部編教材最新版《坐井觀天》教學(xué)課件1

“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井兒比天大?！毙∏嗤転槭裁磿?huì)覺(jué)得井比天大呢？我們一起去看看這只小青蛙吧！“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱1部編教材最新版《坐井觀天》教學(xué)課件1212坐井觀天R·二年級(jí)上冊(cè)12坐井觀天R·二年級(jí)上冊(cè)3

井沿井→→水井深深多危險(xiǎn)，要在口上加欄桿。井→→水井深深多危險(xiǎn)，要在口上加欄桿。井井沿水井井邊井井沿水井井邊5

坐井觀天

你能用上“觀”字組成其他詞語(yǔ)嗎？你能用上“觀”字組成其他詞語(yǔ)嗎？觀觀看觀賞觀察觀觀看觀賞觀察7

寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。其篇幅短小，語(yǔ)言精煉，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深8（5）“又抹一層銀色的光華”中的“抹”改為“涂”好嗎?為什么?2.《楊氏之子》全文此日中流⑩自在行。明知答案而問(wèn)，答案在問(wèn)話(huà)之中，用疑問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)與字面相反的意義，只為加強(qiáng)語(yǔ)氣。4.ABCC結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)：白雪皚皚想入非非可憐巴巴得意洋洋波光粼粼白發(fā)蒼蒼2. 在描寫(xiě)情景的時(shí)候,可以先總寫(xiě)事物特點(diǎn),再具體表現(xiàn)。這樣能讓我們更直觀地理解、體會(huì)到所描寫(xiě)的情景。故事以汽車(chē)的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過(guò)程為線(xiàn)索展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得誠(chéng)信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來(lái)得晚衣服破損。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫(xiě)的事物故意夸大或縮小的寫(xiě)法叫夸張。如：大蟲(chóng)怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。先整體感知,如氣勢(shì)、神采、章法等。再細(xì)微觀察,如用筆、用墨,字的點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)、線(xiàn)條等。楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世總之,我們可以多角度去思考成長(zhǎng)的內(nèi)涵,緊緊抓住觸動(dòng)自己成長(zhǎng)的那個(gè)瞬間,抒發(fā)自己的真實(shí)情感.這樣,讀者就會(huì)產(chǎn)生共鳴,受到感染。邯鄲學(xué)步刻舟求劍（5）“又抹一層銀色的光華”中的“抹”改為“涂”好嗎?為什么9自相矛盾濫竽充數(shù)自相矛盾濫竽充數(shù)10

