英語全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8篇

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英語全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1

一、教材分析

?新目標(biāo)英語》八班級(jí)〔下冊〕共安排有十個(gè)單元，各單元話題敏捷有趣，貼近同學(xué)生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(jí)一班和二班的英語教學(xué)。這兩個(gè)班的大多數(shù)同學(xué)能基本掌控所學(xué)知識(shí)，通過前面一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語溝通。這兩個(gè)班的大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語有較高的愛好，能積極學(xué)習(xí)并參加課堂活動(dòng)，英語學(xué)科成果較好，但問題同學(xué)也有幾人，同學(xué)進(jìn)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教學(xué)策略及措施

1、教學(xué)應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行運(yùn)用英語技能的培育，力爭人人都有進(jìn)步；

2、對(duì)同學(xué)因材實(shí)教，尊敬同學(xué)個(gè)體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進(jìn)展；

3、采納“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓舞同學(xué)參加體驗(yàn)與溝通，力爭讓同學(xué)加強(qiáng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

5、仔細(xì)抓好周考和月考。

四。采用的措施

1.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體聰慧細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。

2課后多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)情，實(shí)時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

3在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽等。

4.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，利用下課時(shí)間做好培優(yōu)補(bǔ)差。

5.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。

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我讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語，同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語言進(jìn)展有很大好處。依據(jù)幼兒特點(diǎn)，要選擇多種多樣的教學(xué)方法，幼兒英語的。

俗話說是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的上，假如幼兒對(duì)英語感，他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的心情，孩子會(huì)主動(dòng)融到活動(dòng)中。反之，假如只是追求單詞句子的多少，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)選取合適的教學(xué)方法，幼兒學(xué)英語的。

1、故事教學(xué)法。

故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參加，自然學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

2、情景教學(xué)法。

幼兒的語言技能是在實(shí)際運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會(huì)說、喜愛說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。

3、游戲教學(xué)法。

小孩子生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?。游戲是幼兒最喜愛的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的，親密師生間的關(guān)系，將知識(shí)融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。也在不知不覺中了知識(shí)。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。

4、引競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的熱忱。

任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。競爭能激活幼兒的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的嘉獎(jiǎng)，以表示對(duì)成功者的，對(duì)進(jìn)步者的鼓舞。孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的越來越濃。

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一、同學(xué)現(xiàn)狀分析:

四班級(jí)有同學(xué)65人，男生35人，女生30人。

通過近一年的學(xué)習(xí)，以對(duì)本班有了肯定的了解。大局部同學(xué)成果不夠抱負(fù)主要在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽課時(shí)不能高度集中，思想開小差，小動(dòng)作多。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的聽說讀寫的綜合技能。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn)。

1、newstandardenglish.一班級(jí)起點(diǎn)第八冊。

2、englishchildhood.《英語的童年》的教授。協(xié)作外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動(dòng)，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使同學(xué)在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表示自身，使同學(xué)大膽說，積極做，努力唱。

三、教材分析：

本冊教材分11個(gè)模塊。內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單元。一般狀況下，第一模塊涌現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二模塊提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。本書要求同學(xué)能運(yùn)用語言、學(xué)會(huì)組織和發(fā)現(xiàn)，突破口語的表達(dá)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2，培育同學(xué)具有良好的語感和良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3，盡可能用英語進(jìn)行日常會(huì)話溝通。

4，培育肯定的觀測，記憶，思維，想象和發(fā)現(xiàn)技能。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

我會(huì)依照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求，他們將會(huì)學(xué)會(huì)用英語如何表達(dá)將來式、過去式、以和愿望的表達(dá)。同時(shí)在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音、書寫的技能。培育他們聽說讀寫的技能和加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和自我學(xué)習(xí)的技能，通過潛移默化、后繼薄發(fā)的學(xué)習(xí)達(dá)到良好的效果。

口語教學(xué)工作，與外籍老師一起研討如何實(shí)施英語教學(xué)，讓同學(xué)和外籍老師多接觸、多溝通，培育同學(xué)說英語的自信心。

六、教學(xué)措施：

教學(xué)前教具預(yù)備：錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時(shí)安排：本冊共11個(gè)模塊〔其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊〕，每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí)，其中包括復(fù)習(xí)課和測試課。

總之，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的監(jiān)督下，努力的工作和學(xué)習(xí)，使自身能得到進(jìn)一步的提高。

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一、狀況分析

通過三班級(jí)一年的英語學(xué)習(xí)、四班級(jí)的同學(xué)已有了肯定的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)對(duì)英語有著深厚的愛好，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際技能，當(dāng)然也有少數(shù)同學(xué)由于種種不同的緣由，如智力方面的問題，學(xué)習(xí)立場上的問題，學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等，漸漸覺得學(xué)習(xí)上有困難，本學(xué)期需要在繼續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和聽說技能的同時(shí)，采納符合同學(xué)心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅(jiān)持聽說領(lǐng)先，有計(jì)劃地培育同學(xué)的讀寫技能，特別對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，老師要耐煩采用積極鼓舞的方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，一調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、教學(xué)要求

