同學(xué)英語水平參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。

試用備課的有關(guān)知識分析小張老師的失誤。

參考答案:

參考解析：

備課是教師根據(jù)教學(xué)的需要，為完成教學(xué)任務(wù)、形成教學(xué)能力所做的一切準備工作。備課是教學(xué)工作全過程中的一個重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的重要保證。教師備課的內(nèi)容有：備教材；備學(xué)生；備自己。

小張老師在備教材上沒有反映出什么問題。她的問題出在沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺參與互動的學(xué)生不能好好配合，未達到教學(xué)目標的要求。備自己是充分發(fā)揮自己的特長，選擇適合自己的教學(xué)方法進行教學(xué)，以取得最好的教學(xué)效果。小張老師作為新教師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計的互動場面太大，以至于失控?？傊?，小張老師的這堂課沒有做好充分的備課準備，是失敗的重要原因。

29、單選題

班級中的非正式群體的類型不包括_____

A:玩樂型

B:學(xué)習(xí)型

C:人際吸引型

D:領(lǐng)導(dǎo)型

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

30、判斷題

素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，“減負”就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：題干所述是對素質(zhì)教育“使學(xué)生生動、主動和愉快發(fā)展”的誤解。學(xué)生真正的愉快來自于通過刻苦的努力而帶來成功之后的快樂，學(xué)生真正的負擔(dān)是不情愿的學(xué)習(xí)任務(wù)。素質(zhì)教育要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，因為只有刻苦學(xué)習(xí)，才能真正體會到努力與成功的關(guān)系，才能形成日后所需要的克服困難的勇氣、信心和毅力。

31、單選題

身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于_____。

A:行動研究法

B:觀察法

C:實驗法

D:調(diào)查法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：以教育實踐中存在的問題作為研究對象的研究方法是行動研究法。

32、填空題

認知領(lǐng)域的教學(xué)目標分為知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、____、____和____六個層次，形成由低到高的階梯。

參考答案:分析綜合評價

本題解釋:

參考解析：

分析綜合評價

33、簡答題

一般情況下，班主任的任期需連續(xù)____學(xué)年以上。

參考答案:1

本題解釋:

參考解析：

1

34、單選題

提出“泛智”教育思想，主張“把一切事物教給一切人類”的教育家是_____

A:培根

B:夸美紐斯

C:赫爾巴特

D:贊科夫

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

夸美紐斯是捷克著名的教育家，他認為通過一定的教育方式，每一個人都能夠接受并掌握知識，所以他主張把廣泛的自然知識傳授給每一個普通人。因此，正確答案選B。

35、填空題

教育的兩大基本規(guī)律是____和____。

參考答案:教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律

本題解釋:

參考解析：

教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律、教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律

36、簡答題

簡述心理輔導(dǎo)工作應(yīng)該遵循的原則。

參考答案:

心理輔導(dǎo)工作應(yīng)遵循以下原則：（1）面向全體學(xué)生原則；（2）預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則；（3）尊重與理解學(xué)生原則；（4）學(xué)生主體性原則；（5）個別化對待原則；（6）整體性發(fā)展原則。

37、簡答題

社會抑制

參考答案:

參考解析：

社會抑制，即個體在從事某一活動時，他人在場干擾活動的完成，抑制活動效率的現(xiàn)象，又稱為社會干擾。

38、單選題

身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于_____。

A:行動研究法

B:觀察法

C:實驗法

D:調(diào)查法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：略

39、多選題

人的教育活動和動物的“教育活動”的本質(zhì)區(qū)別是_____。

A:復(fù)雜性

B:意識性

C:目的性

D:社會性

參考答案:BD

本題解釋:

【答案】BD。解析：人的教育活動和動物“教育活動”的本質(zhì)區(qū)別是意識性和社會性。

40、單選題

根據(jù)學(xué)習(xí)的層次，比概念學(xué)習(xí)低一層的是_____。

A:信號學(xué)習(xí)

B:規(guī)則學(xué)習(xí)

C:辨別學(xué)習(xí)

D:言語學(xué)習(xí)本文導(dǎo)航

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜，由低級到高級，把學(xué)習(xí)分為八類：（1）信號學(xué)習(xí)；（2）刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)（3）連鎖學(xué)習(xí)；（4）言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)；（5）辨別學(xué)習(xí)；（6）概念學(xué)習(xí)；（7）規(guī)劃或原理學(xué)習(xí)；（8）解決問題學(xué)習(xí)。

41、單選題

教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及_____

A:智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系

B:現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系

C:智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系

D:思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：略。

42、單選題

培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要培養(yǎng)_____

A:道德認識

B:道德情感

C:道德行為

D:道德意識

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：道德意識是人們在長期的道德實踐中形成的道德觀念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理論體系的總稱。要培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要就是培養(yǎng)學(xué)生的道德意識。

43、簡答題

試述人本主義學(xué)習(xí)論對新課改的啟示。

參考答案:

參考解析：

（1）課程目標層面。羅杰斯主張課程“以學(xué)生為中心”，應(yīng)培養(yǎng)“完整的人”，培養(yǎng)具有獨立人格和創(chuàng)造力，能適應(yīng)時代變化的人。因此，基礎(chǔ)教育課程改革在目標上發(fā)生了很大的變化，如重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生不但有知識，而且還要有良好的人文修養(yǎng)。這在價值取向?qū)用嫔?，確立了以人為本的思想，把學(xué)生的身心全面發(fā)展置于課程目標核心位置，打破了傳統(tǒng)的課程目標過分強調(diào)知識傳授的局面。

（2）課程結(jié)構(gòu)層面。人本主義要求學(xué)校設(shè)立并行課程和整合課程，著眼于整體人格的發(fā)展。因此新課改要求課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合性，構(gòu)建分科課程與綜合課程相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，淡化學(xué)科界限，強調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合。

（3）課程內(nèi)容層面。羅杰斯提出適切性原則，強調(diào)課程內(nèi)容要與學(xué)生的生活與體驗發(fā)生聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)和自發(fā)的經(jīng)驗學(xué)習(xí)。因此，新課程改革的目標首先是要選擇適合現(xiàn)代社會發(fā)展需要的內(nèi)容，同時要緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與生活經(jīng)驗；另外，他還主張以“生活世界”為課程內(nèi)容的范圍，并在教學(xué)實踐中創(chuàng)新與發(fā)展教學(xué)內(nèi)容。

（4）課程實施層面。羅杰斯非常強調(diào)非指導(dǎo)性教學(xué)，并把良好的人際關(guān)系作為課程實施的重要影響因素。新課程改革提倡教師在教學(xué)的過程中創(chuàng)設(shè)信息化、人文化的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的人際關(guān)系，同時要把課堂還給學(xué)生，與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，正確處理傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重學(xué)生的經(jīng)驗與興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。

（5）課程評價層面。羅杰斯主張讓學(xué)生進行自我評價，教師只起到輔助的作用，他反對一切外部評價，特別是