自由讀課文2.數(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)自然段？1.讀準(zhǔn)字音。1自由讀課文2.數(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)自然段？1.讀準(zhǔn)字音。111我會(huì)認(rèn)沿yán字詞積累我會(huì)認(rèn)沿yán字詞積累12渴kě答dá渴kě答dá13(4)“四面荷花三面柳,一城山色半城湖?！边@是濟(jì)南大明湖的一副七言對(duì)聯(lián),語(yǔ)言精練,對(duì)仗工整。上下聯(lián)巧用兩組數(shù)詞,僅用了“四面荷花”“三面柳”“一城山色”“半城湖”幾個(gè)最具特色的景觀,就極其生動(dòng)逼真地概括了濟(jì)南古城風(fēng)貌的秀美景色。這不僅是對(duì)大明湖綺麗風(fēng)光的精彩描繪,也是對(duì)風(fēng)景如畫(huà)的濟(jì)南城的由衷贊美。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫(xiě)的事物故意夸大或縮小的寫(xiě)法叫夸張。如：大蟲(chóng)怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。7.《登鸛雀樓》57、天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無(wú)邊；大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無(wú)涯；高山收容每一粒石子，不論大小，所以高山巍峨無(wú)比；宇宙收容每一顆星星，不論晦明，所以宇宙蒼茫無(wú)垠；春天收容每一絲綠意，不論深淺，所以春天綠意無(wú)限。少壯不努力，老大徒傷悲。??????－－《長(zhǎng)歌行》16、人生的坐標(biāo)，需要以理想作為燈塔，在迷霧中看清自己的方向；人生的坐標(biāo)，需要以自信作為風(fēng)帆，在大海中乘風(fēng)破浪；人生的坐標(biāo)，需要以平靜的心態(tài)為尺度，在世界的繁雜中衡量自身的價(jià)值；人生的坐標(biāo)，需要用笑臉去迎接路途中的挫折、困難。中間：用小標(biāo)題的形式,把成長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)寫(xiě)具體.偶遇困難,進(jìn)退維谷媽媽開(kāi)車(chē)載我回家,偶遇閘門(mén)欄桿故障,車(chē)子處于進(jìn)退維谷的狀態(tài)。全力以赴,尋找辦法。在用力抬欄桿無(wú)效的情況下,我想到了向物業(yè)求助,奈何物業(yè)此時(shí)無(wú)人。我鼓起勇氣,克服害羞心理,尋求過(guò)路保安的幫助。成功脫險(xiǎn),展現(xiàn)成長(zhǎng)閘門(mén)欄桿在保安修理后徐徐向上,我和媽媽成功脫困。（3）前后矛盾（1）解釋詞語(yǔ)：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！厩濉考{蘭性德(3)通過(guò)調(diào)查研究,我們不僅可以解決疑問(wèn),還能學(xué)到知識(shí),提高我們解決問(wèn)題的能力。喝hē話(huà)huà(4)“四面荷花三面柳,一城山色半城湖?！边@是濟(jì)南大明湖的一14答話(huà)老師提問(wèn)我來(lái)（），張開(kāi)嘴巴來(lái)說(shuō)（）。答話(huà)老師提問(wèn)我來(lái)（），喝渴渴了渴了要找水，要想喝水張開(kāi)嘴。喝渴渴了渴了要找水，弄nònɡ錯(cuò)cuò弄nònɡ錯(cuò)cuò17際jì際jì18看看下面的圖片，你能用上“無(wú)邊無(wú)際”說(shuō)句話(huà)嗎？看看下面的圖片，你能用上“無(wú)邊無(wú)際”說(shuō)句話(huà)嗎？哪nɑ哪nɑ20抬tái抬tái21讀一讀坐井觀天回答口渴

喝水說(shuō)大話(huà)弄錯(cuò)

無(wú)邊無(wú)際大得很哪

抬頭讀一讀坐井觀天回答22沿答渴喝話(huà)弄錯(cuò)際哪抬青蛙過(guò)河沿答渴喝話(huà)弄錯(cuò)際哪抬青蛙過(guò)河23聽(tīng)課文朗讀，在認(rèn)準(zhǔn)字音、認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上讀通文章。課文學(xué)習(xí)聽(tīng)課文朗讀，在認(rèn)準(zhǔn)字音、認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上讀通文章。課24青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”

小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。”

青蛙說(shuō)：“朋友，別就大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”

青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”

小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)默讀課文，思考下列問(wèn)題。故事的主要人物是誰(shuí)？它們?cè)跔?zhēng)論什么？青蛙和小鳥(niǎo)青蛙和小鳥(niǎo)為了天有多大在爭(zhēng)論。默讀課文，思考下列問(wèn)題。故事的主要人物是誰(shuí)？它們?cè)跔?zhēng)論什么？26青蛙認(rèn)為天有多大？只有井口那么大小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大？無(wú)邊無(wú)際，大得很青蛙認(rèn)為天有多大？只有井口那么大小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大？無(wú)邊無(wú)際，27青蛙和小鳥(niǎo)發(fā)生了什么事情呢？找一找青蛙和小鳥(niǎo)有幾次對(duì)話(huà)。第一次對(duì)話(huà)

“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝?！薄澳銖哪膬簛?lái)呀？”青蛙和小鳥(niǎo)發(fā)生了什么事情呢？找一找青蛙和小鳥(niǎo)有幾次對(duì)28你從哪里來(lái)？

我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。第一次對(duì)話(huà)你從哪里來(lái)？我從天上來(lái)，第一次對(duì)話(huà)29第二次對(duì)話(huà)“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”第二次對(duì)話(huà)“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛30

朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！第二次對(duì)話(huà)朋友，別說(shuō)大話(huà)你弄錯(cuò)了，天第二31無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！大海草原森林沙漠無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！大海草原森林沙漠32

讀第二次對(duì)話(huà)并思考：青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ闭務(wù)勛约旱睦斫狻Ｗx第二次對(duì)話(huà)并思考：青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法用“因33第三次對(duì)話(huà)