1、情感要求

〔1〕繼續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

〔2〕培育同學(xué)關(guān)懷他人的品德，學(xué)會(huì)贊美別人。

〔3〕會(huì)禮貌地與他人進(jìn)行交往。

2、知識(shí)與技能要求

〔1〕能按四會(huì)要求與三會(huì)要求掌控所學(xué)單詞。

〔2〕能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。

〔3〕能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡約交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。

〔4〕能在圖片、手勢、情景等非語言提示的援助下，聽懂清楚的語言和錄音。

〔5〕初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

〔6〕養(yǎng)成洪亮、清楚地讀英語，說英語的習(xí)慣，仔細(xì)模范、語音、語調(diào)以培育語感。

〔7〕能在完成某個(gè)任務(wù)〔涂色、制作〕的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語句，并且培育同學(xué)動(dòng)手技能。

〔8〕能演唱已學(xué)過的英語歌曲、誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)措施：

愛好同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用，盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)設(shè)情景，援助同學(xué)理解，掌控不憐憫景下的日常交際用語。

2、自編歌謠，援助同學(xué)記憶。

3、設(shè)計(jì)不同的游戲，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

4、進(jìn)行大量的對(duì)話合作操練，會(huì)敏捷運(yùn)用所學(xué)交際語言，培育同學(xué)的制造思維技能。

5、多進(jìn)行抄寫練習(xí)，開展競賽活動(dòng)，做到書寫規(guī)范，干凈。

6、會(huì)誦讀歌謠afunnygoat.

四、詳細(xì)安排

了解輔音字母l和m在單詞中讀音。

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一學(xué)期焦灼的工作結(jié)束了，雖然有一個(gè)月的假期時(shí)間給我作為緩沖，但是作為一名六班級(jí)的英語老師，我還是不能夠安心和輕松的度過我的假期生活。由于在上學(xué)期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教學(xué)方式還存在著很多問題，導(dǎo)致了我們班的同學(xué)英語狀況越來越糟。雖然有一部分是由于同學(xué)自身的問題，但是我覺得同學(xué)們的成果沒有提升，關(guān)鍵是我自己的問題。為了在下學(xué)期里，我能夠做到改正，能夠更好的迎接我的教學(xué)工作，更好的帶領(lǐng)我們班的同學(xué)在英語上取得進(jìn)步和成功。我需要在開學(xué)之前，為我下學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)具體的計(jì)劃和安排。

一、早讀的安排

學(xué)校里給同學(xué)們安排英語早讀的時(shí)間是每周的星期二和星期四。早讀對(duì)于同學(xué)們的記憶來說是一個(gè)很好的黃金時(shí)期，所以我肯定要充分利用早讀的時(shí)間，來讓同學(xué)們更好的記憶英語。

周二早讀的安排，我會(huì)給二非常鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習(xí)單詞，在二非常鐘過后，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行單詞默寫，并且還會(huì)隨機(jī)抽選兩位同學(xué)到黑板來默寫。我會(huì)把默寫的時(shí)間盡量掌握在非常鐘以內(nèi)，非常鐘過后，我就把同學(xué)們的默寫本都收上來進(jìn)行檢查。最末剩下的非常鐘就繼續(xù)讓同學(xué)們記憶剛才默寫的單詞，好加深同學(xué)們的印象。

周四的早讀安排，我會(huì)要求同學(xué)們背誦英語課文。我會(huì)把背誦的英語課文提前寫在黑板上，并且輪番派一位同學(xué)給同學(xué)們進(jìn)行朗讀，在朗讀過后，就是同學(xué)們的背誦時(shí)間了。而且我要求同學(xué)們需要要在一節(jié)課以內(nèi)背會(huì)課文的內(nèi)容，我會(huì)以小組的形式進(jìn)行背誦抽查。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力，讓他們進(jìn)行自我鞭策的學(xué)習(xí)。

二、課程的安排

下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重。我會(huì)在前兩個(gè)月里完成六班級(jí)英語下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在剩下的幾個(gè)月里就專供以前知識(shí)的復(fù)習(xí)。課程的安排就是簡約的內(nèi)容知識(shí)略微帶過，繁復(fù)的就把它放在一個(gè)模塊里學(xué)習(xí)。

下學(xué)期是六班級(jí)的最末一學(xué)期，也是同學(xué)們學(xué)校階段的最末一階段。所以我需要要讓他們順當(dāng)畢業(yè)，需要要給他們一個(gè)美麗的英語成果。為此我會(huì)加倍努力！

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這個(gè)學(xué)期的工作如約而至，新的一個(gè)工作就要開始，說起一個(gè)全新的工作我知道這是很有須要的做好規(guī)劃的，在工作當(dāng)中我們要做的不僅僅是做好本職，對(duì)于后面的一系列工作也要實(shí)時(shí)做好預(yù)備，為了給同學(xué)一個(gè)好的學(xué)習(xí)保障，應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)的做好相關(guān)的教學(xué)預(yù)備措施，在接下來的工作當(dāng)中也務(wù)須要讓同學(xué)們感受到這一點(diǎn)，我也會(huì)落實(shí)本學(xué)期的工作目標(biāo)，自己給自己指定的目標(biāo)不能實(shí)時(shí)的完成就是對(duì)工作不負(fù)責(zé)，同時(shí)在工作當(dāng)中肯定記住這些，時(shí)刻提示自己在計(jì)劃的教學(xué)方針，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況是主要的，結(jié)合了班級(jí)的狀況實(shí)施教學(xué)工作的時(shí)候阻力就少了不少，我就本學(xué)期的工作做一系列計(jì)劃。