“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！薄芭笥眩闶桥e(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧?！钡谌螌?duì)話(huà)“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我34小鳥(niǎo)每天在天空中飛翔，它可能會(huì)看見(jiàn)（），可能會(huì)看見(jiàn)（），還可能會(huì)看見(jiàn)（）。小青蛙每天在井底坐著，只能看見(jiàn)（）。小鳥(niǎo)每天在天空中飛翔，它可能會(huì)看見(jiàn)（），可能會(huì)看見(jiàn)（

朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。

朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。

小鳥(niǎo)也笑了青蛙笑了第三次對(duì)話(huà)朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看天。我不會(huì)弄錯(cuò)的36

分角色朗讀第三次對(duì)話(huà)交流：小鳥(niǎo)和青蛙都是笑著說(shuō)的，他倆的笑各有什么含義？青蛙的笑是（自信愚蠢)小鳥(niǎo)的笑是（）真誠(chéng)善意分角色朗讀第三次對(duì)話(huà)交流：小鳥(niǎo)和青蛙都是笑著說(shuō)的，他37朗讀指導(dǎo)：青蛙的話(huà)要用自信、傲慢的語(yǔ)氣；小鳥(niǎo)的話(huà)要用勸告、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。分角色朗讀對(duì)話(huà)朗讀指導(dǎo)：青蛙的話(huà)要用自信、傲慢的語(yǔ)氣；小鳥(niǎo)的話(huà)要用38小鳥(niǎo)的話(huà)有什么含義？青蛙之所以不知道天有多大，是因?yàn)樽诰?，只有跳出井才能認(rèn)識(shí)到天有多大。從而告訴我們：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得高，看得才全面。小鳥(niǎo)的話(huà)有什么含義？青蛙之所以不知道天有多大，是因?yàn)?9交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？

看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥(niǎo)那樣飛得高看得遠(yuǎn)。現(xiàn)在人們常用“井底之蛙”比喻看問(wèn)題目光狹窄的人。交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？40

看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥(niǎo)那樣飛得高看得遠(yuǎn)?？磫?wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要41結(jié)構(gòu)梳理天無(wú)邊無(wú)際看得廣天只有井口大看得窄坐井觀天目光短淺所見(jiàn)有限結(jié)構(gòu)梳理天無(wú)邊無(wú)際看得廣天只有井口大看得窄坐井觀天目光短淺421、根據(jù)畫(huà)線(xiàn)部分的意思寫(xiě)成語(yǔ)。（1）小鳥(niǎo)說(shuō)：“天很大，大得看不到邊際?！保ǎ?）一只青蛙坐在井里看天。（）無(wú)邊無(wú)際坐井觀天隨堂演練1、根據(jù)畫(huà)線(xiàn)部分的意思寫(xiě)成語(yǔ)。（1）小鳥(niǎo)說(shuō)：“天很大，大得看43假如青蛙跳出了井口會(huì)看到什么呢？說(shuō)些什么呢？而小鳥(niǎo)會(huì)帶青蛙飛過(guò)哪些地方，看到過(guò)什么？假如青蛙跳出了井口會(huì)看到什么呢？說(shuō)些什么呢？而小鳥(niǎo)會(huì)帶青蛙飛44部編教材最新版《坐井觀天》教學(xué)課件1部編教材最新版《坐井觀天》教學(xué)課件1更多資料加微信：2777464395更多資料加微信：2777464395部編教材最新版《坐井觀天》教學(xué)課件1部編教材最新版《坐井觀天》教學(xué)課件1部編教材最新版《坐井觀天》教學(xué)課件12、續(xù)寫(xiě)《坐井觀天》中青蛙和小鳥(niǎo)的第四次對(duì)話(huà)。

青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)，果真跳出了井口，一看，天______________，青蛙_______對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“原來(lái)天又大又美，小鳥(niǎo)，謝謝你！”小鳥(niǎo)_______說(shuō)：“不用謝，我只是告訴了你事實(shí)?！闭娴臒o(wú)邊無(wú)際感激地笑著2、續(xù)寫(xiě)《坐井觀天》中青蛙和小鳥(niǎo)的第四次對(duì)話(huà)。

青蛙聽(tīng)51讀一讀，比較不同的表達(dá)效果天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！天無(wú)邊無(wú)際，很大。讀一讀，比較不同的表達(dá)效果天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”這個(gè)反問(wèn)句體現(xiàn)出青蛙的自負(fù)，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他認(rèn)為小鳥(niǎo)在說(shuō)大話(huà)。反問(wèn)句“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？53