一、提高個(gè)人教學(xué)水平

常說育人先律己，這是有道理的，客觀的看待自己，還有自身教學(xué)技能，建設(shè)還的師德師風(fēng)，我相信在即將到來的工作中自己自身的水平是不可忽視的，教學(xué)水平就決斷著同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，我會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，對(duì)于自己生教學(xué)的技能，不盲目的判斷，在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中對(duì)教學(xué)技能肯定客觀，肯定加強(qiáng)提高，英語對(duì)于同學(xué)來還是不夠熱忱，前面幾個(gè)學(xué)期的狀況可也以看到出來，對(duì)于這門學(xué)科還是需要我花時(shí)間去促進(jìn)同學(xué)的一個(gè)學(xué)習(xí)熱忱。

首先我會(huì)多多參與學(xué)校的一些教研活動(dòng)，針對(duì)自己一些教學(xué)難題，還有一些不足，抓要是客觀的去看待教學(xué)問題，提高自己就肯定仔細(xì)的去面對(duì)問題，我不覺得自己教學(xué)是多么多么優(yōu)秀，這是需要改善的，不斷的去完善自己，不斷的去在教學(xué)方面提高水平，自然而然在后面就會(huì)很輕松地，教育同學(xué)。

二、提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能

一貫以來這是一個(gè)拋不開的問題，在任何時(shí)候都需記住這些，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)在任何時(shí)候都需要加強(qiáng)，對(duì)于英語這一門來講是很有須要的，同學(xué)的一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)，永久比老師在一旁督促著學(xué)習(xí)是更加的有效率，這是不可質(zhì)疑的，在一個(gè)就是愛好了，我特別相信情愿花時(shí)間學(xué)習(xí)的，比學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)有用，接下來的工作當(dāng)中，我還會(huì)學(xué)習(xí)更多不同的教學(xué)方式，給學(xué)一種好的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)樂趣，一貫以同一種學(xué)習(xí)方式去教育同學(xué)這是不能引起同學(xué)的積極性。

這也是我對(duì)接下來工作一個(gè)規(guī)劃，長遠(yuǎn)的規(guī)劃需要時(shí)間經(jīng)受，現(xiàn)階段的英語教學(xué)工作才是關(guān)鍵，我的教學(xué)工作肯定會(huì)繼續(xù)深入，繼續(xù)改善的。

英語全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇7

新的一學(xué)期又開始了，在聽完宗校長新學(xué)期工作計(jì)劃和對(duì)教科研室工作計(jì)劃介紹后，內(nèi)心無比ji動(dòng)，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作計(jì)劃如下：

在教研工作方面，一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充盈博客內(nèi)容。針對(duì)同學(xué)狀況討論本學(xué)期的教研課題。實(shí)時(shí)記錄教后札記并進(jìn)行積極思考。按時(shí)發(fā)布教案以及精品教案。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn)：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓同學(xué)學(xué)會(huì)通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓同學(xué)能敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級(jí)的課文較長，知識(shí)點(diǎn)都在課文中，讓同學(xué)背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí)，本學(xué)期著重同學(xué)語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分同學(xué)能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對(duì)英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期進(jìn)行朗讀競賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學(xué)的思想工作，讓他們意識(shí)到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，ji勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。第四，在教學(xué)中，我會(huì)用自己的ji情去感染同學(xué)，用熱忱去鼓舞同學(xué)，用方法去鞭策同學(xué)，用行為去指導(dǎo)同學(xué)，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會(huì)努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反應(yīng)很快但對(duì)學(xué)英語愛好不濃，學(xué)習(xí)不是很仔細(xì)，性分外向，喜愛表現(xiàn)自己，所以我要依據(jù)他的特點(diǎn)多一點(diǎn)耐煩，多給他一些鼓舞，爭取讓他有一個(gè)較大的進(jìn)步。

教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)安排：

本學(xué)期共19周的時(shí)間，除去放假時(shí)間，教學(xué)時(shí)間為18周。

unit15課時(shí)第一周第二周

unit25課時(shí)第二周---第三周

unit35課時(shí)第三周---第四周

unit45課時(shí)第四周---第五周

unit55課時(shí)第五周---第六周

reviewandmid-test2課時(shí)第六周

unit65課時(shí)第七周第八周

英語全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語組將以學(xué)校工作重點(diǎn)為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校英語質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，努力搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常討論工作。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革，積極做好“信息技術(shù)與學(xué)校英語學(xué)科整合”這一討論課題。以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，制造性地開展英語學(xué)科的教研工作，仔細(xì)分析現(xiàn)狀，總結(jié)提升現(xiàn)有閱歷，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)校的英語教學(xué)教研工作再