欣賞畫(huà)面，并嘗試用不同的話(huà)，表達(dá)出此時(shí)的感受。欣賞畫(huà)面，并嘗試用不同的話(huà)，表達(dá)出此時(shí)的感受。

◆這里桃紅柳綠、山清水秀，是個(gè)風(fēng)景秀麗的好地方。

◆這里桃紅柳綠、山清水秀，誰(shuí)能不喜歡這樣風(fēng)景秀麗的地方呢？

◆這里桃紅柳綠、山清水秀，真是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方啊！◆這里桃紅柳綠、山清水秀，是個(gè)風(fēng)景秀麗的好地方。你能用不同的語(yǔ)氣把句子說(shuō)完成嗎◆媽媽?zhuān)愕男乱路ǎ?/p>

◆老師的工作（）◆下課了，同學(xué)們（）

你能用不同的語(yǔ)氣把句子說(shuō)完成嗎1、有感情地朗讀課文。2、把這個(gè)故事講給你身邊的人聽(tīng)一聽(tīng)，課后續(xù)編這個(gè)故事。課后作業(yè)1、有感情地朗讀課文。課后作業(yè)57井沿答井里坐井觀天井沿回答觀我會(huì)寫(xiě)渴話(huà)際口渴喝水說(shuō)大話(huà)無(wú)邊無(wú)際喝井沿答井里坐井觀天井沿回答觀我會(huì)寫(xiě)渴話(huà)際口渴喝水說(shuō)大話(huà)無(wú)邊無(wú)58

“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井兒比天大?！毙∏嗤転槭裁磿?huì)覺(jué)得井比天大呢？我們一起去看看這只小青蛙吧！“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱59部編教材最新版《坐井觀天》教學(xué)課件16012坐井觀天R·二年級(jí)上冊(cè)12坐井觀天R·二年級(jí)上冊(cè)61

井沿井→→水井深深多危險(xiǎn)，要在口上加欄桿。井→→水井深深多危險(xiǎn)，要在口上加欄桿。井井沿水井井邊井井沿水井井邊63

坐井觀天

你能用上“觀”字組成其他詞語(yǔ)嗎？你能用上“觀”字組成其他詞語(yǔ)嗎？觀觀看觀賞觀察觀觀看觀賞觀察65

寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。其篇幅短小，語(yǔ)言精煉，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深66（5）“又抹一層銀色的光華”中的“抹”改為“涂”好嗎?為什么?2.《楊氏之子》全文此日中流⑩自在行。明知答案而問(wèn)，答案在問(wèn)話(huà)之中，用疑問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)與字面相反的意義，只為加強(qiáng)語(yǔ)氣。4.ABCC結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)：白雪皚皚想入非非可憐巴巴得意洋洋波光粼粼白發(fā)蒼蒼2. 在描寫(xiě)情景的時(shí)候,可以先總寫(xiě)事物特點(diǎn),再具體表現(xiàn)。這樣能讓我們更直觀地理解、體會(huì)到所描寫(xiě)的情景。故事以汽車(chē)的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過(guò)程為線(xiàn)索展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得誠(chéng)信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來(lái)得晚衣服破損。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫(xiě)的事物故意夸大或縮小的寫(xiě)法叫夸張。如：大蟲(chóng)怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。先整體感知,如氣勢(shì)、神采、章法等。再細(xì)微觀察,如用筆、用墨,字的點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)、線(xiàn)條等。楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世總之,我們可以多角度去思考成長(zhǎng)的內(nèi)涵,緊緊抓住觸動(dòng)自己成長(zhǎng)的那個(gè)瞬間,抒發(fā)自己的真實(shí)情感.這樣,讀者就會(huì)產(chǎn)生共鳴,受到感染。邯鄲學(xué)步刻舟求劍（5）“又抹一層銀色的光華”中的“抹”改為“涂”好嗎?為什么67自相矛盾濫竽充數(shù)自相矛盾濫竽充數(shù)68

自由讀課文2.數(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)自然段？1.讀準(zhǔn)字音。1自由讀課文2.數(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)自然段？1.讀準(zhǔn)字音。169我會(huì)認(rèn)沿yán字詞積累我會(huì)認(rèn)沿yán字詞積累70渴kě答dá渴kě答dá71(4)“四面荷花三面柳,一城山色半城湖?！边@是濟(jì)南大明湖的一副七言對(duì)聯(lián),語(yǔ)言精練,對(duì)仗工整。上下聯(lián)巧用兩組數(shù)詞,僅用了“四面荷花”“三面柳”“一城山色”“半城湖”幾個(gè)最具特色的景觀,就極其生動(dòng)逼真地概括了濟(jì)南古城風(fēng)貌的秀美景色。這不僅是對(duì)大明湖綺麗風(fēng)光的精彩描繪,也是對(duì)風(fēng)景如畫(huà)的濟(jì)南城的由衷贊美。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫(xiě)的事物故意夸大或縮小的寫(xiě)法叫夸張。如：大蟲(chóng)怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。7.《登鸛雀樓》57、天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無(wú)邊；大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無(wú)涯；高山收容每一粒石子，不論大小，所以高山巍峨無(wú)比；宇宙收容每一顆星星，不論晦明，所以宇宙蒼茫無(wú)垠；春天收容每一絲綠意，不論深淺，所以春天綠意無(wú)限。少壯不努力，老大徒傷悲。??????－－《長(zhǎng)歌行》16、人生的坐標(biāo)，需要以理想作為燈塔，在迷霧中看清自己的方向；人生的坐標(biāo)，需要以自信作為風(fēng)帆，在大海中乘風(fēng)破浪；人生的坐標(biāo)，需要以平靜的心態(tài)為尺度，在世界的繁雜中衡量自身的價(jià)值；人生的坐標(biāo)，需要用笑臉去迎接路途中的挫折、困難。中間：用小標(biāo)題的形式,把成長(zhǎng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)寫(xiě)具體.偶遇困難,進(jìn)退維谷媽媽開(kāi)車(chē)載我回家,偶遇閘門(mén)欄桿故障,車(chē)子處于進(jìn)退維谷的狀態(tài)。全力以赴,尋找辦法。在用力抬欄桿無(wú)效的情況下,我想到了向物業(yè)求助,奈何物業(yè)此時(shí)無(wú)人。我鼓起勇氣,克服害羞心理,尋求過(guò)路保安的幫助。成功脫險(xiǎn),展現(xiàn)成長(zhǎng)閘門(mén)欄桿在保安修理后徐徐向上,我和媽媽成功脫困。（3）前后矛盾（1）解釋詞語(yǔ)：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。【清】納蘭性德(3)通過(guò)調(diào)查研究,我們不僅可以解決疑問(wèn),還能學(xué)到知識(shí),提高我們解決問(wèn)題的能力。喝hē話(huà)huà(4)“四面荷花三面柳,一城山色半城湖?！边@是濟(jì)南大明湖的一72答話(huà)老師提問(wèn)我來(lái)（），張開(kāi)嘴巴來(lái)說(shuō)（）。答話(huà)老師提問(wèn)我來(lái)（），喝渴渴了渴了要找水，要想喝水張開(kāi)嘴。喝渴渴了渴了要找水，弄nònɡ錯(cuò)cuò弄nònɡ錯(cuò)cuò75際jì際jì76看看下面的圖片，你能用上“無(wú)邊無(wú)際”說(shuō)句話(huà)嗎？看看下面的圖片，你能用上“無(wú)邊無(wú)際”說(shuō)句話(huà)嗎？哪nɑ哪nɑ78抬tái抬tái79讀一讀坐井觀天回答口渴

喝水說(shuō)大話(huà)弄錯(cuò)

無(wú)邊無(wú)際大得很哪

抬頭讀一讀坐井觀天回答80沿答渴喝話(huà)弄錯(cuò)際哪抬青蛙過(guò)河沿答渴喝話(huà)弄錯(cuò)際哪抬青蛙過(guò)河81聽(tīng)課文朗讀，在認(rèn)準(zhǔn)字音、認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上讀通文章。課文學(xué)習(xí)聽(tīng)課文朗讀，在認(rèn)準(zhǔn)字音、認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上讀通文章。課82青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”

小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。”

青蛙說(shuō)：“朋友，別就大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”

青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！?/p>

小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧?！鼻嗤茏诰铩Ｐ▲B(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)默讀課文，思考下列問(wèn)題。故事的主要人物是誰(shuí)？它們?cè)跔?zhēng)論什么？青蛙和小鳥(niǎo)青蛙和小鳥(niǎo)為了天有多大在爭(zhēng)論。默讀課文，思考下列問(wèn)題。故事的主要人物是誰(shuí)？它們?cè)跔?zhēng)論什么？84青蛙認(rèn)為天有多大？只有井口那么大小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大？無(wú)邊無(wú)際，大得很青蛙認(rèn)為天有多大？只有井口那么大小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大？無(wú)邊無(wú)際，85青蛙和小鳥(niǎo)發(fā)生了什么事情呢？找一找青蛙和小鳥(niǎo)有幾次對(duì)話(huà)。第一次對(duì)話(huà)

“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。”“你從哪兒來(lái)呀？”青蛙和小鳥(niǎo)發(fā)生了什么事情呢？找一找青蛙和小鳥(niǎo)有幾次對(duì)86你從哪里來(lái)？

我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。第一次對(duì)話(huà)你從哪里來(lái)？我從天上來(lái)，第一次對(duì)話(huà)87第二次對(duì)話(huà)“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”第二次對(duì)話(huà)“朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛88

朋友，別說(shuō)大話(huà)了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！第二次對(duì)話(huà)朋友，別說(shuō)大話(huà)你弄錯(cuò)了，天第二89無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！大海草原森林沙漠無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！大海草原森林沙漠90

讀第二次對(duì)話(huà)并思考：青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ闭務(wù)勛约旱睦斫?。讀第二次對(duì)話(huà)并思考：青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法用“因91第三次對(duì)話(huà)

“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧?！钡谌螌?duì)話(huà)“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我92小鳥(niǎo)每天在天空中飛翔，它可能會(huì)看見(jiàn)（），可能會(huì)看見(jiàn)（），還可能會(huì)看見(jiàn)（）。小青蛙每天在井底坐著，只能看見(jiàn)（）。小鳥(niǎo)每天在天空中飛翔，它可能會(huì)看見(jiàn)（），可能會(huì)看見(jiàn)（

朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。

朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。

小鳥(niǎo)也笑了青蛙笑了第三次對(duì)話(huà)朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看天。我不會(huì)弄錯(cuò)的94

分角色朗讀第三次對(duì)話(huà)交流：小鳥(niǎo)和青蛙都是笑著說(shuō)的，他倆的笑各有什么含義？青蛙的笑是（自信愚蠢)小鳥(niǎo)的笑是（）真誠(chéng)善意分角色朗讀第三次對(duì)話(huà)交流：小鳥(niǎo)和青蛙都是笑著說(shuō)的，他95朗讀指導(dǎo)：青蛙的話(huà)要用自信、傲慢的語(yǔ)氣；小鳥(niǎo)的話(huà)要用勸告、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。分角色朗讀對(duì)話(huà)朗讀指導(dǎo)：青蛙的話(huà)要用自信、傲慢的語(yǔ)氣；小鳥(niǎo)的話(huà)要用96小鳥(niǎo)的話(huà)有什么含義？青蛙之所以不知道天有多大，是因?yàn)樽诰铮挥刑鼍拍苷J(rèn)識(shí)到天有多大。從而告訴我們：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得高，看得才全面。小鳥(niǎo)的話(huà)有什么含義？青蛙之所以不知道天有多大，是因?yàn)?7交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？

看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥(niǎo)那樣飛得高看得遠(yuǎn)?，F(xiàn)在人們常用“井底之蛙”比喻看問(wèn)題目光狹窄的人。交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？98

看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥(niǎo)那樣飛得高看得遠(yuǎn)?？磫?wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要99結(jié)構(gòu)梳理天無(wú)邊無(wú)際看得廣天只有井口大看得窄坐井觀天目光短淺所見(jiàn)有限結(jié)構(gòu)梳理天無(wú)邊無(wú)際看得廣天只有井口大看得窄坐井觀天目光短淺1001、根據(jù)畫(huà)線(xiàn)部分的意思寫(xiě)成語(yǔ)。（1）小鳥(niǎo)說(shuō)：“天很大，大得看不到邊際。”（）（2）一只青蛙坐在井里看天。（）無(wú)邊無(wú)際坐井觀天隨堂演練1、根據(jù)畫(huà)線(xiàn)部分的意思寫(xiě)成語(yǔ)。（1）小鳥(niǎo)說(shuō)：“天很大，大得看101假如青蛙跳出了井口會(huì)看到什么呢